动物行为的主要类型导学案

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动物行为的主要类型导学案

动物行为的主要类型导学案学习目标1、举例说出动物行为的主要类型。

2、举例说明动物的社群行为对生存和生殖的意义。

重点难点举例说出动物行为的主要类型。

一、课前准备二、课内探究（一）自主学习1、在自然界中，动物多种多样的（），以及动物的（）和（）以及其他所有外部可识别的变化，都是动物的行为。

2、动物的行为复杂多样，包括（）、（）和（）等。

3、动物的行为是对复杂多变环境的（）性表现。

4、动物的觅食行为是通过（）获取生存所需食物的行为5、动物的防御行为对维持个体的（）和种群的（）是十分重要的。

6、动物的生殖行为能够使动物的子代数量( )，有利种群的繁衍。

9、动物的社群行为是指同种生物个体之间除生殖以外的各种( )行为。

（二）合作探究1、动物的行为主要包括：( )A、觅食行为B、生殖行为C、防御行为D、包括以上三项2、白居易诗：“须臾十来往，犹恐巢中饥。

辛勤三十日，母瘦雏渐肥。

”这描述的是母燕的（）A、储食行为B、繁殖行为C、攻击行为D、防御行为3、金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于（）A、觅食行为B、防御行为C、生殖行为D、社群行为（三）当堂达标1、将下列对应的内容用线连起来雌蚁筑巢、喂养幼蚁雄蚁保卫蚁穴兵蚁产卵工蚁与雌蚁交配2、冬季森林里的雪兔换上了白毛，可以适应降雪后的环境。

但是，一身白毛的雪兔有时反而容易被捕食者发现，这种现象在生物学上称为( )A、保护色B、适应性C、生存斗争D、适应的相对性三、拓展提升1、蚂蚁的社群行为十分复杂。

工蚁筑巢、觅食，雌、雄蚁交配等。

蚂蚁的社群行为对其生存和生殖有什么意义？四、学习所得：。

《动物行为的类型》教案

《动物行为的类型》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握动物的各种行为类型及其特点。

2. 培养学生对动物行为的观察、分析和判断能力。

3. 增强学生对动物保护意识，提高关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 动物的捕食行为2. 动物的防御行为3. 动物的繁殖行为4. 动物的迁徙行为5. 动物的社会行为三、教学重点与难点：重点：动物各种行为类型的特点及其识别。

难点：对动物复杂行为背后的适应性意义的理解。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究动物行为的特点。

2. 利用案例分析法，让学生通过具体实例理解动物行为的意义。

3. 采用小组讨论法，培养学生的合作与交流能力。

五、教学准备：1. 收集各种动物行为的图片、视频等教学资源。

2. 准备相关动物行为的知识卡片。

3. 划分学生为若干小组，每组选定一种动物行为进行研究。

教案一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频，展示一些动物的有趣行为，引发学生对动物行为的兴趣。

2. 提问：你们观察过动物的哪些行为？它们有什么特点？二、动物的捕食行为（10分钟）1. 介绍捕食行为的定义及其特点。

2. 分析一些捕食者的捕食技巧和策略。

3. 让学生举例说明捕食行为在自然界中的作用。

三、动物的防御行为（10分钟）1. 介绍防御行为的定义及其特点。

2. 分析一些动物的防御机制和策略。

3. 让学生举例说明防御行为在自然界中的作用。

四、动物的繁殖行为（10分钟）1. 介绍繁殖行为的定义及其特点。

2. 分析一些动物的繁殖策略和行为。

3. 让学生举例说明繁殖行为在自然界中的作用。

五、动物的迁徙行为（10分钟）1. 介绍迁徙行为的定义及其特点。

2. 分析一些动物的迁徙路线和原因。

3. 让学生举例说明迁徙行为在自然界中的作用。

六、动物的社会行为（10分钟）1. 介绍社会行为的定义及其特点。

2. 分析一些动物的社会结构和行为。

3. 让学生举例说明社会行为在自然界中的作用。

七、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课学习的动物行为类型及其特点。

初中生物探险动物行为的主要类型教案

初中生物课程中，动物行为是重要的一个方面。

动物行为既复杂又多样化，因此学生需要在探险和观察中认识到这些行为的主要类型和特征。

必要时，也需要通过实验来证实这些行为的存在或证明相关理论。

本文将讨论初中生物探险动物行为的主要类型教案。

一、教学目标1、学生能够通过观察和实验，正确地描述和记录观察到的动物行为，并解释行为的意义和功能。

2、学生能够识别常见的动物行为，如社交、食物采集和逃脱等。

3、学生可以识别不同环境下（例如陆地和水下）观察到的不同类型的动物行为。

二、教学方法1、以现场探险为主要形式。

2、组织学生展开实验，观察和记录动物行为。

3、以讨论和问答的形式来解释观察到的动物行为。

三、教学内容1、社交性动物行为社交性动物行为是指与同一物种内的其他个体互动的行为。

这包括互相打招呼、识别和威胁对手、寻求爱情、粘附和分享资源。

教师可以组织学生到动物园或野外观察这些行为，例如企鹅群体内的交流和互动，狮子或大猩猩的招呼或争斗，以及狗的游戏和互动。

2、食物采集行为食物采集行为是指通过捕猎、搜索和挖掘等方式来获得食物的行为。

这些行为在不同物种中有很大的差异。

例如，一些鸟类会搜索地面上的昆虫和浆果，而其他动物可能需要通过打猎来获得食物。

学生可以观察这些行为，并讨论物种之间的差异以及它们如何适应不同的环境。

3、逃脱行为逃脱行为是指动物面对危险时采取的行为。

这些行为包括躲藏和疯狂奔跑等，以及其他特殊逃避机制。

教师可以组织学生对这些行为进行观察和实验，例如利用不同颜色和形状的模型来模拟掠食者和猎物的互动。

4、其他行为动物行为是多样化的，还有很多其他类型的行为，如捕捉和杀死猎物、寻找适宜的栖息地、筑巢和保护幼崽等。

教师可以组织学生对这些行为进行探究，并引导他们思考这些行为对于物种的生存和繁殖的影响。

四、教学案例以下是一些已知的教学案例，可供参考：1、组织学生前往湖泊或河流观察鸟类和水生动物的行为，记录它们如何寻找食物和栖息地，并探究它们如何适应不同条件。

18.1动物行为的主要类型导学案2

么积极意义？
3、蜻蜓点水、蚂蚁晒粮、瓢虫假死、大雁南飞、孔雀开屏，分别属于何种行为？
四、展示提升（教师点拨）
1、在蜜蜂群体中，分为哪几种蜜蜂？它们的工作职责各是什么？说明社群行为具有什么明显的特征？
2、动物具有的社群行为对动物具有什么意义？
3、人也是生活在社会中，我们作为社会中的一员，特别是作为学生的我们职责是什么？能为社会做些有意义的事？
二、自主学习
各小组根据要求课前搜集或准备好课展示内容：
1、什么是动物的社会行为？有什么特点？
概念：
特点：
2、讨论：动物行为的类型
组号行为类型讨论的内容
①迁徙行为定义、举例、意义
②社会行为定义、举例、意义
三、合作探究
1、交流各自了解的有关动物行为类型的知识完成表
2、讨论：动物的觅食、防御、生殖、迁徙等行为对动物个体的生存和繁衍有什
其鉴纪念中学课改实验————导学案教学
（2016——2017学年第一学期）
年级
8年级
科目
生物科
周次
第13周
课时
课时
课题
18.1动物行为的主要类型(2)
教师
教学目标：
1、举例说出动物行为的主要类型。
2、举例说出动物的社群行为对生存和生殖的意义。
3、培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意识。
C.群体内个体聚集在一起生活
D.群体内雄性个体之间不会相互攻击
六、课后巩固
1、下列不属于动物行为的是（）
A、蜜蜂的社会性活动B、大雁在秋季的时候向南方飞行
C、家鸽的心脏不停地跳动D、牛吃草
2、如果在哺乳期间失去了幼子，它会继续哺育其他动物的幼子，甚至是人类的婴孩（如狼孩）。母狼的这种行为属于生殖行为。（）

动物行为的主要类型教案

动物行为的主要类型教案教案标题：动物行为的主要类型教学目标：1. 了解动物行为的主要类型，包括求偶行为、捕食行为、逃避行为和社会行为。

2. 能够描述不同类型的动物行为，并理解其在生物适应和生态系统中的重要性。

3. 培养观察和记录动物行为的能力，以及对动物行为背后的原因进行推理的能力。

教学准备：1. 图片或视频资源，展示不同类型的动物行为。

2. 纸和笔，供学生记录和分析观察到的动物行为。

3. 课堂白板或幻灯片，用于展示教学内容和引导学生讨论。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 引入动物行为的概念，并提问学生是否观察过动物的行为，并让他们分享一些观察到的例子。

- 引发学生对于动物行为类型的思考，例如，为什么动物会进行求偶行为？它们如何捕食？等等。

2. 知识讲解（15分钟）- 展示图片或视频资源，介绍不同类型的动物行为，包括求偶行为、捕食行为、逃避行为和社会行为。

- 解释每种行为类型的定义、特征和重要性，以及它们在动物生存和繁衍中的作用。

3. 观察和记录（20分钟）- 将学生分成小组，每组观察一段时间内的动物行为，并记录下观察到的行为类型。

- 学生可以选择观察校园内的鸟类、昆虫或其他动物，或者观看相关的视频素材。

- 鼓励学生互相讨论和分享他们观察到的行为，并帮助他们辨认行为类型。

4. 分享和讨论（15分钟）- 邀请每个小组分享他们观察到的动物行为，并让其他学生尝试猜测行为类型。

- 引导学生讨论观察到的行为与不同类型的动物行为之间的联系。

- 鼓励学生提出问题和进行深入的讨论，以加深对动物行为类型的理解。

5. 总结和评估（5分钟）- 对动物行为的主要类型进行总结，并强调它们在生物适应和生态系统中的重要性。

- 分发练习题或让学生完成一份简短的问答作业，以评估他们对于动物行为类型的理解。

教学延伸：1. 组织实地考察，参观动物园或野生动物保护区，观察和记录不同动物的行为类型。

2. 鼓励学生进行更深入的研究，了解某种动物行为类型的具体案例，并进行展示或报告。

动物行为的主要类型教案

生：《幼年黑
两张图片《幼年黑猩猩用树枝从石头缝中板书题目；猩猩用树枝 1 分钟挑蚂蚁吃》（后天性的学习行为）《蜘蛛结直观法；提问从石头缝中 Ppt 展示
网》（先天性的本能行为）
法；让学生巩挑蚂蚁吃》
不论是动物的本能行为，还是学习行为固上节课的 ---后天性的
都是动物适应环境的基本方式。本节我们学习内容
白板展示
为防御行为。实际上，自然界中得每种动根据课件的
物都有一系列的行为来防御捕食者的捕概念、特点、
食。大体我们可以把这些防御行为可分为分类再展示
两类，一类是拟态、保护色、警戒色。可相关图片
减少和捕食动物相遇的可能性，不论捕食动物是否出现，都起作用。比如枯叶蝶、尺蠖等、箭毒蛙、螳螂；另一类是在捕食动物出现之后才起作用，以增加脱逃的机会的。比如回避、逃跑、威吓、假死等。比如乌龟、乌贼、眼镜蛇、负鼠。课后问
从它的概念和特点上来理解。学习了领域引出领域行
行为，我们知道动物有时候会争占领地，，为的意义
因此就会产生摩擦、碰撞，也就发生了我
们要了解的动物的攻击行为。
2.攻击行为
4 分钟
图片（大象、鹿、小狗的争斗）通过领域行从图片中的动物为什么而发生这种攻为自然过渡
白板展示
击行为吗？
学号
姓名
时间
指导老师
职称
教室编号
课程内容第十六章动物的行为
（章、节）
第二节动物行为的主要类型
㈠图片引入，导入新课（结合上节课的内容）
㈡合作交流，解读探究
教学设计
1.领域行为（狗撒尿、狐狸的臭） 2.攻击行为（为领地、配偶、食物而争） 3.防御行为（两类防御行为配合图片的讲解）

动物的行为导学案

动物的行为导学案章节与课题16.2动物的行为——导学案课时1课时主备人使用人使用日期审核人学习任务1、描述各种动物行为；说出动物行为的类型；区分并熟悉讨论动物行为的意义。

2、举例说明动物的社会行为。

3、通过对动物独特的行为的讨论，培育同学对动物行为学习的爱好、观看力量和合作学习的意识。

学习建议重点：动物行为对动物的生物学意义难点：区分动物先天性行为和学习行为。

易错点：动物学习行为。

易混点：动物先天性行为和学习行为。

易漏点：动物学习行为。

学习过程学问导学：请同学们翻开课本p70页——p72页完成以下问题1、觅食行为：动物通过独特的方式猎取生存所需的行为。

2、争斗行为：动物个体间由于争夺食物、配偶、领域或巢穴而相互攻击的行为。

3、防备行为：动物爱护自己，外来侵略的行为。

4、繁殖行为：在繁殖过程中表现出的占巢、、交配、孵卵、等一切与繁殖有关行为。

5、节律行为：动物随着地球、日、月的周期性变化，渐渐形成周期性的、有节律的活动。

节律行为包括昼夜节律、节律、潮汐节律。

6、社群行为：同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。

具有社群行为的动物，不是同一种的很多个体简洁地聚集，而是群体成员之间有明显的，共同维持群体的和。

7、以上动物行为是根据来分类的。

(p65页) 同学活动：1、争论图中五个动物的行为分别属于哪种类型并举例。

熊捕到一条鱼：行为，举例1-2个雌鸟孵卵：行为，举例1-2个大雁排成人字迁徙：行为，举例1-2个刺猬缩成一团：行为，举例1-2个两只羚羊用自己的角顶向对方：行为，举例1-2个2、争论动物的争斗行为和防备行为的区分以及它们各自的生物学意义。

（1）两者的区分：（2）争斗行为的意义：防备行为的意义：课堂检测：1、争斗行为和防备行为的本质区分是a、行为过程是否激烈b、行为结果有无伤亡c、行为双方是否同种d、行为双方是否主动2、下列属于动物社群行为的是a母鸡带领小鸡觅食b山洞里居住着一群蝙蝠c蜂王依靠工蜂喂养d草原上共同生活着大量食草动物3、在动物个体之间有各种沟通信息的方式，下列哪一项不是动物的信息沟通a、蜜蜂的舞蹈动作b、鸟类的各种鸣叫声c、蜂王释放的特别分泌物d、乌贼受到威逼释放的墨汁4、用线段连接下列动物的表现与所属的行为①金龟子遇敌假死a、繁殖行为②雌鸟衔虫喂养雏鸟b、防备行为③天鹅的按时迁徙c、社群行为④饿狗为食物而争斗d、争斗行为⑤蚂蚁间的分工合作e、节律行为5、思索：美丽羽毛和角对动物的繁殖有什么意义？对这些动物的个体生存有什么不利的地方？答：问题导学：请同学们翻开课本p67页——p69页完成以下问题共2页，当前第1页12。

动物的行为导学案

第一节动物行为的主要类型【重点】动物行为的主要类型【难点】动物的社会行为的区分【自主学习】1、在自然界中，动物多种多样的，以及动物的、和其他所有外部可以识别的变化，都是动物的行为。

动物个体生活在特定的环境中，需要寻找和，并对环境的变化做出适当的。

2、动物的行为是对复杂多变环境的表现。

3、动物行为的主要类型（按功能划分）：①动物的行为是通过独特的方式获取生存所需食物的行为；②动物的行为对维护个体的生存和种群的繁衍是十分重要的；③动物的行为能够使动物的子代数量增加，有利于种族的繁衍；④某些鸟类具有随季节变化而变更栖息场所的行为。

【合作探究】1、举例说明动物的觅食行为、防御行为、生殖行为、和迁徙行为。

2、探究蚂蚁的觅食行为探究目的：说出蚂蚁的觅食行为。

探究地点：校园树丛周围探究器材：糖、面包、食盐、大蒜头、放大镜等探究指导：1、按实验分组领取探究器材。

2、提出问题，作出假设。

3、寻找蚂蚁完成探究内容。

探究报告：我们组提出的问题是：？我们组作出的假设是：。

我们组设计的方案是：第一步。

第二步。

我们组观察到的现象是：。

我们组得出的结论是：。

3、什么是动物的社会行为？动物的社会行为有着一些怎样的特点？并举例说明。

【达标测试】1、诗句“青虫不易捕，黄口无饱期，须臾十来往，犹恐巢中饥”。

描写的是鸟类繁殖行为中的（）A.求偶B.筑巢C.孵卵D.育雏2、金龟子遇到敌害后，会从植株上滚落到地面上装死，待危险解除后伺机逃脱，这种行为属于（）A.觅食行为B.防御行为C.生殖行为D.社群行为3、动物的社群行为是指（）A.同一群体中各成员明确分工B.同一群体中发生的各种联系行为C.同一群体中个体之间的相互识别D.同一群体中除生殖以外的联系行为4、具有社群行为的一组动物是（）① 蚂蚁 ② 菜粉蝶 ③ 蜜蜂 ④ 狒狒A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④5、将下列现象与相应的动物行为用线连接起来。

【课后反思】第二节动物行为的生理基础【重点】1.举例说出动物的先天性行为和学习行为2.区别动物的先天性行为和学习行为【难点】区别动物的先天性行为和学习行为【自主学习】1、动物就有的，由所决定的行为，称为先天性行为。

《动物的行为导学案》

《动物的行为》导学案导学目标：1. 了解动物行为的定义和分类；2. 掌握动物行为的调节因素和影响因素；3. 了解动物行为的进化和适应性。

导学内容：一、动物行为的定义和分类1. 动物行为是指动物在特定环境中所表现出来的活动和反应。

2. 动物行为可分为生理行为、生态行为和社会行为。

二、动物行为的调节因素和影响因素1. 动物行为的调节因素包括内部因素和外部因素。

2. 内部因素包括遗传因素、荷尔蒙和神经系统等。

3. 外部因素包括环境因素、食物、气候等。

三、动物行为的进化和适应性1. 动物行为的进化是由于适应环境而形成的。

2. 动物行为的适应性是指动物行为对于环境的适应水平。

3. 动物行为的进化和适应性是互相关联的。

导学步骤：一、导入请学生回答以下问题：你认为什么是动物行为？动物行为有哪些分类？二、进修1. 进修动物行为的定义和分类，了解生理行为、生态行为和社会行为的区别。

2. 进修动物行为的调节因素和影响因素，掌握内部因素和外部因素对动物行为的影响。

3. 进修动物行为的进化和适应性，了解动物行为是如何适应环境而形成的。

三、讨论组织学生讨论以下问题：动物行为的进化和适应性之间有什么联系？动物行为如何帮助动物适应环境？四、总结总结本节课进修的内容，强调动物行为的重要性和影响因素。

五、作业1. 阅读相关文献，了解不同动物的行为特点；2. 思考一个动物行为的例子，分析其调节因素和适应性。

六、拓展观察身边的宠物或野生动物的行为，思考它们的行为背后可能的原因。

希望同砚们通过本节课的进修，能够更深入地了解动物行为的奥秘，培养对动物行为的兴趣和热爱。

愿大家在探索动物世界的过程中，不息发现新知识，拓展自己的视野，成为热爱生命、关爱动物的人。

18.1动物行为的主要类型导学案1

2、动物的社会行为有什么意义？
四、展示提升（教师点拨）
①什么是动物的社群行为？
②下列这些动物中哪ຫໍສະໝຸດ 动物具有社群行为？哪些没有？为什么？
③以蜜蜂为例，在蜜蜂群体中，分为哪几种蜜蜂？它们的工作职责各是什么？说明社群行为具有什么明显的特征？
五、课堂达标训练
1.下列对动物行为的认识，错误的是（）
A.鸟的飞行属于动物的行为B.兽的吼叫属于动物的行为
A、猩猩B、猴子C、蚂蚁D、老虎
C.昆虫的假死不属于动物的行为D.蛇的冬眠属于动物的行为
2.下列动物的行为中，不属于觅食行为的是（）
A.狮子猎取野兔B.天冷蛇出来晒太阳
C.大熊猫吃竹子D.蜘蛛结网捕捉昆虫
3.下列不属于动物生殖行为的是（）
A.黄鹂筑巢B.母鸡下蛋
C.成年雄狮为争王而发生斗争D.青蛙抱对
4.在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，断落部分还能做屈曲运动。蜥蜴的这种行为是动物的（）
A.攻击行为B.繁殖行为
C.社群行为D.防御行为
六、课后巩固
1、鸟在筑好的巢前会用很多美丽的鲜花、果实或光亮的石子、甲虫等物品来装饰，这是它们的（）
A、迁徙行为B、觅食行为C、生殖行为D、防御行为
2、、下列不属于动物生殖行为的是（）
A、鸟类筑巢B、哺乳育幼C、公鸡报晓D雌雄蛙抱对
3、下列不属于社会行为的动物是（）
2、动物的社会行为。
难点：
1.举例说出动物行为的主要类型、含义。
2.通过探究，提高对科学问题的系统归类和创新能力。
过程：
一、知识链接
同学们，我们前面学习了动物多种多样的运动方式。今天我们一起来学习动物的行为，同时思考以下问题：什么是动物的行为？动物行为与动物的运动有什么关系？

北师大版八年级生物上册_《动物行为的主要类型》导学案

5.16.2 动物行为的主要类型【预习案】一、自主学习目标1．通过对图像和录像的观察和讨论，能够将感性材料上升到理性认识，形成有关动物各种行为的基本概念，进一步认识到动物的大多数行为有利于其生存和生殖。

2．通过对动物行为的各种类型的比较，培养观察能力、对比能力。

二、自主学习检测（一）动物行为的分类1．动物的行为多种多样，根据行为的发生可分为_______________和________________。

根据动物行为的功能可分为___________、攻击行为、领域行为、___________、___________、节律行为和___________。

（二）动物行为的主要类型2．取食行为：动物要生存，就必须不断地从外界获得_______。

动物的食性不同，捕捉食物的方式也是多种多样。

3．攻击行为：同种动物个体之间因争夺______、_______、________发生的攻击或争斗的行为。

4．领域行为：动物生存需要一定的空间，这个空间就是动物生存的领域，在这个领域中，动物可以______、_______、__________，动物通常使用______、_______、_______等方式来警告周围的动物，以保护自己的领域。

5．防御行为：不同动物之间往往存在______和_________的关系，自然界中每种动物都有一系列的行动来______捕食者的捕食，这些__________、__________的行为（如警戒色、保护色、拟态等）就属于防御行为。

6．繁殖行为：动物的繁殖行为主要包括_____________________、_______________、______、_______、______以及______________等。

7．节律行为：动物有________的、_______的行为，如动物的迁徙、鸟类的换羽、哺乳类的换毛等。

8．社群行为：一起生活的动物群体内不同成员之间___________分工合作，共同维持群体的生活。

动物行为的类型导学案

11．在繁殖后代时，既不孵卵又不育雏的鸟是( A．杜鹃 B．大雁 C．海鸥 D．孔雀
12．下列现象分别属于哪种行为? A．社群行为眠( B．繁殖行为 C．攻击行为 D．防御行为 E．节律行为
3．一种鹈鹕成群地在海滨岩石上筑巢，从周围的海洋里捕食鱼类，并且在这里进行繁殖。这种行为是( ) A．防御行为 C．社群行为 B．繁殖行为 D．节律行为
(5)黄鼬遇到敌害，肛门旁的臭腺释放臭气(
(6)老猴发现猛兽后，高声吼叫并带领猴群逃跑( （7）猫头鹰在夜间活动（）（8）蝴蝶在花丛中飞来飞去（）（9）大马哈鱼洄游（）（10）猫春季夜晚鸣叫（）
5．下列行为不属于繁殖行为的是( A．杜鹃把卵产在大尾莺的巢里 C．两只狗在争夺一块骨头翼下 6．下列几种动物有社群行为的是( A．蚂蚁 B．野兔
(1)清晨喜鹊在树梢上鸣叫( ) (3)孔雀开屏( )
)(2)新西兰有种原始蜥蜴，一年中有半年冬 (4)两只黄鼬为争夺一只鸡而争斗( ) ) )
4．生活在海底的比目鱼，能随周围环境颜色的改变而变换身体的颜色和图案，这种行为对比目鱼来说( ) A．不利于保护自己 C．属于防御行为 B．属于节律行为 D．属于觅食行为 ) B．家鸽用“鸽乳”喂养幼鸽 D．天冷时，老母鸡把雏鸡护在 ) C．绵羊 D．猪
磁县朝阳学校学生课堂导学提纲
编号：SW-04
八年级冀教版（2013-9-11）
主备人：肖腾飞
审核：初二生物组
初二生物导学提纲
第 5 页 (共 4 页)
初三生物导学提纲
第 6 页 (共 4 页)
10．下列动物行为中，不属于攻击行为的是( A．两只公鸡为了一只虫子而打架 c.黄鼬在追小鸡生战斗
B．两只狗为了争吃一块骨头而争斗 D．两只蟋蟀为争夺巢穴、配偶而发 )

苏教版生物-八年级上册-18.1 动物行为的主要类型导学案

17.1 动物行为的主要类型
预习案
学法指导：本节内容与学生的生活关系比较密切，学生对动物的诸多行为非常感兴趣，具有一定的感性认识和知识积累。

通过探究蚂蚁的觅食行为，搜集各种动物行为的实例。

【自主学习】
1
、动物的行为复杂多样，主要包括、、等。

2、鸟类的求偶、占区属于行为。

4、动物的社群行为指个体之间除以外的各种联系的行为。

社群行为的特点是成员间有明确的。

探究案
【合作探究】
看书总结动物的五种行为用简要文字填下表：
类型觅食行为防御行为生殖行为迁徙行为社群行为概念
举例
意义
【自我评价】
3、我们发现一只大山雀碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷饮牛奶，后来其他大山雀也学会了偷饮牛奶，这种行为为：（）
A 社群行为
B 先天性行为
C 贮食行为 C有感觉器官、运动系统、神经系统等共同协调完成。

【我的收获】。

《动物的行为导学案》

《动物的行为》导学案
导学目标：通过本节课进修，学生能够了解动物的行为特点，掌握动物行为的分类和诠释方法，培养对动物行为的兴趣和观察能力。

一、导入
1. 观察：请同砚们观察身边的宠物或者动物，记录它们的行为特点。

2. 提问：你认为动物的行为是受到什么因素影响的？为什么有些动物会表现出攻击性，而有些动物则友好温顺？
二、进修
1. 观点诠释
动物行为是指动物在生活中所表现出来的具体活动，包括觅食、交配、护卫领地等各种行为。

2. 分类
（1）生存行为：包括觅食、逃避捕食、建巢等与生存直接相关的行为。

（2）社会行为：包括群居、交流、协作等与动物群体生活相关的行为。

（3）繁殖行为：包括求偶、交配、育雏等与繁殖有关的行为。

3. 诠释方法
（1）行为生态学：钻研动物行为与环境的干系，探讨行为对动物生存和繁殖的影响。

（2）进化心理学：钻研动物行为的进化过程，探讨行为与遗传、环境的干系。

（3）比较心理学：比较不同种类动物的行为，揭示动物行为的共性和差别。

三、拓展
1. 实例分析
请同砚们选择一个自己感兴趣的动物，分析其典型行为特点，并诠释其行为背后的原因。

2. 实地考察
组织同砚们到动物园或者野外进行观察，记录不同动物的行为表现，并尝试诠释其行为意义。

3. 小结
动物的行为是生物学钻研中的重要内容，通过进修动物行为，我们可以更好地了解动物的生存状态和适应能力。

四、总结
通过本节课进修，我们了解了动物行为的分类和诠释方法，培养了对动物行为的兴趣和观察能力。

希望同砚们能够在平时生活中多加观察，深入了解动物的行为特点，为今后的进修和科研打下坚实基础。

八年级生物上册 16.2 动物行为的主要类型导学案(新版)北师大版

八年级生物上册 16.2 动物行为的主要类型导
学案（新版）北师大版
16、2 动物行为的主要类型
【学情分析】
XXXXX：学生对学习关于动物的行为这部分知识很感兴趣，也会觉得很容易，但容易混淆、弄错。

【学习内容分析】
XXXXX：
本节教材列举动物的取食行为、攻击行为、领域行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等，说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性。

【学习目标】
XXXXX：
1、举例说出动物的多种行为。

2、举例说明动物行为对其生存和生殖的意义。

【重难点预测】
XXXXX：
1、重点：各种行为类型的意义。

2、难点：分析动物行为与其生存和生殖的关系。

【知识链接】
XXXXX：
16、1 先天性行为和后天学习行为。

【学习过程】
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一、课前展示：
动物行为根据行为的发生可分为哪两种类型？
二、教师明确目标、自学指导
三、学生自学、尝试练习学生阅读教材P24-31，思考以下问题：
1、根据行为的功能可将动物的行为分为哪些类型？分别举例并说出这些行为类型的意义。

2、攻击行为有什么特点？
3、节律行为和社群行为分别有什么特点？
四、组内交流讨论
五、组间展示、点评，达成共识六、当堂检测，及时反馈：
1、教材P31“思考与练习”。

2、《优化设计》P11-15。

《动物的行为导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》

《动物的行为》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解动物行为学的基本概念和研究方法；2. 掌握动物行为的分类和特点；3. 了解动物的社会行为和生存策略。

二、导学内容：1. 动物行为学的基本概念动物行为学是研究动物在各种环境条件下的行为规律和生存策略的科学。

通过观察、实验和比较研究，揭示动物行为的内在规律和适应性。

2. 动物行为的分类和特点（1）本能行为：与生物体的生理结构和功能相联系，具有遗传性和稳定性。

（2）学习行为：动物通过经验和学习获取新的行为方式，适应环境的变化。

（3）社会行为：动物在群体中的相互关系和合作行为，包括领地行为、群居行为和社会阶级行为等。

（4）通讯行为：动物通过声音、姿态、化学物质等方式传达信息，维持社会秩序和个体关系。

3. 动物的社会行为和生存策略（1）领地行为：动物为了获取资源和繁殖权利而建立领地，通过标记和防御来维持领地的稳定。

（2）群居行为：动物为了互相保护、觅食和繁殖而形成群体，分工合作，提高生存成功率。

（3）社会阶级行为：在群体中形成社会阶级结构，包括领袖、追随者和被排挤者等不同社会地位。

三、导学问题：1. 什么是动物行为学？它的研究对象和方法有哪些？2. 动物行为的分类有哪些？各自的特点是什么？3. 动物的社会行为和生存策略对于群体生存的意义是什么？四、导学活动：1. 观察家中宠物的行为，分析其行为特点和可能的原因。

2. 查阅相关资料，了解不同动物的社会行为和生存策略，做一份简要报告。

3. 到动物园或野外进行实地观察，记录不同动物的行为表现，探讨其适应环境的策略。

五、导学总结：通过本节课的学习，我们对动物行为学有了初步的了解，明白了动物行为的分类和特点，以及动物的社会行为和生存策略对于群体生存的重要性。

希望大家能够继续关注动物行为学领域的研究，深入探讨动物与环境的关系，为保护生物多样性和生态平衡做出贡献。

第二课时一、导入大家好！今天我们要学习的主题是《动物的行为》。

动物行为的主要类型导学案