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2.过渡句在文章结构上起承上启下的作 用,同时也是上下文内容衔接的标志.分 析过渡句,有利于把握文章内容的层次 和重点. 3.文中代词“这”“那”所指代的内容 在代词之前。
下
下定义：字数较少，
定 简洁科学地说明了事
义 物的概念，是一个判
与 作
断句。
诠
释 作诠释：字数较多，
的 具体形象地说明了事
区 物的外形、特点等，
别
不是判断句。
说明方法的作用
举例子：具体生动地说明了
。
（在例子前或后找，本段中有中心句就填
中心句）
列数字：具体准确地说明了
。
作比较：突出强调地说明了
。
打比方：形象生动地说明了 强文章的趣味性。
这里用了引用的说明方法，引用唐 朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎 科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使 说明内容更充实，有说服力。
统筹方法，是一种安排工作进程 的数学方法。
这里运用了下定义的说明方法。 科学、准确而简明地说明了“统筹 方法是什么”，揭示出统筹方法的 本质特征，使读者对这一概念有了 确切的了解。
，增
说明方法的作用
下定义：科学地、准确而简明地揭示说 明对象的本质特点（内涵），使说明更 加严密。
分类别：条理清楚（条理清晰）地说明
了
。
摹状貌：生动具体地说明了事物的特征。
引用：使文章内容更充实，更有说服力 （或使文章更有文采）。
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说 明其作用。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有 一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
我国的石拱桥几乎到处都有。
试
“几乎பைடு நூலகம்是接近的 意思，说明我国石拱
题 桥分布很广，但不是
讲 到处都有。若没有
析
“几乎”，意思就太 绝对了，“几乎”体
现了说明文语言的准
确性。
把握关键词句可从三个方面考虑: 抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分.
1.中心句以首括居多.分析中心句,有利 于把握文章(语段)的主要内容.
我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立 地的巨人一样矗立在广场南部，和天安 门遥遥相对。
这里用了打比方的说明方法，作者把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、 雄伟、庄严的特征。
桥的设计完全合乎科学原理，施工 技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特，人不知其所以为。”
1、说明对象 2、说明顺序的判断 3、说明文的结构 4、常见说明方法的辨别及作用 5、理解体会说明语言的准确 6、综合素质考察
什么是说明对象?
被说明的事物或被解说的 事理就是说明对象。
例如：《苏州园林》是事物 说明文，说明对象是：苏州 园林。
说明顺序
1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科 学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制 作过程一类的说明文。
方法归纳
1、表态：不能删。 2、解词或解释句子。
3、若删去，句子意思成 了…不符合实际。
4、XX词体现了说明文语言 的准确性。
典型试题： （二）从说明文语言特色的角度分析句子。
说明文语言的特色是准确性，因此做 这类题目的方法是： 1、找词语（表示时间、程度、范围等 限制性词语） 2、解词或解释句子 3、若没有这一词，句子的意思成 了……不符合实际 4、XX词体现了说明文语言的准确性。
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体 裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、 特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等， 来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获 得有关知识。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的
说明文
是事物说明文
事理性说明文解说事理
的是事理说明文。
说明文常见题型
2．空间顺序：一般用于说明事物的形状、构 造特征。
3．逻辑顺序：
特点←→用途 现象←→本质
主要←→次要 概括←→具体
整体←→局部 原因←→结果
1.总分式
说
包括总--分 分--总
明
总--分--总
文
的
2. 并列式
结
构
3.递进式
举例子 列数字
说 作比较 打比方
明 下定义 作诠释
方 画图表 分类别 法
摹状貌 引用
说明文的语言：准确、严密、简明
典型试题： （一） 限制性词语可否删除及其作用。
如：更、大约、估计、常常、估计、 大约、也许等体现了说明文语言的 准确、严密、科学的特点。
在我国福建、台湾、广东、海南部分 沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木 和小乔木。
“部分”一词能否删去，为什么？
不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地 区都能生长红树林，删去不符合实际，表 现了说明文语言的准确性、科学性。
这里用了举例子、列数字的说明方法。 具体、准确地说明了竹简书的笨重，使用 极不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有人稍 微在树根上触动一下，它们就从窝里跑 出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树 上去。
这里用了作比较的说明方法，作者用松 鼠和山鼠的生活习性作比较，突出强调地 说明了松鼠是十分警觉的小动物。
下
下定义：字数较少，
定 简洁科学地说明了事
义 物的概念，是一个判
与 作
断句。
诠
释 作诠释：字数较多，
的 具体形象地说明了事
区 物的外形、特点等，
别
不是判断句。
说明方法的作用
举例子：具体生动地说明了
。
（在例子前或后找，本段中有中心句就填
中心句）
列数字：具体准确地说明了
。
作比较：突出强调地说明了
。
打比方：形象生动地说明了 强文章的趣味性。
这里用了引用的说明方法，引用唐 朝的张嘉贞的话说明桥的设计完全合乎 科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。使 说明内容更充实，有说服力。
统筹方法，是一种安排工作进程 的数学方法。
这里运用了下定义的说明方法。 科学、准确而简明地说明了“统筹 方法是什么”，揭示出统筹方法的 本质特征，使读者对这一概念有了 确切的了解。
，增
说明方法的作用
下定义：科学地、准确而简明地揭示说 明对象的本质特点（内涵），使说明更 加严密。
分类别：条理清楚（条理清晰）地说明
了
。
摹状貌：生动具体地说明了事物的特征。
引用：使文章内容更充实，更有说服力 （或使文章更有文采）。
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说 明其作用。
这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始皇每天批阅文书，那些竹简和木片有 一百二十斤重。西汉的时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
我国的石拱桥几乎到处都有。
试
“几乎பைடு நூலகம்是接近的 意思，说明我国石拱
题 桥分布很广，但不是
讲 到处都有。若没有
析
“几乎”，意思就太 绝对了，“几乎”体
现了说明文语言的准
确性。
把握关键词句可从三个方面考虑: 抓住中心句,分析过渡句,认清指代成分.
1.中心句以首括居多.分析中心句,有利 于把握文章(语段)的主要内容.
我从东长安街向天安门广场走去， 未进入广场就望见纪念碑。它像顶天立 地的巨人一样矗立在广场南部，和天安 门遥遥相对。
这里用了打比方的说明方法，作者把 人民英雄纪念碑比做顶天立地的巨人， 生动形象地说明了人民英雄纪念碑巍峨、 雄伟、庄严的特征。
桥的设计完全合乎科学原理，施工 技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它 “制造奇特，人不知其所以为。”
1、说明对象 2、说明顺序的判断 3、说明文的结构 4、常见说明方法的辨别及作用 5、理解体会说明语言的准确 6、综合素质考察
什么是说明对象?
被说明的事物或被解说的 事理就是说明对象。
例如：《苏州园林》是事物 说明文，说明对象是：苏州 园林。
说明顺序
1．时间顺序：一般用于人物的生平介绍、科 学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制 作过程一类的说明文。
方法归纳
1、表态：不能删。 2、解词或解释句子。
3、若删去，句子意思成 了…不符合实际。
4、XX词体现了说明文语言 的准确性。
典型试题： （二）从说明文语言特色的角度分析句子。
说明文语言的特色是准确性，因此做 这类题目的方法是： 1、找词语（表示时间、程度、范围等 限制性词语） 2、解词或解释句子 3、若没有这一词，句子的意思成 了……不符合实际 4、XX词体现了说明文语言的准确性。
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体 裁，它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、 特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等， 来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获 得有关知识。
说明文的类型
事物性说明文说明事物的
说明文
是事物说明文
事理性说明文解说事理
的是事理说明文。
说明文常见题型
2．空间顺序：一般用于说明事物的形状、构 造特征。
3．逻辑顺序：
特点←→用途 现象←→本质
主要←→次要 概括←→具体
整体←→局部 原因←→结果
1.总分式
说
包括总--分 分--总
明
总--分--总
文
的
2. 并列式
结
构
3.递进式
举例子 列数字
说 作比较 打比方
明 下定义 作诠释
方 画图表 分类别 法
摹状貌 引用
说明文的语言：准确、严密、简明
典型试题： （一） 限制性词语可否删除及其作用。
如：更、大约、估计、常常、估计、 大约、也许等体现了说明文语言的 准确、严密、科学的特点。
在我国福建、台湾、广东、海南部分 沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木 和小乔木。
“部分”一词能否删去，为什么？
不能。“部分”一词是从范围上加以限制， 指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地 区都能生长红树林，删去不符合实际，表 现了说明文语言的准确性、科学性。
这里用了举例子、列数字的说明方法。 具体、准确地说明了竹简书的笨重，使用 极不方便，给读者留下鲜明、深刻印象。
松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏 不动。他们是十分警觉的。只要有人稍 微在树根上触动一下，它们就从窝里跑 出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树 上去。
这里用了作比较的说明方法，作者用松 鼠和山鼠的生活习性作比较，突出强调地 说明了松鼠是十分警觉的小动物。