地方院校有机化学精品课程建设的研究与实践
地方师范院校国家一流化学专业建设探索与实践——以安庆师范大学化学专业为例
大 学 化 学Univ. Chem. 2021, 36 (5), 2012004 (1 of 5)收稿：2020-12-03；录用：2020-12-23；网络发表：2021-01-04*通讯作者，Email:***************.cn基金资助：国家级一流本科专业建设点项目(2019年)；2018–2020年安徽省一流(品牌)专业(2018ylzy068)；安庆师范大学教学研究项目校本综合性化学实验课程建设(2018aqnujyxm008)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202012004 地方师范院校国家一流化学专业建设探索与实践——以安庆师范大学化学专业为例宋小威，徐衡*，王钧伟，夏宏宇，高迎春安庆师范大学化学化工学院，安徽 安庆 246133摘要：中国高等教育进入发展的新时代，地方师范院校的专业建设在“双万计划”的实施下迎来了发展的大好机遇。
以安庆师范大学化学专业为例，经过40多年的办学，专业定位、师资队伍、教学资源、教学改革、实践教学以及质量监控等专业内涵建设成效明显。
站在国家一流专业建设的新起点，笔者从建设一流课程、实施协同育人、优化师资结构以及建立外部评价四个方面着手，就国家一流专业建设进行了初步探讨。
关键词：地方师范院校；一流专业；课程建设；师资结构；外部评价中图分类号：G64；O6Research and Practice on the Construction of National First-Class Chemistry Major in Local Normal University: Taking Chemistry Major of Anqing Normal University as an ExampleXiaowei Song, Heng Xu *, Junwei Wang, Hongyu Xia, Yingchun GaoSchool of Chemistry and Chemical Engineering, Anqing Normal University, Anqing 246133, Anhui Province, China.Abstract: In the new era of China’s higher education development, the major construction of local normal universities is facing the great opportunity for development driven by the “double ten thousand plan”. Taking chemistry major of Anqing Normal University as an example, through more than 40 years’ running, the connotation construction of chemistry major such as professional orientation, teaching staff, teaching resources, teaching reform, practical teaching and quality control has made remarkable achievements. Standing at the new starting point of national first-class major construction, the authors make a preliminary discussion on the construction of national first-class major from four aspects: building first-class curriculum, implementing collaborative education, optimizing teacher structure and establishing external evaluation.Key Words: Local normal university; First-class major; Curriculum construction; Teacher structure;External evaluation2019年底，教育部公布了首批一流本科专业建设点名单，要求获批建设点以新时代新思想为统领，完善专业建设规划，持续提升专业水平，发挥示范领跑作用。
有机化学网络教育国家精品课程的建设与实践
Ｋｅ ｒ ｓ ｙｗｏ ｄ ：Ｏｒ ａ ｉ ｈ ｍｉｔｙ；Ｎｅｗｏ ｋ ｅ ｕ ａｉｎ；Ｎａｉｎ ｌ ａｉｙＣｏ ｒｅ ｇ ｎｃｃ ｅ ｓｒ ｔ ｒ ｄ ｃ ｔ ｏ ｔｏ ａ Ｑｕ ｌ ｕ ｓｓ ｔ
有 机化 学课 程 是 我 校 化 学 工 程 与 工 艺 、 源 资 勘 查工 程 、 石油 工 程 等 主 干 专业 的一 门重 要 专 业
Ｊａ ｇＣｕｙ ，Ｓ ｎ ｎ ｕ ，Ｘｉ ｏ ｏ ｇ，Ｌ ｈｆｎ ｉｎ ｉｕ ｏ ｇＬｉｈ ａ ａＤａ ｈ ｎ Ｏ Ｚ ｉｅ ｇ，Ｚ ａ ｎ ｔｏ， ｈ ｎＦｅ ｇ ａ
Ｍ ａ Ｇｕ ｇ ｎ ｏ ａ ｇ，Ｇｕ ｅ ｇ ｏ Ｃｈ ｎ ，Ｓ ｎ Ｙ ａ ｔ ｎ ，Ｙｕ Ｆｅｆ ｉ ｕ ｏｏ ｇ ｉ ｅ
Ａｂ ｔａ ｔ ｓｒｃ ：Ｅｌ ｅｃ ｕ ｓ ｎｉ ｐ ｒａ ｔｐ ｒ ｆ ｄ ｒ ｉｔｎ ｅｅ ｕ ａｉｎａ ｄ ｈ ｓｂ ｅ ｉｈ ｙｖ ｌｅ ｙｔｅ ｉ ｏ ｒ ｅｉ ａ ｏ ｔｎ ａ ｔ ｔ ｓ ｍ ｏ ｍｏ ｅｎｄｓａ ｃ ｄ ｃ ｔ ｎ ａ ｅ ｎｈｇ ｌ ａｕ ｄｂ ｈ ｏ
网络课 程 建设 是 一 项 复 杂 的工 程 ， 及 内容 涉
的选择 以及实施过程中的服务等诸多方面 ， 因此 需 要相 关 各方 组 成 强 大 的团 队 才 能完 成 任 务 。 ３ ［ ａ
［ 作者 简介］姜翠玉 （９ ５） 女 ， １ ６ －， 教授 ， 硕士 ， 化学系主任 ， 网络 教育精 品课程 建设 的负责人 ； 宋林 花 （ ９ ９） 女 ， １６ 一， 副教 授 ，
２０第 （第３） ０年３ 总１期 １ 期 １
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３ １
有机 化 学网 络教育 国家精 品 课 程 的建 设 与 实践
突出高职特色 建设有机化学精品课
争 臻
突 出高 职 特 色 建 设 有 机 化 学 精 品课
王 丽 君 韩 文 爱 尚 平 崔 海 淀
精 品课建设是教育部深化教育改革 ，以教育信息 化带动教 蒸 馏 、重 结 晶 、萃 取 等 ，还 要 加 强 相 关 实 验 理 论 安 全 意识 、环 育现代化的一项 重要 举措 ，是 提高教学质量和人 才培 养质量 的 境意识的培养。 改革训练环节 ，更新实验 内容 ，将传统的有机 关键 。石家庄职业技术学院从 ２０ 年起实施了院级精品课 建设 实验整合 为认知 实践、综合实验 、岗位实 践三大模 块。 ０３ 认 知 实 验 ：参 观 学 校 的 中试 车 间 ，到 石 家庄 制 药 集 团 、华 工程。有机化学是化工系一门重要 的专业基础课 ，通过多年的 改 革 ，建 立 了 “ 增 两减 一融 合 ” 的教 学 模 式 。 即 ：增 加 岗位 北制药集 团、石家庄 炼油厂、石家庄油漆 厂等 实训基地参观 ； 三 认知能力学 习 ，增加企业技术人 员参与课程建设 ，增加开放实 在 实验室完成萃取 、蒸馏 、回流、重结晶等实验。由实训车 间
专 职 教 师 、企 业 技 术 人 员 、 实 验 教 师共 同辅 导 。 综合实验：在实验室完成 。实验之前 ，教 师讲解；实验 中， 两 名 教 师对 学 生 个 别 辅 导 ，及 时 回答 和 处 理 学 生 的问 题 ，对 出 现问题的实验 ，教 师要指导帮助他们查 找原 因，解决 问题。实 验完成后 ，分组评 定成绩。 岗位实践 ：由特 聘为课程 指导 小组成 员的企 业技术人 员和 实验教师共同讨论 ，采用与企业密切相关的题 目，在 中试 车间 和实验室完成。开放实验室 ，在课余时 间，以学生为主 ，企 业 技术人 员和教 师共 同辅导。 根 据学 校 办学定 位 规划 课程 建 设 在实验室的开放过程中 ，最大限度地缩短了与企 业之间的 根据石 家庄职业技术学院立足省会 ，面向ｉ ：． ｆ Ｉ，辐射全国 ， 距离 ，在我 们中试车 间进 行的多个 实验就是一个小型 的企业生 ｔ “ 以服务为宗旨，以就业 为导向 ，产学研结 合，培养适应社会需 产 过 程 ，强 化 了 有机 化 学 课 程 在 专 业 中 的 作 用 。 我 们 的 学 生就 要 的 高技 能 应 用 型 专 门人 才 ” 的办 学 定 位 ，结 合 河 北 省 要 实 现 业竞争 力明显增 强 ，以实践能 力强 、富有创 新精 神 ，受到 用人 由医药大省 向医药强省 的转变 ，把 石家庄市建成 国内有较高知 单位的青睐 ，到多省 、多家制药厂 、精细化工企业就业 ，反映 名度的 “ 药都”的实 际，我们将服务地方经济建设和服务制药 良好 。 同 时 开放 实 验使 得 企 业技 术 人 员 、实 验 教 师 、 理论 课 教 等 行 业 作 为主 要 服 务 面 向 。有 机 化 学 是 化 工 系 化 学 制 药 、药 物 师 组成 ～ 支 知识 覆盖 面 广 、 术 全 面 、 力 雄 厚 的 学 术 团 队 ， 技 实 对 １ － 、精细化工等专业重要的专业基础课 ，是理论和生产实际 ￣０ １ １ 学 生的开放 活动 组织 、技术指导全面 把关， 使教 师的教学水平 、 密切结合的应用性很强的课程 ，针对此 ，我们课程组教师 多次 实 践 能 力 得 到 了 明显 的提 高 。 到 华北 制药 集 团 、石 家 庄 制 药集 团 、以 岭 药业 、石 家庄 炼 油 厂 、 四 、教 学方 法 和手 段 改 革 神 威 药 业等 企 业调 研 ， 定 有 机 化学 在 生产 中应 用 的 知识 点 和 基 确 本技能 ， 制定 出了不同专业的教学大纲及课程培养 目标 ，目的是 １ 通 过 实验 引 入 有机 化 学理 论 ． 使 学 生 获得 从 事化 工 技 术职 业 岗位 必需 的 有机 化 学 基 本理 论 、 基 有机化学实验起 到了研 究有机化学特性规律 的作用 ，通过 础知识 ， 培养学生的基本技能， 用所学的知识分析和解决化工 实验 ， 应 使学生从感 性认识 上升到理性认识 ，引出有机化学理论 ， 生 产 中 的 实 际 问题 ，为 从事 化 工 生 产 工 作 打 下 坚实 的基 础 。 再用理论去进 ～步指导实践 。 ２ 课 堂 引导 与课 外辅 导 、讲 座 相 结 合 ． 二、以 “ 培养能力、突 出实用”为原则构建教学体系 提 高学 生的学 习兴 趣 ，要在教学 过程 中注 重对学生 的 引 １ 根据 专 业 特 点 ，构 建 合 理 的理 论 教 学体 系 ． 导 ， 师在 进 行 理 论 教 学 时 ， 机 反 应 要 结 合 生 活 和 生 产 实 际 ， 教 有 根 据 高 职 高 专 特 点 ， 对 各 专 业 培养 计 划 和人 才培 养 规 格 ， 针 介绍其在各方面 的应用 ， 扩展学生 的视野 ， 拓展他们 的思维 ， 使 不 同专业各有侧重 ，并突 出专业特 色。制药、制剂和精化压缩 脂烃 的介绍 ，加重立体化 学、糖 类、氦基酸等知识 的描述 ，增 他们的思维不仅局限于课堂 ，要 了解有机化学理论在企业生产 中的作用。对于有机反应 中的新工艺 、新技术 ，邀请企业专家 加萜 类 、 甾族 、硫醇 、硫 醚 、磷 脂 等 与 医药 相 关 的知 识 。在 对 结合就 有关内容进行课外 讲座 ；或播放相关生产操 作的录像 。 映异构和杂环化合物 、生命有机化合物等 内容上要结合生产实 以上深受学生欢迎 。 际 作 为 重 点 。 而 环保 专业 则可 淡 化 ，在 各 类 有 机 化 合 物 的性 质 ３ 以 学 生 为 主 体 的讨 论 式教 学 ． 验 教 学 ，全 方位 开放 实验 室 ；删 减 合 并 理 论 课 程 内容 ，减 少课 堂授课比例 ；将理论 教学和实践教学进行融合 。校企 结合 ，培 养学生的创新能力 ， 并与 “ 有机合成工”职业资格证书接轨。突 出高职特色，课程建设取 得 了较好的教学效果 ，２ ０ 年有机 化 ０５ 学被评为河北省省级精 品课程 ，２ ０ ０ ６年被评 为国家级精 品课 程。通过课 程建设我们深切体会到 ，深化教学 改革 ，突出产学 结 合 ，密 切 结合 企 业 实 际 ，培 养 学 生 的实 践 技 能 ，是 打 造 高职 精品课程的关键 所在 。
师范专业认证背景下化学类专业特色建设与实践——以杭州师范大学为例
大 学 化 学Univ. Chem. 2021, 36 (11), 2105043 (1 of 9)收稿：2021-05-17；录用：2021-06-15；网络发表：2021-07-01*通讯作者，Email:**************基金资助：省级线上线下混合式一流课程有机化学；2020年杭州师范大学有机化学线上线下混合式一流本科课程建设项目；2021年杭州师范大学教学建设和改革项目；化学国家级一流本科专业建设点项目(2019年度)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202105043 师范专业认证背景下化学类专业特色建设与实践——以杭州师范大学为例李万梅，霍杰，王民，曾晓飞，章鹏飞*杭州师范大学材料与化学化工学院，浙江省化学实验教学示范中心，杭州 311121摘要：在师范类专业认证背景下，结合杭州师范大学材料与化学化工学院2020级化学(师范)专业人才培养方案的改革与修订，重新审查了化学师范专业培养计划中存在的问题，从构建“培养目标-毕业要求”和“毕业要求-课程体系”对应矩阵、优化专业课程设置以及强化实验实践教学等方面着手，总结和凝练以学生发展为中心的化学教育人才培养特色，持续推进化学师范专业特色建设。
关键词：专业认证；地方高师院校；化学师范；专业特色建设；人才培养中图分类号：G64；O6Characteristic Construction and Practice of Chemistry Specialty under the Background of Normal Professional Certification: Taking Hangzhou Normal University as an ExampleWanmei Li, Jie Huo, Min Wang, Xiaofei Zeng, Pengfei Zhang *Experimental Chemistry Teaching Center of Zhejiang Province, College of Materials, Chemistry and Chemical Engineering, Hangzhou Normal University, Hangzhou 311121, China.Abstract: Under the background of normal professional certification, based on the reform and revision of the talent training program for chemistry (normal) specialty of grade 2020 at the School of Materials, Chemistry and Chemical Engineering of Hangzhou Normal University, this paper reexamines the problems existing in the training program of chemistry normal specialty, from the aspects of constructing the corresponding matrix of “training objectives-graduation requirements” and “graduation requirements-curriculum system”, optimizing the professional curriculum and strengthening experimental and practical teaching. The goal is to summarize and refine the characteristics of chemical education personnel training centered on students’ development, and continuously promote the construction of chemical normal specialty.Key Words: Professional certification; Local higher normal university; Chemistry normal specialty;Specialty characteristic construction; Talent cultivation在国家推进“新工科”和“一流专业”建设以及教育部全面实施普通高校师范类专业认证的背景下，高校师范专业分类发展、特色发展已是大势所趋。
有机化学课程建设规划
精品课程《有机化学》课程建设规划一《有机化学》课程旳重要地位《有机化学》及《有机化学试验》是轻化系化学教育专业旳主干课程、非师范食品科学与工程、化学工程与工艺、制药工程、环境工程四个专业以及生物系生物教育、应用生物两个专业旳重要基础课程。
《有机化学》是一门以试验为基础，理论性和实践性并重旳旳学科，是有机化学工业、食品科学、环境科学、医学、药物学、染料化学、生物化学、生物学、遗传学等学科旳重要旳理论基础。
它与人民旳平常生活、工农业生产和国防建设等均有着亲密旳关系。
近年来，平常生活和工业上越来越多旳合成材料来自有机化学工业。
有机化学和有机化学工业旳发展，可认为人们发明丰富旳物质财富，推进国民经济旳迅速发展，增进物质文明旳建设。
通过有机合成，可以石头、水、空气、煤焦油、石油等为原料，制造出人造羊毛、人造纤维、人造皮革等多种高分子产品，制造出千百种颜色鲜艳旳染料、性能优良旳农药以及多种合成药物等。
通过有机合成，不仅可以合成自然界中已经存在旳许多物质，并且已经合成出几十万至上百万自然界中没有旳物质。
有机化学旳研究，对于人们认识复杂旳生命现象、控制遗传、征服顽症等均有重要作用。
目前，我国正积极准备迎接世界范围旳新技术革命浪潮，要深入综合开发多种资源，设法研制多种新材料，实现科学技术旳现代化，这些都需要有机化学作支撑，可见有机化学得重要性。
二《有机化学》课程建设旳指导思想课程建设是教学基本建设旳重要内容之一，波及教学思想、教学目旳、教学过程、教学内容和措施、教学队伍建设、教学基本条件与教学管理。
课程建设决定着教学质量旳高下，是人才培养旳要点和教学改革旳重点和难点，也是衡量一种学校办学特色旳重要标志。
因此加强课程建设，优化课程构造，构建教学创新体系，对全面推行素质教育，提高教学质量和水平，具有极其重要旳意义。
1. 以科教兴国，全面推行素质教育，培养学生旳创新能力和综合素质为指导思想，深化教学改革，搞好课程建设。
精品课程建设存在的问题及对策研究—参与申报精品课的几点体会
精品课程建设存在的问题及对策研究—参与申报精品课的几点体会摘要：院校精品课程建设是推进课程建设向高质量发展的有效手段、推进教员教学能力向高水平跃升的有力抓手、推动各项教学资源向高层次融合的基础保障。
但通过分析来看，当前在精品课建设过程中也存在着一些没有深度理解精品课程建设的意义、精品课程的发展无法保证、精品课程的申报和审查不完善等问题。
本文从如何加强教员对精品课课程意义的理解入手，针对自身参与精品课程的申报和被审查中出现的问题，提出针对性的对策，从而为后期精品课程建设提供有价值的建议。
关键词：精品课程建设；问题；对策2003年教育部《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》要求建立各门类、专业的校、省、国家三级精品课程体系。
建设内容包括:课程所在学科的规划、师资队伍建设、教学内容及课程体系建设、教学方法与手段建设、教材建设、实践教学基地建设等。
自精品课程建设提出到现在，已经形成了许多精品课程资源，各大高校也纷纷组织了优秀的师资队伍，精品课程建设的成果相当显著。
但建设过程中出现的问题也应该正视并重视起来，并针对出现的问题作出相应的调整，以推动后期精品课申报的质量，防止精品课建设的随意性。
一、精品课程中出现的问题（一）没有深度理解精品课程建设的意义精品课程建设的是顶尖的教育资源、顶尖的教师队伍。
院校教员要做的是让教学内容有所提升、让课程的理论体系和实践过程有所改革。
然而在精品课程建设中，一些院校和教员并没有深度理解精品课程建设的意义，精品课程建设虽然是参与申报了，但却将其当作提高院校、教研室或自身知名度的有效措施，关注点更多的在自己所申报的课程数量多少和精品课程数量在同类课程中所处的名次，并没有让精品课程的真正作用发挥出来。
要知道精品课程建设是一有利社会和个人发展的项目，它发挥了优秀教员的才能，汇集了各种优秀的课程内容，促进了教学内容、方法的改革。
所以初期没有正确认识精品课程建设的内涵，势必会导致建设过程中问题层出不穷，将直接影响精品课建设的质量，导致精品课建设“只为看、不为战”。
试论地方院校的特色与精品课程建设
Ｈ ｉｈ ｒＡｇ ｉｕｔ ｒｌ ｕ ａｉｎ， ０ ８ １ ， １ ４ — １ ｇ ｅ ｒｃ ｌ ａ Ｅｄ ｃｔ ｕ ｏ ２ ０ —１ １ ：９５
试 论 地 方 院校 的特 色 与精 品课 程 建 设
熊春 林
（ 湖南农业 大学 ， 湖南 长沙 ４ ０ ２ ） １ １ ８
了一系列保证 、 提高高等教育质量 的文件 ， 大力实施 量 提供有 益 的启迪 。 “ 质量工程”加强课程建设。精 品课程建设作为 “ ， 质
量 工程 ” 的重 要 内容 ， ２ ０ 自 ０ ３年实 施 以来 ， 得 了较 取 好 的效 果 ， 设 了 １０ 建 ５０余 门国家级 和一 大批 省级 、 校
收稿 日期 ：０ ８０ —１ ２ ０ —７０ 作者简介 ： 熊春林 （９ ８ ， ， １ ７ 一） 男 人文学 院、 高等教育研究所 ， 师 ， 教 硕士 。研究方 向： 教育哲 学。
一 学科建设 Ｓ Ｅ Ｔ Ｃ Ｎ Ｔ ＵＣ Ｉ Ｎ 删 Ｃ Ｏ Ｓ Ｒ Ｔ Ｏ
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５ ・ ０
高 等农业Fra bibliotek教一席之 地 。 文献标识码 ： Ｂ 文章编号 ：０ ２１ ８ （０ ８ １—０ ９０ １０ —９ １ ２０ ） １ ４ —３ ０
关键 词 ： 方 院校 ； 色 ； 品课程 ； 地 特 精 建设
中图分 类号 ： ６ ２ ３ Ｇ４．
质 量是 高 等教育 的生 命线 与永 恒 的主题 ， 课程 建 视 角论述 地 方 院校 进 行 精 品 课程 建 设 必 须 立 足 于 自 设 的水 平是 教学 质 量 的 重 要标 志 。国 家教 育 部 审 时 身的特色及如何立足 自身特色进行精 品课程建设 ， 以 度 势 ， 据高 等教 育 的现 状 与要 求 ， 世纪 以来 出 台 期 为地方 院校搞好 精 品课 程 建设 与 提高 教 育 教 学 质 根 本
高等师范院校有机化学教学团队建设的思考与实践
中国大学教学 2012年第11期高等师范院校有机化学教学团队建设的思考与实践渠桂荣 郭海明摘要：教学团队建设是提高教学水平和质量的必要保证。
本文介绍了河南师范大学有机化学国家级教学团队建设的思考与实践，主要包括：提高教师教学与科研能力，引进高水平创新人才，优化团队结构；创新教学内容，加强课程建设；深入开展科学研究，以基础研究与应用研究并举的特色科研促进教学，提高本科生培养质量；注重青年教师与师范生教学技能的培养，提高学生就业竞争力。
关键词：高等师范院校；有机化学；教学团队；建设本科教学质量不仅是高等教育的重要内容，也是衡量一所学校办学水平和能力的重要指标。
高校专业教学团队建设作为开展教学和科研活动的根本和基础，是提高教学水平和质量的必要保证[1-3]。
近年来，河南师范大学有机化学专业充分认识到加强教学团队建设的重要意义和作用，在提高教学质量、提升教师素质、进行教育教学改革和“产、学、研”等方面进行了有益探索和实践，团队结构明显优化，团队成员的教学水平和科研能力明显提高，尤其是在科研成果转化为生产力、服务于中原经济区建设方面成果显著，走出了一条具有师范院校特色的教学团队建设新路。
2010年获批国家级教学团队一、注重教学与科研能力提高，不断优化团队结构我校有机化学教学团队在近百年的建设中，在不同时期均有自己的特点和特色。
特别是20世纪50年代以来，以留苏博士蔡昆教授、葛洪教授为代表的有机化学团队，在教学、科研、教材建设等方面取得了较好成绩，走在了全国师范院校的前列。
进入新时期，我们在汲取和传承老一辈教授优良传统的同时，采取有力措施，不断推进有机化学专业建设。
一是巩固和提高现有教师的教学与科研能力。
对于在职的已经有博士学位的年轻教师，积极推荐他们到国外知名高校或研究所师从名家做博士后研究；对于没有博士学位的年轻教师，想办法给他们腾出时间，让他们去攻读博士学位，以完成团队成员学历层次的提升。
对坚持在教学科研岗位辛勤工作的教师，压担子、给项目、加大奖励和资助力度，鼓励他们多出成果，最大限度地调动其工作积极性。
科教融合建设一流本科专业——厦门大学创建国家级一流化学专业的探索与实践
大 学 化 学Univ. Chem. 2021, 36 (5), 2010002 (1 of 6)收稿：2020-10-06；录用：2020-11-16；网络发表：2020-12-11*通讯作者，Email:*************.cn基金资助：国家基础科学人才培养基金项目(J1310024)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202010002 科教融合建设一流本科专业——厦门大学创建国家级一流化学专业的探索与实践黎朝，温庭斌，吴伟泰，张延东，曹晓宇，朱亚先，吕鑫*厦门大学化学化工学院，福建 厦门 361005摘要：厦门大学化学专业在九十余年的发展中积累了丰富的办学经验，并拥有雄厚的教学与科学研究实力。
本文从人才培养模式、课程体系、实践教学平台、师资队伍建设、质量保障体系等方面，介绍了该专业综合改革的主要举措及成效，并提出了下一步专业建设和改革的主要规划。
关键词：一流本科专业；科教融合；专业建设中图分类号：G64；O6Integration of Science and Education to Build a First-ClassUndergraduate Major: Exploration and Practice of DevelopingNational First-Class Chemistry Major at Xiamen UniversityZhao Li, Tingbin Wen, Weitai Wu, Yandong Zhang, Xiaoyu Cao, Yaxian Zhu, Xin Lü *College of Chemistry and Chemical Engineering, Xiamen University, Xiamen 361005, Fujian Province, China.Abstract: The chemistry major at Xiamen University has accumulated rich experience and strong teaching and research strength during more than 90 years of development. This paper reports the main measures and effects of the comprehensive reform of the major from the aspects of personnel training mode, curriculum system, practice teaching platform, teacher team construction and quality assurance system, and presents the roadmap for the future construction and reform of the chemistry major.Key Words: First-class undergraduate major; Integration of science and education; Specialty construction一流专业是一流人才培养的基本单元[1]。
打造有机化学精品课程的探索与实践
改革 ， 首先必须重新修订课程的教学大纲 。我们从培 养学 生 的创新 能力 ， 以理论 联 系实 际为宗 旨制 定 了本
多在 ５ 岁以下的均为博士、 ０ 硕士。近年来主讲教师
收稿 日期 ： １ — ３— ｈ ２ ０ ０ ２ ０ ５ 基金项 目： 陕西教育厅 自 然科学基金资助课题（４Ｋ ４ ）宝鸡文理学 院 自然科学基金 资助课题 （ｋ８ ）宝鸡 文理 学院教改项 目基金资 助课 题 ０Ｊ １７ ； ｚ０４ ；
打 造 有 机 化 学 精 品 课 程 的 探 索 与 实 践
张来新 杨 琼
（ 宝鸡文 理学 院化 学化工 系 ， 陕西 宝鸡 ７ １０ ） ２０ ７
摘 要 介绍 了有机化学课程的教学大纲修订 、 师资 队伍建设 、 材建 设 、 教 教学 内容优化整合 、 教学方法改进 、 教学科
有机化学学管理等方面 的改革情况 。通过改革将有机化学课程打造成了陕西 省精 品课程 。
关键词
精品课程建设 是教育部 “ 高等学校教育质量 与 教学改革工程 ” 的重要组成部分 ， 是贯彻落实教育部 《 关于加强高等学校本科教学工作提 高教育质 量的 若干意见》 精神 ， 进一步更新教育观念 ， 提高教 育质 量 和人才 培养 质量 的关 键 Ｊ 。有机 化 学 是 化 学 的一
（ ｆ３ 。 ｉ ｆｏ ） 作者简介 ： 张来新（ ９５一）， ， １５ 男 教授 ， 主要从事有机合成及分 离提取 。Ｅ—ｍ ｉ ｈ ｎｌ１ １＠ｓ ａｅｍ ａｌ ａ ｇ ２ ５ ｉ ．ｏ ：ｚ ｘ ｎ
——－— —
７ ・— ４ － － —
张来新等
打造有机化学精品课程的探索与实践
《有机化学》精品课程建设的实践与探索
Ｔ ｈ ｅ Ｐ ｒ ａ ｃ ｔ ｉ ｃ ｅ ａ ｎ ｄ Ｅ ｘ ｐ ｌ ｏ ｒ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ｏ ｆ ｔ ｈ ｅ“ ｏｌ 龇
Ｃ ｈ ｅ ｍｉ ｓ ｔ ｒ ｙ ”Ｑｕ ａ ｌ ｉ ｔ ｙ Ｃ ｏ ｕ ｒ ｓ ｅ Ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ
ＤＯＮＧ Ｘｉ ａ ｎ ｗｕ，ＭＡ Ｃ ｈ ａ ｏ ｈ ｏ ｎ ｇ，Ｗ ＡＮＧ Ｘｉ ｕ ｙ ａ ｎ
（ Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｄ ｔ ｕ ｒ ａ ｌ Ｓ ｄ ｅ ｎ ￣ａ ｎ ｄ Ｔ ￣ ｒ ． ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ Ｕ ｎ ｉ ｖ ｅ ｒ ｓ ｉ ｔ ｙ Ｓ ｃ ｈ ｏ ｏ ｌ ｏ ｆＡ ｒ ｔ ｓ ａ ｎ ｄ ｃｉ Ｓ ｅ ｎ ｃ ｅ ｓ ， Ｊ ｉ ｌ ｉ ｎ １ ３ ２ １ ０ １ ）
《 有机化学》 精 品课程建设 的实践与探 索
董 宪武 ， 马朝红 ， 王 秀彦
（ 吉林农业科技学院文理学 院 ， 吉林 １ ３ ２ １ ０ １ ）
摘
要： 《 有机化 学》 精品课程建设是一项较复杂 的教 学工程 ， 终极 目标是为学生 学 习服 务。要 运 用现 代教 育理念 ， 解
决好传 统知识和现代知识的关 系， 帮助 学生获得有价值 的有机化 学知识 ， 促进 学生主动 学＞ － ７ 。
１ 有机化学精 品课程建设 的指导思想
我们 对 有机 化学 课 程 教 学 进 行 不 断 的改 进 ， 形 成 了教 师 认 同的教 学 新 理 念 ， 以激 发 学 生学 习
２ 建设优秀的有机化学课程教学 团队
教 学队伍 是 教 学 质 量 的 决 定 性 因素 ， 按 课 程 建设 规划 建设 教学 团 队 ， 教 学 团 队建 设 的主 要 措
有机化工生产技术专业示范校建设年度工作总结-校招年度工作总结
有机化工生产技术专业示范校建设年度工作总结|校招年度工作总结20**年是我院示范校建设的开局之年。
在院领导统一部署下，有机化工生产技术专业（群）项目组成员及化学工程系师生同心戮力，奋发向上，紧密围绕建设省级高职改革发展示范校这个中心工作，齐心协力谋发展，聚精会神抓内涵。
有机化工生产技术专业（群）项目的建设工作，按照批复的《项目建设任务书》内的阶段预期目标和验收要点的要求，扎实推进。
现总结如下：一、校企合作体制机制建设不断完善以校企深度融合为支撑，创新校企合作体制机制，重点推进?化工专业理事会?的建设，先后与盘锦北方沥青燃料有限公司、辽宁美林药业有限公司、辽宁海德鑫化工有限公司、盘锦浩业化工有限公司和秦皇岛博赫科技有限公司进行了深度的校企合作，特别是近日，由院长带队与盘锦检测检测中心签订了共建技术技能型人才培养基地的协议，此次合作有效推进了学生高质量就业和持续就业，标志着学院的校企合作工作又走出了坚实的一步。
（一）化工专业理事会初步建立项目组通过多次深入的企业调研，确定了化工专业理事会理事长、副理事长单位，由于合作企业的生产情况和学院的工作安排，有机化工生产技术专业将在近期召开有学院、行业、企业、毕业生、家长代表共同参与的化工专业理事会成立大会。
（二）专业建设委员会逐步完善20**年3月12日至17日化学工程系主任徐晓强、副书记腾翀、化工专业负责人陈月、化工设备专业负责人张慧一行4人到宏业石油化工有限公司、辽宁北方戴纳索合成橡胶有限公司、北化鲁华有限公司、辽宁海德鑫化工有限公司、辽宁科隆精化有限公司、天源药业就有机化工生产技术专业（群）的工作岗位、工作任务、岗位需求和对专业课程设置的意见进行调研。
形成了调研报告并保留了相应的会议记录及相关的视频照片等资料。
（三）企业教师工作站初见规模20**年有机化工生产技术专业在宝来集团盘锦北方燃料油有限公司、盘锦和运集团建立了企业教师工作站，专业提供多媒体教学设施和桌椅等，合作企业提供化工生产真实环境和学生实习实训岗位，为专业教师企业顶岗实践和学生实习就业提供了有力的保障。
提高地方高校精品课程建设质量的实践探索
（ 广西 民族大学 ，南宁 ５０ ０ ３０ ６） 摘 要：如何提 升高校的教 学质量 ，是高等院校教 学改革与发展的永恒主题 ，也是教 育部在 “ 十一 五”期
间实施质量工程一期工程的重大举措 ， “ 十二五”期间国家加 大投入进行教学工程 建设 。本文针对 “ 十一五”
２１ ０ ２年第 ８期 （ 第 １４ ） 总 ０期
边疆 经 济与文化
Ｔ ＨＥ ＢＯＲＤＥＲ ＥＣＯＮＯＭＹ ＡＮＤ ＣＵⅢ ＲＥ
Ｎｏ ８ ２ ２ ． ． Ｏｌ
Ｇ ｎ ｒ１ ｏ１ ４ ｅ ｅａ ． ．ｏ Ｎ
【 高教探索 】
提高 地 方高校 精 品课程建设 质 量 的实 践探 索
所谓精品课程 ，是指具有特色和一流教学水平的优秀课程。精品课程建设要体现现代教育思想符合科 学性 、先进 性 和教育教 学 的普遍 规律 ，具 有鲜 明特 色 ，并 能恰 当运 用现 代教学 技术 、方 法 与手段 教 学效果 显著 ，具有 示范 和辐射 推广作 用 。简言 之 ，精 品课 程是 “ 具有 一流教师 队伍 、一流 教学 内容 、一 流 教学方 法 、一 流教材 、一流教学 管理等特点 的示范性课程 ” 。在此基础上 ，对精 品课程 内涵 的理解 注重两方 面： １ 精 品课程 贵在 “ ” ． 精 精 品课 程建设 贵在 “ ”字 。国家级 、省市级 、校级 精 品课 程是逐 级择优 评 出的 。各 级精 品课 程应 成 精 为所 有课 程建设 的楷模 ，带动 其他课程 教学改 革与建设 ，促进 课程教 学质量 整体 提高 。 “ ”是指 具有 先 精 进 的教学 理念 、精致 的教育 内容 、精湛 的教学 艺术 、现代 的教育 技术 和显著 的教学 效果 。清华 大学 袁驷 教 授说 ： “ 品是一种 意识 ，精 品是 一种精神 ，精 品是一种追求 ，精 品是一种境界——精 益求 精 的境 界 。 精 ” ２ 精 品课 程重在 “ ” ． 用 精 品课 程 建设 的出发点是 为 了实 现优质课 程资源 的共享 ，最终实 现整体 教学 水平 的提升 。根 据教育 部 关 于精 品课 程建 设 的文件要 求 ，精 品课 程 的建设成 果应 及 时上传 到媒 体上 ，成为更 多 人能 够共 享 的资 源 。 只有通 过精 品课程 建设成果 的 网上公 开传播 ，实现课程 资源 的共享 ，才能使 更多 高校 的教师 和学 生从 中受
《有机化学》精品课程的建设与实践
《 有机化学》 精品课程的建设与实践
殷 焕顺 ， 钱 萍 ， 艾仕 云 ，汪建 民
（ 山东农业 大学 化学与材 料科学学 院 ， 山东 泰安 ２ １１ ） ７０ ８
摘要 ： 本文介绍 了在《 有机化学》 精品课程建设 中， 如何从 建设高素质的教师队伍 、 编写适合农业院校的 教材、 结合 多媒体技术改革教学方法、 建立适合素质教 育的考核方法以及有机化学实验教 学、 独立开课 、 独立 考核、 建设精 品课程 网站、 运用先进的网络技术和远程教育来弥补课 堂教学的不足等方 面， 加强教 学软硬件
取 而且不断深 当前课 程建设 的水平 、 质量 和成果 已成 为衡量学校 办学 视野不断开 阔 ， 得的科研成果不仅应用于实践 ， 在经费有限的情况下 ， 积极支持 水平和教学质量 的重 要标 志 。精品课程建设是提升学 校办学 化并更新 为教学 内容。同时 ， 水 平的重要举措 ， 因此各高校都非常重视 。
用。为了适应 高等农 业教育 中化 学教 育的发 展 ， 提升教 学质
教材建设是精 品课 程建 设 的一项重 要 内容。我校 的《 有
课程是－ １基 础课 程 ， 要面 向农业 院校 的农 学、 ７ 主 园 量， 我们对《 有机化学》 课程教学内容和课程体系进行了广泛 机 化学》 生物 、 动物科 学 、 品科学 、 源与环 境等本 科专业 ， 食 资 要在 的探索和研究 ， 取得 了多项 教改成果 ， 建立 了《 有机化学 》 课程 艺 、 内容不 宜过深 。根 据 新的教学体系。下面就简要介绍一 下我校 自 ２０ 年起《 ０１ 有机 较少的学 时内介绍 其基本 理论 和知识 ，
建设 和改善 ， 传统 有机 化 学教 学进 行 改革 的做 法。 对
药学专业“药用有机化学”精品课程建设的实践与探索
产、 质检过程为素材 ， 组织学生 实地考察 、 观、 通过 参 观摩 、 模 拟， 或者将其 录像资料引入校 内课堂 ， 强教学效果． 案例 增 ③ 教学法 ： 在指定 教材 的基础上 ， 引进药 品生 产使用 的经典 案 例 以及见习实训 中典 型性 问题 等 ， 丰富并 映证理论知 识． 增 加 了课程见习 ， 组织学生进入制药企业 学习参观 ２～３天 ， 由 企业工程师担任指导教师． ： 学 开展学术讨 论会 ， 师布置 某 教 个专题 ， 由学生 自主学习 ， 检索资料 ， 出小论文并在班上进 写 行交流． 转换师生角 色 ， 学生 准备 某个 知识点 的内容上讲 让
岗位相结合 、 理论教学 与实践 教学相 结合 、 基础知识 与实用 技能相结合 、 主讲教师 与企业技 师相结合 ． 药学系与合 肥立
方药业成立 了产学研理事会 ， 聘请企业 能工巧匠为我系的外
聘教师 ， 中化学教研 室与企业 的质 检中心建立 对 １ 系 ， 其 ３联
质检中心有 ５人被聘为药用有机来自学课 程的外聘教师 ， 化学
第 ３ 卷第 ２ ３ 期
２１ ０ ２年 ２月
通 化 师 范 学 院 学 报
Ｊ ＯＵＲＮ ＯＮ ＡＬ ＯＦ Ｔ ＧＨＵＡ ＮＯ ＲＭＡＬ ＵＮＩ ＲＳＴ ＶＥ Ｉ Ｙ
Ｖｏ ． ３ № ２ １３ Ｆｅ ｂ．２ ２ ０１
药学 专 业 “ 用有 机 化 学 ’ 药 ’ 精 品课 程 建 设 的 实践 与探 索
收 稿 日期 ：Ｏ １— ９— ３ ２ｌ ０ ２
作者简介 ： 宋海南（ ９ ８ ） 女 ， １５ ～ ， 山东人 ， 安徽医学高等专科 学校副教授 ， 立方药业 工程师 ， 化学分析 工二 级技师 ， 国家职业技
能竞赛裁判员 ， 省级药用有机化学精品课程主持人．
有机化学精品课程建设的探索与实践
第29卷第6期2008年12月衡阳师范学院学报Jo ur nal of Hengya ng Normal Univer sity No.6Vol.29Dec .2008有机化学精品课程建设的探索与实践张复兴,王剑秋,邝代治,许志锋(衡阳师范学院化学与材料科学系,湖南衡阳 421008)摘 要:精品课程建设是一项复杂的系统工程,需要在教学团队、课程教材、教学模式、教学方法、教学手段和教学条件等诸方面统筹考虑。
近年我们对有机化学精品课程的建设进行了探索与实践,取得了显著成效。
关键词:有机化学;精品课程;探索;实践中图分类号:G 64213文献标识码:A文章编号:1673—0313(2008)06—0150—03 有机化学课程包括《有机化学》理论课和《有机化学实验》课,是化学专业四大基础课之一,具有课程内容繁多、社会应用性强等特点。
学好有机化学课程,对于学生掌握扎实的化学专业所需的基础理论、基本知识和基本技能,培养学生科学的创新精神和创新能力,从而成为高素质应用型人才,为地方经济发展和社会进步服务,都有着十分重要的作用。
随着我国大学教育从专门人才培养向复合型人材培养的转变,各化学基础课的学时不断缩减,而对学生创新能力和素质的要求却在提高。
有机化学也不例外,学时也有较大的缩减。
而新的学科生长点如化学生物学、分子识别、超分子化学、组合化学等的发展对有机化学课程内容又提出了新的要求。
这就使得教学中有限的课时与不断膨胀的课程内容之间的矛盾日益突出,容易造成教师教学难,学生学不好尴尬的局面。
如何解决这一矛盾,消除这种尴尬的局面,是有机化学教学工作者需要认真研究和急需解决的课题,近年来已有一些相关报道[123]。
我院的有机化学课程于2004年和2006年分别获得衡阳师范学院和湖南省的精品课程建设立项,为了进行精品课程建设的探索,我们在有机化学教学内容更新课程体系改革现代化教学手段的研制和应用等方面进行了积极的探索,取得了良好效果。
地方院校精品课程建设的探索与实践
程 建设 ，打 造 一 批 高 质 量 的 优 秀 课程 ，促 进 优 秀教 学
资 源共 享 ，全 面 提高 教 学 质量 和 人 培 养质 量 。
一
、
精 品课 程 的 内涵 和 特点
精 品 课 程 是 具 有 一 流 教 师 队伍 、一 流 教 学 内 容 、
一
流 教学 方 法 、一 流 教 材 、一 流 教 学 管 理 等 特 点 的 示
・课 程 研 究 ●
地 方 院校 精 品课 程 建设 的探 索 与 实践
Hale Waihona Puke 唐 全 鑫 【 摘 要】本 文 结 合地 方 院校 在 精 品课 程 建设 中的 实践 体 会 ，从 精 品 课 程 的 内涵 、特 点 、 建 设 目标 、
应 注意 的 问题 等 几 个 方面 对精 品 课 程建 设 的 一 系列 问题 做 了探 讨 。
【 键 词 】地 方 院 校 ；精 品 课 程 ； 建 设 关
课 程 是 教 学 工 作 的 最 基 本 要 素 ，是 学 生 知 识 、能
范 性 课 程 。精 品 课程 建 设 要 注意 以下七 个 方 面 的 内容 ：
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教研活动主要包括五方 面 内容 ： １ 教学方法 的讨 论 ， 讨 （） 探 教学方法的不断改进 ； ２ 教 学经验 的交 流 ， （） 由教学经 验丰 富的 教师 向年轻教师传授教学经验 ； ３ 教学改革的进展及存 在的问 （） 题 ；４ 教学 文件 的规 范和交流 ； ５ 科研课题 的讨论 、 （） （） 申报 和学
（ ｉ ｃ ｎ ｅａ ｄＣ ｅ ｉ ｌ ｎ ｉｅｒ ｇ ｕ ａ ｎｖｒｉ ｆ ｃ ｎ ｅａｄＥ ｇ ｅｒ ｇ Ｌ ｅＳ ｉ ｃ ｎ ｈ ｍ ｃ ｇ ｅ ｎ ，Ｈ ｎ ｎＵ ｉ ｓｙｏ Ｓ ｉ ｃ ｎ ｎ ｉ ｅ ｎ ， ｆ ｅ ａＥ ｎ ｉ ｅ ｔ ｅ ｎ ｉ Ｈ ｎｎＹ ｎｚｏ ２ １０，Ｃ ｉａ ｕ ａ ｏ ｇｈ ｕ４ ５ ０ ｈｎ ）
摘 要 ： 有机化学精品课程建设项 目 通过加强教学团队建设 、 开展教研教改活动、 开发建设有机化学教学网站、 科研与教学结
合、 探索实施开放式教学 、 程考试方法改革 、 课 引导学生实施研究性学 习等建设措施 ， 课程建设取得 了较大的成绩 ， 有效地提高 了教学 质量 ， 起到 了较好 的示范作用 。
２０ ０７年有 机 化 学课 程 成 为 湖 南 科 技 学 院 校 级 精 品 课 程 ， 作 为地方院校的有机 化学 课程经 过几 年的精 品课程 建设 ， 得 了 取 较大 的成绩 ， 现从下 面几方 面总结经验与同行交流。
校级教改项 目４项 ； 获得 省部级及以上教 学成果 奖励 ４项 ， 教学
关 键词 ： 地方院校； 有机化学； 精品课程； 建设； 研究； 实践
Ｓ ｕ ｙ ａ ｄ Ｐｒ ｃｉｅ ｏ ｇ ｎ ｃ Ｃｈ ｍｉｔ ｙ Ｅｘ ｅｌ ｎ ｕ ｓ ｎ ｔｕ ｔ ｎ ｔ ｄ ｎ ａ ｔ ｆＯｒ ａ ｉ ｅ ｓｒ ｃ ｌ ｔＣｏ ｒ ｅ Ｃｏ ｓｒ ｃ ｉ ｃ ｅ ｏ
表 彰 】 ， 省 级 期 刊 上 发 表 了高 质 量 的 教 改 教 研 论 文 ｌ 篇 。 ０项 在 】
１ 依 托优 势 学 科 ， 设 优 秀 教 学 团 队 建
有机化学精品课 程依托 于湖 南省有 机化 学重 点建设 学科 、 湖南省化学重点专业 、 湖南科技 学院有机催 化合成研 究所 ， 课程 组形成 了结构合理 、 实力较强 的教 学团队 ， 为建设有 机化学精 品 课程打下了坚实的基础。 教学队伍 现有 １ ４名教师， 多为中青 年教师 ， 中 ：５岁以下 其 ３ 教 师 ９人 ， ６ ． ％ ，６～ ５岁 教 师 ２人 ， １． ％ ，６～５ 占 ４３ ３ ４ 占 ４３ ４ ５岁 教师 ３人 ， １４ ； 士 ３人 ， 占２ ． ％ 博 在读博士 ２人 ， 硕士 ７人 ， 青年教 师中研 究生学历 比例为 ８ ％。有合理的职称结构 、 ８ 年龄结构 ， 学 历结构 ， 队层次好 ， 梯 是一支年富力强 、 高效精 干 、 展趋势 良好 发 的 队伍 。
ｇ ｎｃ ｃ ｅ ｓｒ ｂ ｓｔ ，ｅ ｈ ｓｚｎ ｈ ｎｔ ｆｔａ ｈｎ ｎ ｅｅ ｒｈ，ｅ ｐｏ ｎ ｎ ａｒ ｉｇ ｏ ｔ ｈ ｐ ｎｎ ｅ ｃ ・ ａ ｉ ｈ ｍｉｔ ｗｅ ｉ ｙ ｅ ｍｐ ａｉｉｇ ｔｅｕ ｉ ｏ ｃ ｉｇ ａ ｄ ｒｓ ａｔ
ｃ ｎ ｔｕ ｔｏ ｌ ｙ ｄ ａ ｇ ｏ ｏ ｅ ｍｏ ｅ ． ｏ ｓｒ ｃｉ ｎ ｐ ａ ｅ ｏ ｄ ｒ ｌ ｄ １ Ｋｅ ｒ ｙ ｗｏ ｄｓ：ｌｃ ｌｉ ｓｉ ｔｏ ｓ；ｏ ｇ ｎ ｃ ｃ ｅ ｓｒ ；ｅ ａ ｏ ａｅ ｃ ｕ ｓ ｏ ａ ｎ ｔｔ ｉｎ ｕ ｒ ａ ｉ ｈ ｍｉｔ ｙ ｌｂ ｒｔ ｏ ｒｅ；ｃ ｎ ｔ ｃ ｉｎ；ｓｕ ｙ；ｐ ａ ｔｃ ｏ ｓｒ ｔｏ ｕ ｔｄ ｒ ｃｉ ｅ
Ａｂｓｒ ｃ ：Ｂｙ ｓｒ ｎｇｈ ｎ ｎ ｅ ｃ ｉ ｇ ｔａ ｃ ｎ ｔｕｃｉｎ，ｄ ｖ ｌｐｉ ｅ ｃ ｎｇ ａ ｅ ｅ ｒ ｈｉｇ ａ ｔｖｔｅ ｔａ ｔ ｔｅ ｔ ｅ ｉ ｇ ｔａ ｈ ｎ ｅ ｍ ｏ ｓｒ ｔｏ ｅ ｅ ｏ ｎｇ ｔａ ｈｉ ｎｄ ｒ ｓ ａ ｃ ｎ ｃ ｉｉｉｓ，ｂ ｌ ｉ ｇ ｏ － ｕｉ ｎ ｒ ｄ
ｉ ｇ，ｃ ａ ｇｎ ｈ ｔ ｏ ｆｃ ｕ ｓ ｘ ｍｉａ ｉｎ ａ ｄ ｇ ｉ ｉ ｇ ｓｕ ｅ ｔ ｔ ｍｐ ｅ ｎ ｅ ｅ ｒ ｈ ｓ ｄ ｎ ｈ ｎ ｉ ｇ ｔ ｅ ｍｅｈ ｄ ｏ ｏ ｒｅ ｅ ａ ｎ ｔ ｎ ｕ ｄ ｎ ｔ ｄ ｎ ｓ ｏ ｉ ｌｍｅ ｔ ｒ ｓ ａ ｃ ｔ ｙ，ｇ ｅ ｔｐ ｏ ｒ ｓ ｓ ｏ ｕ ｒ ａ ｒ ｇｅ ｓ ｗａ ｍａ ｅ ｉ ｅ ｔ ｇ ｕ ｒ ａ ｉ ｈ ｍｉ ｒ ｌ ｂ ｒ ｔ ｏ ｒｅ ，ｔ ｅ ｔａ ｈ ｎ ｕ ｌ ｙ ｗ ｓｉ ｒ ｖ ｄ ｅ ｉｉｎ ｌ ａ ｄ ｔ ｅ ｃ ｒ ｃ ｌ ｍ ｄ ｎ ｓ ｔ ｎ ｐ ｏ ｇ ｎ ｃ ｃ ｅ ｓ ｙ ｅａ ｏ ａｅ ｃ ｕ ｓ ｓ ｈ ｅ ｃ ｉ ｇ ｑ ａ ｉ ａ ｍｐ ｏ ｅ ｆ ｃ ｅ ｔ ｉ ｔ ｔ ｆ ｙ， ｎ ｈ ｕ ｒ ｕ ｕ ｉ
ｉ ｃ ｌＩ ｓ ｉｕ ｉ ｎ ｎ Ｌｏ ａ ｎ ｔｔ ｔＯ ｓ
Ｚ Ａ ｎ，Ｙ Ａ Ｌｎ，Ｄ ＩＹ ｎ —ｑａ ｇ，ＪＡ ｉ Ｈ ＮＧ Ｍｉ Ｕ Ｎ ｉ Ａ ｏｇ ｉｎ Ｉ ＮＧ Ｈａ —ｍｉｇ，Ｙ Ａ Ｘｉｎ—ｙ ｕ，Ｙ ＮＧ Ｌ —ｇ ａ ｇ ｎ Ｕ Ｎ ａ ０ Ａ ｉ ｕ ｎ
・
１ ・ １ ４
广州化工
２１ 年 ３ ０ １ ９卷第 ｌ 期 ７
地 方 院校 有 机化 学 精 品 课程 建 设 的研 究 与 实践 水
张 敏 ，袁 霖 ，戴 永 强 ，蒋 海 明 ，袁 先 友 ，扬 理 光
（ 湖南科技 学院生命 科 学与化 学 工程 系，湖 南 永 州 ４５ ０ ） ２ １０