2019文化塑造人生课件
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《文化塑造人生》ppt-李建营27页PPT文档
思考： 这个漫画的寓意是什么？
优秀文化能够促进人的 全面发展，为人的健康 成长提供不可缺少的精 神食粮。
探究活动三：走进生活,请根据下述情景材料回答： 情景： 2019年5月16日，在中南民族大学的两栋宿 舍楼上，出现了两幅大幅标语，引来众人围观。第一 幅标语出现在该校4栋男生宿舍楼，大红的条幅上赫 然写着：“妹子，609爷们儿走了，力争三年高富 帅！”在不远处，12栋女生宿舍楼也挂着一条： “爷们儿，403妹子走了，力争三年嫁个高富帅！”
优秀 文化 塑造 人生
课堂小结
丰富 精神 世界
增强 精神 力量
促进 人的 全面 发展
优秀文化能够丰富人的精神世 界，是培养健全人格的重要途径
目前我国人民精神世界的主流 优秀文化能够增强人的精神力量
中共始终代表中国先进文化的前进方向 人的全面发展的表现 社会发展和人的发展的关系 优秀文化为人的健康成长提供精神食粮， 促进人的全面发展需要
2、能在生活中不断丰富自己的精神世界，增强精神力量， 接受优秀文化，促进自身的全面发展。
预习案书写完成较好的有：
岳翠萍、鞠海宁、史纳纳、李兰、 葛晓悦、王淑宁、潘娅楠
（7人）
预习案书写完成进步较大的有： 魏娟、杨丹、花木村、张在畅、 黄艺玮、韦福云、冯晴晴、周明霞 （8人）
1.优秀文化丰富精神世界
END
第二框文化塑造人生
人创造了文化， 文化也在塑造着人。
学习目标
一、知识目标 掌握优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力 量，如何促进人的全面发展。 二、能力目标 通过自主学习、合作讨论、参与朗诵、情景分析等方式使学生 能够透过现象认识事物的本质。 三、情感、态度、价值观目标
1、利用歌曲、图片、视频等激发学生学习兴趣，调动参与 课堂的积极性；
优秀文化能够促进人的 全面发展，为人的健康 成长提供不可缺少的精 神食粮。
探究活动三：走进生活,请根据下述情景材料回答： 情景： 2019年5月16日，在中南民族大学的两栋宿 舍楼上，出现了两幅大幅标语，引来众人围观。第一 幅标语出现在该校4栋男生宿舍楼，大红的条幅上赫 然写着：“妹子，609爷们儿走了，力争三年高富 帅！”在不远处，12栋女生宿舍楼也挂着一条： “爷们儿，403妹子走了，力争三年嫁个高富帅！”
优秀 文化 塑造 人生
课堂小结
丰富 精神 世界
增强 精神 力量
促进 人的 全面 发展
优秀文化能够丰富人的精神世 界，是培养健全人格的重要途径
目前我国人民精神世界的主流 优秀文化能够增强人的精神力量
中共始终代表中国先进文化的前进方向 人的全面发展的表现 社会发展和人的发展的关系 优秀文化为人的健康成长提供精神食粮， 促进人的全面发展需要
2、能在生活中不断丰富自己的精神世界，增强精神力量， 接受优秀文化，促进自身的全面发展。
预习案书写完成较好的有：
岳翠萍、鞠海宁、史纳纳、李兰、 葛晓悦、王淑宁、潘娅楠
（7人）
预习案书写完成进步较大的有： 魏娟、杨丹、花木村、张在畅、 黄艺玮、韦福云、冯晴晴、周明霞 （8人）
1.优秀文化丰富精神世界
END
第二框文化塑造人生
人创造了文化， 文化也在塑造着人。
学习目标
一、知识目标 掌握优秀文化如何丰富人的精神世界，如何增强人的精神力 量，如何促进人的全面发展。 二、能力目标 通过自主学习、合作讨论、参与朗诵、情景分析等方式使学生 能够透过现象认识事物的本质。 三、情感、态度、价值观目标
1、利用歌曲、图片、视频等激发学生学习兴趣，调动参与 课堂的积极性；
2021高考政治一轮复习第一单元文化与生活第二课文化对人的影响课件新人教版必修3
第二课 文化对人的影响
命题点 考向扫描 真题举例
命题方向
可依托具体的文化活动、文化现象、文学作品 考 向 文 化 2019·课标全 等考查文化对人影响的特点、表现和文化塑造 对人的影响 国卷Ⅰ·20 人生，也常与其他单元知识结合考查
文化对 智慧备考：备战2021年高考要立足于文化对人的影响这一主线，重点关注 人的影 文化对人影响的表现、特点及优秀文化的作用，综合把握文化对人的作用
分析：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，世界观、人生 观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远 持久的影响。深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。
【易错5】积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径 分析：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全 人格的重要途径。 【易错6】文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发 展 分析：文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世 界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
创新不足的主导力量
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析] 从“制造大国”变为“制造强国”、从“中国制造”转向“中国智 造”，尤其需要培育和弘扬“工匠精神”，创设创新环境。这是因为文化对人的思 想和行为有潜移默化的影响，“工匠精神”有利于提高国家的综合国力，①③符合 题意；文化对提升国家的创造力发挥着重要作用，但不能是决定性作用，②错误； “工匠精神”是解决创新不足的精神动力而不是主导力量，④错误。故选B。
提醒：把握影响和塑造的区别：(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影 响。(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的，先进的、优秀的文化的积极塑造作 用。性质相反的文化也会影响人的成长。
命题点 考向扫描 真题举例
命题方向
可依托具体的文化活动、文化现象、文学作品 考 向 文 化 2019·课标全 等考查文化对人影响的特点、表现和文化塑造 对人的影响 国卷Ⅰ·20 人生，也常与其他单元知识结合考查
文化对 智慧备考：备战2021年高考要立足于文化对人的影响这一主线，重点关注 人的影 文化对人影响的表现、特点及优秀文化的作用，综合把握文化对人的作用
分析：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，世界观、人生 观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远 持久的影响。深远持久是难以抹去、难以改变，但不是不能改变、永久不变。
【易错5】积极参加文化活动，是培养健全人格的重要途径 分析：积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全 人格的重要途径。 【易错6】文化能够丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发 展 分析：文化有优秀与落后、健康与腐朽之分，优秀文化能够丰富人的精神世 界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
创新不足的主导力量
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
[解析] 从“制造大国”变为“制造强国”、从“中国制造”转向“中国智 造”，尤其需要培育和弘扬“工匠精神”，创设创新环境。这是因为文化对人的思 想和行为有潜移默化的影响，“工匠精神”有利于提高国家的综合国力，①③符合 题意；文化对提升国家的创造力发挥着重要作用，但不能是决定性作用，②错误； “工匠精神”是解决创新不足的精神动力而不是主导力量，④错误。故选B。
提醒：把握影响和塑造的区别：(1)文化对人的影响，包括有利影响和不利影 响。(2)文化塑造人生，强调的是积极向上的，先进的、优秀的文化的积极塑造作 用。性质相反的文化也会影响人的成长。
正确的人生观PPT课件
7
三、积极进取的人生态度
1.如何端正人生态度？
①人生须认真。
人生道路虽然漫长，但关键处只有几步。“失之毫厘， 谬以千里”。要“大事讲原则，小事讲风格”。
像：吸毒、传染病、不良交友等就可能使你的人生再 也无法挽回。
俗话说“好事不出门，坏事传千里。”
②人生当务实。
1
“千里之行，始于足下”。
把远大的理想寓于具体的行动中， 从小事做起，从身边的事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标。
2005 年 被 评 选 为 《 感 动 中 国 》 十大人物之一。
2005年10月19号，在万国邮政 联盟总部的会议上，131年的惯例 被中国人打破，王顺友成为自 1874 年 万 国 邮 政 成 立 以 来 第 一 个 被邀请的最基层、最普通的邮政员。
16
3.人生价值的评价方法：
问题探索
黄志全
8
1.如何端正人生态度？
③人生应乐观。 相信生活是美好的,“道路虽然曲折，但前途光明”，
“黑暗已经到来，光明还会远吗”，遇事多往好处想。 俗话说“好死不如赖活”,活着就有希望。
两位旅行者在沙漠中已经行走了好几天了，身上带的水不多 了，其中一个人看到自己有半瓶水，于是伤心地说，“哎，只 剩半瓶水了！”而另外一个人看到自己的半瓶水，很惊喜地说， “呀，还有半瓶水啊！”
2
第二节：正确的人生观
一、正确人生观的内容：
①科学高尚的人生追求。（人生目标） ②积极进取的人生态度。 ③有意义的人生价值。
3
二、科学高尚的人生追求
1.科学高尚的人生追求是什么？ “服务人民，奉献社会”，代表了人类社会迄今最先 进的人生追求不。 原因： ①毛泽东：“人民，只有人民，才是创造世界历史的 动力。”
三、积极进取的人生态度
1.如何端正人生态度？
①人生须认真。
人生道路虽然漫长，但关键处只有几步。“失之毫厘， 谬以千里”。要“大事讲原则，小事讲风格”。
像：吸毒、传染病、不良交友等就可能使你的人生再 也无法挽回。
俗话说“好事不出门，坏事传千里。”
②人生当务实。
1
“千里之行，始于足下”。
把远大的理想寓于具体的行动中， 从小事做起，从身边的事做起，脚踏 实地、一步一个脚印地实现人生目标。
2005 年 被 评 选 为 《 感 动 中 国 》 十大人物之一。
2005年10月19号，在万国邮政 联盟总部的会议上，131年的惯例 被中国人打破，王顺友成为自 1874 年 万 国 邮 政 成 立 以 来 第 一 个 被邀请的最基层、最普通的邮政员。
16
3.人生价值的评价方法：
问题探索
黄志全
8
1.如何端正人生态度？
③人生应乐观。 相信生活是美好的,“道路虽然曲折，但前途光明”，
“黑暗已经到来，光明还会远吗”，遇事多往好处想。 俗话说“好死不如赖活”,活着就有希望。
两位旅行者在沙漠中已经行走了好几天了，身上带的水不多 了，其中一个人看到自己有半瓶水，于是伤心地说，“哎，只 剩半瓶水了！”而另外一个人看到自己的半瓶水，很惊喜地说， “呀，还有半瓶水啊！”
2
第二节：正确的人生观
一、正确人生观的内容：
①科学高尚的人生追求。（人生目标） ②积极进取的人生态度。 ③有意义的人生价值。
3
二、科学高尚的人生追求
1.科学高尚的人生追求是什么？ “服务人民，奉献社会”，代表了人类社会迄今最先 进的人生追求不。 原因： ①毛泽东：“人民，只有人民，才是创造世界历史的 动力。”
2019届全国通用版高考政治一轮复习第一单元文化与生活第二课文化对人的影响讲义新人教版必修
的重要性，答案为 C 项；A、B、D 三项与题目指向不符。 答案：C
3．(2018·葫芦岛模拟)说家史、晒家书、写家训、谈家风、议
家规……我们注重家庭、注重家教、注重家风，千千万万
个家庭就会成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基
点，成为人们梦想启航的地方。这告诉我们
()
①文化环境影响社会发展与个人成长 ②家风建设是社会
④文化对人的影响离不开特定的文化环境
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
解析：政府和企业之所以重视“文化车间”建设，是因为 文化对人的影响来自特定的文化环境和各种形式的文化活 动，优秀的文化可以丰富人的精神世界，增强人的精神力 量，促进人的全面发展，①④符合题意；人们的精神产品 离不开物质载体，但不是源自物质载体，文化是人类社会 实践的产物，③说法错误；文化作为一种精神力量，能够 在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对 社会发展产生深刻的影响，“文化车间”建设不会直接影响 企业经济效益，②说法错误。 答案：B
考情归纳
近几年高考对文化影响人的表现和特点多以选择题的 形式考查，通常以地方性素材、时政性突出的文化 热点等 为背景，要求分析体现的文化生活道理，难度一般。复习时 要分别准确理解文化影响人的两个特点、两个表现。
试模拟——考点通关
1．(2018·福建六校联考)世界精神卫生组织把每年的 5 月 8 日订 立为“世界微笑日”，希望通过微笑促进人类身心健康，人与
第二课 文化对人的影响
基点一线串 考点四层研
热点二面观 题点三维练
基点一线串
构建知识体系 串记主干知识
考点四层研
考点各个击破 认知步步高升
考点 1
文化对人影响的表现和特点
《文化的内涵与功能》继承发展中华优秀传统文化PPT课件
二、把握文化的功能与作用 (1)文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功 能,因而文化发挥着重要的作用。 (2)从个体角度看:文化教化育人,可以为人们提供精神指引和 丰富的精神食粮,从而提高人们的文明素养、思想道德修养和 科学文化修养,满足人们的精神文化需求。文化塑造人生。 (3)从民族、社会角度看:文化可以提升全民族文明素养,推动 社会发展,提高社会文明程度。
一、什么是文化 1.广义与狭义的文化 一般来说,文化有广义和狭义两种理解。 (1)广义的文化:人类认识和改造世界的一切活动及 其创造的物质成果和 精神成果 。 (2)狭义的文化:相对于经济、政治而言的人类全部精 神现象,既包括世界观、人生观、价值观等具有 意识形态 性 质的内容,又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。
解析:“让文化遗产融入现代生活”的意义说明文化作为 精神现象离不开一定的载体,C项符合题意;A项错误,乡愁代表 的是对传统文化的眷恋,不等同于先进文化;B、D两项不符合 题意。
答案:C
孩童时期读书所吮吸的知识琼浆能够使其在以后的漫漫 人生旅途中知真善美、辨假恶丑。这表明( )
A.人们在实践中创造了文化 B.文化能丰富人的精神世界 C.文化决定人们的人生选择 D.文化具有教育人民、服务社会的功能
答案:经济是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和 政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,同时又 反作用于一定的经济、政治,给予经济、政治以重大影响。材 料二强调了经济、政治决定文化;材料三则强调了文化对经济 的反作用,先进文化可以推动经济的发展。
任务三:分辨文化和文明 材料四 2019年11月28日,以“建设一个不同文明交流互 鉴、和谐共生的美丽世界”为主题的首届文明交流互鉴对话 会在北京举办,来自不同国家的近百名代表出席。外方代表高 度赞赏了习近平主席倡导的文明观,认为中华文明正焕发出新 的活力,中方提出的共建“一带一路”和构建人类命运共同体 等理念是中华文明为世界作出的新贡献。这次对话会的会场 选在了故宫,故宫是世界五大宫殿之一,被列入世界文化遗产 名录。从某种意义上讲,故宫是中国文化和历史的一个体现, 也是中国文明的一个重要符号。
高中政治人教版必修三《文化生活》第二课 文化对人的影响
人远离故乡，漂泊打拼于异地他乡，乡愁何寄？乡愁是不可泯灭的记忆，是挥之不去的乡音缭
第3页共7页
绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见( ) ①乡愁的影响深远而持久 ②乡愁增进了文化归属感 ③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
第4页共7页
学与练 达目标
关键能力
核心素养
试题层级
知识点
认知层级
获取和 调动和 描述和 论证和
基综 应
政治 科学 法治 公 共
了理 解解
分 析
评 价
解读信 运用知 阐释事 探讨问
息
识
物
题 认同 精神
意识 参与
础 性
合 性
用 性
1
选 择
文化对人影响的
√
题
表现Biblioteka 2选 择文化对人影响的
√
题
特点
选
3
择
优秀文化塑造人 生
√
题
选 优秀文化塑造人
2.根据考点，带着问题，再读材料，画出关键词句，提取整合有效信息。 3.分析选项，结合所学知识选择调用与材料信息相匹配的知识点。 4.得出正确答案。 【学生活动 1】按照梳理的思路选出选项。 【预设答案】D 【教师活动 2】完成解答后抽小组代表回答问题，并解释原因。 【学生活动 2】其他同学认真听认真思考，回答完后其它同学做补充。 【教师活动 3】出示正确答案，进行总结补充，规范专业术语。 【学生活动 3】根据老师出示的答案，进行修正。
反固学 纳综合
目标二：结合图片和材料，理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
第 2 课时 复习知识点
一、优秀文化能够丰富人的精神世界 （一）人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 （二）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 二、优秀文化能够增强人的精神力量 （一）优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人 们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 （二）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，给人以无穷的精神力量。 三、优秀文化能够促进人的全面发展 （一）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面 提高。 （二）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代 的作用。 目标三：结合材料情境，能够运用所学知识，解答相关问题，做出正确的选择。
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绕，是故乡的风土人情在灵魂上的烙印。由此可见( ) ①乡愁的影响深远而持久 ②乡愁增进了文化归属感 ③乡愁是乡土文化的标志 ④乡愁是民族文化的灵魂
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
第4页共7页
学与练 达目标
关键能力
核心素养
试题层级
知识点
认知层级
获取和 调动和 描述和 论证和
基综 应
政治 科学 法治 公 共
了理 解解
分 析
评 价
解读信 运用知 阐释事 探讨问
息
识
物
题 认同 精神
意识 参与
础 性
合 性
用 性
1
选 择
文化对人影响的
√
题
表现Biblioteka 2选 择文化对人影响的
√
题
特点
选
3
择
优秀文化塑造人 生
√
题
选 优秀文化塑造人
2.根据考点，带着问题，再读材料，画出关键词句，提取整合有效信息。 3.分析选项，结合所学知识选择调用与材料信息相匹配的知识点。 4.得出正确答案。 【学生活动 1】按照梳理的思路选出选项。 【预设答案】D 【教师活动 2】完成解答后抽小组代表回答问题，并解释原因。 【学生活动 2】其他同学认真听认真思考，回答完后其它同学做补充。 【教师活动 3】出示正确答案，进行总结补充，规范专业术语。 【学生活动 3】根据老师出示的答案，进行修正。
反固学 纳综合
目标二：结合图片和材料，理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。
第 2 课时 复习知识点
一、优秀文化能够丰富人的精神世界 （一）人创造了文化，文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界。 （二）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。 二、优秀文化能够增强人的精神力量 （一）优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人 们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。 （二）中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，给人以无穷的精神力量。 三、优秀文化能够促进人的全面发展 （一）人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面 提高。 （二）优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代 的作用。 目标三：结合材料情境，能够运用所学知识，解答相关问题，做出正确的选择。
探寻生活逻辑与理论逻辑的统一——《文化塑造人生》教学反思
LIBERAL ARTS FANS2019年第18期教育教学386本节课按四个环节设计教学流程，引导学生自主学习、合作交流、探究新知，活跃课堂气氛，预设教学目标得到较好实现。
印象深刻的几个环节如下所述。
导入环节，播放“2017年中央电视台主持人读书倡导篇全民阅读公益广告”，并引导学生谈观后感，用唯美的画面和舒缓的音乐将学生引入特定的情境。
展示环节，学生以个人或小组为单位，通过文字、图片、歌曲等不同形式展示课前搜集的材料，从多个侧面认识阅读，感悟阅读的意义。
一、阅读之回忆篇1.你喜欢读什么书，为什么？请举例说明。
2.结合自身的阅读情况，谈谈你对视频中主持人观点的理解。
几位学生代表分享了他们的阅读心得，道出了阅读的意义：喜欢看各类小说，用它调剂单调的学习生活，丰富精神世界；喜欢看《意林》等杂志，了解人生百态，品味世间温情；喜欢沈从文的散文，感受文学之美。
其他学生，有的以朗诵方式表达对阅读的喜爱之情，有的以歌唱方式诉说阅读的重要性。
尽管朗诵和唱歌一般，但不难看出学生的认真与用心，他们早早准备好了内容，还专门找语文和音乐老师指导。
最后，教师小结并引用视频中主持人的观点，进一步帮助学生理解优秀文化丰富人的精神世界。
二、阅读之感悟篇在我们阅读的书籍中，总会有那么一本让你印象深刻、热血沸腾的，能陪你度过艰难时光的书，你的是哪本？它的什么方面深深影响着你？教师用视频中主持人的观点“阅读，让人内心强大，勇敢面对抉择与挑战”小结。
随后，与学生分享对自己影响至深的歌曲《精忠报国》，并带动学生跟着《精忠报国》MV 边看边唱。
透过MV，师生看到了祖国的强军建设、辉煌成就，一个个新的突破、质的飞跃，激励着中华儿女为实现中国梦不懈努力奋斗！师生民族自豪感油然而生，同时优秀文化特有的感染力和感召力使师生深受震撼、力量倍增。
三、阅读之思考篇合作探究：结合视频中主持人“在书中，可以和优秀的人物为伴，思想共舞。
”这句话和网络上疯狂粉丝的行为（PPT 投影），思考：与优秀人物为伴，我们应在哪些思想上与他们共舞？有学生提到：“我们应提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化和腐朽文化的能力；以优秀人物为榜样，树立正确三观，不断提升自身的思想道德修养、科学文化修养，促进自身全面发展！”如果时间充裕，让学生围绕“追星，到底追什么？”进行讨论，让学生更好的理解追星的意义，以及与优秀人物思想共舞的本质，也会对学生的全面发展提供更大帮助[2]。
2019高考政治时政速递2019年中央一号文件之文化生活解读课件
）
A. ①③
B. ①④
C. ②④
D. ②③
创新演练
5.近年来，一些农村地区兴起攀比风、浪费风，既侵蚀社会风
气，也给农民带来沉重负担。2019年中央一号文件提出，持续
推进农村移风易俗工作，引导和鼓励农村基层群众性自治组织 采取约束性强的措施，对婚丧陋习、天价彩礼等不良社会风气 进行治理（ ） ①是发展先进文化的重要内容和中心环节
跟党走。开展新时代文明实践中心建设试点，抓好县级融媒体中心建设。
《意见》强调，深化拓展群众性精神文明创建活动，推出一批农村精神文 明建设示范县、文明村镇、最美家庭，挖掘和树立道德榜样典型，发挥示范引
领作用。支持建设文化礼堂、文化广场等设施，培育特色文化村镇、村寨。持
续推进农村移风易俗
新闻播报
工作，引导和鼓励农村基层群众性自治组织采取约束性强的措
④是摒弃农村传统习俗、推动农村生态宜居环境建设的需要
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
创新演练
4.加强农村精神文明建设，引导农民践行社会主义核心价值观，
巩固党在农村的思想阵地。这样做（
①是实现乡村振兴的基础 ②是全面建成小康社会的思想保证 ③能提升农民的精神风貌 ④能满足人民群众多样化文化需求
惠农富农政策，引导农民听党话、感党恩、跟党走。
挖掘和树立道德榜样典型，发挥示范引领作用。
热点解读
5.教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具 有选择、传递、创造文化的特定功能，教育是民族振 兴和社会进步的基石，推动城乡义务教育一体化发展，
深入实施农村义务教育学生营养改善计划。实施高中
阶段教育普及攻坚计划，加强农村儿童健康改善和早
强精神力量，促进人的发展。坚持扶贫与扶志扶智
高中政治统编版必修四7.1文化的内涵和与功能(共19张ppt)
学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。
贰 文化的功能
②：文化对社会的作用 文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待,为
人们提供丰富的精神食粮。 文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭
的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。
知识概览
什么
文化的内 涵与功能
是文化
文化的功能
文化的内涵 文化的特点 文化与经济、政治的关系 文化与文明的关系
文化引领风尚 文化教育人民 文化服务社会 文化推动发展 优秀文化塑造人生 文化是民族的血脉和灵魂
1．什么是文化？作家梁晓声的四句话，概括得十分经典： 根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由； 为别人着想的善良。下列属于文化现象的是( )
①在新高考改革中，学生综合素质测评将纳入高校录取参 考体系
茶艺
苗族银饰
根据材料一，你认为， 上述实物是文化，还 是文化的载体?
材料二： 有人说，文化是一种 “纯”精神活动和“纯” 精神产品，你认同这种 观点吗？为什么？
汉服
文化载体：
（1）含义：文化载体是指文化的记录、记载、 标识、传承和表现的物化形式。
（2）作用：文化载体承载、表达和展现着 文化的内容。
(2)狭义的文化是相对于经济、政治而言的人 类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价 值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然 科学和技术等非意识形态的内容。
古今文化
秦始皇时代的兵马俑 东晋时期王羲之的书法 中唐仕女图
北宋交子
（从空间上看） 文化现象:无处不在
家庭文化
社区文化
班级文化
网络文化
壹 文化的内涵
（3）形式：文化载体是多种多样的,器物、 行为、制度、民俗等都是文化的载体。
贰 文化的功能
②：文化对社会的作用 文化服务社会，满足人们过上美好生活的新期待,为
人们提供丰富的精神食粮。 文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭
的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。
知识概览
什么
文化的内 涵与功能
是文化
文化的功能
文化的内涵 文化的特点 文化与经济、政治的关系 文化与文明的关系
文化引领风尚 文化教育人民 文化服务社会 文化推动发展 优秀文化塑造人生 文化是民族的血脉和灵魂
1．什么是文化？作家梁晓声的四句话，概括得十分经典： 根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由； 为别人着想的善良。下列属于文化现象的是( )
①在新高考改革中，学生综合素质测评将纳入高校录取参 考体系
茶艺
苗族银饰
根据材料一，你认为， 上述实物是文化，还 是文化的载体?
材料二： 有人说，文化是一种 “纯”精神活动和“纯” 精神产品，你认同这种 观点吗？为什么？
汉服
文化载体：
（1）含义：文化载体是指文化的记录、记载、 标识、传承和表现的物化形式。
（2）作用：文化载体承载、表达和展现着 文化的内容。
(2)狭义的文化是相对于经济、政治而言的人 类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价 值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然 科学和技术等非意识形态的内容。
古今文化
秦始皇时代的兵马俑 东晋时期王羲之的书法 中唐仕女图
北宋交子
（从空间上看） 文化现象:无处不在
家庭文化
社区文化
班级文化
网络文化
壹 文化的内涵
（3）形式：文化载体是多种多样的,器物、 行为、制度、民俗等都是文化的载体。
高考政治一轮复习人教版必修三第十课 培养担当民族复兴大任的时代新人课件(共21张PPT)
培育和践行 内化于心、外化于行
加强思想道德 建设
筑牢理想信念之基 措施
核心考点一 ：培育和践行社会主义核心价值观 1、社会主义核心价值观是什么（基本内容）
（1）国家层面的价值目标： 富强、民主、文明、和谐
（2）社会层面的价值取向： 自由、平等、公正、法治
（3）个人层面的价值准则： 爱国、敬业、诚信、友善
国家层面的价值目标：富强、民 主、文明、和谐
社会层面的价值取向：自由、平 等、公正、法治
个人层面的价值准则：爱国、敬 业、诚信、友善
是社会主义意识形态的 地 本质体现，是全国各族 是当代中国精神的集中体现，凝结 位 人民团结奋斗的共同思 着全体人民共同的价值追求
想道德基础
社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性
(2)运用文化生活知识，说明上述扶贫故事给新时代青 年担当使命的启示。 答题技巧：第(2)问规定的知识指向是“文化生活”，设 问中“新时代青年担当使命”则进一步规定了回答本问需 要调用“培养担当民族复兴大任的时代新人”的有关知识， 材料中的四位青年投身脱贫攻坚，体现了践行社会主 义核心价值观、筑牢理想信念之基、开拓创新、脚踏 实地等知识，考生可结合相关内容组织答案。
联系
质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和 实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表
区分：社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观
社会主义核心价值观体现社会主义核心价值 体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心 价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核 心价值体系的高度凝练和集中表达。
参考答案：开展调查研究,为有关部门乡村振兴 决策提供咨询报告。组建宣讲团队,向广大农民 宣传乡村振兴战略和政策。发挥知识和技术优 势,为乡村经济发展提供智力支持。
《文化的内涵与功能》(教师版)
高中思想政治新教材【框框练·必修四《哲学与文化》】第七课继承发展中华优秀传统文化7.1 文化的内涵与功能---- 教师版 ----1．(2020山东高三专题练习)随着“一带一路”的不断延伸，一大批优秀国产电影、电视剧和纪录片也纷纷走红世界。
这些作品让中国精神、中国价值直抵人心，刷新了海外观众对中国文化的认知，有效传播和建构着中国的国家形象。
这表明（）①文化作品是形成文化认知的重要载体②文化产业对国家形象具有塑造和传播功能③一个国家的文化影响力与经济影响力是同步增强的④文化影响力是一个国家国际影响力的基础和核心A．①② B．②④ C．①③ D．③④1．A 我国一大批优秀的电影、电视剧等传递着中国精神、价值观，刷新了海外观众对中国文化的认知，有效传播和建构着中国的国家形象。
这表明文化作品是形成文化认知的重要载体，文化产业对国家形象具有塑造和传播功能，①②正确。
文化具有相对独立性，故“同步增强”的表述不当，排除③。
④过于夸大了文化影响力的作用。
2．(2020邢台市第二中学高二期中)“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”在太湖边上的杨湾村，夜里曾“聒噪”的蛙声，如今成了农民增收的资源。
有人根据当地青蛙多的特点，想到在银色月光里听着蛙唱。
喝着碧螺春，可能是城里人向往的惬意生活，于是用这个文化创意建起“青蛙村”，搞起休闲游，取得了良好的经济效益。
这体现了（）A．文化对经济发展有促进的一面B．文化发展是经济发展的基础C．文化创意增强了人的精神力量D．古典文化提升了人的需求层次2．A 用这个文化创意建起“青蛙村”，搞起休闲游，取得了良好的经济效益。
说明文化与经济相互交融，文化反作用于经济，A正确。
B颠倒了文化与经济的关系。
材料中没有强调文化对人的影响，C错误。
需求层次由经济发展程度决定，D错误。
3．(2020西夏宁夏大学附属中学高一期中)每当中华民族面临重大困难的时候，中华文化的力量就会突显出来。
在新型冠状病毒感染的肺炎疫情时，中华民族就会“万众一心，众志成城”，并最终夺取胜利。
时代与变革——为人生而艺术 课件-2023-2024学年高中美术人美版(2019)美术鉴赏
04 练习、作业与总结
课后 作业
1、课后收集你认为以人民为中心而创作的中国现 代美术，用四步鉴赏法分析其艺术特征，并写出200 字左右的赏析稿。
2、预习下节课新内容。
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？
《开国大典》中的云彩等元素，借鉴了敦煌 壁画中装饰画的元素，整个画面较好地传递 出了吉祥兴旺的意蕴。
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？
造型、构图、色彩、细节刻画等的处理上，都具有民族文化符号的象征性 和隐喻性，成功地描绘出中国人民站起来的庄严时刻，也真正塑造出一个 泱泱大国的气魄和风度。
开国大典局部
造型特点是以形写神、醒目突出。
构图大胆险峻、打破常规。
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？
将中央领导人的位置移至左侧一角， 从而消除逆光与背向观众的现象， 使画面显得更加明亮洋溢。
面向群众
画面中心，体现核心地位。
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？
独具匠心地在颜料中加入砂粒而收到 意想不到的艺术效果 。
< 时代与变革——为人生而艺术 >
学习目标
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？ 02 为什么说家国情怀是中国现代美术重要的精神品格？
03 艺术家们是怎么塑造新中国艺术形象的？ 04 练习、作业与总结
激动人心时刻
思考：艺术作品是怎样反映时代变革的?这一时期又涌现出哪些反映 时代脉搏的优秀美术作品呢?
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？
在处理人物和环境的关系上是如何从吸取了中国古代绘画传统上 的创作方法。
01 为什么说中国现代美术是时代的镜子？
创作过程中，地毯、建筑、民俗等相关的每 一个细节都画成了草图，向各个领域的专家 请教，其中就包括将部分图案稿邮寄给第一 位到敦煌临摹壁画的女画家邵芳。
高中政治必修三课件感受文化影响
× 4．处在不良文化氛围中就会降低文化素养。( )
× 5．人们的世界观、人生观、价值观是与生俱来的。( )
第十一页，共37页。
知能综合
第十二页，共37页。
知识点一 文化对人的影响的表现
情景 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有 国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家 庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。
第五页，共37页。
基础研读
第六页，共37页。
1．文化对人影响的表现 (1)文化对人的影响的来源：
文化对人的影响，来自特定的__文___化____(w__，én来h自u各à)种环形境式
的文化活动。 (2)文化对人的影响的表现：
①文化影响人们的__交___往___(_j_i和āo交w往ǎ方n式g)。行为
【答案】 B
第三十四页，共37页。
请做：课时(kèshí)作业（三）
第三十五页，共37页。
第三十六页，共37页。
内容(nèiróng)总结
第二课 文化(wénhuà)对人的影响
No Image
第三十七页，共37页。
第十四页，共37页。
【答案】 (1)因为文化对人的影响来自特定的文化环境。 (2)文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识 活动和思维方式。
第十五页，共37页。
文化影响人的两个表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式：
第十六页，共37页。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式：
的方向性，对人的综合素质和终身发展产生__深___远___(_s_h的ē影nyuǎn)持
响。 …易错提醒… 这里所谓“深”是指文化对人影响的程度；“远”是指文
化对人影响的空间；“持久”是指文化对人影响的时间。
× 5．人们的世界观、人生观、价值观是与生俱来的。( )
第十一页，共37页。
知能综合
第十二页，共37页。
知识点一 文化对人的影响的表现
情景 在家尽孝、为国尽忠是中华民族的优良传统。没有 国家繁荣发展，就没有家庭幸福美满。同样，没有千千万万家 庭幸福美满，就没有国家繁荣发展。
第五页，共37页。
基础研读
第六页，共37页。
1．文化对人影响的表现 (1)文化对人的影响的来源：
文化对人的影响，来自特定的__文___化____(w__，én来h自u各à)种环形境式
的文化活动。 (2)文化对人的影响的表现：
①文化影响人们的__交___往___(_j_i和āo交w往ǎ方n式g)。行为
【答案】 B
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请做：课时(kèshí)作业（三）
第三十五页，共37页。
第三十六页，共37页。
内容(nèiróng)总结
第二课 文化(wénhuà)对人的影响
No Image
第三十七页，共37页。
第十四页，共37页。
【答案】 (1)因为文化对人的影响来自特定的文化环境。 (2)文化影响人们的交往行为、交往方式、实践活动、认识 活动和思维方式。
第十五页，共37页。
文化影响人的两个表现 (1)文化影响人们的交往行为和交往方式：
第十六页，共37页。
(2)文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式：
的方向性，对人的综合素质和终身发展产生__深___远___(_s_h的ē影nyuǎn)持
响。 …易错提醒… 这里所谓“深”是指文化对人影响的程度；“远”是指文
化对人影响的空间；“持久”是指文化对人影响的时间。
2019年高考政治专题复习资料：专题八 文化的作用与发展
专题八文化的作用与发展一、必知五个核心概念1．判断一种现象是不是文化现象，主要是看它是不是人类精神活动及其产品，否则就是非文化现象。
另外，文化现象是人类特有的现象，纯自然的现象不是文化现象。
2．民族节日：民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
3．文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
不仅对于研究人类文明的演进有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用。
4．文化对人影响的来源：来自特定的文化环境和各种形式的文化活动。
表现：文化影响人们的交往行为和交往方式；影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
特点：潜移默化和深远持久。
5．全面理解传统文化1．文化与经济、政治2.文化的多样性纵连横比3．文化的继承、发展与创新的关系(1)传统文化具有继承性，传统文化是通过继承积累下来的，并渗透在现实生活中的各个领域，没有文化的继承就没有文化的积累。
(2)文化的继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求，二者是同一过程的两个方面，在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。
(3)文化在交流中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义，而文化发展的实质，就在于文化创新。
(4)文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。
4．社会实践和文化创新的关系(1)社会实践决定文化创新。
社会实践是文化创新的源泉；社会实践是文化创新的动力；社会实践是文化创新的根本目的；社会实践是检验文化创新的根本标准所在。
(2)文化创新对社会实践具有巨大的反作用和深刻意义。
文化创新可以推动社会实践的发展。
三、必明三个基本理论1．正确理解文化的反作用(1)文化是依存于社会又反作用于社会的精神力量，但它并不是社会发展的决定性因素，在社会发展中具有决定性作用的是生产力。
(2)文化虽然也能反作用于经济、政治，给予经济、政治以重大的影响，但是，这种影响始终是第二位的，它不可能与经济、政治对文化的决定作用等量齐观。
文化的作用公开课课件20页PPT
（8）从先进文化的作用看：
（9）从社会主义核心价值体系看：
（10）从和谐文化的作用来看：
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4
一【典型例题】（2009 浙江卷41 ·2）
材料二 到目前为止，全国已有7.8万名“村官”，小杨就是其 中的一位。大学一毕业，小杨打破传统观念，只身来到千里之 外的一个乡村任村委会主任助理。任职期间，在村党支部和村 委会的领导下，她走访农户，宣传党和政府的有关方针和政策 ，传授农业科技知识，协助主任处理一系列村务。她刻苦学习 雕刻知识，与该村艺人共同努力，是该村濒临失传的木雕工艺 重放异彩，并将原先小打小闹的木雕品发展为人人喜爱的旅游 纪念品。短短两年，该村的社会风气明显好转，村民的钱包鼓 了起来。因此，“村官”小杨得到了领导和村民的一致好评。 小杨自己也认为当“村官”是一个正确的选择。
4．文化与综合国力
5．文化对人的影响
（1）文化对人的影响的表现和特点
（2）文化塑造人生
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3
二【知识重组】
（1）从文化的内涵看：
（2）从文化与社会的关系看：
归 （3）从文化与经济\政治的关系看： 纳 （4）从文化与综合国力的关系看： 、 （5）从优秀文化的作用看： 综 （6）从文化创新的意义看： 合 （7）从民族精神的作用看：
交往行为/交往方式/ 实践活动/认识活动/ 思维方式（表现）
塑造人生（丰富精神 世界/增强精神力量/ 促进人的全面发展）
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②优秀文化对人全面发展的作用
提供不可缺少的精神食粮、起着不可替代的作用。
思考：有人认为，只要社会发展了，自身就能得 到发展。请评析此观点。
③社会发展与人的发展
关系： 相互结合、相互促进 （不具有完全一致性，人的全面发展离不开自身的努力）
过程：逐步提高、永无休止
1. 丰富精神世界（主观感受：欣赏、享受、体会、领略）
思考：我们应该怎样提高自身的素质？ 参加健康向上的文化活动，阅读优秀的文化作品等
(一）文化塑造人生
1.（优秀文化）丰富精神世界 2.（优秀文化）增强精神力量 3.（优秀文化）促进人的全面发展
①全面发展：思想道德素质、科学文化素质、健康素质等 各方面得到全面提高。（不同时期，要求不同，要与时俱进）
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
百善孝为先
有志者事竟成
虚心使人进步,骄傲使人落后
哪些歌曲或影视剧影响了你？
《海阔天空》
《水手》
《爱拼才会赢》
《最初的梦想》 《我的未来不是梦》
《平凡的世界》 《温州一家人》
《亮剑》 《战狼2》
。。。。。。
人创造了文化，文化也塑造着人。
文化如何塑造人？
增
陶
长
冶
见
情
识
操
文化塑造人生
你是一个什么样的人？
乐于助人
言而有信
勤奋刻苦 谦虚
朴实无华
善良正直
豁达
孝顺
德才兼备
为什么你会成为这样的一个人？是否与它们有关？
父母的言行教导
老师的谆谆教诲
书籍
影视剧作品
文化活动
。。。。。。
以下名言警句对你的人生是否有影响？
君子坦荡荡，小人长戚戚
人而无信，不知其可也
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
对两者关系的表述正确的是（ )
①社会发展与人的发展是相互联系、不能区分的
②人的发展越全面，创造的物质文化财富就越丰富，人
民的生活就越能得到改善
D
③物质文化条件越充分，越能促进人的全面发展
④人的全面发展表现为各方面素质的全面提高
A．①② B．③④
C．②④
D．②③
7.发现“最美浙江人”、争做“最美浙江人”的主题宣
体现了作者一生与命运搏斗的思想。“我要扼住命运的咽
喉，他不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命、光
明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会得到极
大的振奋。这表明优秀文化作品能够( )
A．丰富人的精神世界
B．增强人的精神力量
B
C．促进人的全面发展
D．促进人的科学世界观的形成
3.读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为
1.世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”我
们之所以应该经常读好书，是因为( )
A．读书可以使我们了解一切知识
B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精
神世界，是培养健全人格的重要途径
C．文化能促进自立意识、竞争意识、效率意识和民主
法治意识的增强 D．读书是培养健全人格的唯一途径
B
2.《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲
文
化
塑 2.增强精神力量（化为行动：振奋、鼓舞、激励、促进 造
人
生
①全面发展内涵
3.促进人的全面发展 ②优秀文化的作用
③社会发展与人的发展
理解：文化塑造人生
1.人创造了文化，文化也塑造着人。 2.不同的文化塑造不同的人生。优秀的文化丰富人
的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
3.文化对人生的塑造作用并非决定性的。
思考：古代两军交战时为何要擂鼓？
优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力， 使人深受震撼、力量倍增
(一）文化塑造人生
1.（优秀文化）丰富精神世界 2.（优秀文化）增强精神力量
探究：请你对自身的综合素质进行评价。
道德方面：品德是否高尚？是舍生取义还是见利忘义？ 文化方面：知识浅薄还是见多识广，言谈是否粗浅低俗？ 健康方面：体弱多病还是体格健壮？心理有无发生扭曲？
传活动在浙江省开展，一个个平凡而鲜活的浙江“最美”，
践行着“务实、守信、崇学、向善”的当代浙江人共同价
值观，感化着普通民众的心灵，唤起了努力向善的社会风
尚。这说明（ )
C
①优秀文化能够丰富人的精神世界
②文化能够转化为物质力量而影响社会发展
③特定的文化环境对人产生着潜移默化的影响
④文化具有相对独立性
A．①② B．③④
许多看过的书籍都已成过眼云烟，不复记忆，其实它们仍
是潜在的。在气质里，在谈吐上，在无涯的胸襟里。当然，
它们也能显露在生活和文字中。这说明（ )
①书籍潜移默化地影响人的思想和行为
B
②书籍塑造人的健全人格
③书籍引导人们的世界观，传递正能量
④优秀的书籍可以丰富人的精神世界
A．①② B．①④
C．①③ D．②③
聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。”这说明
（)
①文化对人的影响是无形的的、潜移默化的
A
②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径
③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心与标
致
④文化对人的发展具有至关重要的作用
A．①④ B．②④
C．①③
D．②③
6.社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。下列
观看文艺节目
欣赏音乐会
解
开
放
拓
思
眼
想
界
阅读文学作品
参观博物馆
(一）文化塑造人生
1.（优秀文化）丰富精神世界
（1）怎么做： ①个人：积极参加健康有益的文化活动。
——培养健全人格的
②国家：发展中国特色社会主义文化。
——四意识三主义三观念，成为人民精神世界的主
探究活动：你会参加学校社团吗？
思考：有同学说参加学校社团浪费时间，耽误学 习，你是如何看待的？
《爱拼才会赢》这首歌曲，始终鼓舞 着福建人民不断拼搏向上，他们靠着 自己的双手开天辟地，用智慧和汗水 为当地的发展做出贡献。福建籍的华 人华侨，在全世界大概有一千五百万 人，福建的沙县小吃亦是遍布世界。
思考：
1.《爱拼才会赢》这首歌曲与福建人民的拼搏精神 有着怎样的联系？
3.你有过类似的体会或经历吗？
4.“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图
画之内，而俗气潜消。”这句话说明（ )
A.文化对人的影响是深远持久的
B.文化活动使人变得高雅 C.文化对人的影响是潜移默化的
C
D.文化促进人的全面发展
5.英国著名艺术理论罗金斯说：“人的思想是可塑的。
一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，
C．①③
D．②③
THANKS
提供不可缺少的精神食粮、起着不可替代的作用。
思考：有人认为，只要社会发展了，自身就能得 到发展。请评析此观点。
③社会发展与人的发展
关系： 相互结合、相互促进 （不具有完全一致性，人的全面发展离不开自身的努力）
过程：逐步提高、永无休止
1. 丰富精神世界（主观感受：欣赏、享受、体会、领略）
思考：我们应该怎样提高自身的素质？ 参加健康向上的文化活动，阅读优秀的文化作品等
(一）文化塑造人生
1.（优秀文化）丰富精神世界 2.（优秀文化）增强精神力量 3.（优秀文化）促进人的全面发展
①全面发展：思想道德素质、科学文化素质、健康素质等 各方面得到全面提高。（不同时期，要求不同，要与时俱进）
人生自古谁无死 留取丹心照汗青
百善孝为先
有志者事竟成
虚心使人进步,骄傲使人落后
哪些歌曲或影视剧影响了你？
《海阔天空》
《水手》
《爱拼才会赢》
《最初的梦想》 《我的未来不是梦》
《平凡的世界》 《温州一家人》
《亮剑》 《战狼2》
。。。。。。
人创造了文化，文化也塑造着人。
文化如何塑造人？
增
陶
长
冶
见
情
识
操
文化塑造人生
你是一个什么样的人？
乐于助人
言而有信
勤奋刻苦 谦虚
朴实无华
善良正直
豁达
孝顺
德才兼备
为什么你会成为这样的一个人？是否与它们有关？
父母的言行教导
老师的谆谆教诲
书籍
影视剧作品
文化活动
。。。。。。
以下名言警句对你的人生是否有影响？
君子坦荡荡，小人长戚戚
人而无信，不知其可也
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。
对两者关系的表述正确的是（ )
①社会发展与人的发展是相互联系、不能区分的
②人的发展越全面，创造的物质文化财富就越丰富，人
民的生活就越能得到改善
D
③物质文化条件越充分，越能促进人的全面发展
④人的全面发展表现为各方面素质的全面提高
A．①② B．③④
C．②④
D．②③
7.发现“最美浙江人”、争做“最美浙江人”的主题宣
体现了作者一生与命运搏斗的思想。“我要扼住命运的咽
喉，他不能使我完全屈服。”这是一首意志战胜宿命、光
明战胜黑暗的颂歌。每当人们听到这首乐曲，总会得到极
大的振奋。这表明优秀文化作品能够( )
A．丰富人的精神世界
B．增强人的精神力量
B
C．促进人的全面发展
D．促进人的科学世界观的形成
3.读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为
1.世纪老人冰心说：“读书好，好读书，读好书。”我
们之所以应该经常读好书，是因为( )
A．读书可以使我们了解一切知识
B．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精
神世界，是培养健全人格的重要途径
C．文化能促进自立意识、竞争意识、效率意识和民主
法治意识的增强 D．读书是培养健全人格的唯一途径
B
2.《命运交响曲》是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲
文
化
塑 2.增强精神力量（化为行动：振奋、鼓舞、激励、促进 造
人
生
①全面发展内涵
3.促进人的全面发展 ②优秀文化的作用
③社会发展与人的发展
理解：文化塑造人生
1.人创造了文化，文化也塑造着人。 2.不同的文化塑造不同的人生。优秀的文化丰富人
的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。
3.文化对人生的塑造作用并非决定性的。
思考：古代两军交战时为何要擂鼓？
优秀文化作品总能以其特有的感染力和感召力， 使人深受震撼、力量倍增
(一）文化塑造人生
1.（优秀文化）丰富精神世界 2.（优秀文化）增强精神力量
探究：请你对自身的综合素质进行评价。
道德方面：品德是否高尚？是舍生取义还是见利忘义？ 文化方面：知识浅薄还是见多识广，言谈是否粗浅低俗？ 健康方面：体弱多病还是体格健壮？心理有无发生扭曲？
传活动在浙江省开展，一个个平凡而鲜活的浙江“最美”，
践行着“务实、守信、崇学、向善”的当代浙江人共同价
值观，感化着普通民众的心灵，唤起了努力向善的社会风
尚。这说明（ )
C
①优秀文化能够丰富人的精神世界
②文化能够转化为物质力量而影响社会发展
③特定的文化环境对人产生着潜移默化的影响
④文化具有相对独立性
A．①② B．③④
许多看过的书籍都已成过眼云烟，不复记忆，其实它们仍
是潜在的。在气质里，在谈吐上，在无涯的胸襟里。当然，
它们也能显露在生活和文字中。这说明（ )
①书籍潜移默化地影响人的思想和行为
B
②书籍塑造人的健全人格
③书籍引导人们的世界观，传递正能量
④优秀的书籍可以丰富人的精神世界
A．①② B．①④
C．①③ D．②③
聆听一支妙曲，就会变成一个有文化修养的人。”这说明
（)
①文化对人的影响是无形的的、潜移默化的
A
②欣赏高质量的艺术作品是修身养性的最佳途径
③世界观、人生观、价值观是人们文化修养的核心与标
致
④文化对人的发展具有至关重要的作用
A．①④ B．②④
C．①③
D．②③
6.社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。下列
观看文艺节目
欣赏音乐会
解
开
放
拓
思
眼
想
界
阅读文学作品
参观博物馆
(一）文化塑造人生
1.（优秀文化）丰富精神世界
（1）怎么做： ①个人：积极参加健康有益的文化活动。
——培养健全人格的
②国家：发展中国特色社会主义文化。
——四意识三主义三观念，成为人民精神世界的主
探究活动：你会参加学校社团吗？
思考：有同学说参加学校社团浪费时间，耽误学 习，你是如何看待的？
《爱拼才会赢》这首歌曲，始终鼓舞 着福建人民不断拼搏向上，他们靠着 自己的双手开天辟地，用智慧和汗水 为当地的发展做出贡献。福建籍的华 人华侨，在全世界大概有一千五百万 人，福建的沙县小吃亦是遍布世界。
思考：
1.《爱拼才会赢》这首歌曲与福建人民的拼搏精神 有着怎样的联系？
3.你有过类似的体会或经历吗？
4.“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；夷犹于诗书图
画之内，而俗气潜消。”这句话说明（ )
A.文化对人的影响是深远持久的
B.文化活动使人变得高雅 C.文化对人的影响是潜移默化的
C
D.文化促进人的全面发展
5.英国著名艺术理论罗金斯说：“人的思想是可塑的。
一个人如果每天观赏一幅好画，阅读某部佳作中的一页，
C．①③
D．②③
THANKS