四年级语文卢沟桥的狮子

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第一课时教学过程
点击红色字可查看解释
（2）出示带有重点词语的句子，重点 检查词语的理解。
①有的小狮子偎依在母亲的怀里，好像正 在熟睡。 ②侵华日军向中国军队挑衅，驻宛平的中 国军队奋起反击。 偎依----是说小狮子紧挨着大狮子，亲热地依 靠。 挑衅----指日军借理由惹事生非，以引起冲突 和战争。 奋起----指振作起来，打击敌人。
2．有感情地朗读课 文，提高朗读能力。
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一、素质教育目标（三）
素质教育 目标
重点、难点 及解决办法
（三）德育渗透点
1．了解卢沟桥的建筑特点体 会，我国劳动人民的智慧和创造 力。 2．了解“七七事变”经过 ，认识卢沟桥作为抗日战争正式 开始的地点的历史意义，从中受 到爱憎分明的教育。
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（四）学习第二段〈重、难点部 分的学习〉 1．通过读你认为最有趣的是 哪部分？为什么？
（具体写狮子的第二段，这段写出了 卢沟桥狮子的各种形状，写出了狮子 的千姿百态。）
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2．安排学习第二段的自学内容：
（二）难点
学习作者抓住事物 特点，观察事物和描写 的方法。
活动设计
教具准备
教学步骤
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素质教育 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
二、重点、难点及解决办法（三）
（三）解决的办法
1．运用反复读的方法，理解和体会文中描 写狮子形状的句子。 2．课前预习时重点让学生阅读一些抗日 战争的有关资料，并向家长了解一些有关“ 七七事变”的经过，然后同学之间进行交流 。 3．根据学生搜集的图片，传阅观察（或做 实物投影），说说观察到的狮子的特点，归纳 特点让学生试着描写。
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五、教具准备
素质教育 目标
重点、难点 及解决办法
五、教具准备
挂图和投影片、图片
课时安排
活动设计
教具准备
教学步骤
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素质教育目
六、教学过程
标
重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
六、教学过程
第一课时 第二课时
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第一课时教学过程（一）
第一课时教学过程（三）
教学步骤 揭示课题 观察图画
（三）初读课文（整体感知 课文）
1．通读课文 思考：课文中主要介绍了什么？ 2．理清文章叙述顺序
卢沟桥的特点 卢沟桥上狮子以及形状
初读课文
学习第二段
完成作业
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卢沟桥是具有历史意义的建筑
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第一课时教学过程 教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
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第一课时教学过程
③北京有句歇后语：“卢沟桥的狮子——数 不 清。” 教师举例后，让学生说说他们知道的
歇后语。
如：小葱拌豆腐——一清二白
擀面杖吹火——一窍不通
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第一课时教学过程
（3）检查朗读情况
①分段读
பைடு நூலகம்
②自由读全文（为进入重 点、难点的学习打基础）
形态各异
淘气…… 按在地上
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结束页
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谢谢欣赏！
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( 大概 )
堂上练习2
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2．根据所组词语，给多音字注音。
( shǔ ) ( shù) ( zhāo ) ( chá o)
数不清
( shú)
数量
朝霞
朝前
( shó u)
熟睡
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熟了
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板书设计：
2、卢沟桥的狮子
大小不一
狮子真有意思 （总）
大的 小的 有的 好像 蹲坐…… 长吼 低头……听流水声 偎依……熟睡 藏…… 做游戏
课时安 排 活动设计 教具准备 教学步骤
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素质教育 二、重点、难点及解决办法（一） 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
（一）重点
理解并体会课文中 对石狮子形状的描写。
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二、重点、难点及解决办法（二） 素质教育 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排
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第一课时教学过程
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（7）概括第二自然段主要讲了什么。
（卢沟桥的狮子真有意思，大小不一， 形态各异。）
（五）小结
卢沟桥的狮子，“大小不一，形态各 异”作者没有一一写出来，因为卢沟桥的 狮子多得很难数得清，请同学们课下再多 读一读，体会作者是怎样进行生动具体描 写的。
Powerpoint 教学课 件
你 的 进 步 是 我 最 大 的 快 乐 ！ 努 力 吧 ！ 退出
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图示
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素质教育目标
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内 容 及 教 学 过 程 流 程 图
重点、难点及 解决办法
整体 框架
课时安排
活动设计
教具准备
教学过程
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一、素质教育目标（一） 素质教育 目标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
要求：
①把描写卢沟桥狮子形态的句子用 笔画出来，看是从几方面描写的？ ②观察书中两幅狮子的特写图， 看书中是怎样描写的？
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学习第二段
单击页面中间可查看2项教学内容
3．学习第二段 （1）指名读第二段
思考：“卢沟桥的狮子真有意思。”作者是 从哪些方面写的？（大小、形状、神态）
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单击页面中间可查看狮子的特点
（5）概括卢沟桥的狮子的特点
启发学生观察图片后回答
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（大小不一 形态各异）
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（6）用引读法帮助学生理解和 记忆。
（这些狮子……它们有大有小。大 的……小的……它们的形状各不相同 ，有的……有的……有的……有的 ……还有的……。）
教学步骤 揭示课题 观察图画 初读课文
学习第二段
（一）揭示课题
在北京城西南十几公里的永定河上，有 一座北京现存最古老的石桥，它因为桥上雕 有神态各异，栩栩如生的狮子而驰名中外。 意大利旅行家马可· 波罗称赞“它是世界上最 好的独一无二的桥。”它更因抗日战争由此 开始，而成为一处革命纪念地。这座桥就是 “卢沟桥”。今天，我们要学习的这篇看图 学文，着重写的是卢沟桥的狮子。
学习第二段
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3．按叙述顺序分段 第一段：〈第1自然段〉
第二段： 〈第2、3自然段〉
第三段：〈第4自然段〉
堂上练习
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第一课时教学过程
单击页面中间可查看课后词语
4．检查预习情况
（1）出示课后词语，要求学生读一读。
厘米 挑衅 甚至 意义 偎依 蹲在 大概 侵略 淘气 永远 歇后语 卢沟桥
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三、课时安排 素质教育
目标 重点、难点 及解决办法 课时安排
三、课时安排
二课时
活动设计
教具准备 教学步骤
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四、活动设计
素质教育 目标
重点、难点 及解决办法 课时安排
四、活动设计
（一）展示一下自己 课下所搜集的图片。 （二）小组讨论交流。
活动设计
教具准备
教学步骤
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（2）边读边出描写狮子形态的词 语句子，理解“甚至”一词。
（看） 蹲坐
退 出
低着头 听
偎依 熟睡
藏 游戏
按 淘气
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（想）
吼
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（3）提问：作者为什么在段末用省略 号？ （说明各具情态的狮子还有很多）
结合省略号的作用，让学生展开想象，继续想 象狮子的情态。（完成课后练习2）
（4）观察两幅特写图，在书中找一找 描写这种情态的句子。
（一）知识教学点
1．图文对照学习理解课文。
2．学习作者抓住特点，具 体描写事物的方法。 3．学习生字新词，练习用 “甚至”、“大概”造句。
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一、素质教育目标（二） 素质教育目 标 重点、难点 及解决办法 课时安排 活动设计 教具准备 教学步骤
（二）能力训练点
1．运用查找有关资料 的方法，培养学生自学的 能力。
完成作业
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第一课时教学过程（二）
教学步骤
（二）（出示第一幅挂图）
1．边观察边说出桥 上的景物。
2．拿出课 前自己准备的 有关卢沟桥的 图片，说一说 图片的内容。 3．通过看图 片，讨论对卢沟 桥的总体感觉。
揭示课题
观察图画
初读课文
学习第二段
完成作业
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堂上练习1
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（六）堂上练习
1．看拼音写汉字。
shī zǐ
( 狮子 )
yǒng yuǎn
( 永远 )
wēi yī
( 偎依 )
shè n zhì
( 甚至 )
dà gà i
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zhùzhá
( 驻扎 )
qīn lǜe
( 侵略 )
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lú gōu qiáo
( 卢沟桥 )