小班语言教案——儿歌“小雪花”
小班歌曲小雪花教案
小班歌曲小雪花教案
1. 嘿，小朋友们，咱们来一起玩小班歌曲小雪花的游戏好不好呀！就像雪花在空中快乐地飞舞一样，我们也能在歌声中开心玩耍哟！
2. 哇哦，小班歌曲小雪花教案来啦！想象一下，那一片片小雪花飘下来，就像小精灵在跳舞，多有意思呀！
3. 小朋友们，准备好跟着小雪花的节奏一起唱歌啦！这就像是进入了一个神奇的雪花世界，超级好玩的哟！
4. 嘿，你们知道吗？小班歌曲小雪花教案能让我们仿佛置身于一个美丽的雪国，那感觉，棒极了！
5. 哎呀呀，小班歌曲小雪花教案，这可是能给我们带来好多欢乐的哟！就好像给我们的生活撒下了一把快乐的雪花！
6. 小朋友们，快来呀！小班歌曲小雪花教案在这里等你们呢！这不就像有个好朋友在召唤我们一起去玩耍吗？
7. 哇，小班歌曲小雪花教案，能让我们像雪花一样自由自在地歌唱，多神奇呀！
8. 嘿，小班歌曲小雪花教案可是个宝贝呢！它能让我们的歌声像雪花一样飘满整个教室，不信试试看呀！
9. 小朋友们，小班歌曲小雪花教案来咯！这就如同给你们送上了一份特别的礼物，打开它会有惊喜哦！
10. 哈哈，小班歌曲小雪花教案，能让我们一起度过超级有趣的时光，难道你们不想试试吗？
我的观点结论：小班歌曲小雪花教案真的非常有趣，能让小朋友们在欢乐的氛围中学习和成长。
2024年幼儿园小班教案《儿歌小雪花》
2024年幼儿园小班教案《儿歌小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐唱》第三章《冬天的歌》，详细内容为《儿歌：小雪花》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美丽，了解雪花的特征，培养幼儿对季节变化的认知。
二、教学目标1. 感知儿歌的韵律美，学会演唱《小雪花》。
2. 认识冬天的雪花，了解其特点，培养幼儿观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作意识，提高集体活动中的配合能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会演唱《小雪花》，把握歌曲的节奏和韵律。
教学重点：认识雪花的特点，感受冬天的美丽。
四、教具与学具准备教具：钢琴、图片、卡片、雪花道具、多媒体设备。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演雪孩子，通过讲述雪孩子的故事，引导幼儿进入冬天的氛围。
2. 教学儿歌《小雪花》（10分钟）（1）教师播放歌曲，引导幼儿感受歌曲的韵律美。
（2）教师逐句教唱，让幼儿跟唱。
（3）分组练习，相互配合，共同演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示雪花道具，引导幼儿观察并讲述雪花的特点。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己心中的小雪花。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出冬天的场景，如雪人、雪花等。
2. 在场景旁边写上《儿歌：小雪花》的歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的小雪花，并和家人分享。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在演唱和绘画方面的能力，为后续教学提供依据。
2. 拓展延伸：让幼儿收集关于冬天的图片、故事等，进行课堂分享，丰富幼儿对冬天的认知。
重点和难点解析1. 教学儿歌《小雪花》的过程。
2. 例题讲解中雪花特点的引导。
3. 随堂练习中幼儿绘画和剪纸的指导。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学儿歌《小雪花》的过程语速要慢，吐字清晰，确保幼儿能听懂歌词。
2024年幼儿园儿歌小雪花教案(精选
2024年幼儿园儿歌小雪花教案(精选一、教学内容1. 儿歌《小雪花》歌词学习；2. 儿歌《小雪花》节奏感知；3. 儿歌《小雪花》动作创编；4. 儿歌《小雪花》故事情境表演。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《小雪花》的歌词，并能熟练演唱；2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养；3. 培养学生的创造力、表现力和合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌《小雪花》的节奏感知和动作创编；2. 教学重点：儿歌《小雪花》的歌词学习和演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、雪花道具、故事卡片；2. 学具：学生用书、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：利用故事卡片，为学生讲述一个小雪花的童话故事，引导学生关注雪花的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）学习歌词：教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容，然后逐句教唱，全班同学一起演唱。
（2）感知节奏：教师用钢琴伴奏，引导学生感知儿歌的节奏，并通过拍手、跺脚等形式表现出来。
（3）动作创编：教师示范创编简单的舞蹈动作，引导学生模仿，然后鼓励学生自己创编动作。
（4）故事情境表演：学生分组，每组根据歌词内容编排一个小故事，并进行表演。
3. 随堂练习：学生分组进行演唱、节奏感知和动作创编的练习，教师巡回指导。
学生展示自己的学习成果，教师进行点评和鼓励。
六、板书设计1. 儿歌《小雪花》歌词；2. 节奏图谱；3. 动作创编示意图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱儿歌《小雪花》；（2）和家长一起创编动作，进行家庭表演；（3）画出自己心中的小雪花。
2. 答案：（1）儿歌《小雪花》歌词；（2）家庭表演视频或照片；（3）学生心中的小雪花画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度，确保教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“雪花主题”的绘画比赛，展示学生的创作才能；（2）组织学生参加幼儿园的文艺演出，提高学生的表现力；（3）邀请家长参与课堂活动，增进亲子关系，共同培养学生的音乐素养。
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇
幼儿园小班语言优秀教案《小雪花》优秀3篇小班科学小雪花教案篇一活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教师的带领下朗诵儿歌。
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《雪花》（附后）活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语：“小朋友们冬天到了，北方开始下雪啦！雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告诉娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
”二、提问帮助幼儿理解回忆提问：（1）雪花在空中飞，像什么？（2）雪花落到哪里变成了小水滴？（3）雪花为什么变成了小水滴？（4）水滴轻轻说什么？（5）最后雪花跟着娃娃一起去哪？三、教师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小朋友，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了？四、教师带领幼儿共同朗诵儿歌1、教师边指图边带领全班幼儿朗诵。
2、请能力强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《雪花》雪花雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思幼儿处于直觉行动思维和具体形象思维萌芽的过渡期，此时呈现出语言伴随动作的思维特点，为此，我精心设计了此次学习活动的教具和教学活动环节（从“静”——白花花飘呀飘，到“动”——小狗小猫吵架争论白花花是糖还是盐，再到“完整”——完整欣赏、讲述故事），以此达成活动目标。
活动中有三个方面值得总结：第一，设计并操作故事托盘，引发幼儿主动开口、乐意开口。
幼儿在操作故事托盘时可以让“雪花”飘落到大树上、飘落到山顶上、飘落到屋顶上……可以让小动物来到雪地里，并和它们对话。
故事托盘既满足了幼儿操作摆弄的需求，也引发了幼儿按自己的意愿进行表述。
活动中所有的幼儿都能开口说话，并能声音响亮地说话。
幼儿园小雪花儿歌教案(优秀9篇)
幼儿园小雪花儿歌教案（优秀9篇）小雪花的优秀教案篇一活动目标：1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
3、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。
4、经过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：白纸撕成细小的纸片模仿雪花、白色颜料、蓝色纸板、记号笔、旧报纸活动过程：一、小雪花飘来了1、冬天来了，北风呼呼的吹，吹来了一位好朋友，猜猜它是谁？2、教师手捧"雪花"，吹起来，模仿雪花在风中飘落的情景。
3、一片片小雪花从哪里飘下来？它是怎么从天空中飘下来的？你能用动作表演吗？（请个别幼儿表演）4、雪花飘到树枝上、飘到房顶上、飘到草地上、飘到窗户上。
它敲着窗户会发出什么样的声音呢？（沙沙沙沙沙）二、1、小雪花从哪里飘下来？2、小雪花来做客是要告诉我们什么事呢？3、教师边有节奏的读歌词，一遍即兴以简笔画的方式表达歌词内容。
到"我是小雪花"、"冬天来到了"处，用旧报纸粘上白色颜料粘在蓝色纸板表示雪花。
4、帮助幼儿理解歌词内容。
三、好听的歌曲《小雪花》1、小雪花为我们带来一首好听的歌曲，叫《小雪花》，我们一起来听听。
2、教师边指图谱边逐句范唱，帮助幼儿理解歌词，进一步熟悉旋律。
3、教师范唱歌曲第一句提问，幼儿看图谱唱回答部分。
两至三遍以后互换，由幼儿先唱提问部分，教师唱回答部分，或者男孩女孩互为互答。
4、幼儿用自然的声音学唱歌曲若干遍。
四、北风和小雪花1、幼儿扮演小雪花，边唱边表演歌曲。
唱完歌曲，若老师弹奏舒缓优美的旋律，就表示北风微微吹，"小雪花"做自由飘散的动作；若弹奏急促热烈的旋律，则表示北风猛烈地吹，"小雪花"必须找到好朋友抱在一起，不然就会被北风吹跑。
2、游戏2-3遍。
课后反思：音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。
这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢，其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思
幼儿园小班语言教案《小雪花》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐童年》第四章第一节，详细内容为儿歌《小雪花》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美丽，激发他们对大自然的热爱。
二、教学目标1. 能够正确朗读儿歌《小雪花》，并理解儿歌内容。
2. 培养幼儿对冬天的感知能力和想象力。
3. 培养幼儿的集体合作意识和语言表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的生词和句子理解。
2. 教学重点：正确朗读儿歌，感受冬天的美丽。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、小雪花道具、图片。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示小雪花道具和图片，引出冬天的主题，让幼儿谈论对冬天的认识。
2. 新课内容展示：a. 播放多媒体课件，让幼儿观看小雪花飘落的场景。
b. 教师带领幼儿朗读儿歌《小雪花》，并解释生词和句子。
c. 分组让幼儿进行朗读练习，教师指导。
3. 实践情景引入：a. 让幼儿扮演小雪花，进行表演。
b. 教师提问，引导幼儿用儿歌中的句子回答。
4. 例题讲解：通过一个关于小雪花的谜语，让幼儿猜测答案，引导幼儿理解儿歌内容。
5. 随堂练习：让幼儿用画笔和画纸画出自己心中的小雪花。
六、板书设计1. 小雪花a. 雪花飘b. 雪花落c. 雪花飞2. 儿歌《小雪花》七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雪花的画，并用儿歌中的句子描述。
答案：示例：小雪花，小雪花，飘呀飘，落呀落，飞呀飞，美呀美。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对儿歌的掌握程度，以及他们在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 让幼儿收集关于冬天的图片，进行展示和交流。
b. 组织一次户外活动，让幼儿观察冬天的自然现象，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的确定4. 教学过程中的实践情景引入5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选取与安排教学内容应结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园儿歌小雪花教案(精选12篇)
幼儿园儿歌小雪花教案〔精选12篇〕幼儿园儿歌小雪花教案〔精选12篇〕幼儿园儿歌小雪花教案篇1活动目的：1、学习随意把纸撕成大小不同的碎片。
2、享受撕纸活动带来的快乐。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、活动前已经学会唱《小雪花》；音乐：小雪花2、人手一份：白纸、手工纸、盒子、粘有透明胶布的纸团〔用于滚雪球〕3、flash下雪活动过程：1、谈话导入活动。
冬爷爷给我们送来了礼物，看看是什么礼物？观看flash下雪。
引导幼儿说说雪花是什么样子的？〔雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花从天上飘下来了〕告诉冬爷爷你们怕冷吗？〔冬爷爷我们不怕冷。
〕2、讲解撕纸的`要领。
今天我们就来撕雪花。
请幼儿把双手举起来，跟随老师的儿歌做动作：大拇指爸爸，食指妈妈来帮助，撕出小小雪花。
活动反思：本次活动，幼儿兴趣浓重，选材合适幼儿的年龄特点。
幼儿在活动中体验冬天的快乐，感受大自然带给我们的神奇，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现、识字活动、认识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼有趣。
幼儿园儿歌小雪花教案篇2设计思路：冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满梦想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动意在打破传统的教学形式在理解歌曲内容的根底上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进展富有个性的展示。
集体欣赏、交流、协商，从而形成最正确的编排方案。
本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。
充分调动每个幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。
活动设计力图打破学科领域界限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形象生动、活泼有趣。
活动目的：1、在熟悉理解歌曲内容的根底上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，开展创编才能。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
小班小雪花的教案实用五篇
小班小雪花的教案实用五篇小班小雪花的教案 1活动设计背景：漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番感悟。
本次活动在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。
引导幼儿体验小雪花带给的快乐，感受大自然带给我们的神奇，用歌曲、动作充分表达自己对美的感受。
活动目标1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
教学重点、难点1、感受和表现歌曲的3/4拍节奏。
2、创编各种不同的小雪花飞舞的动作，表现乐曲的强弱规律。
活动准备1、小雪花的图片。
2、请小朋友用自己话的描述一下雪花飘舞的的样子。
活动过程一、在《小雪花》乐曲的伴奏下，做雪花飘舞动作引起幼儿兴趣，引出课题。
二、学唱歌曲《小雪花》。
1、听音乐，说出音乐是几拍子的。
2、和教师一起用拍手等动作表现3/4拍节奏。
3、注意掌握歌曲的句首重音。
4、教师范唱。
幼儿说出歌曲内容。
5、轻声完整学唱。
三、体验歌曲的起伏与休止，探索《小雪花》的飘舞动作。
1、大家都来扮一朵小雪花，在录音的伴奏下一面唱歌一面舞蹈。
如果歌声停了，“小雪花"就不动了。
2、在歌曲录音伴奏下，用不同的动作，表现小雪花，音乐休止时保持原姿势不动。
3、集体练*同伴的创编动作：如前进、摇晃、后退、转圈等。
四、合作律动1、在录音伴唱下，自由结伴、合作做"小雪花"。
2、反馈幼儿创编的"小雪花"，并集体练*。
3、尝试边唱歌边做动作，停止是坚持不动。
4、全体幼儿做"小雪花"随音乐飘向远方，出教室。
小班小雪花的教案 2活动目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱歌曲。
2、能有感情地参与演唱和表演，表现雪花飘落的美。
活动准备CD或磁带，图谱，雪花活动过程一、风儿吹，呼呼呼1、今天，我们一起来玩一个“风儿吹”的游戏，风儿吹起来，会发出什么声音呢？2、教师念“风儿吹，风儿吹”，幼儿借念“呼呼呼呼呼”3、风儿吹到了天空中，为我们吹来了一个好朋友，你猜猜会是谁呢？二、天空飘来小雪花1、天空中飘来的是谁？它是怎么来的？2、雪花瞧着窗户会发出什么样的声音呢？3、有节奏的对白4、在什么季节，小雪花会来我们这里做客？小雪花怎样从天空中飘下来？小雪花是来告诉你，告诉他一件什么事情？5、边念歌词边配图谱6、一起看图谱，有节奏的念歌词。
小班语言《小雪花》教案与反思
小班语言《小雪花》教案与反思一、教案概述教学目标通过小班语言《小雪花》的教学，使学生能够：1.听懂并模仿《小雪花》的歌曲；2.理解并能正确运用歌曲中的词汇和句型；3.通过参与歌曲演唱，培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学重点学习和理解《小雪花》的歌词，掌握其中的词汇和句型。
教学准备1.《小雪花》的音频播放设备；2.课堂活动所需的小雪花贴纸或图片；3.张贴在教室里的雪花装饰。
二、教学过程1. 热身活动在开始教学前，播放一段与雪花有关的音乐，让学生听音乐同时做一些和雪花有关的动作，如摇摆、旋转、挥动手臂等，引入学习的氛围。
2. 引入新歌播放钢琴伴奏版《小雪花》的音频，先让学生聆听，感受音乐的节奏和情感，然后教师指导学生模仿歌曲中的“小雪花”一词的发音和肢体动作。
通过多次模仿，让学生掌握歌曲的基本词汇和字母发音。
3. 歌词理解播放带有歌词的《小雪花》音频，同时展示歌词的文本。
教师通过朗读歌词和讲解意思，帮助学生理解歌曲的内容。
鼓励学生跟唱，加深对歌词的理解。
4. 游戏活动利用小雪花的贴纸或图片，将学生分成小组。
每组学生根据歌曲的歌词，进行指认和贴画的游戏。
例如，当歌词中出现“小雪花落地”时，学生需贴画小雪花到地面上。
5. 制作手工引导学生制作属于他们自己的小雪花手工，可以使用棉花球、铝箔纸等材料制作成雪花形状。
教师可以给予学生简单的指导，鼓励他们发挥创造力，制作出多彩的小雪花。
6. 歌曲合唱在教学过程的最后，通过反复练习，让学生能够掌握《小雪花》的歌词和旋律。
教师组织全班或小组集体合唱歌曲，展示学生们的成果。
三、教学反思本次教学中，学生对《小雪花》的歌曲表现出了浓厚的兴趣。
通过多媒体和游戏活动的引导，学生能够积极参与并理解歌曲的内容。
在制作手工环节，学生发挥了创造力和想象力，制作出了各种形状和颜色的小雪花。
在整个教学过程中，学生的积极性和参与度很高。
然而，教师在教学过程中有些紧张，任务的组织和时间的控制上有所欠缺。
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇
小班音乐小雪花优质教案(精选5篇一、教学内容1. 歌曲学唱：《小雪花》2. 歌曲欣赏：《雪绒花》3. 音乐游戏：雪花舞二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小雪花》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，通过雪花舞感受音乐节奏。
3. 增进学生对冬季和雪的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学重点：歌曲学唱，音乐欣赏，雪花舞的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、雪花道具、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于小雪花的童话故事，引导学生进入冬季的音乐世界。
2. 新课内容：（1）学唱《小雪花》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲旋律和歌词。
（2）音乐欣赏：《雪绒花》，让学生闭眼聆听，感受音乐的美妙。
（3）雪花舞：教师示范雪花舞，学生跟随学习，掌握舞蹈动作。
3. 随堂练习：（1）学生分组演唱《小雪花》，相互评价。
（2）分组进行雪花舞表演，其他同学评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 雪花舞动作：简笔画展示七、作业设计1. 作业题目：（1）独立演唱《小雪花》，录制视频。
（2）画一幅关于冬季和雪的画，配以《小雪花》的歌词。
2. 答案：（1）视频提交至班级群。
（2）画作在课堂上展示。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让学生收集关于雪的歌曲和故事，下节课分享。
（2）组织一次户外活动，让学生在雪地里实践雪花舞，感受大自然的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握，雪花舞的编排。
2. 教学过程：新课内容中的学唱《小雪花》、音乐欣赏《雪绒花》和雪花舞教学。
3. 作业设计：作业题目的完成度和质量，以及答案的提交和展示。
4. 课后反思及拓展延伸：收集关于雪的歌曲和故事，户外实践活动。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 歌曲《小雪花》的旋律和节奏掌握：教师在教授歌曲时，应详细讲解歌曲的旋律特点，如音高、音程、节奏等，并采用钢琴伴奏或音响辅助，让学生更好地感受和模仿。
小班小雪花的教案（通用17篇）
小班小雪花的教案小班小雪花的教案（通用17篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编收集整理的小班小雪花的教案（通用17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班小雪花的教案1教学目的：1、指导学生用优美的声音演唱《小雪花》。
2、通过演唱、舞蹈、欣赏等综合性的艺术表演培养学生的创造力、表现力和丰富的想象力。
3、让学生在学习的过程中感悟到小雪花的纯洁、善良，喜爱上小雪花。
教学重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和痞悟歌曲。
教学难点：第五乐句的音符要唱准确。
教学过程：一、听《雪绒花》的音乐进教室。
在轻柔，舒畅的音乐声中咱们开始音乐课了好吗?（设计意图：营造音乐气氛让学生听着音乐走入课堂，为导课作铺垫。
）二、说雪1、给小朋友猜个迷：象糖它不甜，象盐它不咸，冬天有时满天飞，夏天谁也看不见。
2、你见过雪吗?能说说雪花在空中飞舞的样子吗?象什么呢?3、小雪花就是这样轻盈的悄无声息的纷纷扬扬的在空中飞舞的。
今天啊，雪花姑娘也来到了咱们的教室，正在和咱们捉迷藏呢，你们听，噼一首曲于是雪花姑娘啊?为什么呢?4、美丽的小雪花就象无数个调皮的小精灵在空中飞舞着、嬉戏着。
咱们也来学学雪花姑娘轻盈的舞姿，一起扮演小雪花。
（设计意图：聆听音乐，培养学生感知音乐的耳朵，从而引导学生初步感受雪花轻盈可爱的形象。
）三、唱雪A．1、一朵朵洁白晶莹的小雪花纷纷扬扬地洒落下来，把大地装扮得更加干净更加漂亮了。
2、你们脸上的表情已经流露了你们的心声，能用一句话说说看见图片的感受吗?3、这么美的雪啊，老师也忍不住要赞美一下了。
（歌唱）5 4 3 5 4 3 | 2 1 2 ― | 5 1 2 3 2 1 | 1 ― ― |啊真美丽啊真好看。
4、小朋友和我有一样的感觉吗?和我一起来唱一唱。
5、那么赞美的声音是这样还是那样的呢?为什么?6、让我们发自内心地赞美一下。
B．1、这么美的图片要是再加上和谐的音乐一定是非常完美的，老师现在就给这幅画配上一首好听的歌曲，我们一起来欣赏这首优美的《小雪花》。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）
幼儿园小班音乐《小雪花》教案（通用13篇）幼儿园小班音乐《小雪花》篇1游戏意图1、结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
2、让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
3、以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
游戏目标1、理解歌曲内容，能用自然的声音演唱。
2、感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。
游戏准备1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2、小雪花的头饰一个。
3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
幼儿园小班音乐《小雪花》教案篇2教学意图：结合季节教育，围绕"雪"展开音乐活动，通过多种教学手段的运用与教学环节的设计，使幼儿从中认识雪的特性，并尝试以"雪"为主题的词，曲，歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。
让幼儿更加理解歌词，熟悉歌曲的旋律，激发幼儿的表现欲望。
以音乐审美为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。
教学目标：1.感受歌曲的优美，学习用连贯、柔和的声音唱歌。
2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。
教学准备：1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。
2.小雪花的头饰一个。
3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。
教学过程：1.发声练习：北风吹。
12|3一|32|l—|(教师)北风吹，(幼儿)呼呼呼。
2.学唱歌曲。
·放《小雪花》的音乐，教师随音乐歌唱。
提问：歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?·教师戴上头饰，边做动作，边念歌词。
提问：小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?·幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。
幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）
幼儿园小班《小雪花》教案幼儿园小班《小雪花》教案（精选5篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的幼儿园小班《小雪花》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园小班《小雪花》教案篇1活动目标通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
培养和发展想像力与探索能力。
理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
大胆地参与讨论，丰富相关词汇。
重点重难点活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备1、场地布置2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程一、开始部分1、带领幼儿到户外看雪，观察雪的颜色，形状，感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性（如：雪是银白色的，在阳光下会闪闪发光，形状有粒状的，片状的，六角形的等等，落到地上，房子上，树上是一层层的，落到脸上冰冰的，凉凉的，放在手里很快会融化。
踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？1、学习儿歌《小雪花》一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子三、教师小结（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！教学反思根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识小百科：雪是从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。
2024年幼儿园儿歌小雪花教案
2024年幼儿园儿歌《小雪花》教案一、教学目标1.让幼儿学会唱儿歌《小雪花》。
2.培养幼儿的音乐节奏感。
3.培养幼儿对雪花的观察力和想象力。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学内容1.儿歌《小雪花》的歌词及旋律。
2.雪花的形状、颜色和特点。
3.雪花的相关故事。
三、教学准备1.准备儿歌《小雪花》的音频、视频。
2.准备雪花图片、雪花模型。
3.准备白纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学过程1.导入（1）教师播放儿歌《小雪花》的音频，让幼儿聆听。
（2）教师提问：你们听到了什么？这首歌的名字叫什么？2.学习儿歌（1）教师逐句教唱儿歌《小雪花》，注意指导幼儿的音准、节奏。
（2）教师与幼儿一起唱几遍，直到幼儿熟练掌握。
（3）教师请个别幼儿上前示范唱。
3.认识雪花（1）教师出示雪花图片，让幼儿观察雪花的形状、颜色。
（2）教师讲解雪花的特点：六边形、无色、纯洁。
（3）教师与幼儿一起讨论雪花的用途：美化环境、净化空气等。
4.手工制作（1）教师发放白纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作雪花。
（2）教师示范制作过程，注意讲解制作要领。
（3）幼儿动手制作，教师巡回指导。
5.故事分享（1）教师讲述关于雪花的故事，如《雪花姑娘》。
（2）教师提问：故事里的雪花有什么特点？你们喜欢雪花吗？（1）教师与幼儿一起回顾本节课的内容。
（2）教师邀请幼儿展示自己的手工制作成果。
（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。
五、课后作业1.请幼儿回家后将儿歌《小雪花》唱给家人听。
2.请家长协助幼儿制作更多的雪花，用于装饰教室。
六、教学反思1.教师在教唱儿歌时，要关注每个幼儿的学习情况，确保他们都能跟上教学进度。
2.在手工制作环节，教师要加强对幼儿的指导，确保他们能顺利完成作品。
3.在课后作业环节，教师要与家长保持密切沟通，共同关注幼儿的学习进度。
通过不断改进，相信本节课会越来越完善，更好地为幼儿的成长提供帮助。
重难点补充：1.教学过程补充：导入环节教师：（播放音频）你们听听，这首歌里有什么声音？谁来说说？幼儿1：我听到了雪花飘落的声音。
幼儿园小班教案《儿歌小雪花》
幼儿园小班教案《儿歌小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿乐园》上册，第三章“冬季的歌谣”，详细内容为儿歌《小雪花》。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解冬天的特点，感受雪花飘落的美丽景象。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《小雪花》的歌词，并能独立演唱。
2. 培养幼儿对冬天的认识和热爱，增强对自然现象的观察和感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点难点：让幼儿正确把握歌曲的节奏，学会独立演唱。
重点：让幼儿了解冬天的特点，感受雪花的美丽。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、投影仪、歌词卡片、雪花道具。
学具：小鼓、沙锤、小铃铛。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，头戴雪花装饰，带领幼儿模仿雪花飘落的动作，引导幼儿观察窗外雪花飘落的景象，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放《小雪花》歌曲，引导幼儿跟随音乐节奏拍手，熟悉歌曲旋律。
随后，教师出示歌词卡片，逐句教唱，并纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌词中的典型词语，如“小雪花”、“飘呀飘”，结合图片进行讲解，帮助幼儿理解词语意义。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，跟随歌曲节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正节奏错误。
5. 歌曲演唱（5分钟）教师带领幼儿一起演唱《小雪花》，注意指导幼儿把握歌曲的节奏和音准。
教师邀请幼儿分享学习歌曲的感受，引导幼儿关注冬天的其他特点，如冰雪、寒冷等。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小雪花》2. 歌词卡片：逐句歌词，配以图片3. 节奏谱例：歌曲节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《小雪花》，并分享学习歌曲的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、歌曲教学、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《小雪花》的演唱技巧，对冬天的特点有了更深刻的认识。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时了解幼儿的学习效果。
2024年幼儿园小班教案《儿歌小雪花》
2024年幼儿园小班教案《儿歌小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐童年》第二册，具体内容为第六单元《美丽的冬天》中的儿歌《小雪花》。
该儿歌以简洁、生动的语言，描绘了小雪花飘落的情景，让幼儿在感受冬天的美好氛围中学习语言表达。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读儿歌《小雪花》，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的生僻词汇和句子结构。
教学重点：幼儿对儿歌内容的理解和表达。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、小雪花挂饰、画纸、画笔。
学具：幼儿用书《快乐童年》第二册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小雪花挂饰，引导幼儿观察并讲述冬天的特点，引发幼儿对冬天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿朗读儿歌《小雪花》，逐句解释生僻词汇，让幼儿理解儿歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回顾儿歌内容，进行互动问答。
4. 课堂互动（5分钟）教师组织幼儿进行“小雪花飘呀飘”的游戏，让幼儿模仿小雪花飘落的动作，感受冬天的氛围。
5. 画一画（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的小雪花。
教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
六、板书设计1. 《儿歌：小雪花》2. 内容：小雪花，飘呀飘落在大地上，变成白地毯落在树枝上，变成梨花七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于小雪花的画，并用一句话描述自己的作品。
2. 答案示例：我的小雪花是白色的，飘落在蓝色的天空中。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对儿歌内容的理解和表达程度，以及课堂互动环节的参与度。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的小雪花，引导幼儿用语言描述，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，可以组织幼儿进行户外活动，感受冬天的美好。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入与互动环节5. 作业设计的有效性与拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的理解与表达儿歌《小雪花》的内容应深入浅出，教师需确保幼儿能够理解儿歌的每一句歌词。
幼儿小班语言小雪花教案(10篇)
幼儿小班语言小雪花教案（10篇）幼儿小班语言小雪花教案1活动目标：1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在老师的带着下朗诵儿歌。
3、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。
4、培育幼儿乐观开朗的性格。
活动预备：1、小图片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示贴图一张3、儿歌《小雪花》(附后)活动过程：一、引出雪花的故事让幼儿绽开想象引导语：小伴侣们冬天到了，北方开头下雪啦!雪花在空中飞啊飞，飞成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，变成了小水滴。
水滴轻轻告知娃娃，我从天上来的。
跟着娃娃一起走，一起去找春天。
二、提问关心幼儿理解回忆提问：(1)雪花在空中飞，像什么?(2)雪花落到哪里变成了小水滴?(3)雪花为什么变成了小水滴?(4)水滴轻轻说什么?(5)最终雪花跟着娃娃一起去哪?三、老师边朗诵儿歌边演示贴图导入语：小伴侣，看看图说一说雪花从哪里来，到哪里去了?四、老师带着幼儿共同朗诵儿歌1、老师边指图边带着全班幼儿朗诵。
2、请力量强的幼儿带上动作朗诵。
五、结束活动全班幼儿站起来和老师一起边表演边朗诵。
附：儿歌《小雪花》雪花飞啊飞，飞成白蝴蝶。
落到手心里，变成小水滴。
水滴轻轻说，我从天上来。
跟上娃娃走，一起找春天。
活动反思：今日的语言活动《雪花》是一个很好玩的故事，在活动开头我就播放了动画，孩子们听得可仔细了，整个故事内容幼儿基本上都能理解，在分角色扮演这个环节，幼儿参与的主动性也都很高，不知不觉中活动还算顺当。
只是对于有关雪的一些特性，孩子们还不太清晰，有的幼儿觉得雪是有味道的，惋惜如今这边还没下雪，不能让幼儿自己去吃一吃雪究竟是什么味道，只能通过我的描述来了解雪，但是幼儿并不能真正了解。
幼儿小班语言小雪花教案2活动目标1、懂得小雪花散文中“比方”手法的特别作用，学习并理解“雪白”、“松软”等词汇2、通过观赏散文小雪花，使幼儿对散文诗感爱好，萌发幼儿感受美、表现美的情趣3、依据小雪花散文原有的格式，引导幼儿学习适当的仿编。
《小雪花》教案(通用14篇)
《小雪花》教案（通用14篇）《小雪花》教案篇1活动目标：1、理解儿歌内容，感受而各种雪花飘落时美丽的情景。
2、引导幼儿在学习散文诗的基础上创编散文。
3、培育幼儿的想象力和制造精神。
4、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
活动预备：1、课前观看过下雪的图片和图书。
2、幻灯片（雪景）。
3、课件：歌曲《小雪花》4、《小雪花》音乐磁带。
活动过程：一、开头部分引出课题，与幼儿进行谈话《雪花》孩子们，冬天来了，感觉冷么？那我们一起来运动运动吧。
播放小雪花歌曲，师幼共同进行歌表演。
二、基本部分（一）、引起爱好小伴侣们表演的真好，你们知道刚才我们表演的歌曲名字么？（小雪花），你们见过小雪花么？我们什么时候才能观察小雪花呢？对了冬天非常寒冷非常寒冷的时候天空会下雪，你们喜爱下雪么？为什么？小雪花是什么颜色、什么样子的？雪花是从哪里落下来的`呀？谁来用动作表演雪花飘落的样子？我们也来学学。
鼓舞幼儿大胆想象小雪花飘落的情景，并用动作表现出来。
"雪花飘落下来的时候真美，你知道它都会落在哪儿？集中幼儿思维，鼓舞幼儿大胆的想像并表述出来。
老师这里有几幅很美的雪景图，我们一起来看看吧！并播放雪景图的幻灯片，幼儿观赏。
边看边提问：雪花飘下来像什么呀？飘在了哪里呀？好看么？小雪花可真淘气，今日老师带来了一首特别好听的儿歌——小雪花，我们一起观赏一下，听听看儿歌中的小雪花都飘落到哪儿了，好么？三、观赏儿歌播放幻灯片，观赏儿歌。
儿歌的名字叫什么？儿歌中的小雪花都飘到哪儿呀？为什么雪花飘在手里会不见了呢？（幼儿回答后，老师点击相应的幻灯片，让幼儿加深印象）鼓舞幼儿大胆想象。
四、学习儿歌《小雪花》播放完整儿歌带领幼儿有表情的朗诵儿歌。
再次播放完整儿歌幼儿自由用动作表现出来。
五、创编儿歌小伴侣们，雪花美么？那你们说说雪花飘落下来的时候还会飘在哪里，变成什么呢？幼儿回答问题进行创编，把幼儿创编的儿歌打在屏幕上，并有表情的朗诵一遍。
幼儿园小班教案《儿歌小雪花》
幼儿园小班教案《儿歌小雪花》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐儿歌》第四章《冬天的乐趣》，内容为《小雪花》儿歌。
详细内容包括：学习儿歌《小雪花》的歌词和旋律，理解儿歌表达的意义，培养幼儿对冬天的喜爱和感知。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解冬天的特点，认识雪花，知道雪花的形状和颜色。
2. 技能目标：学会演唱《小雪花》儿歌，并能用动作表现儿歌内容。
3. 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱，激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：学会演唱《小雪花》儿歌，并能用动作表现儿歌内容。
重点：让幼儿了解冬天的特点，认识雪花，培养幼儿对冬天的喜爱。
四、教具与学具准备教具：小雪花图片、音乐播放设备、黑板、粉笔。
学具：幼儿用书《快乐儿歌》、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示小雪花图片，让幼儿观察雪花的形状和颜色，引导幼儿谈论冬天的乐趣。
2. 新课呈现（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《小雪花》，边唱边做动作。
（2）教师讲解儿歌的意义，让幼儿理解冬天的特点。
3. 实践活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组用画纸和彩笔绘制自己心目中的小雪花。
（2）各组展示作品，互相欣赏和学习。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取一首关于冬天的儿歌，进行示范演唱。
（2）幼儿跟唱，教师指导并纠正演唱动作。
（2）教师布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家长。
六、板书设计1. 黑板左侧展示小雪花图片。
2. 右侧板书《小雪花》儿歌歌词，并用不同颜色粉笔标出重点词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，跟家长一起唱《小雪花》儿歌，并用动作表演。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小雪花》儿歌，让幼儿了解了冬天的特点，认识了雪花。
课后可以引导幼儿观察生活中的雪花，鼓励幼儿用自己的语言描述雪花，培养幼儿的观察力和表达能力。
同时，可以拓展延伸其他关于冬天的儿歌，丰富幼儿的冬季文化知识。
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小班语言教案：儿歌“小雪花”
活动目标
1、在理解儿歌内容的基础上，学习用普通话诵读儿歌。
2、知道雪花的特征，如：外形像棉絮，遇热会变成水珠等。
3、体验冬天雪花飘落，小雪花在幼儿手中融化的愉快。
活动准备
1、活动前，家长需先带幼儿观察下雪的景象(生活中、电视里等)。
2、纸片材料(制作小雪花片)。
3、冬天下雪的图片
活动过程
（一)教师朗诵儿歌“小雪花”并与幼儿一同讨论内容。
1．教师先轻声诵读儿歌，第二遍引导幼儿自由地跟着诵读。
2．小朋友见过雪吗?雪是什么样的呢?
3．摸到小雪花时的感觉是什么样的呢?
（二)让幼儿观赏有关冬天下雪的图片。
教师提问：
小朋友在电脑中观察到下雪天有哪些特点呢?
(三)教师引导幼儿用词语替换来改编儿歌的内容。
启发幼儿大胆想像，并将想像的内容表述出来，让幼儿
感受拟人化语言的美。
教师提问：
1．这首儿歌叫什么名字?说了些什么?
2．宝宝见了伸手捉，捉住了会变成什么呢?
3．小朋友，你们会怎么样欢迎小雪花到地上来做客? 4．还有谁会欢迎小雪花到地上来做客?是如何欢迎
的呢?
(四)教师配上音乐，并请小朋友制作小雪花，抛撒
纸做的雪花，引导幼儿惑情地诵读儿歌。
1．哪些小朋友想要成为小雪花天使呢?那么……雪
花片在哪儿呢?我们一同来制作雪花片，请将白色纸张撕
成小纸片，要努力撕成小小块、小小片，那才像雪花片
喔!
2．小雪花天使会唱好听的儿歌，还会撒下许多小雪
花呢!
3．(教师提醒幼儿朗诵时注意语气的变化)小雪花天
使们，我们一同来诵读儿歌，唱出好听的声音，还要记
得撒下小雪花，让教室里也有下雪天喔!。