1邓稼先(第1、2课时)

文章内容
历史背景
第一部分：概述百年屈辱历史，引出杰出科学
家邓稼先。
生平简介
第二部分：简介邓稼先的生平和事迹。 第三部分：突出表现邓稼先忠厚朴实人的物人对品比
第四部分：从另一侧面表现邓稼先的感贡情献震之荡大 第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。
第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。沙漠创业
热情赞颂
‖整体感知
1964 年 10 月 16 日 中 国爆炸了 第一颗原 子弹。
1967 年 6 月 17 日 中 国爆炸了 第一颗氢 弹。
中国人就是从 这一天开始 拥有了自己
“铁的脊梁 骨”，挺直了 腰板。
我国研制和发展核 武器的重要技术领 导人，为我国成功 研制原子弹、氢弹 和新型核武器作出 了重大贡献。1999 年，中共中央、国 务院、中央军委给 他追授了“两弹一 星”功勋奖章。
鞠躬尽瘁 死而后已
没有私心
勇敢、 公正无私
⑥一封短短的信
强烈的民族 自尊心朴实
⑦1982年，“我不能 走”。
执着追求 无私奉献 责任心强
用自己的话说一说：邓稼先是怎样 的一个人？
归纳：邓稼先是一位
无私奉献，忠厚平实，真 诚坦白，有胆有识，身先 士卒，对祖国、民族的发 展有巨大贡献的杰出科学 家。
德国出兵强占胶州湾
精读细研
法国强占广东广州湾
英国强占山东威海卫 与香港新界
1.在写邓稼先以前，为什么先概 述我国近一百多年来的历史？
先概述我国近一百多年的历史， 是为了说明邓稼先是对中华民族从 “任人宰割”到“站起来了”这一巨 大转变做出贡献的科学家，是对历史 的发展产生巨大影响的历史人物。
2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做 了怎样的对比？为什么对比着写？
第一课时 课时目标 1、了解邓稼先的生平 2、概括人物形象
邓稼先
杨振宁
杨振宁（1922－），原 籍安徽，西南联合大学研究 生毕业，芝加哥大学博士， 历任芝加哥大学等校教授， 美国科学院院士。 与李政 道合作，提出弱相互作用中 宇称不守恒理论，共同获 1957年诺贝尔物理学奖。 在粒子物理方面做了大量的 开拓性工作。
“邓稼先是中国共产党的理想党 员”，是指：
“他没有私心，人们绝对相信他”， “文革”中能说服两派群众组织，能说服 工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是 全心全意为人民服务，就是领导、团结广 大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为 自己的行动准则，因此他是理想党员。
2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走 他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试 说说你对这两句话的理解。
读准字音
热泪盈眶 (kuàng) 可歌可泣 (qì)
鞠躬尽瘁 (cuì) 彷 徨(hpuáánngg)
殷红 (yān) 鲜红 (xiān) 殷切 (yīn) 鲜为人知 (xiǎn)
可歌可泣 鲜为人知 妇孺皆知 鞠躬尽瘁，死而后已 当之无愧 家喻户晓 截然不同 锋芒毕露 知人之明 层出不穷 马革裹尸
第二课时 学习目标 1、体会文章深沉的爱国情感 2、结合现在的生活，培养学生的爱国 情怀。
主旨概括：
这篇文章的主旨是什么？
这篇文章歌颂了邓稼先忠厚 谦虚、真诚朴实的思想品格以 及为了中华民族的崛起，身负 重任，身先士卒，不怕牺牲的 奉献精神。
精读细研
中华民族的历史大背景下
甲午战争战败，清政府签订《马关 条约》
为中华民族的崛起，为广大人民的 利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的 人生。走这样的人生道路，是邓稼先的 性格与品质决定的。所以作者说，如果 邓稼先再次选择人生，还会这么走。这 两句话总写出了邓稼先的伟大之处。
拓展延伸：
谈谈当代青年的爱国情怀
可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流 泪。指悲壮的事迹使人非常感动。
家喻户晓：每家每户都知道。
鞠躬尽瘁，死而后已：语出诸葛亮 《出师表》，指小心谨慎，贡献出全 部精力。
自主学习一
1.听写生字词。
2.速读课文，概括:六部分的内容，并说说六 部分之间有什么联系？
（2）文章写了哪些事例？通过这些事例，表 现了人物怎样的精神品质？
邓稼先与锋芒毕露的奥本海默截然不同， “是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚 平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有 小心眼儿，一生喜欢‘纯’字所代表的品 格”，“最有中国农民的朴实气质”。中国 几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐， 和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴 实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀 的部分，并变成了自己的气质品格。
他们是同乡、 同学，情同手 足的好朋友。 一个获诺贝尔 奖蜚声世界半 世纪， 一个为国造核 弹隐姓埋名28 载。
邓稼先和杨振宁有着长达半个世纪的 深厚友谊。
本文是一篇回忆性散文，又是一篇典 型的人物传记。
人物传记是记录人物生平的文字，它往往 通过一些特殊事件来刻画人物的特殊贡献、精 神品质和高尚情操。一般有两类，一类是记述 自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最 大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般 按时间顺序来记叙。
①在美国获博士学位 后立即回国
②1958 年 受 命 研 究 原 子弹制造的理论，并 成功设计了两弹
天下兴亡 匹夫有责 报效祖国
“两弹元勋” 功勋卓著
③1985年重病期间写了 一份关于中华人民共和 国核武器发展的建议书
④文革初期，说服两 派继续工作
⑤1971年被“四人帮” 批判围攻，竟然说服 工宣队军宣队的队员
课文写了邓稼先哪些事例，表现了他怎样的品质？
①在美国获博士学位后立即回国 ②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设 计了两弹
③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国 核武器发展的建议书
④文革初期，说服两派继续工作 ⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣 队军宣队的队员 ⑥一封短短的信 ⑦1982年，“我不能走”。
奥本海默
奥本海默 邓稼先
锋芒毕露 善于辞令 复杂的人
最不引人注意 忠厚平实
“纯”
Hale Waihona Puke Baidu
更能突出邓稼先的 性格品质和奉献精 神，自然而然的得 出结论：.“邓稼先 是中国几千年传统 文化所孕育出来的 有最高奉献精神的 儿子。”“邓稼先 是中国共产党的理 想党员。”
1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的 有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。