最新初中语文作文公开课：细节描写人物

初中语文作文指导
动作、对话、心理 综合描写 写人物
他是谁？为什么你这样认为？
他们是什么关系？为什么你这样认为？
认知细节
什么是细节描写？
细节描写——通过对人物的肖像、 动作、语言、心理、神态等的细微而又 具体的描绘，体现人物个性，展现人物 情思的艺术手段。
理解细节
思考： 作者是怎样用细节描写来体现父亲的性格特征的？
◆屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你 且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得 我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连 忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
◆那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。
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一放学，我就一溜烟地跑回家，想那 奖章给奶奶看，让她也高兴高兴。 “奶奶！”一进院门我就高喊，“您 看我的奖章！”我站在奶奶面前，自 豪地指指胸前。可是，一低头，却发 现那枚奖章已不翼而飞了。我先是一 愣，随后便委屈地哭泣起来。奶奶忙 问：“怎么啦？当了三好学生还哭 呀？”
他到底怎么了，过去可是吃他几颗花 生也不行？他一边往我包里塞枣一边 说：“熟透的枣可不像花生那样吃了 会闹肚子，今天敞开肚皮吃。”我抬 起头，见他正用慈爱的眼光看着我， 脸上荡漾着微笑，我的心轻轻地颤了 一下，觉得他高大了许多，以前的怨 恨一下子抛到九霄云外了，一种深深 的敬意涌上心头。
运用细节
用细节描写的方法描述
以《目光》为题， 写一篇600字左右的作文。
积累细节
有关摘抄：
1、阅读有关作品，积累精彩的 细节描写片段。
2、认真观察生活，并及时将收获 记入自己的写作素材库。
谢谢
理解细节
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布 棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再往上缩；他肥胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。 我再向外看时，他已抱着朱红的橘子往回走了。过铁道 时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘 子走。到那边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将 橘子一股脑儿地放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥 土，心里很轻松似的。
理解细节
父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台 阶，那里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去， 却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片 旱烟的烟雾在父亲头上飘来飘去。
一滴水能折射太阳的光辉
一个细节能刻画人物传神
思考： 用细节描写刻画人物，要注意什么？
理解细节
分析下列细节描写是否成功：
◆我班有一位同学，他大约十五岁，身材中等。红润的脸上嵌 着一双炯炯有神的眼睛，脸的正中有一个鼻子。他的头发不长 不短，黑黑的。一张开嘴巴，就是两排整齐洁白的牙齿…… ◆她高高地举起教鞭，却轻轻地落在石板上。我笑了，她也笑 了，我用儿童狡猾的目光发现她爱我们。
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“我们班又要换班主任啦！”我的同 桌小高嚷道，“听人家说，这个新班 主任很凶，不管你犯什么错误，小得 比细菌还小的事不管，你犯他什么都会狠狠地训你 一顿。”当时我一听，吓得手中的书 “砰”地掉在地上，心凉了半截：在 这中考时期还换什么班主任？我上课 老爱搞小动作，有时还欠交作业……
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
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“我的……奖章……弄……丢了。”我 抽泣着说。“兴许在书包里呢，来， 奶奶帮你找找。”边说边给我擦干了 眼泪，“莫哭，肯定能找着。”我看 到她把书包翻了个遍，也不见奖章的 影子。祖母见我呆呆地坐在那里，便 解下围裙说：“在家等奶奶，我到学 校问问老师，兴许还有多余的呢。”
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一说完就出了门。过了好久，奶奶手 里拿着一枚亮闪闪的奖章回来了。我 兴奋地一下子扑进她的怀里。奶奶抚 摸着我的头，舒心地笑了。