9.自然之道(一级公开课)PPT课件
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《自然之道》ppt课件
们默读5—8自然段，想想看到了怎样的 情景，让大家极为震惊呢？用笔画出相关的句子。
。
…
不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱 的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和 同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向 导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟就不会受到那样的伤害。”
作业超市：
必做题： 把故事讲给父母听。 选做题： 留心观察一下，生活中 还有哪些违背自然规律的行 为。
9 自然之道
驻市一小：吴红艳
侦察
嘲鸫
企图
海鸥
蠢事
巢穴
气喘吁吁 响彻云霄
无遮无拦 愚不可及
加拉巴哥岛
加拉巴哥岛
愚
蠢
请同学们自由读课文，看看课文里都写了 哪些人物、动物。他们之间发生了什么事情？ 把不明白的地方做上标记。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个 大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又 止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前 时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企 图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦 若无其 急地对向导说：“你得想想办法啊！”向却若无其 事 事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死 不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓 丧地飞走了。
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不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱 的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和 同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向 导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们， 这些海龟就不会受到那样的伤害。”
作业超市：
必做题： 把故事讲给父母听。 选做题： 留心观察一下，生活中 还有哪些违背自然规律的行 为。
9 自然之道
驻市一小：吴红艳
侦察
嘲鸫
企图
海鸥
蠢事
巢穴
气喘吁吁 响彻云霄
无遮无拦 愚不可及
加拉巴哥岛
加拉巴哥岛
愚
蠢
请同学们自由读课文，看看课文里都写了 哪些人物、动物。他们之间发生了什么事情？ 把不明白的地方做上标记。
那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现一个 大龟巢。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又 止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前 时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企 图把它拉到沙滩上去。 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦 若无其 急地对向导说：“你得想想办法啊！”向却若无其 事 事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死 不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓 丧地飞走了。
《自然之道》完美版课件
学生应从自身做起，养成节约资源、减少污染、 保护生态的良好习惯。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
社会参与
倡导绿色生活，推动社会各界共同参与环保事业。
3
国家政策
呼吁政府加强环境监管，制定更加严格的环保法 规和政策。
THANKS
感谢观看
REPORTING
https://
课程背景
说明《自然之道》课件的创作背 景，包括当前环境问题和社会发 展的需要。
课程目标
知识目标
掌握“自然之道”的基本理念和 原则，理解其在现代社会中的应
用。
能力目标
培养分析和解决环境问题的能力， 提高对自然环境的认识和保护意识。
情感态度价值观
培养尊重自然、保护环境的价值观， 树立人与自然和谐共生的理念。
课程方法
通过案例分析、小组讨论、实地考察等多种形式，引导学生自主探 究和思考。
对未来的展望
环境保护意识
希望学生能够树立环保意识，关注环境问题，积极参与环保行动。
可持续发展
倡导可持续发展理念，推动经济、社会和环境的协调发展。
科技创新
鼓励科技创新，发展绿色产业，提高资源利用效率。
行动呼吁
1 2
个人行动
生物多样性的价值
生物多样性具有直接和间接的经济、生态和文化价值。它为人类提供食物、药物和其他资 源，维持生态系统的稳定性和服务功能，同时也是文化和精神生活的重要源泉。
保护生物多样性的措施
为了保护生物多样性，需要采取一系列措施，包括建立自然保护区、制定相关法律法规、 开展科学研究等。同时，需要加强公众教育和意识提升，促进社会共同参与保护工作。
与自然和谐共处
合理利用自然资源
生态修复与环境治理
在利用自然资源时，应采取可持续的 方式，确保自然资源的再生和生态系 统的稳定。
《自然之道》ppt课件
↘ 幼龟：“鱼贯而出”、“
争先恐后”、“结队而出”（ 要经过一大段沙滩，无摭无拦 。）
↗
食肉鸟：“许多”、“吃 得饱饱的”、“发出欢快的叫 声”。
课文第六、七自然段就描述了 这幅图的情景，请大家再自由读一 读。读完之后，展开想象，写一段 话描述一下，并写一点儿自己的感 受： 食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的 ？
读一读自己写的片段，表达自己的心情。
向导一边走一边说：“如果不是 我们，这些海龟就不会受到伤 害”。
体会：“悲叹”、“根本”在表情达意 上有什么作用？
向导一边走一边发出悲叹：“如 果不是我们，这些海龟根本就不 会受到伤害”。
感悟启示： 同学们，如果你们就是当时在场 的作者和他的同伴，你们一定从这件 事中受到教训，得到了启发，那么就 把你受到的启示跟大家说一说吧！
主要内容：
课文先写“我们”看到（ 时，劝向导（ 向导（ （ （ 然后写尽管“我们”（ 但（ ）
） ）；再写 ），导致 ）； ） ）。
主要内容：
课文先写“我们”看到（一只出来 侦查的幼龟 即将被嘲鸫啄食）时，劝向导（去救幼龟 ） 向导（极不情愿地救了幼龟 ）；再写 （向导救走幼龟的行为误导了其他在巢里的 幼龟），导致（他们倾巢而出，暴露于沙滩上 ）； 然后写尽管“我们”（ 尽力抢救 ） 但（大多数的幼龟还是被众海鸟啄食而亡）。
嘲 鸫
鲣 鸟
争先恐后
欲出又止 无摭无拦 响彻云霄
若无其事 鱼贯而出
见死不救
气喘吁吁
观看插图，说说图意。
１、认识７个生字，会写１４个生字， 正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、 若无其事“等词语。 ２、有感情地朗读课文，理解课文内容 体会文章表达的思想感情，从中受到做事要 遵循自然规律的教育。 ３、丰富见闻，激发探究大自然对人类 启示的兴趣。
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2.生物性病因
真菌。在某些高发区的粮食中、食管癌病 人的上消化道中或切除的食管癌标本上， 均能分离出多种真菌，其中某些真菌有致 癌作用。有些真菌能促使亚硝胺及其前体 的形成，更促进癌肿的发生。
3.缺乏某些微量元素
钼、铁、锌、氟、硒等在粮食、蔬菜、饮 水中含量偏低。
4.缺乏维生素
缺乏维生素A、维生素B2、维生素C以及动 物蛋白、新鲜蔬菜、水果摄入不足，是食 管癌高发区的一个共同特点。
被喂饱的熊是死熊
• 在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一 块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”， 意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是 什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？
• 同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十 分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头” 后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自 己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有 的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边 竖了很ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊 喂食。
食管裂孔疝食管穿孔、良、恶性肿瘤。
概述
• 食管癌是常见的消化道肿瘤，全世界每年 约有30万人死于食管癌。其发病率和死亡 率各国差异很大。我国是世界上食管癌高 发地区之一，每年平均病死约15万人。男 多于女，发病年龄多在40岁以上。食管癌 典型的症状为进行性咽下困难，先是难咽 干的食物，继而是半流质食物，最后水和 唾液也不能咽下。
• 4.胸段食管的血供由4～6根主动脉的食管分支提供， 它们与甲状腺下、肋间、支气管、膈下和胃左动脉有 侧支循环。节段性贫乏的血供是吻合口易裂的原因之 一。现代对食管血供的研究，进一步发现主动脉食管 分支在进入食管壁前已变为网状。因此，如经裂孔钝 性游离食管时，应尽可能靠近食管壁，就可减少出血 。
人教部编版四年级语文下册-第9课《自然之道》【公开课PPT精品课件】
新教课学讲目解
标
请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、 难懂的词语，然后完成下面的问题：
1、结合课文的注音和字典，弄明白重点词语的读 音和意思。
2、同桌相互检查重点词语的读音。 注意：“侦、嘲、蠢、彻”的声母都是翘舌音， “吁（ｘū）”不要读成“ｙū”。
新教课学讲目解
标
3、开火车反复朗读多音字，看谁读的最准确。 幼( yòu) 滩( tān) 侦(zhēn ) 嘲(cháo) 啄(zhuó) 企( qǐ ) 愚( yú ) 蠢(chǔn ) 返( fǎn ) 吁( xū ) 拦( lán ) 鸥( ōu ) 帽( mào ) 彻( chè )
自然之道
人教版 四年级下
导教入学新目课
标
同学们，许多到澳大利亚旅游的外国人都会发现一个有趣的现 象——在澳洲人的文化里，最为邪恶的动物不是大灰狼，更不是狮 子、老虎，而是在外人看来活泼可爱的野兔。究竟是什么原因，使得 澳大利亚人如此痛恨野兔，甚至"谈兔色变"呢……
1859年，当澳大利亚的一个农夫为了打猎而从外国弄来几只兔 子后，一场可怕的生态灾难爆发了。在澳大利亚兔子没有天敌，由于 数量不断翻番，它很快就开始毁坏庄稼，影响了南澳地区的牧羊业。
点拨：我心里想：他肯定看到外面没有危险，而 是匆匆忙忙地去大海了。如果遇到什么危险，他会返 回巢穴中的。
新教课学讲目解
标
4、巢中的幼龟争先恐后地结伴而出后，为什么会引来 许多食肉鸟?
点拨：因为从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦， 成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟。
新教课学讲目解
标
5、“天啊!”“看我们做了些什么!”这些话 表现出我们怎样的心情？
标
1、我和同伴们回去的时候，是如何走 的？为什么这样？
《自然之道》ppt课件【13页】
突然，一只幼龟把头 探出巢穴，却欲出又止， 似乎在侦察外面是否安全。 正当幼龟踌蹰不前时，一 只嘲鸫突然飞来它用尖 嘴啄幼龟的头,企图把它拉 到沙滩上去。
我和同伴的态度怎样？
其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！ 向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救” 的呼喊。 焦急紧张难过不平
向导的态度呢？
旅游 沙滩 愚蠢
颓丧 侦察 返回
嘲鸫 啄食 海鸥 气喘吁吁 欲出又止 鱼贯而出
鲣鸟 企图 帽子
幼龟
无遮无拦 争先恐后 见死不救 踌躇不前
响彻云霄 若无其事 愚不可及
根据词意说出词语：
• （1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。（愚不可及 ） • （2）一个劲地责怪自己，特别后悔。 （后悔不已 ） • （3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形容一个 接一个地依次出去。（鱼贯而出） • （4）形容呼吸急促，大口喘气。（气喘吁吁） • （5）指大吃一顿。（ 饱餐一顿 ） • （6）争着向前，唯恐落后，形容十分积极 • （ 争先恐后 ）
被喂饱的熊是死熊
• 在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一 块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”， 意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是 什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？ • 同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十 分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头” 后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自 己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有 的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边 竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊 喂食。
•
本文让我们明白要遵循自然规律 办事，还学会采用批注的方法抓住重 点词句对比着读，体会文章表达的思 想感情。
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9.自然之道
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太平洋绿龟以鱼类、海藻、甲壳类、头足类软体动物为食。 每年6～9月，海龟湾便有成群绿海龟回游来此，上岸产卵。 每当夜深人静，雌龟便慢慢地爬上沙滩，在不被水淹的高潮
线上，找到合适地点，挖出一个宽大的坑，才开始产卵，每 次产卵50～200多枚。产完用沙土覆盖，龟卵在温暖潮湿的 沙滩里自然孵化，经过49～60天，幼海龟例破壳钻出，一般 4、5月份爬向大海
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被喂饱的熊是死熊
• 在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一 块牌子，上面写着“A fed bear is a dead bear”， 意思是“被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是 什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？
• 同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十 分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头” 后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自 己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有 的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边 竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊 喂食。
根据词意说出词语：
• （1）愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。 （ 愚不可及 ）
• （2）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已 • （3）像游鱼那样一个跟着一个地接连着走。形
容一个接一个地依次出去。（ 鱼贯而出） • （4）形容呼吸急促，大口喘气。（气喘吁吁 ） • （5）指大吃一顿。（饱餐一顿 ）
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向导极不情愿地抱起那只小龟，朝 大海走去。
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向导抱走幼龟不久,成 群的幼龟从巢口鱼贯而出.
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多么令人心痛啊！
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• 我和同伴们低着头，在沙滩上 慢慢地走。
向导一边走一边发出悲叹： “如果不是我们，这些海龟 就不会受到那样的伤害。”
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感悟启示： 同学们，如果你们就是当
时在场的作者和他的同伴，你 们一定从这件事中受到教训， 得到了启发，那么就把你受到 的启示跟大家说一说吧！
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拓展延伸：
你还知道哪些违背了自 然之道的事？
2021
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蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子
口太小，它用力很久仍进展甚微。
一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口
剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干
又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也
没飞起来......
事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会
பைடு நூலகம்
持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没
有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这
个好心人帮了倒忙。
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一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿群， 但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼， 便开始捕杀狼。25年后，狼与其他一些鹿的天敌 被消灭了。 森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的
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学习目标
1.有感情的朗读课文。 2.理解课文内容，懂得做事
要遵循自然规律。
2021
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自学指导
1.课文讲了一件什么事？
2、当幼龟被嘲鸫袭击时“我们”和向导 各是什么态度？最后结果怎样？
3.向导明明知道“我们”的想法会害了幼 龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝 大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？
大量繁殖，一切能吃到的绿色植物，都被鹿吃光 了。紧接着， 疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天， 鹿就死去了六万只。 人们没有想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群的“功 臣”。狼吃掉一些
鹿，使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得 这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了 传染病对鹿群的威胁。因为人类违法了这样的自 然规律，森林消失了！
2021
20
课堂小练笔：
从下面的三个题目中任选一个写一写
1．假如你是一只太平洋绿龟，当探路的 侦察兵没有返回龟巢时，你些时的心情怎 样，你会想些什么？
2．假如你是龟群中的一个，当那么多的 食肉鸟来袭时，你又会想什么做什么？
3．假如你是游客中的一员，面对沙滩上 血迹斑斑的幼龟残体，听着空中食肉鸟欢 乐的叫声，此时会想什么，会说什么？
2021
8
课文写了一件什么事
写了“我”和同伴及一个生物学向导 在南（太平洋加巴哥岛 ）旅游，观察幼龟
是怎（样离巢进入大海 ）的。他们看到一
只探头出穴的幼龟被嘲鸫鸟咬啄时，不顾
向导的劝阻，执意要向导把（幼龟抱向 ）
大海。接着成群的幼龟以为外面很安全
（ ）就从鱼巢贯穴而中出（
争）先，恐后
（
）爬向大海。结果导致许多幼
龟成口为中食之肉食鸟的（
）。
2021
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• 我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其 中一位焦急地对向导说：“你得想想 办法啊！”向导却若无其事地答道： “叼就叼去吧，自然之道，就是这样 的。”向导的冷淡，招来了同伴们一 片“不能见死不救”的呼喊。
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• “自然之道”就是大自然的规律。是太 平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。 这只海龟可能给龟群带回安全的信息， 也可能以牺牲换来龟群的安全。