幼儿拉丁舞基本功训练方法研究
少儿拉丁舞教学探究
少儿拉丁舞教学探究引言随着人们生活水平的提高，越来越多的家长开始孩子的综合素质教育。
少儿拉丁舞作为一种深受孩子们喜爱的舞蹈形式，不仅有助于提高孩子的身体协调能力，还有助于培养孩子的艺术气质和团队协作能力。
本文将从教学准备、基本动作教学、组合教学、难点教学以及总结等方面，探究少儿拉丁舞教学的技巧和方法。
教学准备在进行少儿拉丁舞教学前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，要确保教学环境的安全与舒适，包括舞蹈教室的布置、镜子的安装、音响设备的调试等。
其次，要了解每位学生的身体状况，包括年龄、身高、体重、身体素质等，以便合理安排教学内容和难度。
此外，教师还需要精心选择教材，确保教材的专业性和适用性。
基本动作教学在少儿拉丁舞教学中，基本动作教学是至关重要的环节。
教师可以从基础舞姿、步伐和手臂动作等方面对学生进行指导。
例如，教授学生基本的站姿、重心转移、步法组合等，让他们掌握拉丁舞的基本要领。
同时，教师要善于运用生动有趣的比喻和形象的描述，帮助学生更好地理解和记忆动作。
组合教学在学生掌握基本动作后，教师可以开始进行组合教学。
通过多位学生的协作，带领他们完整地展现拉丁舞的魅力。
在这个阶段，教师可以根据学生的实际情况，编排适合他们的舞蹈组合，如以某个基本动作为主，加入一些简单的舞步和手臂动作，形成完整的舞蹈片段。
此外，教师还可以通过组织小组比赛等形式，激发学生的积极性和团队合作精神。
难点教学在教学过程中，教师需要重视难点教学，及时发现并解决学生学习过程中的问题。
针对不同学生在练习中出现的困难，教师要耐心地指导，并制定针对性的训练计划。
例如，对于身体协调性较差的学生，教师可以加强对其动作细节的指导，并安排一些针对性的训练；对于缺乏自信心的学生，教师可以多给予鼓励和肯定，帮助他们建立信心。
总结经过一段时间的教学实践，教师需要对整个教学过程进行总结。
首先，要回顾教学过程中出现的问题和不足之处，如某些动作的细节处理不够到位、学生的配合度不够高等。
儿童拉丁舞的基本动作
儿童拉丁舞的基本动作儿童拉丁舞的基本动作儿童学习拉丁舞能够锻炼身体的协调性，下面就让店铺为你分享一下儿童拉丁舞的基本动作吧，仅供参考！儿童拉丁舞的基本动作1、压腿：这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容，分别为压前、旁、后腿。
压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。
压腿时要注意腿部关节的直立，脚背向外打开绷直，并保持上半身的直立。
向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。
个别学生韧带太紧，在压腿的过程中不要苛求一定要压下去，保持正确的姿态，日积月累就可以拉长韧带，达到要求。
特别注意的是胯部要端正。
压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯，需要及时矫正。
在压旁腿时，同侧的手扶住把杆，另一只手臂紧贴在耳边，向腿上靠近并尽量向远处伸展，拉长旁腰。
压后腿时，注意肩膀端平，颈部不要缩，撑住头部别掉下去，并向后伸展。
伴奏带：选用节奏感比较强的音乐。
2、压肩：这是打开肩部韧带的练习。
压肩时，双手臂伸直放在把杆上。
两腿之间的距离略等于肩宽。
头部和脊柱都要放松，向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。
伴奏带：中速，节奏舒缓2/4。
3、推脚背：组合脚背的好坏因人而异，大部分取决于先天因素，但也不能忽视后天的训练。
在训练之前，从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时，双手扶把杆，挺胸抬头、收腹提臀，双脚并拢站好，先从单脚背训练开始。
1-2拍：单脚脚后跟抬起，五个脚趾紧扒地面。
3-4拍：脚尖绷直，向墙内推，使整个脚背绷成月牙型。
5-8拍：换另一只脚，动作相同。
双脚背练习亦同。
年龄小的学生在做此类训练中，注意力不集中，易低头去看自己和他人的动作，在做推脚背时，双脚容易打开，脚背推不起来，需要时刻提醒和规范动作。
4、把杆训练组合少儿舞蹈培训与专业舞蹈训练有很大区别。
在做把杆上的动作组合时，不可能像专业学员那样的强度和难度。
除非是经过若干年业余训练，自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。
少年儿童活泼好动，喜爱好玩有趣的动作，这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时，注意结构简单易学，学生有能力做到。
幼儿拉丁舞教学计划
幼儿拉丁舞教学计划一、引言拉丁舞作为一种热情洋溢的舞蹈形式，具有独特的魅力，能够培养幼儿的音乐感、节奏感和协调性。
本文旨在提供一份幼儿拉丁舞教学计划，帮助教师们有效地组织和开展对幼儿拉丁舞的教学活动，让幼儿在快乐的舞蹈中成长。
二、教学目标1. 培养幼儿对音乐的感知能力，提高其舞蹈配合乐曲的能力；2. 培养幼儿的节奏感和协调性，培养其对身体的灵活掌控能力；3. 培养幼儿的团队意识和合作精神，提高其与他人的交流能力；4. 增强幼儿的自信心和表现欲望，培养其舞台意识。
三、教学内容一、舞蹈基本功的训练1. 身体的热身训练，包括拉伸、跳跃、转身等动作；2. 基本姿势的练习，包括站姿、跳跃姿势、转身姿势等；3. 步伐的学习，包括前进、后退、转身等基本步伐。
二、舞蹈技巧的学习1. 翻转技巧的训练，包括转身、转体、跳跃等；2. 扭动技巧的学习，包括扭臀、扭腰、扭臂等；3. 投掷技巧的练习，包括丢球、接球、传球等。
三、单人舞蹈的探索1. 音乐与舞蹈的配合，让幼儿在音乐中展现个人舞姿；2. 舞蹈节奏的把握，让幼儿能够根据音乐的节奏进行舞蹈表演；3. 舞蹈动作的编排，让幼儿创造和组合多种舞蹈动作。
四、团体舞蹈的合作1. 团体的配合训练，让幼儿掌握与他人共同演绎舞蹈的技巧；2. 舞台表演的训练，包括舞台排位、动作统一、面向观众等；3. 团体舞蹈的创作，鼓励幼儿通过合作创作出属于自己的舞蹈作品。
五、教学方法与策略1. 游戏化教学，通过趣味的游戏和小组活动激发幼儿的学习热情；2. 视觉教学辅助，利用视频和图片展示舞蹈动作，帮助幼儿更好地理解和模仿；3. 分组合作，让幼儿在小组中相互配合，共同完成舞蹈任务。
六、教学评估与总结1. 表演评估，通过观察幼儿的舞蹈表现来评价其学习成果；2. 教师评估，定期与幼儿进行面对面的交流和反馈；3. 教学总结，及时总结教学中的问题和经验，不断优化教学方法。
四、结束语本文提供了一份幼儿拉丁舞教学计划，希望能够为教师们在幼儿拉丁舞教学中提供一些参考和指导。
幼儿拉丁舞基本功训练方法
幼儿拉丁舞基本功训练方法1.身体姿态训练方法表1 幼儿拉丁舞身姿形态基本功训练一览表训练内容训练方法训练级别一般身体姿态基本站姿初级站姿和手型的结合中级身体的协调性高级专项身体姿态拉丁舞的站立及脚位初级双人持握姿势中级舞蹈动作造型高级舞蹈路线和身体姿态的保持高级身体姿态作为拉丁舞气质形态评判的主要标准，也是拉丁舞基本功训练的必要项目。
当前很多幼儿拉丁舞的学习者都偏重于技术动作的标准和连贯性，而最基本的身体形态上训练尤其薄弱，因此在当前少儿拉丁舞基本功训练中，特别重视身体姿态的训练。
拉丁舞的姿态训练应遵循芭蕾舞“开、绷、直”的三个要点，初级阶段学习基本站姿，中级阶段强调站姿和手型的结合，高级阶段则偏重于舌体协调的训练。
同时拉丁舞作为双人项目，与同陪伴的配合依然要注意身体姿态的训练，其中包括双人站立脚位以及握持的动作，舞蹈的造型以及舞蹈路线。
在幼儿拉丁舞身体姿态的训练中一定注意循序渐进，只有有一个标准的“台范”才能为接下来的动作和舞蹈加分。
2.身体素质训练方法表2 幼儿拉丁舞基本功训练身体素质训练一览表身体素质训练方法时长耐力慢跑+变速跑10分钟1-2分钟的固定组合x4组8分钟次数递增的背腹肌练习3分钟灵敏素质单脚旋转5分钟连续平转5分钟树式平衡5分钟T字平衡5分钟力量素质俯卧撑5x2 7分钟小踢腿和大踢腿5分钟前抬腿和旁抬腿10分钟扶把半蹲4分钟背腹肌4分钟柔韧素质开肩和胯10分钟前驱韧带5分钟脚背和脚裸5分钟三面差6分钟协调性左右对称的协调性15分钟多个动作连贯的协调性10分钟发力点顺序和肢体协调8分钟控制训练20分钟拉丁舞作为运动强度较大的体育竞技项目，对于舞蹈运动员的身体素质有较高的要求，当前幼儿拉丁舞的学习和训练中，身体素质的训练是保障幼儿在健康发育的同时能够适应拉丁舞学习和比赛的强度。
当因为幼儿年龄因素，身体处在快速发育的阶段，也是身体塑形和增进体质的敏感期，训练强度和方法一定要合理分配，在调查中，通常将身体素质的训练分为耐力、灵敏、力量、柔韧、协调5项，每一项在常规的课堂教学中具体安排，一般情况下在当天的训练中会拿出30分钟的时间进行基础的身体素质训练，从而保障幼儿能够在身体负荷情况下展开拉丁舞的学习。
幼儿园舞蹈课程拉丁基本功教案
幼儿园舞蹈课程拉丁基本功教案教学目标：1. 能够正确站立和站姿；2. 能够行进、停止和转向；3. 能够基本掌握拉丁舞的节奏感和动作；4. 通过舞蹈展示自我、增强自信。
教学重点：1. 拉丁舞的基本节奏和动作；2. 正确的站立和行进姿势；3. 舞蹈的表现和自信心的培养。
教学难点：1. 如何让幼儿掌握拉丁舞的基本舞步；2. 如何让幼儿养成正确的站姿和行进习惯。
教学准备：1. 拉丁舞音乐；2. 舞蹈服装和舞鞋。
教学过程：一、热身环节1. 听取幼儿们对舞蹈的期望和感受，了解他们对舞蹈的初步认识；2. 进行热身操，以放松幼儿的身体和保护身体安全。
二、基本姿势的教学1.正确站立：先让幼儿面向前方站立，两腿张开，与肩同宽或稍微宽一些，保持身体平衡；2. 行进、停止和转向：让幼儿在教师的引领下进行行进、停止和转向练习，提高幼儿遵循指令和动作协调性。
三、舞步教学1. 教授基本的拉丁舞姿势，如抬起下巴、挺胸收腹、两臂自然下垂并紧贴身体；2. 教授基本的拉丁舞步，如架子步、盘旋步等；3. 教授基本的拉丁舞姿势与步骤的组合，如右转架子步、左转盘旋步等。
四、舞蹈编排和表达1. 在音乐的节奏下，教师给出基本的舞步组合，让幼儿进行模仿；2. 鼓励幼儿根据自己的理解和想法，自主发挥和创造；3. 在教师的指导下，幼儿们进行舞蹈编排，培养幼儿的创造性思维和表达能力。
五、总结回顾1. 结束舞蹈课程，向幼儿介绍拉丁舞的基本功；2. 回顾本次课的内容、过程和成果；3. 鼓励幼儿对舞蹈感兴趣，并帮助他们进一步掌握和发展拉丁舞的基本功和技能。
教学反思:通过本次课的教学，我发现幼儿们对舞蹈有着很大的兴趣和热情，在促进他们身体健康的同时，也可以提高其自卑心理及自尊心，从而能够更好地表现自我和展示自己。
同时，需要更多地关注幼儿的身心健康和安全教育，保障他们的健康成长。
拉丁儿童舞蹈基础训练教案
拉丁儿童舞蹈基础训练教案教案标题：拉丁儿童舞蹈基础训练教案教案目标：1. 帮助学生了解拉丁舞蹈的基本概念和技巧。
2. 培养学生对音乐节奏的感知和理解能力。
3. 提高学生的舞蹈协调性和表现力。
4. 培养学生的团队合作和社交技巧。
教学时长：6周（每周1小时）教学目标1：拉丁舞蹈基本概念和技巧的介绍教学内容：- 介绍拉丁舞蹈的起源和发展历史。
- 解释拉丁舞蹈的基本步伐和动作，如韵律步、齐步、转体等。
- 示范和练习拉丁舞蹈的基本姿势和身体动作。
教学目标2：音乐节奏感知和理解能力的培养教学内容：- 引导学生聆听不同节奏的拉丁音乐，理解其特点和表达方式。
- 教授基本的节奏感知练习，如拍子敲击、节奏跳动等。
- 结合音乐，让学生尝试跳跃、旋转等动作，与音乐节奏相协调。
教学目标3：舞蹈协调性和表现力的提高教学内容：- 指导学生进行拉丁舞蹈的基本步伐练习，强调身体协调性和舞蹈技巧。
- 引导学生学习舞蹈表演技巧，如面部表情、手势运用等。
- 组织学生进行小组合作，创作简单的舞蹈动作，并进行表演。
教学目标4：团队合作和社交技巧的培养教学内容：- 鼓励学生在小组活动中相互合作，共同创作和练习舞蹈动作。
- 引导学生学习如何与舞伴进行合作和配合，提高团队协作能力。
- 定期组织学生进行舞蹈表演，培养学生的自信心和社交技巧。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现水平。
2. 通过小组合作和舞蹈表演评估学生的协作和表现能力。
3. 组织期末舞蹈展示，评估学生对拉丁舞蹈基础训练的掌握程度。
教学资源：1. 拉丁音乐和舞蹈视频。
2. 舞蹈练习服装和舞蹈鞋。
3. 舞蹈室或宽敞的教室。
教学策略：1. 多媒体教学策略：通过展示拉丁舞蹈视频和音乐，激发学生的兴趣和学习动力。
2. 体验式学习策略：通过实际的舞蹈动作练习，让学生亲身感受拉丁舞蹈的魅力。
3. 合作学习策略：通过小组合作创作和表演，培养学生的团队合作和社交技巧。
教学步骤：1. 引入：介绍拉丁舞蹈的起源和发展历史，激发学生对拉丁舞蹈的兴趣。
对少儿拉丁舞基本功训练内容的研究--金堂县拉丁舞培训学校为例
对少儿拉丁舞基本功训练内容的研究--金堂县拉丁舞培训学校为例一、简介金堂县拉丁舞培训学校是金堂县唯一一家专业从事少儿拉丁舞教学的机构，成立于2008年，在金堂县区内具有较高的知名度和声誉。
学校注重少儿拉丁舞基本功训练，秉承“健康、快乐、自信”的教学理念，旨在培养身体素质、舞蹈素养和良好习惯，为孩子们的成长发展提供全面的保障。
二、基本功训练内容1.身体柔韧性训练身体柔韧性是少儿拉丁舞训练的基础，良好的柔韧性能够提高孩子的舞技表现和舞蹈美感。
训练包括各种柔软的体操动作和拉伸训练，可以扩展韧带和肌肉群的活动范围，增强肌肉弹性和柔软性。
2.平衡感和协调性训练平衡感和协调性是少儿拉丁舞训练的关键，这两点在自己和舞伴配合的时候是非常重要的。
训练包括传接球、单脚站立等等单项训练，以及对四肢动作的协调配合进行综合训练，能有效提高孩子的平衡感和协调性。
3.节奏感训练节奏感是少儿拉丁舞训练中的重要环节，是培养孩子的音乐节奏感和节拍正确感的重要一环。
训练包括体验节奏、鲜明语言的比拟运用、进阶手鼓训练等等，是培养孩子音乐情感和表达能力的关键环节。
4.动作训练动作训练是少儿拉丁舞训练的核心部分，包括各种基本步伐、动作重心的移动和调整、手臂动作的配合和协调等等，主要以Samba、Salsa、Cha-cha等基本舞步为主要训练内容，是少儿拉丁舞训练中最具有挑战性的环节。
三、结论以上是根据金堂县拉丁舞培训学校实际情况，总结出的少儿拉丁舞基本功训练的内容。
从柔韧性、平衡感、协调性、节奏感和动作训练几个方面来训练，能有效地提高孩子的舞蹈品质和素养，为孩子的成长发展提供全面的支持和保障，让孩子们在健康、快乐、自信的环境中茁壮成长。
幼儿拉丁舞基本功训练方法研究
幼儿拉丁舞基本功训练方法研究随着素质教育的深化以及新课程改革政策的不断深入发展，另外在社会经济发展的不断推动下，人们的生活质量要求以及精神追求要求越来越高，在当今80、90一代逐渐转换成新一代的宝爸宝妈之时，其育儿观念也产生了很大的变化，当今一代的父母对孩子除了注重孩子学习之外，对孩子的全面素质发展尤其是艺术素养的发展普遍有一定的追求，这也是当前社会舞蹈、音乐、美术以及各类兴趣班发展迅速的重要因素之一，在这之中舞蹈培训班的发展更是尤为火爆，代表性舞种为拉丁舞。
但当前在小学开展拉丁舞教学难度相对仍然较大，因此校外教育培训机构某种程度上承担起了强化和完善儿童索质的职能。
但是在承担这种职能的同时很多的教师在教学内容上很多问题也随之出现。
幼儿拉丁舞学习阶段正处于拉丁舞初学者扎实基本功功底的重要阶段，因此幼儿拉丁舞阶段的教学重点就是基本功，幼儿拉丁舞基本功的训练要依靠科学的训练方法，因此对幼儿拉丁舞基本功训练方法的研究创新需要引起幼儿拉丁舞教学从业者的高度重视，要在自身的教学实践中不断提升拉丁舞基本功训练方法的合理性和科学性以及创新性。
本文以幼儿拉丁舞基本功训练方法为研究对象，通过文献资料法、访谈法、调研法等研究方法对当前XX市一些幼儿拉丁舞培训机构的基本功训练现状进行研究，整体记录其训练的整个过程，分析研究其训练中存在的补足语问题，并针对这些问题结合幼儿学习拉丁舞的基本特征进行研究，希望能够使幼儿拉丁舞基本功训练方法得到创新。
1 研究对象和研究方法1.1研究对象本文以幼儿拉丁舞基本功训练方法为研究对象。
1.2研究方法1.2.1 文献资料法通过在中国知网、万方网、维普网以及学校图书馆和百度互联网上搜索与本文相关的文献资料，并对所获得的相关文献资料进行整理分析，总结当前学者对幼儿拉丁舞基本功训练方法的研究成果，为本文提供相应的理论依据。
1.2.2访谈法根据本文的研究需要，计划设计访谈提纲，对于相关幼儿拉丁舞教学教师进行访谈，搜集本文所需要的数据。
幼儿园乐园舞蹈秀：儿童拉丁舞技巧培养计划
幼儿园乐园舞蹈秀：儿童拉丁舞技巧培养计划幼儿园乐园舞蹈秀：儿童拉丁舞技巧培养计划一、儿童拉丁舞的魅力在幼儿园乐园舞蹈秀中，儿童拉丁舞成为了热门的表演节目。
儿童拉丁舞以其欢快的音乐、优美的舞姿和激情的舞蹈动作吸引着观众的眼球。
不仅如此，儿童拉丁舞还有助于培养孩子们的舞蹈技巧、自信心和团队合作精神。
在这篇文章中，我们将深入探讨儿童拉丁舞的技巧培养计划，帮助家长和教师更好地指导孩子们学习拉丁舞。
二、儿童拉丁舞技巧培养计划1. 灵活性练习儿童拉丁舞的舞蹈动作需要良好的身体灵活性作为基础。
儿童拉丁舞技巧培养计划中要注重进行灵活性训练。
通过拉伸运动、扭腰动作和舞步练习，培养孩子们的身体灵活性，为后续舞蹈动作打下良好基础。
2. 舞步图解在儿童拉丁舞技巧培养计划中，舞步图解是非常重要的一环。
通过清晰的图解，孩子们能够更直观地理解舞蹈动作的要领和技巧要点。
家长和教师可以借助舞步图解来帮助孩子们正确理解和掌握舞蹈动作，促进他们的学习效果。
3. 节奏感培养儿童拉丁舞的节奏感是舞蹈表演中非常重要的一环。
在技巧培养计划中，家长和教师可以通过音乐节拍教学、鼓掌节奏训练等方式，帮助孩子们培养良好的音乐节奏感，从而更好地表现拉丁舞的激情和魅力。
4. 舞伴配合练习儿童拉丁舞通常是双人或多人配合的舞蹈形式，因此在技巧培养计划中要注重舞伴配合的练习。
通过定期的舞伴配合练习，孩子们可以更好地理解舞蹈间的互动和配合技巧，提高他们的团队合作精神和舞蹈表现力。
5. 赛事和表演锻炼儿童拉丁舞技巧培养计划中还要注重赛事和表演锻炼。
通过参加舞蹈比赛和公开表演，孩子们可以在实战中检验自己的舞蹈技巧和舞台表现能力，从而不断提高自身的舞蹈水平和表演能力。
三、总结与回顾通过本文的深入探讨，我们对儿童拉丁舞的技巧培养计划有了更清晰的认识。
在培养孩子们学习拉丁舞的过程中，我们不仅要注重舞蹈技巧的培养，更要关注孩子们的身体协调能力、自信心和团队合作精神的全面发展。
少儿拉丁舞基本功
少儿拉丁舞基本功少儿拉丁舞基本功大全拉丁舞虽然近年在群众中越来越受关注，但从学习人数上来说，还是属于少数。
一些家长表示，他们送孩子去学拉丁舞，一是想培养孩子自信开朗的性格，二是拉丁舞对舞蹈基本功的要求不如民族舞那么高，娃娃在学的时候不用那么痛苦的压腿、劈叉等等。
那么拉丁舞的基本功有哪些?下面跟yjbys店铺一起来看看吧!一、巧学少儿软翻技巧1.前桥前桥的类型：双腿前桥、单腿前桥、连续前桥、原地倒腿前桥、趋步前桥、鱼跃前桥活动动作：下腰、倒立、腹肌、竖叉单腿前桥训练步骤：步骤一：面向前方，手正上位，左脚向前出脚，脚尖点地。
步骤二：左脚抬起向前上步，蹬、摆腿成前后分腿顶。
步骤三：直膝、绷脚、顶肩、立腰。
步骤四：右腿脚尖先落地，左腿控制在前上方伸。
步骤五：重心继续前移，胸腰成软踹起身，左脚随后落地。
2.后桥后桥的类型：单腿后桥、连续单腿后桥、双腿后桥、原地倒腿后桥活动动作：甩腰、踢前腿、冲天炮、背肌单腿后桥训练步骤：步骤一：左脚在前点地准备，脚下踩稳，手正上位。
步骤二：双手夹头率先向后抬起，颈、肩、胸、腰依次向后下抬。
步骤三：仰头看脚的方向，手撑地时上踢左脚，右脚随后蹬地。
步骤四：过程中始终保持抬头立腰，左右腿经前后分腿过门。
步骤五：左右腿依次落地，经推手顶肩起身，回准备动作。
3.前抢脸活动动作：胸腰、跪腰、波浪腰、推小车训练步骤步骤一：双跪立，双膝八字微开，上身直立，自然手位。
步骤二：身体向后借劲，大腿、胯关节、腹部、前腰依次向前滚动。
步骤三：双手曲臂于肋骨两侧，一经过渡到胸着地时，手掌顺势撑地。
步骤四：翻滚时，头向左歪，以右脸贴地。
步骤五：至塌腰顶时，手推地，挑腰，脚尖绷直往里掖落。
步骤六：脚着地，同时跨、腰、胸上挑，手臂夹头起，完成动作。
4.后抢脸活动动作：大腰、倒立、后腿、团身训练步骤步骤一：熟练掌握下腰的基本动作。
步骤二：下腰完成时头向左歪，以右脸贴地，手臂撑地。
步骤三：经肩部向后滚动，依次胸、腰、腹、髋、大腿、小腿着地。
方案-少儿体育舞蹈——拉丁舞动作训练教学研究
少儿体育舞蹈——拉丁舞动作训练教学研究'少儿体育舞蹈——拉丁舞动作训练教学研究一、前言体育舞蹈也称作国际标准交谊舞，简称国际舞。
它以人体为舞蹈表现工具，在音乐的伴奏下，通过有化得规范性动作，来表现特定舞蹈技术特征并发现一定艺术内涵的运动项目[1]。
作为一项特殊的运动项目，它既有体育运动的特征又有浓郁的舞蹈风格。
二、研究对象和研究方法（一）研究对象以桂林市少儿舞蹈培训中心8-12岁少儿为研究对象。
（二）研究方法1.文献资料法查阅了大量国内外有拉丁舞学习和训练的相关文献资料。
为研究的分析讨论提供理论依据。
2.专家访谈法对桂林市拉丁舞教师以及在拉丁舞比赛中获得成绩优异者进行访谈。
三、结论与分析（一）意识教学方法意识是动机产生的基础，也是行为表现的先决条件，所以意识的培养就显得尤为重要其次，少儿时期兴趣爱好的保护比本文由联盟收集整理后续兴趣爱好的培养重要得多[2]。
没有兴趣爱好，学习兴趣将难以维系。
练习者每一动作瞬间，应使用“意念”、“心灵”指挥动作，而不仅仅是单纯的舞蹈动作技术的学习和模仿。
上课开始时，教师导入新学习的动作，简明扼要的讲解动作要领，提出要求，激发学生的学习动机和学习兴趣。
教学个步骤：1.自学：包括预习，自学、自练要学生去想学习新的动作和复习已经学过的动作。
通过预习、尝试性练习等手段。
使学生自行发现疑难并且提出问题，为进一步练习做好准备，也为教师指导训练提供依据。
2.精讲：教师精讲重在诱导、点拨或归纳、，难点和重点一定要精讲，讲解中也要着重讲清解决问题的思路以及解决问题的方法，引导运动员学会自己总结归纳问题，得出结论。
根据教师对动作的讲解和重点难点的提出，让学生自己有意识的去注意，从中找到动作的感觉。
3练习：通过练习使学生对所学知识加深理解和巩固，并能得到运用和，使技术转化为能力，同时也可得到信息反馈，发现不足，及时补救。
（二）观摩—抓重点教学法教师先给学生一个完整的示范或则给多媒体观看，提高学生的兴趣和对所学的内容又所了解。
少儿拉丁舞训练目的和方法
少儿拉丁舞训练目的和方法体育舞蹈按舞蹈的风格和技术结构，分为标准舞和拉丁舞两大类。
拉丁舞包括伦巴、恰恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞5种舞。
拉丁舞在教学初期的技术动作非常枯燥乏味通常都是不停的重复同一个动作反复练习。
而少儿的本性是好动活泼，所以正确的引导和教学方法就显得尤为重要啦。
一、研究对象和方法（一）研究对象以刚开始学习拉丁舞的少儿为研究对象。
（二）研究方法1.文献资料法通过文献资料、网络等查阅有关资料。
2.数理统计法对收集的数据进行相应的统计处理。
3.访谈法通过对多位专家的访问，调查收集资料，为本文的研究提供依据。
二、结果分析（一）拉丁舞与其他舞蹈的本质差异1.民族习惯的本质差异中国传统民族舞蹈富含中国民族的特点是含蓄，常常用幅度小且柔软的动作，温柔、小巧、细腻。
拉丁舞则表现为奔放、自然，多用身体语言展现欧美女性的独立和热情；用伸展的肢体，演绎与男性相衡的自主能力。
2.肌肉控制的差异在民族舞中，身体的每块肌肉的运动都可以是单独的。
但在拉丁舞中，身体从纵轴开始被分成两边，每一个动作，都由相反的两组肌肉控制，当你动肩膀时，另外一边的身体要相反地拉着，形成反作用力。
（二）对少儿入门者的训练1.培养孩子的兴趣我们可以先进入自由风格舞的训练，这一类型的舞蹈集配上动感、节奏欢快、鼓点明显的音乐，会让孩子很快的喜欢上拉丁舞的课堂。
2.训练初学者的音乐感，不要很早的就进入拉丁舞的基本功练习。
拉丁舞音乐节奏的特点和其他舞种有着很明显的区别.在教学的初期就要告诉孩子们拉丁舞音乐节奏的特点并对孩子们对音乐的感悟进行训练.。
3.训练初学者的重心移动在拉丁舞中，双脚重心的动作多出现于过渡动作或速度过快的动作。
对初学者进行训练时，必须严格要求一步一重心，在双腿交换时，注意重心不要过快移动到另一腿上，尽量避免双脚重心出现过多的情况。
4.训练初学者转动时的三种扭动牵引扭动牵引是拉丁舞有别于其他舞蹈的一种特殊动力方式。
拉丁舞中要求身体从横轴、纵轴分成四份，左右相反、上下相扭。
幼儿拉丁舞基本功训练方法研究
幼儿拉丁舞基本功训练方法研究1、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值）随着中国社会的进步与发展，幼儿的舞蹈教育也在不断的发展。
在中国五千年的文明传承中舞蹈有着它独特的艺术魅力和人文价值。
舞蹈艺术通过人体优美的动作和造型、节奏和情节体现出人们一个时代生活中对美的享受和娱乐，使人的精神境界进一步提升，鼓舞人们为着更美好的生活而进行斗争的勇气和信心。
在舞蹈艺术的熏陶下，很多学校从幼儿园到大学都开设了舞蹈课。
随着上海“舞林大会”的热播以来，国际标准舞作为舞蹈艺术的一个分支在国内掀起了一次舞蹈热，其中拉丁舞几乎是风靡全球。
特别是幼儿拉丁舞成为这一时期的主流，开展的如火如荼，作为一名幼儿拉丁舞教师，有义务让更多的小朋友去接触它，了解它。
拉丁舞的特点是随意，休闲，放松，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的艺术表演形式，具有激情、浪漫而又富有活力、火热的特点，深受拉美人民的喜爱。
对于孩子来说，学习拉丁舞对于孩子身体成长有很大帮助，根据专家对拉丁舞训练对身体形态的影响的研究和分析，在同等身体条件下，经过一年拉丁舞系统训练的孩子其身高、上肢、下肢的增长值明显高于按自然增长的对照组。
学习之后不仅可以避免和纠正孩子弯腰驼背及抓耳挠腮、咬指甲等一些不良习惯，培养孩子的协调和平衡能力，促进孩子对文化课的学习，而且能使孩子的精神面貌变得更加自信、开朗大方，使他们的综合素质有所提高，因此在我们的身边越来越多的幼儿开始接触拉丁舞。
拉丁舞具有丰富多样的内容体系，扎实的基本功练习，对幼儿拉丁舞学习意义重大，因此本文针对幼儿拉丁舞基本功训练方法的研究，具有现实意义。
1.1现状综述本文以幼儿拉丁舞基本功训练为关键词，对相关文献进行检索得知，目前针对此方面的研究相对较少，主要的研究方向针对于幼儿拉丁舞教学和幼儿体育舞蹈教学等方面的内,例如：近几年来，我国少儿拉丁舞基础训练有了很大的提高，尤其是各培训基地的教练员们对拉丁舞教学内容的重要性有了更高的认识，同时在长期的训练实践中也总结出了很多种简单易学有趣的教学内容，虽然我国少儿拉丁舞每年都在不断的进步，但是和国外少儿拉丁舞水平相比仍有很大的差距，在基础训练内容上还是处于落后的状态，存在很多有待解决的问题.张薇提到“老师要有针对的选择教学方法，并根据情况随时进行调整合理的兴趣，还可以促进老师教学能力的提高”。
少儿拉丁舞基本功训练内容的研究
少儿拉丁舞基本功训练内容的研究
研究目的：本研究在对国外优秀选手的姿态、动作技术和舞蹈表现力进行分析的同时，借鉴芭蕾舞、艺术体操等基训内容，咨询专家找出当前我国少儿拉丁舞教学训练存在的不足，并根据少儿身心发展和舞蹈训练水平发展规律构建一套科学系统的基本功训练内容以求对规范的促进我国少儿拉丁舞的教学与训练水平的提高提供借鉴与参考。
研究方法：本课题根据研究需要采用了文献资料法，专家访谈法、观摩法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法。
研究结果：对我国拉丁舞教学训练中存在的忽视基本功训练的问题进行分析，并在观摩教学训练及参考大量文献资料的基础上初选了少儿拉丁舞基本功训练内容的指标做成问卷向专家和教师进行问卷调查，并请专家对其进行排序得出：身体姿态、身体素质、基本技术和音乐能力四项少儿拉丁舞基本功训练的一级指标。
然后，依据运动训练学理论建立同一级指标在“质”上保持一致的二级指标包括：一般身体姿态，专项身体姿态；一般身体素质、专项身体素质；拉丁舞5种舞的基本步法规范技术，双人舞技术；音乐理解和舞蹈表现力。
三级指标则在二级指标的分支下充分考虑到训练对象的业余性，训练水平、年龄，生理、心理特点等因素在二级指标和具体训练内容之中起到衔接和等级划分作用。
研究结论：论述了少儿拉丁舞基本功内容指标选取的依据和原则，并构建了少儿拉丁舞基本功训练内容的构架。
少儿拉丁舞基本功训练内容的研究
少儿拉丁舞基本功训练内容的研究摘要：这篇文章主要运用的方法是文献资料法、数据分析法、文件调查法来对少儿拉丁舞基本的训练内容来进行相关的研究。
研究的目的和结果分别是，能够根据当前我国少儿拉丁舞的现状找出其中的不足，不断的促进我国少儿拉丁舞的发展，对于我国少儿拉丁舞当中存在的忽视基本功训练的问题进行实际的分析。
关键词：少儿；拉丁舞；基本功训练；研究在现在这个社会，人们越来越重视少儿的全方位发展，这给我国的少儿拉丁舞行业带来了巨大的市场前景，给少儿拉丁舞行业的老师们同时也带来了很大的挑战，家长们也很重视拉丁舞教师的教学方法，因为在少儿阶段是最好的学习拉丁舞的时期。
1少儿拉丁舞教学训练当中存在的问题少儿拉丁舞从我国开始一直到现在都在不断的发展壮大，当然在发展壮大的同时少儿拉丁舞在平常的教学训练中也会存在很多的问题，例如：在少儿训练的时候没有对于班级有着明确的划分标准，在当中存在着水平层次不齐的现象、年龄的差异和训练年限的不统一等等这一些问题都不利于我国少儿拉丁舞持续的健康发展，也不利于整体的去提高我国少儿的拉丁舞水平，不能够很好的培养出属于我国优秀的拉丁舞人才。
1.1没有对班级进行明确的划分班级是少儿进行统一训练的基本单位，对于不同的班级开展不同的教学内容是对教师资源的有效利用。
教学班级能否科学合理的划分，是决定着教师是否能够对于学生进行因材施教的关键性因素，同时不同的训练等级所需要的资源也各不相同，在不同地方的实际调研当中可以发现，很多的教学班级都会存在一些资源配置不合理、年龄的差异很大，高年级的性别差异大等等。
1.2教学目标的定位不够准确有了明确的教育目标定位，才能够更好的去开展相关的教学工作，但是我国的少儿拉丁舞行业有很大一部分的教育机构都出现了教学目标没有明确的定位的现象。
在我国少儿拉丁舞发展的历史过程当中更新换代了很多版本的拉丁舞教材，但是这其中会受到很多方面因素的影响，如：家长不同的出发点、教师不同的教学理念、带来的经济效益等，所以造成了没有明确定位的教学目标这一问题的出现。
拉丁舞基本训练
拉丁舞基本训练1少儿拉丁舞是目前体育舞蹈中参与人数最多的项目，尤其是各省市举办的比赛中80％以上都是少儿选手。
中国体育舞蹈联合会近年来组织了不少教练员培训班，培训内容从金、银、铜牌动作的考核到世界级大师的技术指导，使得少儿拉丁舞的教师们也不断地完善自身的教学水平和能力。
在此，本人将多年对少儿拉丁舞的一些训练方法与各位教师进行交流，希望对少儿选手和选手教师有所帮助。
一、身体的使用部位：舞蹈首先要求的就是对身体的绝对控制，特别是对少年选手而言，这样的训练往往能够起到很好的效果。
在拉丁舞基础训练中，头部、颈部、肩部、腹部、上臂、肘部、前臂、手腕、手指尖、胸部、肋骨、腹部、腹股沟、跨部、臀部、大腿、膝部、小腿、脚踝、脚尖、半脚尖、脚掌、脚跟、脚内侧、脚外侧这些部位是各种基本动作都会涉及的身体范围，教师（选手）可编成组合从头到脚进行组合训练。
二、拉丁手形、手位1、身体姿态两脚合并站立，脚尖略打开，双膝伸直内侧夹紧，骨盆打开，臀部内收；两脚踩住地板，同时脊椎拉长，头顶向上。
这时要反复强调对身体部位的力量使用，如：脚和小腿向下，大腿向上撑住骨盆，肋骨内收，肩部向下，颈部和头部向上。
2、手形掌心相对虎口撑开四指并拢（如图1）注：许多初学的小孩往往手指没有力度，会直接影响手臂的线条和力度，经常做这个练习可以起到良好的效果。
图13、手位一位：在预备站立姿态上，两臂平伸，食指向天花板，拇指向地板。
（如图2）图2二位：由肘部内收至身前，掌心向上。
（如图3）图3三位：两臂伸直在斜上方45°，掌心向下。
（如图4）图4四位：掌心相对在头顶正上方，两臂成长弧形。
（如图5）图5五位：掌心向外在头顶上方，双肩下沉手臂尽量靠近头部并向上拉长。
（如图6）图6收回时两肘部向前经过二位收回到基本姿态。
（如图3）在手位的练习中，可以将固定的手位进行变化组合，比如：左手一位右手二位（如图7），左手一位右手五位（如图8），通过这个训练可以更快地掌握正确的手臂位置。
幼儿拉丁舞基本功实用1份
幼儿拉丁舞基本功实用1份幼儿拉丁舞基本功 1拉丁舞共性1、体态与握持。
伸脖，挺胸，收腹，直腰，缩臀，全身保持自然挺拔的同时，四肢放松。
握持有单手和双手两种。
2、引带与站位方式。
引带方式有腹部中位和头部__两种。
站位方式有伸臂状态下，闭式（二人相对）、全开（二人平行）、半开（二人90度）三种。
3、动力源。
胯部为动力源，上身和四肢所有运作均来自胯部的8字形摆动，即在臀部紧缩前提下，由胯部发力，牵引全身运动。
4、力量传递方式。
呈辐射状，即以胯部为发力中心，依次渐进，沿平面方向四处扩散延伸，形成“蛇摆尾"状的骨诺米牌效应。
5、下身运动。
在缩臀前提下胯部发力，力量沿大腿、小腿、脚背（髁关节）传至脚尖（趾部），并以脚趾实现（表现）胯部的摆动轨迹。
以8字形为基础，不同舞种有不同的轨迹和节奏。
6、上身运动。
在缩臀前提下胯部发力，力量沿上身（腹、胸、背）、大臂、小臂、手腕，传至指尖。
以上身扭转（反身动作）以及臂的摆动方位，实现（表现）胯部的摆动轨迹。
基本功精髓1、发力与回力。
动力源与力量传递方式，必须遵循"脚随身动"原则。
身体任何部位、任何状态的动力源均来自胯部摆动。
只有遵循这一原则，才会形成"蛇摆尾"状的骨诺米牌效应。
才会感受到类似杨丽坤孔雀舞效应。
由腰挎发力产生脚部和手部的回力（反作用力）是这样形成的：（伦巴为例）右胯发力传至脚底__右脚底发力传至左手腕__左手腕引带力传至对方右手腕__对方右手腕回力传至左胯部__左胯部发力传至左脚底。
瞬间完成引带与被引带的动作。
2、下身的保持垂直。
胯部摆动效果通过脚的轨迹来实现（表现）；为了配合胯部的8字形摆动，在臀部紧缩前提下，脚趾应走内弧线，膝盖应向内扣，随动力腿重心移动到任何位置时，下身外侧始终与地面垂直，而且最大限度地向里凹，从而达到双重效果：慢节奏的动作造型美；动作的快节奏得以实现。
3、上身的"反身"运用。
少儿拉丁舞基础动作
少儿拉丁舞基础动作锦囊妙计1：扭动腰肢的练习双腿并拢，膝盖微曲，髋关节两点放松。
蹲起的同时，以上半身为中心，让髋部以8字形扭摆。
髋关节向上提到最高点，再用腰部两侧的力量将另一侧髋关节提到最高点。
动作小贴士：使用腰部力量带动髋关节的扭摆是关键，同时上身要保持稳定，肩膀不要晃动。
锦囊妙计2：臀部练习衬托出结实的小蜂腰，性感美臀又是关键，没有只扭腰不动臀的。
所以这一锦囊看似与扭动腰肢练习片断相似。
只是动作上要注重收紧臀部的肌肉，用力将髋关节提到最高点，停留片刻，再反方向提到最高处。
直击要害：扁平下垂的臀部。
动作小贴士：脊柱拉直，臀部后翘，同样保持挺胸姿态，上身基本不动。
锦囊妙计3：抖肩的局部练习双肩是距离面部表情最近的，能够配合表情传情达意的大动作部位。
跳舞的时候，它和腰部、臀部共同构成人们视觉欣赏的中心，学习抖肩算是拉丁健身舞的基础课。
双手叉腰或者自然置于身体前侧，后背略微向后倾斜，双肩两点慢速前后颤抖，然后加快颤抖频率，直到胸部肌肉感到振颤，达到最快的极限为止。
锦囊妙计4：手臂的局部练习手舞足蹈这个词最能解释手臂在舞蹈中的地位，它的延伸使得肢体语言更加丰富。
塑造手臂的线条拉丁舞非常得法。
两只手臂伸直，从身体两侧慢慢向上抬起，直至头顶，同时手腕轻轻顺时针转动，然后放下手臂的同时反方向转动手腕。
动作小贴士：始终要保持直臂状态，举到头顶的时候双臂要靠近耳侧，手腕反方向向下停留片刻。
锦囊妙计5：腿部局部练习滑步练习时，双腿微曲，右脚向右侧滑出一步，左腿肌肉收紧，绷直脚尖，随着髋关节向右侧摇摆将左腿收回。
反之亦然。
动作小贴士：绷直脚尖，感觉到大腿内侧的压迫才会有效果。
同时也要注意立腰、挺胸。
锦囊妙计6：背部肌肉群塑造拉丁健身舞带动着身体的每一部分尽情释放内心感情，背部不是表现力的弱点。
当手臂在身体后侧做波浪形舞动时，用后背肌肉带动手臂的动作，慢慢地向上舞动然后放下。
少儿拉丁舞编舞特点及注意事项？现在很多小孩子跳拉丁舞，表演也很多，排练是很头痛的问题，因为小孩子总不听话。
3-6岁拉丁舞基本步
3-6岁拉丁舞基本步
拉丁舞是一种非常热情的舞蹈风格，适合3-6岁的小孩子学习。
以下是几个拉丁舞基本步：
1. 均衡步
均衡步是拉丁舞的基本步之一。
站直，两脚并拢，重心放在双脚中间，然后向前迈出一步，左脚向左边迈出一个小步，右脚同时向右边迈出一个小步。
2. 摇摆步
摇摆步是拉丁舞的另一个基本步。
站直，两脚并拢，向左迈出一步，然后右脚跟着向左摆出一个小步，并将重心转移至左脚上。
接着向右边迈出一步，左脚跟着向右摆出一个小步，并将重心转移至右脚上。
3. 转圈步
转圈步是一种比较难的基本步。
左脚向前迈出一步，将右脚搭在左脚后方。
接着向右转动身体，同时将脚向右转，并跟着向右边迈出一步。
重复以上步骤，不停地向右轻轻地转圈。
以上是一些拉丁舞的基本步，小孩子可以在教师的指导下学习和模仿。
在学习中要注意提高身体柔韧性和协调性，让小孩子能够轻松地跳着自己喜欢的拉丁舞。
八岁小朋友学的拉丁舞小技巧
八岁小朋友学的拉丁舞小技巧拉丁舞是一种活力四溢的舞蹈形式，对于幼儿来说，学习拉丁舞可以展现他们的活力、自信和灵活性。
以下是一些适合八岁小朋友学习的拉丁舞小技巧，以及指导他们学习的方法。
1.身体姿势和基本步伐：-让孩子们站直，放松肩膀和手臂，使他们保持舒展的姿势。
-教导他们正确的姿势，包括挺胸、收腹、收腰和微屈膝盖。
-开始教授基本步伐，如拉丁舞中常见的踢腿和步伐模式。
可以从简单的侧步开始，并逐步增加难度。
2.舞蹈技巧：-学习整体协调性和平衡感：教导孩子们如何使身体的各个部分协调工作，例如头、手臂、腰部和腿部。
-灵活性训练：进行简单的伸展运动和拉伸动作，帮助孩子们增加柔韧性和灵活性。
-踢腿技巧：教孩子们如何正确地进行踢腿，包括抬高腿部、保持平衡和控制踢腿的力度。
3.音乐节奏和感觉：-教导孩子们如何跟随音乐的节奏和感觉，通过跳弹步等方式来强化节奏感。
-引导他们练习与音乐节奏同步的动作。
4.团队合作和表演技巧：-带领小朋友进行团队合作活动，例如以伙伴形式进行舞蹈练习，学习与他人合作和协调。
-引导小朋友进行角色扮演和表演，让他们在舞台上展示所学的舞蹈技巧。
5.激励和鼓励：-小朋友学习跳拉丁舞时，鼓励他们相信自己的能力，并为他们的进步给予正面的反馈。
-通过鼓励和激励，培养小朋友的自信心和对舞蹈的热爱。
在教授八岁小朋友拉丁舞时，需要注意以下几点：-确保安全性：在进行拉丁舞训练时，特别是在学习动作和技巧时，要确保小朋友学习环境的安全性，以避免受伤。
-保持趣味性：拉丁舞是一种活动，应该保持趣味性，通过游戏和乐趣来激发孩子的学习动力。
-分步骤：将舞蹈技巧分成小步骤进行教学，逐步增加难度，以帮助孩子们更好地理解和掌握舞蹈技巧。
-发掘孩子的潜力：每个孩子的潜力都不尽相同，教师应该根据每个孩子的特点和能力来制定相应的教学方法，发掘和培养他们的潜力。
综上所述，八岁小朋友学习拉丁舞可以通过教授基本的身体姿势和步伐、舞蹈技巧、音乐节奏和感觉以及团队合作和表演技巧来进行。
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幼儿拉丁舞基本功训练方法研究
1、选题依据（本课题研究现状综述，选题的理论意义与实践价值）
随着中国社会的进步与发展，幼儿的舞蹈教育也在不断的发展。
在中国五千年的文明传承中舞蹈有着它独特的艺术魅力和人文价值。
舞蹈艺术通过人体优美的动作和造型、节奏和情节体现出人们一个时代生活中对美的享受和娱乐，使人的精神境界进一步提升，鼓舞人们为着更美好的生活而进行斗争的勇气和信心。
在舞蹈艺术的熏陶下，很多学校从幼儿园到大学都开设了舞蹈课。
随着上海“舞林大会”的热播以来，国际标准舞作为舞蹈艺术的一个分支在国内掀起了一次舞蹈热，其中拉丁舞几乎是风靡全球。
特别是幼儿拉丁舞成为这一时期的主流，开展的如火如荼，作为一名幼儿拉丁舞教师，有义务让更多的小朋友去接触它，了解它。
拉丁舞的特点是随意，休闲，放松，有较大的自由发挥空间，它是拉美人民在漫长的历史长河中形成的艺术表演形式，具有激情、浪漫而又富有活力、火热的特点，深受拉美人民的喜爱。
对于孩子来说，学习拉丁舞对于孩子身体成长有很大帮助，根据专家对拉丁舞训练对身体形态的影响的研究和分析，在同等身体条件下，经过一年拉丁舞系统训练的孩子其身高、上肢、下肢的增长值明显高于按自然增长的对照组。
学习之后不仅可以避免和纠正孩子弯腰驼背及抓耳挠腮、咬指甲等一些不良习惯，培养孩子的协调和平衡能力，促进孩子对文化课的学习，而且能使孩子的精神面貌变得更加自信、开朗大方，使他们的综合素质有所提高，因此在我们的身边越来越多的幼儿开始接触拉丁舞。
拉丁舞具有丰富多样的内容体系，扎实的基本功练习，对幼儿拉丁舞学习意义重大，因此本文针对幼儿拉丁舞基本功训练方法的研究，具有现实意义。
1.1现状综述
本文以幼儿拉丁舞基本功训练为关键词，对相关文献进行检索得知，目前针对此方面的研究相对较少，主要的研究方向针对于幼儿拉丁舞教学和幼儿体育舞蹈教学等方面的内,例如：
近几年来，我国少儿拉丁舞基础训练有了很大的提高，尤其是各培训基地的教练员们对拉丁舞教学内容的重要性有了更高的认识，同时在长期的训练实践中也总结出了很多种简单易学有趣的教学内容，虽然我国少儿拉丁舞每年都在不断
的进步，但是和国外少儿拉丁舞水平相比仍有很大的差距，在基础训练内容上还是处于落后的状态，存在很多有待解决的问题.
张薇提到“老师要有针对的选择教学方法，并根据情况随时进行调整合理的兴趣，还可以促进老师教学能力的提高”。
拉丁舞老师在针对不同的学生时要选择合适的教学内容，只有合适的教学内容才能让孩子们能够集中注意力，提高学习的兴趣，学习兴趣提高就会有助于少儿拉丁舞的教学成成果，成绩得到提高。
在国内小学中少儿学习拉丁舞仍旧难以普及推广，学校教育难以满足儿童索质教育的需求，由此校外教育培训机构某种程度上承担起了强化和完善儿童索质的职能。
但是在承担这种职能的同时很多的教师在教学内容上很多问题也随之出现。
随着艺术教育的日趋繁荣，日益发展起来的校外儿童舞蹈教育成为了艺术教育的主要方式，但是由于校外少儿拉丁舞教学内容科研的相对薄弱，少儿拉丁舞教学内容的研究也会成为教育理论与实践的一个新的研究课题。
1.2理论意义与实践价值
近些年来，拉丁舞这个舶来的舞蹈，逐渐的被搬上各大舞台。
无论是现在热播的《舞林大会》，还是《中国好舞蹈》我们都能看到拉丁舞者火爆的舞姿和极具感染力的表演。
拉丁舞无论是在艺术性还是竞技性上都被广大的舞者所接受和喜欢。
作为拉丁舞启蒙教育阶段，少儿拉丁舞在我国也得以普及，尤其是少儿拉丁舞教学也在不断发展之中取得了优异的成效。
本文以幼儿拉丁舞基本功训练方法为研究对象，对现在拉丁舞教学存在的诸多问题进行了专业的思考。
总结出了科学的拉丁舞基本功教学方法。
本文的研究对少儿拉丁舞基本功教学，都具有一定的指导价值和实践意义。
2研究内容
2.1少儿拉丁舞基本功训练内容选择的依据
2.2少儿拉丁舞基本功训练
2.2.1身体姿态训练方法
2.2.2身体素质训练方法
2.2.3基本技术动训练方法
2.2.4音乐素养和表现力训练方法
2.3结论与建议
2.3.1结论
2.3.2建议
3.研究的重点与难点
研究重点：对少儿拉丁舞教学的基本功训练内容和方法进行分析研究
研究难点：通过各方面教学经验的分析，总结良好的少儿拉丁舞基本功训练方法
4.研究对象与研究方法（技术路线）
4.1研究对象：
本文以少儿拉丁舞基本功训练方法为研究对象
4.2研究方法
4.2.1 文献资料法
通过在中国知网、图书馆和百度互联网上搜索与本文相关的资料，为本文的写作提供相应的理论依据。
4.2.2访谈法法
根据本文研究的需要，计划设计访谈提纲，对于相关少儿拉丁舞教学教师进行访谈，搜集本文所需要的数据。
4.2.3数理统计法
运用EXCEL2010、WORD2010等软件，对于搜索到的文献中的数据和理论进行总结和归纳，为本文的写作提供真实的数据依据和理论参考。
4.2.4逻辑分析法
根据搜集的相关资料，运用归纳总结、比较分析等逻辑分析方法对结果进行有效的分析和探讨，并最终得出本文的结论。
5.技术路线
6.主要参考文献
[1] 魏巍.浅谈拉丁舞技术训练基础框架的研究[D].武汉体育学院硕士论文，2013,2（9）:159-161.
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[3]丛艳华.拉丁舞训练对少儿身体素质的影响[J]湖北体育科技，2015.1（24）:197-198.
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[5]彭文兵.拉丁舞教学中错误动作产生的原因及预防和纠正方法[J]黄山学院学报，2014，12（6）:284-286.
[6]熊茵.班杜拉观察学习理论对少儿拉丁舞教学的几点启示[J]考试周刊.2015，05（9）:79-81.
[7]宋桂红.四川省拉丁舞培训班的教学训练现状调查研究[D];四川师范大学;2015，9（13）：66-67.
[8]孔丽丽.浅谈体育舞蹈中拉丁舞基础教学[J]贵州体育科技，2014,9（12）：199-200.
[9]肖菊香.体育院系体育艺术表演类项目形体训练课程内容体系构建的研究[D]武汉体育学院硕士论文.2014,5（11）:269-271.
[10]毛进红.我国拉丁舞选手艺术表现力制约因素的分析及对策研究[D]武汉体育学院硕士论文.2015,23（7）：116-118.。