教学设计绘本《一根羽毛也不能动》

一根羽毛也不能动

活动目标：

1.仔细观察画面，联系故事内容进行思考，较清撤地表达自己的想法。

2.体验朋友的严重性。

活动准备：

绘本图片、游戏“木头人”

活动过程：

一、出示图片，引起兴趣。

今天老师带来了一个关于黑天鹅和白鸭子的故事，接下来咱们一起看看他们将发生哪些风趣的故事呢？

二、观察理解，大胆讲述

1、播放课件

看到这张图片你们猜它们在聊些什么呢？为了什么事情争吵？幼儿大胆猜测。那要是你们想到什么办法来看比较谁棒呢？（比赛）

2、播放天鹅和鸭子比赛的图片（两张）：它们正在比什么？谁胜了？他们比了几项？结果怎样？比出来谁最棒了吗？鸭子说：我最棒，天鹅说：不，我更棒，那咱们接着比，比什么呢？你们猜猜他们可以比什么呢？幼儿发言。最后朋友比了什么呢？（木头人）

3、继续欣赏故事，讲述天鹅和鸭子比赛“木头人”游戏的经过。

（1）玩“木头人”游戏，怎样算胜，怎样算输？木头人就是谁不动谁就赢了，谁动谁就输了。

（2）观察符号，天鹅和鸭子的心里分别在想什么？

教师：（鸭子想：我不能动，我要赢，就连一根羽毛也不能动）

于是这两个好朋友一动不动，这时候谁来了？（蜜蜂，野兔，乌鸦）

这两个朋友就这样一动不动的，看来他们都是木头人高手。

三、游戏体验，分享经验

1、天鹅和鸭子都很会玩“木头人”的游戏，它们玩得不分上下，你们想不想玩木头人游戏？

2、讲述游戏规则。跟着儿歌的节奏走来走去，等到最后一句时，请你摆一个动作。然后就一动不动像木头人一样。

玩之前找两个捣乱的，就像乌鸦什么的，捣乱的可以给他说说话，但是不能碰她们。

3、第一次玩游戏，游戏后选两个小朋友摆动作，比较谁的动作比较不简易动，总结：动作越简单越不简易动，动作越靠得住就不简易动，问问：你们玩游戏时我们捣乱，你们为什么不理我们呢？所以鸭子和天鹅也想着一句话就是：我想赢，我不能动，就连一根羽毛也不能动。

所以，心里老想着一句话，可以帮你变成木头人高手，你比赛才会赢。怎样才能更简易赢？

4、第二次玩游戏，提示幼儿积累前一次的经验。赢得孩子说说：心里想什么啦？总结：以后你们要是比赛想赢的话，就想着这个很简单，我要赢，那么你们很可能就赢了。

鸭子和天鹅也是这样想着，于是他们就这样一动不动，播放大风的图片。

四、播放图片，讲故事,交流讨论，提升情感

1、教师：比赛什么时候才可以结束？（请幼儿讨论）

他们就这样从白天比到夜晚，又从夜晚比到白天，你们看看这个时候游戏要不要结束？你们又看到了什么紧张的情况？要是你们动不动？比赛输赢没关系，命比较严重，可是天鹅没有这么想，鸭子和咱们想的一样，你看它动了没？你们觉得鸭子应该干什么？接着讲图片。

你们认为谁赢了呢？鸭子说：朋友，你赢了，天鹅说：不，好朋友，你赢了，你觉得谁赢了？其实在天鹅的心里比赛不严重了，严重的是：它和鸭子要做一辈子的好朋友。

2、讲述故事的结尾：讨论你觉得谁是冠军？

你有没有一辈子的朋友呢？请幼儿上来，指出自己的好朋友，问：你愿意他有困难的时候，像鸭子那样去救他吗？你愿意把你所有的玩具都给他吗？那你们真是一辈子的朋友，你们去抱一抱你们一辈子的朋友吧。那你们看看这两个朋友在干什么呢？现在我们为这个故事起一个名字吧叫什么？好的现在拉着你的好朋友去喝水吧。