大班语言：《洋葱头的故事》
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大班语言：《洋葱头的故事》
XX课件大班语言《洋葱头的故事》设计意图：大班的幼儿开始在意别人对自己的评价，当觉得他人在排斥或批评他时，会感到自卑，就容易发脾气，产生不良的情绪。
本次活动希望幼儿在理解故事的同时，能引导幼儿在同伴交往中采用适当的方式，排解不快乐的情绪，同时建立自信心，对自己形成客观的评价。
活动目标：．理解故事内容，能运用相应的动作语言表情来表现故事内的不同角色的人物特点。
．知道每个人都有自己的长处，通过讲述来感受洋葱头前后变化的过程与心理体验。
能形成客观的自我评价，正确地发现自己的长处与不足。
活动准备：洋葱实物，洋葱蔬菜老鼠图片活动过程：一观察洋葱，说说自己的感受你们好，我是洋葱头。
你们要怎么说？你们喜欢它吗？为什么？洋葱头今天呀心情很不好，它很生气很生气。
它为什么这么生气呀？谁来猜猜看？你们猜的到底对不对呢，我们一起来听一听《洋葱头的故事》二分段讲述故事，了解洋葱头的转变过程厨房里住着好多的蔬菜。
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都不敢和他们在一起玩。
（猜猜蔬菜们会怎么跟他说？引导幼儿用蔬菜的口气来对洋葱头说话，并可以加上一定的动作）有一天晚上，厨房里来了一只大老鼠。
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心里想：可千万别来吃我呀！刚刚老鼠是怎么说的呀？谁来学一学？我们一起来学学看。
洋葱头怎么说的？谁来学一学等老鼠走后。
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气死我啦！（洋葱头为什么这么生气呀？你们在什么情况下会生气呀？请你们做一个生气的表情让我看一下。
）洋葱头它想呀。
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我得想办法来对付它！（如果你是洋葱头，你会想什么好办法来对付坏老鼠？）我们来听听洋葱头想了个什么好办法：到了晚上。
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辣死我了！咦？这是怎么回事呀？原来洋葱头把自己打扮成了一只大蛋糕。
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味道不好闻了。
听了这个故事，你们喜欢洋葱头吗？为什么？（引导幼儿说出洋葱头前后的变化，能用良好的方法排解自己的不良情绪）三自我欣赏：我的本领大原来洋葱头的本领这么大，它之前都没发现。
咦？那你们都有什么本领呀？那请你们来说一说你觉得我们班谁
最有本领？其实呀，我们班每个人都有自己的本领，你们要发现自己的本领，而且要学习别人的本领，这样你就能成为一个最棒的人了。
来，跟我来说一声：我最棒！四完整讲述鼓励幼儿与教师一起完整讲述《洋葱头的故事》，引导幼儿再次体验洋葱头的前后转变。
XX课件