看云识天气学案

石碁中学七年级语文科“研学后教、分层渗透”导学稿（2013 12）

课题： 22《看云识天气》课型：讲读课使用时间： 2013.12

【导学目标】

知识目标：

1．理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

2．反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

能力目标：

1．复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。

2．学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。

3．练习快速阅读，概括课文内容要点。

情感、态度、价值观目标：培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【导学重点】

快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。

【导学难点】

分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

【导学方法】

1．朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。

2．观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。

教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。

3．图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。

【课时安排】 1课时

【课前延伸】

了解说明文的文体知识

1、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。

2、说明文的特点：议论文以理服人，哲理性是它的主要特点；记叙文以情感人，形象性是它的主要特点；说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点。

3、说明对象（内容）：说明文所要介绍的事物或事理。

4、说明文的分类：

根据说明对象的不同，可分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍某一事物

的特征，如《绿色蝈蝈》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律，如《看云识天气》等。

根据说明语言特色的不同，可分为平实的说明文和生动的说明文两种。生动的说明文又

叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。

5、说明方法：

①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征、事理分门别类加

以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更

本质、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑥．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。

⑦．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

⑧．摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。

⑨．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。

⑩．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点

6、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

⑪、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。例如《中国石拱桥》。

⑫、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。如《故宫博物院》。

⑬、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。具体表现在：

①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；

③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；

⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。

7、说明语言特点：

——准确（科学性）：特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语，它们往往体现了说明语言的准确性。

——生动（趣味性）：运用了描写的表达方式，或引用了故事、传说、谜语、诗句等。

8、说明文的结构：总分式，总分总式。

【预习导引】

1．学生搜集有关云和天气的谚语，有关云的成语、诗词、文章片断等。

天上钩钩云，地上雨淋淋。天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。…………

2．掌握字词，扫清阅读障碍

（1）注音：

峰峦（）一霎（）间点缀（）绫纱（）弥漫（）晕（）头转向月晕（）崩塌（）（2）释义：

峰峦：

一霎间：

预兆：

轻盈：

弥漫：

征兆：

崩塌：

【导学过程】

一．整体感知：

1、文中哪句话阐明了云和天气的密切关系，即找出全文中心句？如何理解这句话？

云就像。

观察天空中的，根据的特点，来推测天气的。

2、你能迅速判断文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩

．．．．．．．来预测天气情况吗？（提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。）

答：文中的第段、第段和第段在具体地介绍根据云的形态和光彩

．．．．．．．来预测天气情况的。

3、全文的结构是怎样的？

第一部分（第段）说明云是天气的，人们可以看推测天的变化。

第二部分（第段到第段）具体介绍云的、和现象跟的关系，从而说明怎样看识。