4 小塘春色

柔美的独特风格的小塘。赞颂了小塘景色的美好，
表达了作者对小塘和大自然景物的热爱之情。
拓展学习
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，
正是河豚欲上时。 ——苏轼 《惠崇春江晚景 》
书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。 ——高尔基
春天初到之时的生动欢悦、春意盎然。
春天的小塘，美在一个“静”字。静得使人觉
得仿佛不是一摊水，而是一片绿茵——一片葱翠晶
莹的绿茵。蓝天、绿树、白云都把倩影投入它的怀 抱，静静的碧波中渗着一丝丝沉思。 这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
以静喻动，表明静的程度，拟人描写又让小 塘在平静中展现脉脉温情，凸显出春的恬静，促 成后文对小塘进一步的人格化描写。
水乡之美一直以来都被称道，且极具特色。随处可见的
小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更 是分外的旖旎明媚。
课文围绕“旖旎明媚”从哪几个方面写小塘的景色呢？
第一自然段：春天的小塘，更是分外的旖旎明媚。
第二自然段：春天的小塘，美在一个“早”字。 第三自然段：春天的小塘，美在一个“静”字。 第四自然段：春天的小塘，美在一个“动”字。
春天的小塘，美在一个“动”字。 本段写了小塘哪两种动感美？
运用并列句式写出了小塘两种动感美：阳光
映照下的自由欢快、灵动神奇；微风吹拂之际波纹
款款、情趣浓浓。
脉络梳理
早 水草、鸭、红蜻蜓、春燕、人
小塘春色 静 “绿茵”、倒影…… 动 波光、树林…… 旖旎明媚
课堂小结
本文从“早”“静”“动”三个方面对春天 小塘的美进行描述，描绘出一个充分体现南方风光
课文解析
春天的小塘，美在一个“早”字。
思考：作者是通过哪几个事物描写小塘的
“早”，又是如何描写的？
作者用三个极富情趣、极其传神的拟人句 将“小鸭子、红蜻蜓、春燕”这三个报春使者描写
得悠然活泼:小鸭子的机敏可爱，红蜻蜓的热情调
皮，春燕的轻快灵秀。作者有意以拟人的方式来描
写这些小动物，突出“早”之美，充分体现了小塘
jiǎn
嫌 弋 柬
嫌弃 游弋 请柬
qiàn
lín
倩
倩影
粼Hale Waihona Puke Baidu
粼粼
课文朗读
旖旎
游弋
顾盼
和鸣
意境：文学艺术作品及风景等表现出来的境界和 情调。 倩影
整体感知
春天的小塘景色怎样，你能快速浏览课文， 在文中找到一个最合适的词语概括出来吗？
旖旎明媚。
南方的水乡风光，历来以柔美著称。 “柔美”体 现了南方水乡的共同特点。“历来”“著称”说明南方
第4课
湘教版
小塘春色
五年级下册
新课导入
池塘生春草，
园柳变鸣禽。 ——谢灵运《登池上楼》
教学目标
1.
2.过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课
文，深入体会课文中一些关键词语的含义。(重点)
3.情感、态度与价值观：感悟春天的美好和作 者对大自然的赞美之情及对生活的热爱。(难点)
字词学习
xián
yì