《速写》课程教学大纲

《速写》课程（0504041503）教学大纲

一、课程基本信息

课程中文名称：速写

课程代码：0504041503

学分与学时：2学分48学时（其中理论课1学分、18学时；实践课1学分、30学时）

课程性质：学科专业基础必修课

授课对象：视觉传达设计专业

二、课程教学目标与任务

通过本课程的实训训练，使学生掌握速写的基本理论，基本知识和基本技能，并学会观察对象和表现不同的对象，探索不同的形式语言并加以运用。培养学生的观察能力和创造能力，把写生所得运用于艺术创作，为之后专业课程的学习打下坚实的基础。

三、学时安排

课程内容与学时分配表

四、课程教学内容与基本要求

第一章设计速写的概述

教学目的：了解设计速写的定义，目的及作用。

基本要求：理解速写的涵义及作用，了解几种不同的训练方法。

重点与难点：

重点: 设计速写的涵义，目的及作用。

难点:速写训练的几种不同训练方法。

教学方法：理论讲授、图片欣赏、案例分析相结合的教学方法。

主要内容：

第一节速写的定义，目的，作用

第二节速写的不同的训练方法

第二章速写的材料运用

教学目的：了解常用的速写工具材料与技法特点，为下一步的设计速写的实践打好基础。

基本要求：熟悉常用的速写工具材料与技法特点。

重点与难点：

重点:速写工具材料及特点。

难点:用不同的工具材料表现不同的速写技法。

教学方法：理论讲授、案例分析相结合的教学方法，同时进行不同表现方法的实验。

主要内容：

第一节常用速写的工具材料与技法特点

第二节其他类速写工具的使用与技法特点

第三节综合技法训练

第三章人像速写的理论讲授及实践练习

教学目的：培养学生敏锐的观察能力，快速捕捉人物动态及场景的能力。

基本要求：使学生能够准确快速的画出静态及动态的人像及人体速写，能够用不同的表现方式表现人物和场景的组合。

重点与难点：

重点：人物组合速写，人物和场景的组合速写。

难点：对人体的解剖，结构及动态规律的理解。

教学方法：理论讲授、图片欣赏、实践写生相结合。

主要内容：

第一节静态速写

第二节动态速写

第三节人物组合速写

第四节场景速写

第五节人体速写的理论指导及实践写生

第四章风景速写的理论讲授及实践练习

教学目的：培养学生敏锐的观察力，对风景速写的捕捉能力和准确的表达能力。基本要求：了解风景，建筑速写的构图，组合及透视规律，并能准确，别出心裁的表现风景速写，同时培养对动物神态和植物形态的语言表达能力。

重点与难点：

重点：风景速写的构图、组合及透视规律。

难点：风景速写几大要素的掌握和实践运用。

教学方法：理论讲授、图片欣赏、外出写生相结合。

主要内容：

第一节风景速写的几大要素

第二节建筑物速写

第三节动植物速写

第五章形式语言的理论讲授及实践练习

教学目的：借鉴传统和西方绘画形式语言的构成要素，创作出具有自己独特形式语言魅力的速写作品，为下一步的设计的展开做好铺垫。

基本要求：了解设计速写的形式语言的构成要素，对传统形式语言和西方名作形式语言进行探索和解读。

重点与难点：

重点：设计速写的形式语言的构成要素。

难点：对于传统的形式语言的探索和吸纳。

教学方法：理论讲授、图片欣赏、速写作品的临摹相结合。

主要内容：

第一节传统形式语言的探索

第二节西方名作形式语言的解读

五、课程教学方式与考核方式

1.教学方式：以实践教学为主、辅以课堂讲授、幻灯欣赏与作业辅导.

2.考核方式:开卷考试和阶段性作业结合，其中考试30%+考勤10%+作业60%=该课成绩.

六、参考教材及教学参考资料

参考教材：

王剑武,盛天晔.设计速写基础.北京:中国建筑工业出版社,2007.参考资料：

［1］孔果,蒋烨.风景速写表现技法.长沙:中南大学出版,2006. ［2］李成君.透视画技法.广州:岭南美术出版社,2004.