3.2.构建发展阶梯课件

第三单元 第2课 课件1 福建省将乐职业中专学校 谢玉顺
第2课 构建发展阶梯
教学环节
复习检查：长远目标 心海导航：从洗碗工到酒吧老板 教授新知：阶段目标特点、要素、设计要领 边学边练：设计阶段目标的思路 课堂总结：知识总结 布置作业：为自己的长远目标构建发展阶段
>> 案例故事<<
从洗碗工到酒吧老板
生活在小镇里的陈涛喜欢绘画和造型 艺术，性格开朗外向，有创意。学饭店服 务的他……
>> 心海导航 <<
陈涛职业生涯的长远目标是什么？
长远目标是当调酒师，开酒吧。
你觉得他的目标能实现吗？为什么？
能实现 ，原因之一是他分步了，逐步来实现。
陈涛的就业起点定在什么岗位？ 对实现长远目标有什么意义？
就业起点的岗位是洗碗工 ，这是 实现他的长远目标的第一步 。
有技术、懂管理、有资金、 有人脉、相应的知识和经验。
技术员——从没技术到有技术 为一个台阶……
技术员（学历, 识图分析能力、 熟练操作CAD、有较强的责任心）
普通工人--技术员--高级技师--企业主 技术员--管理员--经理--企业主
满意度高、较高、合格； 如情况变化，启用备案：……
>> 课后作业 <<
升
段
目
服务员
中级工
安 排
标
阶
洗碗工
初级工
段 目
标
按时间设计自己的阶段目标
2年后
3年后
5年后
(
现中 生大
技
在 的
职
专
术
企 业
我生
二
员
主
年
级
)
>> 新课教授 << 阶段目标设计要领：
• 分段：分段数量视具体情况而定。
• 表现形式：简图、表格、文字，或兼而用之。
• 分段方式：按职务晋升设计；
按职业资格标准的提升； 按时间。
>> 试一试<<
设计阶段目标
有一位机械专 业的职业学校学生 王某，想在12年后 成为企业主管。我 们来帮他设计一下 阶段目标。
第一步？ 第二步 ？
理清长远目标对从业者 的要求
以差距为依据 “搭台阶”
第三步 ？
注明每个“台Leabharlann Baidu”对从 业者的要求
第四步 ？
理顺各“台阶” 的衔接
第五步 ？
设定达到目标的标准
想知道吗？
>> 新课教授 <<
清洁工
服务员
洗碗工 没有提高，无成长性
洗碗工 技术含量提高，有成长性
阶段目标特点——跳一跳
>> 新课教授 <<
调酒师
服务员
洗碗工 跨度大，难实现
洗碗工 跨度合理，努力可实现
阶段目标特点—— 够得着
>>想一想<<
酒吧老板
长远目标
调酒师
第四阶段
领班
第三阶段
服务员
第二阶段
• 简述阶段目标的设计要领。 • 列出自己的阶段目标。 • 为自己的长远目标构建发展阶段。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
什么： 洗碗工。
第三阶段
何时： 中职学校毕业后。
第二阶段 第一阶段
第二阶段？ 第三阶段？ 第四阶段？
内涵： 要求低，可保生存； 且可进入酒吧行业。
机遇： 酒吧在大城市兴起。
>>想一想<<
中职毕业生
酒吧老板
长远目标
要分段
按
按
高级技师
职
职
酒吧老板
务
业 资
晋
技师
格
升 设
调酒师
标 准
计
的
领班
阶
高级工
的
提
洗碗工
第一阶段
阶段目标特点——很具体
阶段目标的三特点：
• 跳一跳 • 够得着 • 很具体
阶段目标“四要素”：
• 什么 ：即具体的职位、技术等级等。 • 何时：什么时间达到。 • 内涵：对从业者素质的要求及回报或期望。 • 机遇：外部环境、调节手段或备选方案。
>>找找看<<
长远目标 第四阶段
第一阶段的要素