(公开课)议论文技法点拨
议论文写作结构和技巧公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
提出中心论点后,只要围绕中心论点问一个“为
何”,就能找到提出分论点方向。
中心论点：只有坚守,才干使人思想品德升华,才 干成就一番事业。
析：这个观点是在说“坚守”主要性,分论点要 回答“为何坚守很主要”这个问题。那就可从 “为何”和“何果”这两个方向来立分论点。
如“坚守是一个执着,使绝望变成希望”,“坚守是 一个信念,使普通变得崇高”,“坚守是一个职责, 使平凡变得伟大”。
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比如：①疑是思之始，学之端。②科学 上重大突破，理论上重大创造， 往往是 从疑开始。③“苹果为何落在地上?”这 个疑对于摸索“万有引力”牛顿曾有极
大启示；“挂灯摇摆幅度无论大小，为 何时间都是一个样?”这个“疑”使伽利 略发觉了等时性原理。④这些自然现象， 皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常 人熟视无睹，惟有含有探究精神人对此 产生“疑”，努力摸索，以至有所发觉， 有所创造，有所创造。
角度不同，处理方法也多样。一团乱麻， 头绪纷纷。能够像徐志摩那样细心地解， 解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦 恼结；也能够借长剑，手起刀落，亚历山 大除了连环套。哪个是更加好方法？殊途 同归，方法没有好坏之分，对于不同人只 有适当不适当之别。
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多样办法形成了多样答案。面对这个考 题，能够写议论文，能够写散文，能够 写记叙文，甚至写诗歌；面对我们人生， 我们能够有多彩选择。能够扬鞭大漠， 能够隅居江南，能够坐拥书城，能够铁 马金戈。只要我们记住对祖国有益，那 么人生答案尽能够丰富多样。
地提出中心论点；
引论
“分析问题”即在文章中间要围绕中心
论点展开分析论证；
本论
“处理问题”即在文章结尾部分或者得 出综合性结论, 或者提出希望等。
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议论文分论点设置技巧和范文公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
• 5、层层推动法—— 递进分解
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并列式分解就是从不同侧面横向展开来分解中心论点。从来我们都将 议论文分为提出问题（是什么）、分析问题（为何）和处理问题（怎么样） 三部分，不过我们不一定要将这三个问题都说明清楚，能够择其中之一，从 不同侧面来展开。
1、并列分解“是什么” 2、并列分解“为何” 3、并列分解“怎么样”
• 2.“分得开”，所列几个分论点之间界线 清楚，不相互交叉重合，没有包容关系。
• 3.“排得顺”，所列几个分论点先后次序 要合乎逻辑，合乎情理。
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如何设置（提炼）分论点？
• 常见办法（或思考角度）：
• 1、概念分析法 • 2、因果分析法
并列分解
• 3、条件分析法
• 4、辩证分析法—— 对比分解
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3、条件分析法
• 这里中心论点是指结果，而分论点是指满 足结果“条件”。
• 中心论点：雕塑自我
• A、雕塑自我要知道因材制宜。 • B、雕塑自我要知道存精去粕。
• 中心论点：让我们拥抱生命
• A、拥抱生命，我们就必须知道珍惜生命。 • B、拥抱生命，我们就必须知道挑战生命。 • C、拥抱生命，我们就必须知道乐于奉献生命。
以“拆除心墙”为话题作文
• 从“为何”角度确立
• （总）我始终相信，推倒彼此之间心墙，你将会看到别样洞外天。
• （分）推倒心墙，我们能够感悟无私亲情。
•
推倒心墙，我们能够感知真好友情。
•
推倒心墙，我们能够感彻不变爱情。 （带来效果）
• （总）人有适当戒备之心是理所当然，但对于人与人之间心墙， 我们应当果断说：“不”！
1.学会欣赏别人，是我们认清自己关键。 2.学会欣赏别人，是我们与人和平相处前提。 3.学会欣赏别人，是我们取得进步条件。
议论文写作指导巧设分论点等课件
在面临人类与自然的利益冲突时，让步可以保护环境，促
进人与自然的可持续发展。
让步不仅能避免一些不必要的争端，还能增进双方的友谊。 让步能让双方看清事物的发展趋势，有利于促进合作。 双方各让一步，有利于保护自己的利益，有利于促进事物
的发展。
让步为自己和他人赢得时间，有利于双方的良性发展。 让步为自己和他人赢取机会，促进良性竞争。 让步可以获得他人的尊敬与合作，发挥合作的最大效益。
学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严 而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。
学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼 搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
• 6.正反分论。即将两种不同的事物或同一事物的不同情况 加以对照比较，从而从正反两个方面提炼分论点。
• 《如何估价自己》： • ①正确估价自己，既看到自己的长处，又看到自己的不足，
• 中心论点下可分设二至四个分论点（考场 作文较为适宜）。
• 分论点的位置十分鲜明，也为整篇文章立 论的醒目增光添色。
明确拟分论点的总的要求
• 分论点一般放在每一段的开头或独立成段。 • 分论点的语言要精练，一般控制在15字之内，但也
不能太简单。 • 分论点句子的结构尽量要一致，使中间几段构成排
比或准排比段。
“是什么——为什么——怎么样”式
小练习：
• 禁烟运动中的民族英雄林则徐，1838年升任两广 总督后，亲笔在府衙内题了一副堂联自勉：
概念分析法：关键词 内涵、外延
让步带来双赢 ■无止境的退让是懦弱，懂得收放，方 可双赢。
■让步不是一味的退让，它必须以平等 互利为基础。
辩证分析法（一分为二、发展）
在解决人与人，效果变得更理想。
在处理国与国的纠纷时，让步可以避免战争，为国家发展
中考议论文写作技巧点拨2021
中考议论文写作技巧点拨2021
中考议论文是中考语文考试的一个重要题型，写好议论文需要考生掌握一些技巧。
以下是几点写作技巧的点拨。
一、审题
在写作之前，一定要认真审题，明确自己要表达的观点和立场，了解文章的写作目的和要求，不要离题。
二、开头
开头是文章的门面，要吸引读者的注意力。
在议论文中，可以采用以下几种方式引起读者的兴趣：
1. 提出引人入胜的问题。
2. 引用有名的名言、故事等。
3. 推出一个新闻或新闻事件。
4. 用比喻、类比等手法来引起读者的兴趣。
三、论点
论点是整篇文章的核心，是作者要表达的观点和立场。
要注意论点的表达方式，可以用以下几种方式：
1. 直接明确地表达自己的观点和立场。
2. 通过分析、解释等方式暗示自己的观点和立场。
3. 用反面教材、对比等方式来更加明显地表达自己的观点和立场。
四、论据
论据是支持论点的具体事实、例子，可以是统计数据、历史事件、个人经历等。
要注意的是，论据必须真实可信，不能编造伪造，否则会败坏整篇文章的信誉。
五、结尾
结尾是整篇文章的结束，也是给读者留下深刻印象的关键。
在议论文中，可以采用以下方式来结束文章：
1. 留下深刻的议论。
2. 通过重复、总结等方式来回到开头所提出的问题。
3. 出现一个新的问题或情景，引发读者的思考。
以上几点是写好中考议论文的关键技巧，考生在备考中要加强练习，多看范文，提高自己的写作水平。
议论文答题技巧与方法
议论文答题技巧与方法议论文答题技巧与方法以下是关于议论文答题技巧与方法，欢迎大家的借鉴参考!议论文就是议论说理的文章，是以议论为主要表达方式的一种文体，它主要通过摆事实，讲道理，运用事实材料、逻辑推理来阐发作者的观点，表明赞成什么，反对什么。
议论文答题技巧与方法11、论点(证明什么)论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。
从全文看，它必能统摄全文。
表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
a.把握文章的论点。
中心论点只有一个(统帅分论点)⑴明确：分论点可有n个(补充和证明中心论点)。
⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。
②分析文章的论据。
(可用于检验预想的论点是否恰当)③摘录法(只有分论点，而无中心论点)b.分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点;②开门见山，提出中心论点;③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点;④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点;⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据(用什么证明)⑴论据的类型：①事实论据(举例后要总结，概述论据要紧扣论点);②道理论据(引用名言要分析)。
⑵论据要真实、可靠，典型(学科、国别、古今等)。
⑶次序安排(照应论点);⑷判断论据能否证明论点;⑸补充论据(要能证明论点)。
3、论证(怎样证明)⑴论证方法(须为四个字)①举例论证(例证法)事实论据记叙②道理论证(引证法和说理)道理论据议论③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证)④比喻论证比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的;②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理);③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解)⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
4、议论文的结构⑴一般形式：①引论(提出问题)―――②本论(分析问题)―――③结论(解决问题)。
中考议论文写作技巧点拨2021
中考议论文写作技巧点拨2021一、正确理解议论文的定义议论文是一种立意明确，观点鲜明，论证充分，文字严谨的文章体裁。
它通过对某一问题或现象的深入分析，用具体事实和合理论据有力地支持自己的观点，从而使读者相信、认同自己的论证成果。
议论文的写作技巧是非常重要的，下面将为大家介绍一些中考议论文的写作技巧点拨。
二、确定论点并合理论证1.确立明确的论点在写中考议论文时，首先要明确自己的立场，确定论点。
论点要能够引起读者的共鸣和兴趣，同时要与社会现实相关，具有一定的争议性。
可以通过问句、命题等方式来确定论点。
2.举一反三的论证思路在确定了论点之后，需要对论点进行合理论证。
论证是整篇议论文的核心，是证明自己观点正确性的手段。
可以通过举例论证、对比论证、引用权威人士观点等方式来论证自己的观点，注重论证的合理性和说服力。
三、条理清晰，逻辑严谨1.明确文章结构议论文的结构一般包括引言、论点提出、论据引用、论证分析、结论等几个部分。
在写中考议论文时，要明确文章结构，使得整篇文章条理清晰，逻辑严谨。
2.合理运用连接词在文章中合理运用连接词，可以使得文章结构更加清晰，逻辑更加严谨，增强文章的连贯性和可读性。
如“首先、其次、再次”等可以用来列举论点和论据，“因此、所以、由此可见”等可用来进行论证的推理。
四、语言规范，表达精准1.遣词造句要准确在写中考议论文时，遣词造句要准确，注意词语的精准使用，尽量避免使用模糊不清、妄自尊大的言辞，让人感到作者是一个严谨严肃的思考者。
2.题目生动，引人入胜议论文的题目要生动引人入胜，能够引起读者的兴趣，能够让读者忍不住想要继续往下看。
可以通过神秘感、争议性、有趣性等方式来设计引人入胜的题目。
五、丰富的文采，生动的描绘1.生动形象地描绘细节在写议论文的过程中，可以通过生动形象地描绘一些细节来增加文章气氛，激发读者的共鸣，使得文章显得更加生动有趣。
2.富于文采的表达在写中考议论文时，要注意用词严谨，不僵硬，富有文采，让读者感到有一种舒适的感觉，增强文章的可读性。
议论文说理技法指导(11.19)
缺点：“观点＋论据”格局
弊端：观点和论据之间脱节，缺乏必要的联系。由 于没有对论据的分析议论，导致论点孤立无援。这 种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样鲜明，论 据无论怎样充足，也不过是一堆零散的材料，不足 以使人信服。
议论文常见弊病
1.提出论点后，堆砌事例。
2.只讲一个故事，总结一个道理。
3.说理平淡，缺乏说服力。
【课堂小结】 议论文就事说理四法
一 对比论证法 二 因果分析法 三 假设分析法
四 比喻论证法
【议论文就事说理方法】
此外，就例说理的方法还有： 归纳点题法 、意义分析法、论据
引申法、例后解说法、披文示意法、
点面分析法、辩证分析法等等。
【课后作业】
五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青 蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四只 青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到 了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停 地打气，四只青蛙最终获得了成功，而那只耳 聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。 立意：良好的心态是战胜困难的重要因素。 请运用多种议论手法，对事例进行议论。
如果说，科学是一辆高速运行的列车， 【提示】事例中心——“要有探究精神” 那么“探究”好比是这辆列车的内燃机； 请思考，接下来应该怎么进行议论？ 如果说，生活是一个蓄满知识的宝库，那 么“探究”就如同是打开宝库的钥匙。
【当堂演练】
努力工作的父母累，辛勤劳作的农民 累，埋头苦读的学生累，苦心经营的商人 累„„生活中有各种各样的“累”，有身 累，有心累。请以“累”为话题，写一篇 不少于700字的议论文。 立意：先累后甜，天道酬勤。
谈责任
北京十二中高二6班石可
父亲与儿子的“父子协议”中约定儿子全部 自筹自己的学习、生活等经费，独自解决自己的 人生大事，而父母自己解决自己的各种事宜。这 在一般人看来，这份协议显然违背了我国传统的 伦理道德，但倘若换位思考一番，儿子脱离父母 的庇护，自食其力，更有利于他今后的发展。 再次翻开泛黄的古卷，让白菊的清香氤氲整个 午后。是什么让霍去病发出“匈奴未灭，何以为 家”的呐喊？是什么让陆游发出“位卑未敢忘忧 国’’的慨叹？又是什么让顾炎武发出“天下兴亡， 匹夫有责”的呼唤？ 是多少仁人志士记在心间、扛在肩头的责任。
议论文写作点拨八法
学术论坛科技创新导报 Science and Technology Innovation Herald218在高三的总复习中，不少老师都会发现，学生对议论文的写作存在着一定的问题。
仔细研究学生的文章会发现，虽然体裁、中心把握都比较到位，可是在临场的发挥中，总是有不少学生发挥不出原有的水平；也有不少学生产生畏难心里。
在教学实践中，我体会到指导学生写议论文，着重应从以下8个方面予以点拨。
情感点拨。
写作是需要感情投入的，没有感情的写作，就像是无源之水。
作为教师，在学生写作之前，要做到的是开启学生的感情之门，激起学生写作的兴趣。
有了兴趣，会取得事半功倍的效果。
用信息论的术语来说，叫做触发信息，教师的有效点拨，所起到的作用是非常大了的。
为此，教师就应创设必要的写作情境，激发学生的写作情趣和欲望；或者突破陈规老套，在命题上下一番功夫。
比如，不能老写一些学生丝毫不感兴趣的大路化文章，如《小议“立大志”》、《漫谈雷锋精神》。
作为语文教师，也应该紧密联系实际，关注社会热点，那么在拟定议论文题目时可以有效的与学生感兴趣的话题结合起来，从而使学生见题入境，因境动情,跃跃欲试。
题目点拨。
文题犹如人的眼睛，是关键部位所在。
出彩的文体恰如一方磁石，会牢牢地吸住阅卷者的目光，令其非读不可、欲罢不能。
好的文题应体现以下几种美学特征：①动态美。
如《情驻四方》、《放平你的秤杆》。
②力度美。
如《岂能亲疏辨好恶》、《情要深深，理要昭昭》。
③含蓄美。
如《折断的翅膀》、《花+刺=生活》。
④古典美。
如《莫让情云遮慧眼》、《问世间情为何物》。
在命题作文中，对于议论文题目的潜心研习，不仅有助于把握中心议题，明确限定条件，而且可以帮助学生打开思路，理清线索，从而更好的谋篇布局。
第一，像《诚信，安身立命之本》、《公则生明》一类论点式题目，只要直接摆事实、讲道理，进行论证就行了。
第二，对《说“恒”》、《在同龄人面前的思考》一类范围式题目，首先要确立论点，然后再按论点型题目处理。
(公开课)议论五步法解析
例：从前有一位化学家，得
了一种病，这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子，村里人听说他有 这种病，于是告诉他：“我 们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以 后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个 问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里 含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。(比喻分析)
生活就像一部美丽的乐章，累只是其中的一段小插曲， 美好才是真正的主题；生活就像一杯茗茶，总会苦一 阵子，但绝不会苦一辈子，最后收获的定是无比的清 香典雅。（联系现实，进行比喻）
还记得2005年春节联欢晚会上 慈祥悲悯的“千手观音”吗？表演 领舞者——邰丽华是一个聋哑人， 她在没有任何音乐和节拍情况下， 演绎出了动人的神韵。舞蹈于她而 言，是精神的寄托，更是定位人生 的砝码。她将自己舞成一只旋转的陀螺，一天24个小 时，除了吃饭睡觉，其它时间几乎都在舞蹈。邰丽华 很累，但是她为了心中的理想执着追求，最终用汗水 和泪水征服了全世界所有的观众。(归纳分析)
后，那么芒硝的药用价值就 不会那么快被发现，也许这 种怪病直到现在还在威胁着 人类的健康。
(四)比喻论证法
理性地说理固然能够增强文章的说服 力，生动适合的比喻论证却更能够为文章 添加一抹亮丽的色彩。要想在高考作文中 夺得高分，挖掘“发展等级——有文采” 是一条有效途经，而“比喻论证”是增加 议论文“文采”的上佳选择。
议论模式
（一）对比论证法 （二）因果分析法 （三）假设分析法 （四）比喻论证法 （五）归纳点题法
例：从前有一位化学家，得
了一种病，这种病在当时几 乎是不治之症。一天他路过 一个村子，村里人听说他有 这种病，于是告诉他：“我 们村里有口井，喝了井里的水就能治你的病。”化 学家喝了那口井里的水后，果真治好了病。回去以 后，化学家想：为什么这种水能救我呢？带着这个 问题，化学家进行了深入的研究，最后发现井水里 含有芒硝，因此他发现了芒硝的药用价值。
议论文答题技巧课用
具有客观性、逻辑性和说服力，通常包括论点、论据和 论证三个要素，需要作者具备严密的思维和表达能力。
议论文的常见类型
01 立论文
提出并论证自己的观点，以说服读者接受。
02 驳论文
通过驳斥对方观点，达到否定对方观点的目的。
03 阐述性议论文
对某个观点或问题进行详细阐述，以使读者对该 观点或问题有更深入的理解。
学生常见问题与解答
问题1
如何找到合适的论据来支持论点？
问题2
如何让论证更有说服力？
答案1
学生可以通过阅读相关资料、新闻报道、学术文章等途径 获取论据。同时，也可以从自己的生活经验、观察和思考 中提炼出有说服力的论据。
答案2
学生可以通过举例、对比、类比等手法增强论证的说服力 。此外，还可以运用排比、反问等修辞手法来加强表达效 果，使论证更有力量。
03 针对性强
论点要紧扣题目，不偏离
主题。
02 逻辑性强
论点之间要有逻辑关系，
形成完整的论述体系。
04 创新性高
论点要有新意，不落俗套。
立意的方法与技巧
提炼法
从题目中提炼出核心 观点，作为文章的中
心论点。
分析法
对题目进行深入分析， 挖掘其深层含义，形
成论点。
设想法
根据题目要求，结合 实际情况进行设想，
语言简洁
用简洁明了的语言表达观 点，避免冗长和重复。
修辞运用
适当运用修辞手法，增强 语言表达效果。
书写规范的重要性与要求
格式规范
字迹工整
遵循议论文的书写格式， 保持字迹清晰、工整，避 包括标题、段落、引用等。 免潦草和错别字。
标点符号使用
正确使用标点符号，避免 句意混淆。
中考议论文写作技巧点拨
中考议论文写作技巧点拨议论文包含论点、论据、论证三个要素。
下面是小编为你带来的高考议论文写作技巧点拨，欢迎阅读。
(一)论点(1)什么就是论点：论点就是文章所必须议论、阐释的观点，就是作者必须抒发的观点和主张。
写作议论文，首要的就是找寻、抽取和认知文章的论点。
(2)论点有几个：一篇文章的论点，可以是一个，也可以不止一个。
如果论点不止一个，那就需要明确中心论点。
这几个论点可以是并列的，也可以是递进的，但它们都应该服从全文的中心论点。
(3)论点的边线：文章的论点可以精心安排在结尾，也可以精心安排在文章的中间或结尾。
即为可以精心安排在文章的任何边线。
但较多情况就是在文章的结尾，段落论点也就是如此。
(4)论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可;有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括。
(5)论点的明确提出和奠定必须特别注意：①正确性。
论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是谎谬的，再怎么论证也不能说服人。
因此，论点正确是议论文的最起码的要求。
②鲜明性。
赞同什么、反对什么，必须非常独特，而无法模棱两可，含混不清。
③新颖性。
论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独到、新颖。
(二)论据(1)什么是论据：论据就是证明论点的材料、依据。
(2)论据的类型：①事实的材料，②理论的材料。
①作为论据的事实材料，可以是a.具体的事例，b.概括的事实，c.统计数字，d.亲身经历、感受。
②做为论据的理论材料，可以就是a.前人的经典著作、至理名言，b.民间的谚语和俗语，c.科学上的公理、规律等等。
(3)使用论据的要求：①确凿性。
我们必须选择那些确凿的、典型的事实。
引用经过实践检验的理论材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义。
高中语文写作教案：议论文的写作技巧与要点
高中语文写作教案：议论文的写作技巧与要点议论文的写作技巧与要点引言：在高中语文教学中，写作是必不可少的一项重要内容。
而议论文作为一种常见的写作形式，在培养学生逻辑思维、表达观点和分析问题能力方面具有独特的价值。
本文将介绍议论文的写作技巧与要点，帮助高中学生提高写作水平。
一、明确观点议论文的核心在于阐述自己对一个问题或观点的看法。
因此，首先要明确自己的观点，并在整个文章中保持一致性。
同时要避免模棱两可或表达含糊不清的观点，因为这样会降低文章逻辑性和说服力。
建议在开头段落明确表达自己的立场，以便读者可以清晰地了解作者要表达什么。
二、准备充分在开始撰写议论文之前，进行事前准备是非常重要的。
有效的准备可以帮助你收集相关信息、理清思路和构建合理有序的文章结构。
具体步骤如下：1.主题选择：选择一个广泛而有趣且能让人产生共鸣的主题是开展好议论文写作工作的前提。
可以结合自己的兴趣、社会热点或学术问题等来确定主题。
2.信息收集：通过阅读书籍、期刊、报纸、网络等渠道，收集与主题相关的材料和观点。
要注意选择权威可靠的信息来源，避免陷入观点过于片面或偏颇的情况。
3.理清思路：在收集到足够的素材后，进行思维整理和归纳总结。
可以使用思维导图、逻辑树等工具帮助理清思路，将各个论证点串联起来，并确定它们之间的逻辑关系。
三、合理组织结构一个好的议论文应该有明确的结构和层次感。
常见的结构分为引言、论证和结尾三部分。
1.引言：在引言中要简单介绍文章主题并明确表达个人立场。
同时需要抓住读者注意力，激发读者兴趣，并简要交代写作目的。
2.论证：在论证部分中，需要对立场进行充分而有说服力地阐述与支持。
每个段落应围绕一个主题展开，采用不同的论据进行支撑。
每个论据需要明确陈述，并用事实、数据、例子等具体证据进行支持。
3.结尾：结尾部分是整篇文章的总结和归纳。
要对之前的论点进行总结，再次强调自己的立场，并用简洁明了的语言给读者留下深刻印象。
四、语言表达要准确语言表达的准确性对于一篇好的议论文至关重要。
语文写作技巧点拨——议论文写作难点突破
语文写作技巧点拨——议论文写作难点突破一、怎样议论深刻透彻深刻是考纲中“发展等级”对作文的要求，考纲原文对“深刻”是这样进行阐述的：“透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。
”作为议论文，怎样议论深刻透彻？其实，大而言之，考纲所说的三点要求就是议论深刻透彻的三种技巧，下面就这三种技巧分别进行阐释说明。
（一）透过现象深入本质现象是事物的外部联系和表面特征，事物的本质往往通过表象反映出来。
每一个客观事物，都是多种规定的复杂统一体，这些复杂的规定通过丰富多彩的现象表现出来。
人们接触一个事物，总是先认识到它丰富多彩的现象，由感觉、知觉而到表象，取得关于这个事物整体的、感性的认识。
通过分析事物的现象，可以帮助我们认识事物的本质。
事物的本质是蕴含在事物的现象之中的，往往很难一眼看出。
同时，其本质也有层次深浅或主次的区别，不易一下抓准。
因此，动笔写作前须仔细审度、深入探究，不可贸然做出判断。
要透过现象深入本质，必须具备如下条件：1. 要独具慧眼，认真细致地观察事物对阅历尚浅的高中生来说，观察时不要放过生活中那些“不起眼儿”的凡人小事。
如果能开动脑筋，透过那些“芝麻绿豆”的小问题去发现蕴含的深刻含意，同样可以得到“寻常中显本质，微尘中见大千”的卓尔不群的立意。
2. 掌握揭示本质的一些方法第一，要用理性的睿智之光，对观察到的表象下一番“振叶以寻根，观澜而溯源”的功夫。
第二，注意运用比较的方法，对事物的现象进行概括，去伪存真，去粗存精，由此及彼，由表及里，进而上升、飞跃，形成对事物理性化的认识。
第三，注意对事物发展过程进行动态分析，探求事物在各个不同的发展阶段上的特殊性。
第四，在探究事物本质特征的时候，一定要特别注意：相同、相似的现象可能反映不同的本质，不同的现象也可能反映相同的本质。
3. 把握一些“理论武器”事物的现象是错综复杂的，往往真假交织，鱼龙混杂，不易分辨。
事物的本质往往也有个逐步暴露、逐渐展开的过程，因此，对事物本质的认识并非易事。
高三作文议论文写作指导公开课课件
练习：用因果分析法修改下列事例
磨难，能历练人生。一代体操王子 李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另 辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。 磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
修改:
有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。 一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却 又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运 动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂 得面对磨难，不为磨难所吓倒，所以才在泥沼中 开拓出一条新路。磨难，能带领人冲破黑暗，绽 放光彩。
文，凡是得高分的文章，大多数以说理见长。 对文章进行道理分析，可以增加论证的深度， 更能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是 议论文写作不可缺少的重要组成部分。通过 讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么反对 什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析， 可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点 的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。 一句话：议论，必须做到“摆事实，讲道 理”，即“事实更需雄辩”。
三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭， 他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将 王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服， 但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏 围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军 覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他 自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获， 平定南方边境；又离间曹睿与司马懿，使司马懿 被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄自大， 固执己见，不能听取别人的正确意见。 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事 时不能盲目自信，要择善而从，虚心听取他人的 意见，这样才能获得成功。
是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极地去 改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不 可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思 变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这 又何尝不是一笔财富呢？
语文教案：写好议论文的技巧
语文教案：写好议论文的技巧写好议论文的技巧一、引言段：写好一篇议论文，首先需要一个令人印象深刻的引言段。
引言段应该能够吸引读者的注意力，激发他们的兴趣，并简要介绍你将要讨论的议题。
在撰写引言段时，可以使用一些技巧来增强其吸引力。
例如，可以使用一个富有启示性和争议性的问题或事实来开篇。
此外，也可以采用一个生动有趣的故事或个人经历来引入话题，并与主题建立联系。
二、清晰明确地陈述立场：在写好议论文时，必须明确自己的立场，并清晰地表达出来。
无论是支持还是反对某个观点或主张，都应该说出自己对这个问题的看法，并提供几个关键理由支持你的观点。
为了使你的陈述更加有效，你还可以通过提供一些具体而有力的例子或实证研究来支持自己的立场。
此外，在陈述立场时要注意语气要坚定有力，但不要使用太过激进或不尊重他人观点的措辞。
三、逻辑严谨地展开论证：一个好的议论文需要有逻辑严谨的论证过程。
在展开论证时，首先要为读者提供一些背景信息，让他们对问题有足够的了解。
然后，可以使用逻辑和推理来说明自己的观点，并提供支持此观点的证据。
要使议论文更具说服力，可以采用以下几种论证方法：比较分析法、因果关系法、权威引用法等。
无论是哪种方法，都需要确保每个步骤清晰可见，并能够流畅地连接起来。
四、回应对立观点：写好议论文不仅要表达自己的意见和观点，还要能够真正懂得和尊重他人的立场。
因此，在撰写时，务必记住回应对立观点的存在。
可以通过承认并反驳对立观点来回应，在支持自己观点的同时，也展示了自己思考问题全面性和辩证性的能力。
此外，还可以使用合理而尊重的语言来与他人进行讨论，并展示出自己的宽容和理解能力。
五、总结段：给文章一个有效而有力的结束非常重要。
在总结段中，需要再次陈述自己对问题的立场，并简要概括之前进行的论证过程和结论。
同时，还可以在总结段中进一步展望未来发展趋势或提出一些建议。
这样可以使读者对整篇文章有更深入的理解，并给他们留下一个深思熟虑和有启示性的印象。
议论文说理技法解析探讨(教师中心稿) 教案教学设计
一、教案基本信息议论文说理技法解析探讨（教师中心稿）教案教学设计课时安排：2课时（90分钟）教学对象：高中语文教学目标：1. 让学生理解议论文的基本结构和要素。
2. 培养学生掌握常见的议论文说理技法。
教学重点：1. 议论文的基本结构和要素。
2. 常见的议论文说理技法。
教学难点：1. 议论文说理技法的运用。
二、教学准备教师准备：1. 相关理论知识资料。
2. 典型议论文范文。
3. 学生作业或习作。
学生准备：1. 预习相关理论知识。
2. 阅读典型范文。
三、教学过程第一课时一、导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学过的议论文知识，为新课的学习做好铺垫。
二、议论文基本结构及要素（15分钟）1. 教师简要介绍议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 讲解议论文的三个要素：论点、论据、论证。
三、常见议论文说理技法（20分钟）1. 举例说明：通过列举实例来证明论点。
2. 道理论证：通过讲道理来证明论点。
3. 对比论证：通过对比来证明论点。
4. 引用论证：通过引用名言或权威观点来证明论点。
四、实践练习（15分钟）教师给出一个论点，学生分组讨论，运用所学说理技法进行论证。
第二课时一、议论文说理技法深化理解（15分钟）教师针对第一课时学生实践练习中的问题，进行讲解和指导，帮助学生深化对议论文说理技法的理解。
二、优秀范文欣赏与分析（20分钟）1. 教师展示优秀范文。
2. 学生朗读并思考：范文使用了哪些说理技法？3. 教师引导学生分析范文的说理过程，体会范文的逻辑性和说服力。
三、学生习作展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的习作。
2. 教师和学生共同评价习作，针对说理技法方面的优点和不足进行点评。
四、课堂小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调议论文说理技法的重要性，鼓励学生在写作中积极运用所学技法。
五、作业布置1. 修改和完善自己的习作。
2. 预习下一节课内容。
六、教学评价教学评价将采用过程性评价和终结性评价相结合的方式进行。
(公开课)议论文技法点拨
三、比一比
习作：司马光出身贫寒； 范仲淹两岁丧父，随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都 难以喝到；明代大学士宋 濂家里一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居 里夫人刚满十岁就去打 工……可见贫穷也是一笔 财富。（论点：贫困也是 一笔财富）
参考范文：司马光出身贫寒；
范仲淹„„这些历史名人 都饱受贫苦的困扰，也正 是幼时的贫困激发了他们 的斗志，使他们更积极地 去改变现状，最终成就别 样的人生。由此看来，贫 困并不可怕，可怕的是丧 失摆脱贫穷的信心和斗志。 穷则思变，就要奋发图强， 越是贫困越激励人们奋发 上进，这何尝不是一笔财 富呢？
课堂练习：
请以“要善于听取别人的意 见”为观点写一段不少于150字 的议论段落。 要求：自己举例，并用假设 分析法分析事例。
课后作业：
海伦·凯勒是盲聋哑女作家、教育 家。她在《假如给我三天光明》一文里， 对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋 惜。 “珍惜拥有”，是一种人生觉悟，请 以“珍惜拥有”为话题，写一篇800字的 议论文。请使用假设分析法对所举事例 进行分析。
三、比一比
四、想一想：病因到底是什么?
高考议论文：论点＋论据=？ 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间 缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论 据还是论据；论据失去了其应有的作用，论 点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种 议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人； 论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材 料 。
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结论：例后有分析，说理更有力！
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六、练一练：用假设分析法分析事例
观点：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必 然导致失败。
事例：（邯郸学步）燕国寿陵的少年觉得赵人 走路好看，便远行到赵国的邯郸来学步。但他 盲目模仿，最后忘记了自己的步伐,落得个只 得爬回燕国的下场。（东施效颦）东施羡慕西 施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习 她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是 西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做 作的典型。真是偷鸡不成反蚀米，她的一腔苦 水只能硬生生吞进肚里。
• 例2： （论点）自信，但不能盲目。 （论据）三国时的马谡是蜀军一员大将。镇守街 亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的 老将王平反复劝他撤离此山，理由让在场的将士 信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被 司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几 乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。 （分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信， 能够听取他人的意见，选择有利地势防守，那么 司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？他自 己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自 信，马谡盲目自信，既害人又害己。（反例正设）
参考范文：司马光出身贫寒；
范仲淹„„这些历史名人 都饱受贫苦的困扰，也正 是幼时的贫困激发了他们 的斗志，使他们更积极地 去改变现状，最终成就别 样的人生。由此看来，贫 困并不可怕，可怕的是丧 失摆脱贫穷的信心和斗志。 穷则思变，就要奋发图强， 越是贫困越激励人们奋发 上进，这何尝不是一笔财 富呢？
议论文写作指导系列
事实更需雄辩
——学会分析论据
一、问一问
二、看一看：我的文章这样写
习作1、论点：（贫困也是一笔财富）
司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到； 明代大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家 梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常 靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就出去打 工……可见贫困也是一笔财富。
参考例文：倘使燕国寿陵的少年能在学步之 时，融进自己的步伐特点，在借鉴的同时取 长补短走出自己的一步，形成独特的步伐， 可能他就不至于爬回燕国了，说不定还会走 出被他人推崇的步伐；假若东施能充分认识 自身的特点，发挥自身优势而不是盲目模仿， 或许也会成为一种新形式的“美”的代表， 使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场 优秀作文《走出属于自己的一步》） 分析： 上面文字所举的是两个反面事例，接 着用“倘使……就……”、“假若……就……” 两个复句从正面假设分析，从而论证“走出 属于自己的一步，才会彰显个性，取得成功” 这一中心论点。
总结：我的文章这样写
我的议论文=论点+论据 如：A贫困+B贫困+C贫困=所以贫困 是一笔财富 如：A磨难+B磨难+C磨难=所以磨难 历练人生
三、比一比
习作：司马光出身贫寒； 范仲淹两岁丧父，随母改 嫁，幼时连稠一点的粥都 难以喝到；明代大学士宋 濂家里一贫如洗。荷兰画 家梵高也曾两袖清风，一 文不名，生活上常靠着弟 弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居 里夫人刚满十岁就去打 工……可见贫穷也是一笔 财富。（论点：贫困也是 一笔财富）
小时候很笨而屡次失败 的著名科学家爱因斯坦， 毫不气馁，勤奋工作，最 终登上了科学的顶峰；学 生时代被视为最笨学生的 我国数学家华罗庚，顽强 拼搏，发奋学习，最终取 得了辉煌的成就；国外留 学时，因进校成绩差而被 人耻笑的我国生物学家童 第周，暗下决心，夜以继 日地工作，最终成为享誉 世界的学者。（论点：勤 能补拙）
有时候磨难，恰恰能够历练人生， 绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能 在这样的磨难下创造出不朽的交响 习作：磨难，能历练人生。 曲，撼人心灵，那是因为他不屈服 贝多芬双耳失聪，却能在这 命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱 样的磨难下创造出不朽的交 出了人类的心灵之歌；司马迁遭受 响曲，撼人心灵；司马迁遭 腐刑，却能在这样的耻辱中写成 受腐刑，却能在这样的耻辱 《史记》，汗青溢光，那是因为他 中写成《史记》，汗青溢光；有坚定如山的信念，刚毅如铁的意 一代体操王子李宁泪洒汉城 志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向， 后黯然退出体坛，却又另辟 才突围成为“史圣”；一代体操王 天地，让“李宁牌”系列运 子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后， 动用品风靡中国的体育用品 却又另辟天地开创了自己的事业， 市场。磨难，能带领人冲破 让李宁牌系列运动用品风靡中国的 黑暗，绽放光彩。(论点：磨 体育用品市场，那是因为他懂得承 难能历练人生) 受失败，不为失败所吓倒，才能在 失败中开拓出一条新路。磨难，能 带领人冲破黑暗，绽放光彩。
三、比一比Leabharlann 四、想一想：病因到底是什么?
高考议论文：论点＋论据=？ 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间 缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点，论 据还是论据；论据失去了其应有的作用，论 点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种 议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人； 论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材 料 。
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结论：例后有分析，说理更有力！
五、学一学：他山之石，可以攻玉
1、分析论据的方法：
假设分析法 因果分析法 比较分析法 正反对比法
„„
方法点击：假设分析法
1、含义：用假设推理对所列举的论据进行 分析，使事例和分析正反映衬，很有说服力。 2、假设分析法标志性词语通常为:表假设性 关系的关联词语 ①如果（假如、假设、假若、要是、倘 若）„„就„„(那、那么、那就） ②假如„„怎能„„,若无„„怎能„„ 3、假设性分析，必须完整的引述事实论据, 然后提出假设,并推导出与事实完全相反的结 果。（正例反设、反例正设）
观点＋论据=作文的失败！
高考经验：纵观近几年来的高考议论文作文，凡是
得高分的文章，大多数以说理见长。对文章进行道 理分析，可以增加论证的深度，更能显示出作者思 维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少的重 要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提 倡什么反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过 分析，可以揭示其中所蕴涵的道理，说明其与论点 的联系，使论点与论据形成一个有机的整体。一句 话：议论，必须做到“摆事实，讲道理”，即事实 更需雄辩”
二、看一看：我的文章这样写
习作2： (论点：磨难能历练人生)
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪， 却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲， 撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样 的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代 体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛， 却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带 领人冲破黑暗，绽放光彩。
例1、
(分析)试想，若无几十 年如一日的勤奋工作，哪 里会有爱因斯坦相对论的 问世? 若无顽强拼搏刻苦 自学的精神，哪里会有华 罗庚在数学方面的卓越贡 献? 若无闻鸡起舞,坚持不 懈的努力，哪里会有童第 周在生物工程方面所取得 的令人瞩目的成就呢? (论 点)可见，后天的勤奋是 能够弥补先天不足的。 （正例反设）
课堂练习：
请以“要善于听取别人的意 见”为观点写一段不少于150字 的议论段落。 要求：自己举例，并用假设 分析法分析事例。
课后作业：
海伦·凯勒是盲聋哑女作家、教育 家。她在《假如给我三天光明》一文里， 对那些拥有视力而不加珍惜的人深表惋 惜。 “珍惜拥有”，是一种人生觉悟，请 以“珍惜拥有”为话题，写一篇800字的 议论文。请使用假设分析法对所举事例 进行分析。