培养孩子良好地学习习惯教案设计

北羊街小学家长学校教案

主题：培养孩子良好的学习习惯

目的：为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天，家长要和学校、教师共同培养孩子良好的学习习惯，并且要讲究方式方法。

时间：2015年4月24日

主讲：刘建芳

地点：北羊街小学多媒体报告厅

过程：

尊敬的各位家长：

大家下午好！

非常感谢您能在百忙之中来到学校参加这次会议。今天我们能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天！

经常能看到很多家长为自己的孩子没有好的学习习惯而苦恼，也为不知如何去配合老师培养孩子好的学习习惯而大伤脑筋。今天我就针对这个问题——培养孩子良好的学习习惯，把搜集整理的一些资料，以及我个人的看法从以下几个方面来和大家分享交流一下。

一、习惯决定命运

我先从习惯谈起。

（例子1）有一根小小的柱子，上面只有一截细细的链子，可是这细细的铁链居然能拴得住一头几千斤重的大象，这不荒谬吗？可这荒谬的场景却在印度和泰国随处可见。原来，那些驯象人，在大象还小的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地不再挣扎了，直到长成了大象。这时的它本来可以轻而易举地挣脱链子，但它放弃了挣扎。为什么？因为小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住！

（例子2）再看一个反面的例子：北京的一个很不错的公司决定从社会上招聘一些人才。它优越的条件、丰厚的报酬吸引了许多人前来报名。要面试了，该公司的老总把一些应聘者带到了自己的办公室里。刚要开始面试，老总突然接到一个电话，必须马上去办一件急事，大约需要半个小时左右。老总离开了办公室，应聘者先是耐心地等待，后来等得不太耐烦了，几人便开始翻看老总办公桌上摞着的一些文件、资料等……后来老总来了之后，告诉他们所有人面试没有成功。

“我们还没有开始面试呀？”应聘者感到十分迷惑。“刚才已经面试过了。”老总遗憾地表示，“我们从来都不聘用乱翻别人东西的员工。”应聘者顿时悔恨不已，一个不太经意的习惯让他们失去了一次非常宝贵的就业机会。

习惯不同，结果不同，可见习惯的力量。这样的例子可以说有很多很多，不过从这两个例子中，我们可以看到，习惯虽小，却影响深远。

习惯对于一个孩子来说,包括很多,如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯、行为习惯、学习习惯等，而今天我们重点来谈的就是学习习惯。

二、什么是学习习惯？

什么是习惯？是人们长期养成后不易改变的态度和行为。什么是学习习惯学习习惯是在长期的学习过程中形成的比较稳定的学习行为方式。

比如：有一对夫妻带着自己的孩子，在一个特殊的晚上，去亲属家做客。晚餐后，大家都聚在客厅里，看着电视，吃着水果，嗑着瓜子，聊着天，非常的舒心，毕竟亲人们难得一聚。可是过了一会儿，没经任何人提示，也没有任何人要求，该做功课的时候了，这个孩子就独自到另一个屋里拿出书本，若无旁人的开始学习起来。这是什么？这就是良好的习惯！

大家都知道，在小学阶段，对于一个孩子来说，学多少知识，成绩有多好，这是很重要，但最重要的则是要养成良好的学习习惯。

良好的学习习惯是人的一生甚至是整个学习生活中最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。

三、分析当前的不良现象

可是我们在平时的工作中，看到了一些学生们现在有许多不好的现象，部分老师和家长也反映，现在的孩子们不好的习惯太多了。那都有哪些现象呢？家长们在培养孩子学习习惯的过程中又面临着什么样的困难？下面我们就来讨论交流这两个问题：1、你的孩子有哪些不好的学习习惯？2，你在培养孩子学习习惯的过程中又面临着什么样的困难？

（一）当前部分孩子不良习惯的表现

1、学习时间不固定,不制定学习生活作息时间表；

2、课堂上思想开小差，精神不集中；

3 、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间.

4、不准备工具书，需要查辞典字典时，还嫌麻烦,马马虎虎地应付学习；

5、快下课时就听不进去了，早早把书包收拾好，心中开始想着课后的娱乐活动；

6、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；

7、遇到好电视，就忘记做作业；

8、有拖延交作业的行为；

9、喜欢哪科学哪科，偏科；

10、喜欢边吃东西或边看电视边学习；

11、要有人督促才肯用功，不自觉；

12、孩子不完成口头作业（如朗读，背诵的作业），而且读写困难，家长缺乏关注；

13、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；

（二）当前家长们在培养孩子养成良好的学习习惯中所面临的困难

天下的父母、谁不希望自己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道怎样做才能使孩子成才，面临很多困难。

1.家长不懂何为习惯培养，缺乏相关知识；

家长要加强对家教理论的学习。有些家长认为养育后代是连动物都会的事情，还需要学习吗？殊不知，家庭教育也是一门科学。孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，需要得到家长的指导、帮助。家长只有掌握了家庭教育的基本理论和方法，懂得孩子在不同时期的生理和心理的特点，懂得儿童教育的方法和规律，才能为孩子提供科学的指导和有针对性的帮助。因此，家长平时应通过家长学校的学习、读书、看报等途径，有意识地加强家教理论的学习，只有这样，才能避免教育的盲目性，乃至错误的认识和做法。

2、家长自身没有养成良好的习惯，自己做不到，无法要求孩子效仿；

父母就是一面时刻立在孩子眼前的镜子，孩子们常常是通过“照镜子”的方式，在不知不觉中“修改”自己的言行的。家长的一言一行都要给孩子做好表率，这样孩子才能跟在父母后面学习他们的优点，改正自己身上的缺点。

3、对于指导孩子进行习惯培养时情绪掌握不好，容易对孩子发火、甚至会打骂孩子；

4、缺乏长期坚持的精神，往往是孩子没有放弃，却是家长因为坚持不下来而放弃了；据科学家证实，一种行为如果连续重复21次即可成为习惯，重复的次数越多，形成的习惯就越稳固。可见，习惯的养成要持之以恒。

5、家长急功近利的心态比较突出，总想一口吃个胖子，我们都知道心急是吃不了热豆腐的，习惯是要慢慢培养的。

6、过分依赖学校

许多家长认为只要让孩子衣食不缺就行了，所以就完全把孩子交给了学校，我们老师最怕两类家长：一类是总在关照或者请求教师“老师，麻烦您了，我们都没什么文化，全靠您了，您要打要骂都行”，这是大多数农村家长在家长会上会说的。还有一类是强调老师的义务型的。他们的典型的话语是：“我们花了钱送孩子到学校来，孩子怎么成了这样？他幼儿园的时候，老师都说聪明!”这类家长的孩子，恰恰是最容易出问题的，但出了问题之后，家长们往往忘记了或者说从未明白自己的位置在哪里，而一味地感叹自己的孩子没遇上好的老师，甚至指责学校误人子弟。这样的家庭里的孩子，又怎么能学会严格要求自己，主动追求自我完善呢？

还有一部分家长总认为问题出现在孩子身上，与自己无关。事实上孩子身上体现出来的问题，大都是家长问题的集中暴露。只是家长缺乏这种折射效应的认识罢了！正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。我们知道，学生学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。一般来说，有什么样的学校和家庭生活环境，学生就会形成什么样的学习习惯。

如果说学校教育氛围是培养学生学习习惯的主导方面的话，那么家庭教育环境则是养成学生学习习惯的基础方面。可是有很多的家长可能认为自己的主要责任就是赚钱养家，为孩子创造一个良好的家庭经济环境。学生大部分时间都在学校，所以学习习惯就应当靠学校、靠老师去培养，家长对孩子的影响不大。其实，这种看法是很不科学的。古人云“养不教，父之过”，我们的祖先很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要把他们抚养好，而且还要教育好。在我国的婚姻法中也明文规定“父母对子女的抚养教育的义务”。家庭是人才的摇篮，父母是孩子