英国文学教学大纲

《英国文学》教学大纲

学时：51学时

学分：3分

适用专业：英语教育

大纲执笔人：谢劲秋大纲审定人：欧阳俊林

一、说明

1、课程的性质、地位和任务

本课程为英语专业高年级专业方向课，旨在使学生对英国文学形成和发展的全貌有一个大致的了解；并通过阅读具有代表性的重点作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法，提高学生的文学欣赏水平及其文学批评能力。本课程还同语言教学相结合，增强学生语言表达能力。

2、课程教学的基本要求

了解英国文学发展史上重要时期和阶段的文学现象，了解重要时期和阶段的代表作家和作品，熟知其内容、风格、艺术价值及在历史上的地位。

3、课程教学改革

在教学内容选择方面，注意处理古典作品和现当代作品的关系，对各个时期的各个文学流派，尽可能详细讲解其产生的背景及发展情况，讲清各种文学思潮的相互影响和相互继承。另外，英国文学教学还涉及文论知识，应遵循百花齐放的原则，不拘一人之见，不守一家之说，把文论知识有选择地告知学生，启发学生去把握，提高学生的文艺理论水平。在教学方法方面，要充分调动学生的学习兴趣，发挥其主体作用，采用启发式、研讨式等多种教学方法，形成师生互动式的教学模式，充分利用多媒体进行教学。

二、正文

（一）课程讲授的教学内容

1、英国文艺复兴时期的文学

（1）文艺复兴运动

（2）人文主义思潮

（3）文艺复兴时期的重要作家

（4）威廉·莎士比亚

a、莎士比亚生平及戏剧创作生涯

b、莎士比亚作品的思想意义及艺术成就

c、《威尼斯商人》片断赏析

d、《哈姆雷特》片断赏析

e、《第十八首十四行诗》赏析

2、十七世纪资产阶级革命和王朝复辟时期

（1）历史背景

（2）约翰·邓恩

a、玄学派诗简介及玄学诗的特点

b、邓恩生平及其创作生涯

c、《别离辞·节哀》赏析

d、十四行待《死亡，别傲慢》赏析

（3）约翰·弥尔顿

a、弥尔顿的生平及文学创作

b、史诗《失乐园》的主要内容及其特色

c、《失乐园》选读

3、十八世纪

（1）启蒙运动

（2）新古典主义

（3）新古典主义时期的启蒙文学

（4）乔纳森·斯威夫特

a、乔纳森·斯威夫特的政治及创作生涯

b、乔纳森·斯威夫特的人文观

c、乔纳森·斯威夫特讽刺散文的语言风格

d、《格列佛游记》的梗概、结构及主题

e、《格列佛游记》选读

（5）理查德·比·谢立丹

a、谢立丹戏剧创作生涯及主要作品

b、谢立丹戏剧主题及写作技巧

c、《造谣学校》选读

（6）威廉·布莱克

a、生平、政治宗教观点和诗歌创作主张

b、《天真之歌》《经验之歌》

c、布莱克诗歌的主要特点及思想意义

d、《伦敦》赏析

e、《老虎》赏析

4. 浪漫主义时期

（1）浪漫主义时期英国社会的政治、经济、文化背景（2）浪漫主义文学的渊源

（3）浪漫主义文学创作的基本主张

（4）英国浪漫主义文学

（5）威廉·华兹华斯

a、华兹华斯的生平及创作生涯

b、华兹华斯的诗歌创作主张

c、华兹华斯诗歌的主要特点及思想意义

d、华兹华斯诗歌的艺术成就

e、《她住在人迹罕至的地方》赏析

f、《十四行诗，作于西敏寺桥上》赏析

g、《水仙》赏析

h、《孤独的收割者》赏析

（6）乔治·戈登·拜伦

a、拜伦的生平

b、拜伦的诗歌创作

c、拜伦的主要诗作

d、拜伦诗歌的主要特点及社会意义

e、“拜伦式英雄”

f、《当我俩分手时》赏析

g、《她走在美的光彩中》赏析

h、《咏锡隆十四行诗》赏析

（7）珀·比·雪莱

a、雪莱的生平和诗歌创作主张

b、雪莱的主要作品

c、雪莱诗歌的主要特点及思想意义

d、《给英国人之歌》赏析

e、《西风颂》赏析

（8）约翰·济慈

a、济慈的生平及创作生涯

b、济慈的美学思想

c、济慈的主要诗作

d、济慈诗歌的主要特点及思想意义

e、《秋颂》赏析

f、《亮星》赏析

（9）简·奥斯汀

a、奥斯汀的生平及创作生涯

b、奥斯汀的小说创作思想

c、奥斯汀小说的主要特点及社会意义

d、《傲慢与偏见》的故事梗概、主题结构、人物塑造、语言风格及作品的意义

e、《傲慢与偏见》选读

（二）主要思考题及教学方法

1. How do you understand the relationship between mercy and justice

2. What kind of person do you think Shylock is

3. What is the theme of Sonnet 18

4. The poem is organized around a contrast of two kind of lovers;

What two major contrasts are drawn between these two kinds of lovers

5. Why is the poem typical of metaphysical poetry

6. What kind of spirit does Milton eulogize here

7. What is the relationship between a parson and a squire

8. Why is the poem London praised as the ‘mightiest brief poem’

9. Discuss the symbolic meaning of The Tiger.

10.What is the theme of the poem The Daffodils

will you define the tone of the poem The Solitary Reape r

12.What elements in the poem When We Two Parted foretell the degeneration of the

women Why does the poet mention the dew in the morning

is the theme of the poem Ode to the West Wind What does the West Wind symbolize are the two images employed in the poem On First Looking into Chapman’s Homer 15.What specific aspect of autumn is described in To Autumn.

（三）本课程考核方式、方法

采取撰写评论文章与考试相结合的方式进行考核

三、教学参考书目

（一）使用教材

吴伟仁编：《英国文学史及选读》，外语教学与研究出版社，1997年

（二）参考书目

1、庄锡昌主编：《西方文化史》，高等教育出版社，2003年

2、王佐良等主编：《英国文学名篇选注》，商务印书馆，1989年

3、Ross Murfin, Supryia M. Ray,

The Bedford Glossary of Critical and Literary Terms

Macmillan Press LTD, 1997

4、王守仁主编：《英国文学选读》，高等教育出版社，2003年