浅谈小学生学习困难的表现及成因

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小学生学习困难及解决办法分析与应对措施

小学生学习困难及解决办法分析与应对措施

小学生学习困难及解决办法分析与应对措施引言:小学生学习困难是一种常见的现象,这对他们的学业发展和心理健康都有着重要的影响。

本文将分析小学生学习困难的原因,并提出相应的解决办法和应对措施,以帮助孩子们克服学习困难,实现全面发展。

一、原因分析1.1 学习方法不当小学生学习方法的不当是导致学习困难的一个主要原因。

他们可能没有掌握有效的学习技巧,缺乏良好的学习习惯,或者没有学会如何合理安排学习时间。

这些问题会导致学习效率低下,学习成绩下降。

1.2 缺乏自信心小学生学习困难的另一个原因是缺乏自信心。

他们可能对自己的能力缺乏信心,害怕失败或被同学嘲笑。

这种心理压力会影响他们的学习动力和积极性,使他们在学习中退缩。

1.3 注意力不集中小学生的注意力往往不够集中,容易分心。

他们可能会受到外界环境的干扰,或者自己无法集中注意力。

这种情况下,他们会错过重要的学习内容,影响学习效果。

1.4 家庭环境不利家庭环境对小学生学习困难的产生也有一定的影响。

如果家庭对学习不重视,缺乏学习氛围和支持,或者存在家庭纷争等问题,都会对孩子的学习产生负面影响。

二、解决办法2.1 提供适当的学习指导为了帮助小学生克服学习困难,家长和老师应提供适当的学习指导。

他们可以教孩子们掌握一些有效的学习方法和技巧,如制定学习计划、合理安排时间、做好笔记等。

这些指导将帮助孩子们提高学习效率,更好地掌握学习内容。

2.2 建立积极的学习环境为了增强小学生的学习动力和自信心,家庭和学校应共同努力,营造积极的学习环境。

家长可以表扬孩子的努力和进步,鼓励他们坚持下去。

学校可以组织一些有趣的学习活动,激发孩子们的学习兴趣。

通过这些方式,孩子们将更加愿意面对学习困难,勇敢地克服挑战。

2.3 培养良好的学习习惯良好的学习习惯对小学生的学习非常重要。

家长和老师应帮助孩子们培养良好的学习习惯,如按时完成作业、定期复习、养成阅读的习惯等。

这些习惯将帮助孩子们建立自信心,提高学习效果。

小学生学习困难的原因及帮助策略

小学生学习困难的原因及帮助策略

小学生学习困难的原因及帮助策略小学生学习困难是一个常见的问题,涉及到多个因素。

本文将探讨学习困难的原因,并提供相应的帮助策略,以帮助教育者和家长更好地支持小学生的学习。

一、原因分析1. 学习环境的影响小学生的学习困难与学习环境息息相关。

无论是家庭环境还是学校环境,都可能对小学生的学习产生积极或消极的影响。

家庭中缺乏学习的氛围、学校对学习的重视程度不够等,都可能使小学生产生学习困难。

2. 学习方式的不合理小学生在学习过程中,可能没有找到适合自己的学习方式。

每个小学生都有自己独特的学习方式和节奏。

如果不合理地灌输学习方法,或者缺乏对不同学生的因材施教,都可能使小学生陷入学习困境。

3. 个体差异和发展水平小学生的智力差异和发展水平在学习困难中起着重要作用。

有些小学生可能在某些学科或技能上相对较弱,这可能导致他们遭遇学习困难。

此外,小学生的心理、情绪和社交发展也可能影响他们的学习能力。

二、帮助策略1. 营造良好的学习环境家长和教育者应共同努力,为小学生创造一个良好的学习环境。

家庭中可以设置专门的学习区域,提供必要的学习资源。

学校方面应加强学习氛围的建设,提供丰富的学习资源和课外教育课程。

2. 个性化的学习支持为了应对小学生学习困难,我们需要采取个性化的学习支持策略。

了解每个学生的学习特点和需求,根据其兴趣和学习方式提供相应的支持和指导。

这可能包括与学生们的个人交流、提供额外的辅导和资源等。

3. 提供积极的反馈和激励小学生在学习过程中需要得到积极的反馈和激励。

教育者和家长可以通过表扬、奖励以及注重学生的进步来激发他们的学习动力。

同时,也要注意避免给予过分苛刻的评价,以免给学生造成压力和挫败感。

4. 多元化的学习方式小学生的学习方式应该是多元化的,以满足不同学生的需求。

通过多种教学方法和学习活动,如游戏化学习、小组合作学习等,可以增加学习的趣味性和参与度,帮助小学生更好地理解和掌握知识。

5. 建立良好的家校互动家长和学校之间的密切配合对小学生的学习非常重要。

小学生学习困难的成因总结

小学生学习困难的成因总结

千里之行,始于足下。

小学生学习困难的成因总结小学生学习困难的成因总结学习困难是指学生在学习过程中遭遇到的困难,使得他们无法顺利掌握学科知识和技能。

小学生的学习困难有很多种成因,以下是对其进行总结的一些主要原因。

一、教育环境的不利因素1. 家庭环境差:小学生的学习环境主要受到家庭环境的影响。

如果家庭环境差,比如父母不重视子女的学习,没有提供一个安静、舒适的学习环境,容易导致学生无法专注于学习。

2. 学校教育资源不足:一些学校的教育资源有限,比如教育设施不完善、师资力量不足等,这会影响到小学生的学习质量。

3. 学校教育方法不当:一些学校的教育方法不适合小学生的学习特点,教学内容过于抽象、难度过大,或者缺乏足够的交互和互动,导致学生学习困难。

二、学习方法不当1. 学习态度不端正:一些小学生缺乏学习的主动性和积极性,对学习持消极态度,缺乏对知识的浓厚兴趣和对学习的坚持。

2. 学习方法不科学:小学生还没有形成良好的学习习惯和方法,比如学习没有计划性,没有掌握好学习方法,没有做好学习笔记等,导致学习效果不佳。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

3. 注意力集中不力:小学生的注意力比较容易分散,缺乏持久的注意力,不能集中精力进行学习,影响学习效果。

三、心理因素1. 自卑心理:一些小学生自卑感较强,对自己的学习能力缺乏自信,因此在学习中容易出现退缩、躲避等问题。

2. 压力过大:一些小学生在学习上面临着来自家长、老师和同学的巨大压力,无法承受这种压力,导致学习困难。

3. 学习焦虑:一些小学生对学习产生过度焦虑,担心自己无法完成学业要求或者被同学嘲笑,导致学习困难。

四、生理因素1. 健康问题:一些小学生由于身体不适,比如常常感冒、头痛等,导致无法集中精力进行学习,从而造成学习困难。

2. 发育不平衡:小学生在身体和心理两方面都处于发育的阶段,有些学生在某方面发育比较慢,如智力发育、心理发育等,导致学习困难。

3. 基因因素:学习困难也可能是因为孩子的基因问题造成的,比如家庭遗传等。

探讨小学生学习困难的原因及解决方法

探讨小学生学习困难的原因及解决方法

探讨小学生学习困难的原因及解决方法小学生学习困难的原因及解决方法引言:小学生是我国教育体系中的重要群体,他们正处于学习的关键时期。

然而,随着教育水平的提高,越来越多的小学生出现学习困难的问题。

本文将探讨小学生学习困难的原因,并提出一些解决方法,以期帮助他们克服困难,实现更好的学习成果。

一、原因分析1.1 学习环境不利小学生的学习环境对他们的学习成绩有着重要影响。

有些家庭条件较差,缺乏良好的学习条件,如没有安静的学习空间、缺乏学习资料等,这会影响小学生的学习积极性和效果。

1.2 学习方法不当小学生在学习过程中,由于缺乏正确的学习方法,导致学习效果不佳。

例如,他们可能没有掌握良好的记忆技巧,没有学会合理规划学习时间等。

1.3 缺乏学习动力有些小学生缺乏对学习的兴趣和动力,对学习内容缺乏认同感。

这可能与学校教育方式不合理、教学内容单调乏味等因素有关。

1.4 学习能力差异每个小学生的学习能力都有所不同,有些孩子天生学习能力较强,而有些孩子则相对较弱。

学习能力差异是导致小学生学习困难的一个重要因素。

二、解决方法2.1 提供良好的学习环境学校和家庭应为小学生提供良好的学习环境。

学校可以提供安静的自习室,为学生提供必要的学习资源,如图书馆、电脑室等。

家庭可以为孩子创造安静的学习空间,提供必要的学习用具和教育资源。

2.2 培养正确的学习方法学校和家庭应共同培养小学生正确的学习方法。

学校可以通过开展学习方法训练课程,教授学生如何高效记忆、如何合理规划学习时间等。

家庭可以与孩子一起制定学习计划,教授孩子学习技巧,如制作思维导图、做笔记等。

2.3 激发学习兴趣和动力学校和家庭应共同努力,激发小学生的学习兴趣和动力。

学校可以通过多样化的教学方式,增加学习内容的趣味性,引导学生主动参与学习。

家庭可以鼓励孩子参加兴趣班、读好书等,培养他们对学习的兴趣。

2.4 个性化教育针对小学生学习能力的差异,学校应实施个性化教育。

通过分层教学、差异化辅导等方式,根据学生的实际情况,提供相应的学习支持和帮助。

小学生学习困难的原因分析与教育对策

小学生学习困难的原因分析与教育对策

小学生学习困难的原因分析与教育对策一、小学生学习困难的原因分析:1.认知能力不足导致学习困难:小学生的认知能力还未完全发展,因此有些学生在面对较为困难的学习任务时会出现阅读障碍或者记忆力不佳等问题。

2.学习环境不佳:父母在家庭教育上存在不当的操作方法也将直接影响到学生的学习成绩,如家庭环境不良等。

3.教学方法不当:某些老师使用的教学方法也会对学生造成困扰,如老师讲课时速度过快或者内容过于复杂等。

4.缺乏自信心:一个小学生的自信程度与其学术成绩密切相关。

缺乏自信的学生可能不愿意尝试新的学习方法或遇到挫折,而放弃继续努力。

二、小学生学习困难的教育对策:1.加强阅读训练:针对阅读能力不足的学生提高他们的阅读速度和理解能力,是一个非常好的建议。

学生可以通过阅读小说、报纸和杂志来提高阅读速度和理解。

2.改善学习环境:在学习方法和学习策略上,家庭对孩子的影响极其重要,也十分需要重视。

为了避免学生压力过大,家庭应该创造一个稳定而愉悦的学习环境。

3.采用正确的教学方法:基于学生的认知状态和学习能力,老师应该采用合适的教学方法而不是一成不变的教学方式。

同时,老师也应该有耐心和耐心来帮助学生克服学习中遇到的难题。

4.建立自信心:良好心态对于学习有着极大的推动作用。

教育者应该加强对小学生的心理指导,让他们对自己的能力有信心,树立积极向上的态度和自信心。

同时,老师和家长也应该赞赏和鼓励孩子的努力,帮助他们获取学术成就和自信心。

综上所述,小学生在学习上遇到的困难是多方面的,老师和家长在帮助他们克服困难方面都扮演着非常重要的角色。

因此,我们需要寻找更好的教育对策来帮助他们更好地理解和掌握学习内容,从而为学术成就和社会性发展打下坚实的基础。

小学生学习困难的原因分析及解决方法

小学生学习困难的原因分析及解决方法

小学生学习困难的原因分析及解决方法学习是小学生日常生活中的重要一环,但是一些小学生在学习过程中可能会遇到困难,影响他们的学习成绩和学习态度。

本文将对小学生学习困难的原因进行分析,并提出一些解决方法。

一、原因分析1. 学习方法不当小学生在学习过程中,往往没有形成良好的学习方法。

他们可能没有意识到制定合理的学习计划、做好学习笔记的重要性,或者没有思考问题的方法等。

这使得他们在学习中花费更多的时间和精力,却得不到有效的成果。

2. 注意力不集中小学生的注意力往往比较容易分散,特别是在面对长时间的学习任务时。

他们可能会被周围环境和其他事物吸引,导致学习效果不佳。

缺乏注意力的问题会对小学生的学习造成困扰。

3. 学习动力不足有些小学生由于对学习缺乏兴趣或者缺乏学习动力,可能会表现出对学习的不关心或者消极的态度。

这种情况下,他们可能会对学习内容产生抵触情绪,从而影响学习效果。

4. 学习压力过大一些小学生可能会受到家庭或者社会的学习压力影响,进而导致学习困难。

过高的期望和学业负担可能让他们感到无所适从,无法有效地管理自己的学习时间和任务。

二、解决方法1. 培养良好的学习习惯和方法小学生需要从小就开始培养良好的学习习惯和方法。

学校和家长可以共同合作,引导他们制定合理的学习计划,学会做好学习笔记,并教授一些解决问题的思考方法。

这样可以帮助他们提高学习效率和学习成果。

2. 提高注意力集中的能力提高小学生的注意力集中能力对于解决学习困难很重要。

可以通过一些训练和技巧来帮助他们提高注意力水平,例如给予他们专注于学习的环境、减少外界干扰、进行专注力游戏等。

这样可以增强他们在学习中的专注度,提高学习效果。

3. 激发学习兴趣和动力为了解决小学生学习困难,需要通过激发他们的学习兴趣和动力。

家长和老师可以通过提供有趣的学习材料、培养他们的兴趣爱好、设计有趣的学习活动等方式来激发他们的学习动力,进而提高他们的学习积极性。

4. 缓解学习压力为了帮助小学生解决学习困难,需要缓解他们的学习压力。

小学生学习困难的原因分析与解决

小学生学习困难的原因分析与解决

小学生学习困难的原因分析与解决小学生是一个关键的学习阶段,对于他们来说,学习能力的培养是非常重要的。

然而,一些小学生可能会遇到学习困难,导致他们在学业上进展缓慢。

本文将分析小学生学习困难的原因,并提出一些解决方案。

一、原因分析1.1 学习态度不正确有些小学生对学习缺乏积极的态度,对学习缺乏兴趣,认为学习只是一种任务,而不是一种乐趣。

这种消极的学习态度会对学习成绩产生消极影响。

1.2 学习方法不当小学生可能缺乏有效的学习方法,无法在短时间内高效地掌握知识。

他们可能没有学会如何组织学习时间,如何寻找合适的学习材料,如何做好笔记等。

1.3 注意力不集中小学生的注意力通常不够集中,容易分散在其他事物上,导致在学习时分心,无法集中精力学习。

这对他们学习新知识产生了困难。

1.4 家庭环境不利于学习一些小学生可能面临家庭环境不利于学习的挑战,可能是因为家庭支持不足,缺乏家长的鼓励和指导,或者有其他家庭问题干扰学习。

二、解决方案2.1 培养正确的学习态度学校和家长应共同努力培养小学生正确的学习态度。

鼓励他们将学习视为一种乐趣,与老师和同学积极互动,参与课堂讨论和学习活动,培养对知识的探索和好奇心。

2.2 教授有效的学习方法小学生需要学会如何高效地学习。

学校应当教授学生如何组织学习时间,如何筛选合适的学习资源,如何使用学习工具。

同时,老师和家长也可以帮助学生制定学习计划和目标,培养他们自主学习的能力。

2.3 提高注意力提高小学生的注意力可以通过增加有效的集中注意时间来实现。

例如,老师可以在课堂上使用一些互动活动,通过多种教学方法激发学生的兴趣。

家长也应协助创造一个安静的学习环境,避免干扰,保证学生在学习时能集中精力。

2.4 创建良好的家庭学习环境家庭对于小学生的学习至关重要。

家长应该给予孩子足够的关注和支持,鼓励他们完成作业,提供必要的帮助和指导,与老师保持沟通。

此外,家长应该创造一个安静、整洁的学习环境,为孩子提供良好的学习条件。

小学生学习困难成因分析及教育对策

小学生学习困难成因分析及教育对策

千里之行,始于足下。

小学生学习困难成因分析及教育对策小学生学习困难成因分析及教育对策小学生学习困难是指在学习过程中遇到的各种困难和问题,影响其学习效果和兴趣的正常发展。

小学生学习困难的成因很多,主要包括学习方法不当、学习动机不足、注意力不集中、学习能力有限以及家庭环境等因素。

为了解决小学生学习困难问题,采取正确的教育对策是非常重要的。

一、学习方法不当是影响小学生学习困难的重要原因之一。

小学生对于学习方法的理解和使用能力有限,常常存在死记硬背和被动接受的情况。

这会导致他们对于知识的理解程度不够深入,无法有效应用到实际生活中。

针对学习方法不当的问题,教育对策应包括如下几个方面。

首先,教师应帮助学生树立正确的学习观念,引导他们主动探索和思考。

其次,教师要注重培养学生良好的学习方法。

例如,在学习时采用分步分析、归纳总结等方法,帮助学生培养逻辑思维和问题解决的能力。

此外,教师要根据学生的不同特点和学习风格,灵活调整教学策略,提供多种学习方法供学生选择和使用。

二、学习动机不足是导致小学生学习困难的另一个重要原因。

小学生对于学习的兴趣和动力常常受到外界环境和个人因素的影响,缺乏主动学习的动机和决心。

为了增强学生的学习动机,教育对策可以从以下几个方面入手。

首先,教师要关注学生的情绪和情感体验,了解他们的兴趣爱好,并尊重学生的个性差异。

其次,教师可以通过精心设计的课程内容和教学活动,培养学生对学习的兴趣。

例如,通过生动有趣的教学案例、实地考察和有探索性的学习活动,激第1页/共3页锲而不舍,金石可镂。

发学生的好奇心和学习热情。

此外,家长也应该给予学生充分的鼓励和支持,帮助他们建立正确的学习动机。

三、注意力不集中是影响小学生学习困难的另一个重要原因。

小学生的注意力往往不够稳定,容易受到外界环境的干扰,导致学习效果不佳。

教育对策应包括如下几个方面。

首先,教师应创设良好的学习环境,减少干扰和噪音。

例如,课堂上可以采用教学媒体,引导学生的注意力集中到教学内容上来。

儿童学习困难的原因及辅导方法

儿童学习困难的原因及辅导方法

儿童学习困难的原因及辅导方法儿童学习困难是指在学习过程中遇到障碍,无法达到同龄人的预期学习水平。

学习困难可能会对儿童的学习能力和自信心产生负面影响。

本文将探讨儿童学习困难的原因,并提供针对性的辅导方法。

一、原因分析1. 发育问题学龄前儿童的大脑和神经系统发育可能不同步,导致学习困难。

例如,儿童的语言发展迟缓可能影响阅读和写作能力。

2. 注意力不集中儿童注意力不集中可能是学习困难的一大原因。

他们可能无法集中注意力去理解教材,或者容易被外界干扰导致分散注意力。

3. 学习风格不匹配每个孩子都有自己独特的学习风格和强项,但传统的教学方法往往只针对部分学生有效。

儿童可能因为学习风格与教学方法不匹配而感到困惑和挫败。

4. 学习环境问题学习环境的质量也会影响儿童的学习。

缺乏安静的学习空间、缺乏适当的学习资源和技术设备都可能对学习造成影响。

二、辅导方法1. 个体化教育计划根据每个儿童的学习风格和需求制定个性化的教育计划。

这可能包括提供额外的辅导或特别的学习资源。

2. 多感官教学方法通过多种感官刺激来帮助学习困难的儿童更好地理解和吸收知识。

例如,使用视觉辅助手段、实践操作和音频材料等。

3. 循序渐进的学习过程将学习过程分解为小步骤,并确保儿童理解每个步骤。

逐渐增加难度,建立起成功的学习经验。

4. 培养注意力通过各种练习和游戏培养儿童的注意力。

例如,使用专注力游戏、练习思维导图和进行冥想等。

5. 学习环境优化为儿童提供一个安静、整洁的学习环境,并确保有足够的学习资源,如书籍、电脑和互联网等。

6. 家庭支持家长的支持对儿童学习困难的克服至关重要。

与教师和专业人士密切合作,共同制定和跟进教育计划。

7. 建立自信心鼓励儿童积极参与学习,并赞扬他们的努力和进步。

建立他们的自信心,帮助他们克服学习困难。

总结起来,儿童学习困难可能由多种原因引起,但通过个体化的教育计划、多感官教学方法、循序渐进的学习过程、培养注意力、学习环境优化、家庭支持和建立自信心等辅导方法,我们可以帮助儿童克服这些困难,获得成功的学习经验。

小学生学习困难的原因分析与解决方法

小学生学习困难的原因分析与解决方法

小学生学习困难的原因分析与解决方法学习是小学生生活中非常重要的一部分。

然而,有些小学生在学习过程中可能会遇到各种各样的困难,这给他们的学业及情绪状态带来了不小的困扰。

本文将分析小学生学习困难的原因,并提出相应解决方法。

一、原因分析1.1 学习方法不当有些小学生在学习上采用了不恰当的方法,例如无效地重复死记硬背、不善于思考等。

这样的方法不但效果较差,还容易导致学习兴趣的丧失。

1.2 学习动机不足小学生学习困难的一个重要原因是缺乏充足的学习动机。

他们可能没有意识到学习的重要性、缺乏学习的目标,或者对学习内容缺乏兴趣。

1.3 学习环境不利学习环境的不利因素也是导致小学生学习困难的原因之一。

例如,家庭环境不和谐、学校教学质量不高、同学间的关系紧张等,都会对小学生的学习产生负面影响。

二、解决方法2.1 正确的学习方法为了克服学习困难,小学生应该学会采用正确的学习方法。

他们可以尝试运用多种学习技巧,如归纳法、联想法、思维导图等,将所学知识与实际应用相结合,提高学习效果。

2.2 培养良好的学习动机激发小学生的学习动机对于解决学习困难非常重要。

家长和老师可以通过与小学生的交流沟通,让他们认识到学习的重要性,树立明确的学习目标。

此外,还可以通过给予适当的奖励、鼓励和表扬,增强他们的学习兴趣和动力。

2.3 良好的学习环境为了帮助小学生克服学习困难,我们要为他们创造一个良好的学习环境。

家庭和学校应注重孩子的身心健康,提供积极向上的学习氛围。

同时,家长和老师之间应保持密切的联系和沟通,及时了解孩子学习情况,及时进行指导和帮助。

2.4 培养适应能力为了帮助小学生更好地应对学习困难,培养他们的适应能力是必要的。

适应能力包括灵活运用所学知识、善于解决问题、调整心态等。

家长和老师可以通过多样化的教学方法,引导小学生思考和探索,提高他们解决问题的能力。

2.5 寻求专业帮助如果小学生遇到较为严重的学习困难,家长和老师应及时寻求专业帮助。

小学生学习困难的成因总结大全5篇整理

小学生学习困难的成因总结大全5篇整理

小学生学习困难的成因总结大全5篇整理学校生学习困难的成因总结大全5篇再过几天,期末考试后,这一学期就要结束了。

不过我在这一学期的收获也不少,还改掉了一些坏毛病,下面我来跟大家说说我的.收获。

今日我在这给大家整理了一些学校生学习困难的成因总结,就让我们一起来看看吧!学校生学习困难的成因总结(篇1)1、关于上课听讲和记笔记我们每次课都是分专题讲授的,老师把相关的学习方法都进行了细致的分析和总结。

老师所选讲的例题都是特别经典的,往往一道题里包含着多个学问点,而解一道题又有许多种方法。

不要认为以前学过相关专题就自以为是,要知道,每个老师的教学风格、教学方法和侧重点都不尽相同。

因此,上课必需仔细听讲,老师讲的重点肯定要记好笔记,但也不要由于记笔记而影响思索和听讲,这一点你可要把握好。

2、听不懂怎么办?有的同学没有系统地学习过奥数,可能老师在讲课过程中提到的某些名词或者方法你感到有些生疏,听不懂。

其实许多东西在以前都接触过,只是说法不同或者没有加以系统的总结和归纳。

所以假如有不懂的就要准时向老师提出,不光奥数,学习什么都忌讳听不懂不问,更不要可怕提问,或许老师用几句话就能使你茅塞顿开,相关的题型就能够迎刃而解。

3、留意倾听其他同学的发言有的同学在别人发言的时候思想开小差,这是不对的。

一道题,每个同学都有不同的解题思路。

其他同学的方法或许比你的要好,他讲的对的地方你可以借鉴,他讲的不对的或许正是大家都简单犯错的地方。

所以,肯定要重视其他同学的发言。

4、例题的复习和巩固每次专题课后,要把例题看一遍,不仅仅是看,还要仔细的思索。

讲义中所选都是经典例题,方法也很好。

因此,回去后,仍需准时地加以回顾,趁热打铁,把老师强调的每个环节都回忆一遍,重点题型和解题方法还要准时总结和积累。

5、上课听懂了,为什么还要留那么多的作业?好的老师应当以提高同学学习力量,传授科学的学习方法,转变同学不良的学习思维习惯为动身点。

老师不行能把全部的题都讲给你听,题海战术是不科学的,关键是要学习解题的思路,把握解题的方法。

小学生学习困难的原因与应对策略

小学生学习困难的原因与应对策略

小学生学习困难的原因与应对策略小学生学习困难是一个常见的问题,很多学生在学习过程中遇到各种各样的困难。

本文将分析导致小学生学习困难的原因,并提供一些应对策略。

一、原因分析1. 学习方法不当学习方法的使用对学习成绩和学习效果有着重要的影响。

一些小学生由于缺乏正确的学习方法,导致学习困难。

比如他们可能没有良好的记忆方法,缺乏复习的计划和安排。

他们可能没有学会如何有效地理解和应用知识。

2. 个体差异每个小学生都有自己独特的个体差异,包括学习能力、兴趣和动机等方面。

一些学生可能在某些学科上有较大的困难,或者在某些学科上有较大的兴趣。

这些个体差异可能导致学习困难。

3. 家庭环境家庭环境对小学生学习困难的产生也有一定的影响。

家庭是否重视教育、是否提供适当的学习环境以及家长的教育方式等,都会影响小学生的学习情况。

如果家庭环境不利于学习,孩子可能会遇到困难。

二、应对策略1. 增加学习方法的培养小学生应该学会正确的学习方法,包括如何记忆、如何理解和应用知识等。

他们可以通过和老师、家长沟通,向他们请教学习方法,并根据自己的情况选择适合自己的学习方法。

2. 个体差异的尊重和关注学校和家庭应该尊重每个小学生的个体差异。

学校可以根据学生的能力和兴趣设置不同的教学内容和方式,提供个性化的教育。

家庭可以关注孩子的兴趣和特长,并鼓励他们积极参与相关的活动。

3. 建立良好的学习环境家庭应提供一个良好的学习环境,包括安静的学习空间、学习用具的准备和学习资源的提供等。

同时,家长应该为孩子营造一个积极、鼓励的学习氛围,给予他们足够的支持和帮助。

4. 加强学校与家庭的合作学校和家庭应该建立良好的合作关系,共同关注小学生的学习情况,及时发现和解决他们的学习困难。

学校可以定期与家长沟通,了解孩子的学习情况,并提供相应的帮助和指导。

5. 鼓励小学生参加课外活动除了学业,小学生还应该参加各种课外活动,培养综合素质。

这些活动包括体育运动、艺术欣赏、社区服务等等。

小学生学习困难的原因和心理疏导

小学生学习困难的原因和心理疏导

小学生学习困难的原因和心理疏导学习是小学生成长过程中的一项重要任务,然而,有些小学生面临着学习困难的挑战。

本文将探讨导致小学生学习困难的原因,并提供心理疏导的方法,以帮助他们克服困难。

一、原因分析1.学习方法不当小学生学习方法不当是导致学习困难的常见原因之一。

例如,他们可能没有掌握良好的记忆技巧和学习策略,导致学习效果不佳。

另外,一些小学生可能缺乏自主学习的能力,无法合理规划学习时间和任务,致使学习进度落后。

2.学习动力不足缺乏学习动力是小学生学习困难的另一个重要原因。

小学阶段,学习任务相对较多,学生可能感到枯燥乏味,缺乏对学习的兴趣和热情。

同时,一些学生可能因为自身能力不足而产生挫折感,导致学习动力进一步下降。

3.学习环境不良学习环境也是影响小学生学习困难的关键因素之一。

对于一些来自贫困家庭或家庭关系紧张的学生来说,他们可能无法获得良好的学习条件和家庭支持。

这样的环境可能对他们的学习产生消极影响,加重学习困难。

二、心理疏导方法1.了解学习困难的原因首先,对于遇到学习困难的小学生,我们应该首先去了解他们学习困难的具体原因。

通过与学生及其家长的沟通交流,了解他们在学习中面临的问题,并尝试找出根源。

2.启发激发学习动力激发学习动力是帮助小学生克服学习困难的关键一步。

教师和家长可以通过创设良好的学习氛围,提供有趣的学习资源,引导学生找到学习中的乐趣和动力。

此外,及时给予鼓励和肯定,认可他们的努力和进步,增强他们对学习的自信心。

3.提供个性化教育每个小学生的学习特点和需要都不相同,因此,教师和家长应该给予他们个性化的教育支持。

通过对小学生的学习状况进行全面了解,提供适应性强、针对性强的学习辅导和指导,帮助他们建立良好的学习习惯和方法。

4.营造积极的学习环境创造积极的学习环境是帮助小学生克服学习困难的另一个重要策略。

教室、学校和家庭都应该提供安静、整洁、舒适的学习空间,保证学生有足够的学习资源和学习时间。

小学生学习困难的成因总结

小学生学习困难的成因总结

千里之行,始于足下。

小学生学习困难的成因总结小学生学习困难的成因总结小学生学习困难的成因有很多种,以下是一些常见的成因总结:一、认知因素1. 发育不成熟:小学生的大脑发育尚未完全成熟,思维能力、记忆力等认知能力不足,容易出现学习困难。

2. 注意力不集中:小学生的注意力往往不够集中,容易分心,导致学习效果不佳。

3. 学习风格不适应:不同的学生有不同的学习习惯和学习风格,若教学方法和学习环境无法满足学生的需求,容易导致学习困难。

二、情绪因素1. 学习压力过大:家长、老师对小学生的学习有过高的期望,给予过多的学习压力,小学生难以承受,出现学习困难。

2. 情绪不稳定:小学生情绪起伏较大,容易受到外界因素的影响,情绪不稳定会影响学习效果。

3. 自卑心理:自卑心理会影响小学生的学习积极性和自信心,容易导致学习困难。

三、学习方法和习惯1. 缺乏学习方法:小学生缺乏科学的学习方法和学习技巧,无法高效地掌握知识,导致学习困难。

2. 学习习惯差:小学生学习习惯不良,如拖延、不按计划复习等,导致学习效果差。

第1页/共2页锲而不舍,金石可镂。

四、家庭因素1. 家庭环境不良:家庭环境不良,如父母对学习不重视、经济困难等,会影响到小学生的学习。

2. 家长教育方式不当:家长对小学生的教育方式不当,过于严厉或过于放任,都会对学生的学习产生负面影响。

五、社交因素1. 同伴压力:同伴之间的竞争和压力会造成小学生的学习困难。

2. 成绩焦虑:对学习成绩过度关注,担心考试和评价的压力,会对小学生的学习产生负面影响。

六、教育资源不足1. 学校教学质量不高:学校教学质量不高,教师教学水平不过关,也会导致小学生的学习困难。

2. 家庭教育资源不足:家庭教育资源不足,如缺乏辅导教材、参考书籍、补习班等,会对小学生的学习产生影响。

在解决小学生学习困难的问题时,需要从多个方面进行综合考虑和解决,既要从学生自身找原因,也要从家庭和学校等方面着手,为小学生创造良好的学习环境和条件。

小学生学习能力不足的表现、成因及对策

小学生学习能力不足的表现、成因及对策

小学生学习能力不足的表现、成因及对策
表现
- 研究成绩下降:小学生的研究成绩开始出现下降,表现为考试分数下降、作业完成质量差等。

- 集中注意力困难:小学生难以集中注意力,容易分心、中途放弃、忘记重要的研究内容。

- 研究动力不足:小学生对研究缺乏兴趣和动力,无法主动地投入到研究中去。

成因
- 研究环境不利:小学生的研究环境可能存在干扰因素,如噪音、缺乏研究工具等,影响了他们的研究效果。

- 研究方法不当:小学生可能没有掌握有效的研究方法,无法高效地研究和记忆知识。

- 家庭环境影响:家庭环境对小学生研究能力的发展有重要影响,如家庭教育不足、家庭关注度不够等。

对策
- 优化研究环境:为小学生提供安静、舒适的研究环境,减少干扰,提高研究效果。

- 教授研究方法:教导小学生掌握科学有效的研究方法,以提高研究效率和记忆能力。

- 家校合作:加强家校沟通,家长和老师共同关注和引导小学生的研究,提供良好的研究支持和激励。

以上是关于小学生学习能力不足的表现、成因及对策的简要介绍,希望能对您有所帮助。

初步理解小学生学习困难的原因与对策

初步理解小学生学习困难的原因与对策

初步理解小学生学习困难的原因与对策一、引言小学生学习困难是指在学习过程中遇到的各种问题,如学习成绩下降、学习态度消极、学习方法不当等。

这些问题对小学生的学习和发展产生了负面影响,需要我们深入分析原因,并采取相应的对策来解决。

二、原因分析1. 学习压力过大小学生在学习上面临着较大的压力,这主要来自于学业任务的增加和家长的期望。

随着年级的升高,学习内容和难度逐渐增加,小学生需要面对更多的学习任务。

同时,一些家长对孩子的学习成绩有过高的期望,给小学生增加了额外的压力。

2. 学习兴趣不高小学生的学习兴趣对于学习成绩的提高至关重要。

然而,由于学习内容的单调和枯燥,一些小学生对学习失去了兴趣,导致学习效果不佳。

此外,一些学科可能与小学生的兴趣爱好不符,也会影响他们的学习积极性。

3. 学习方法不当学习方法的选择和运用对于学习效果有着重要的影响。

然而,一些小学生缺乏良好的学习方法,导致学习效率低下。

例如,他们可能没有掌握合理的记忆技巧、阅读策略和问题解决方法等。

4. 学习环境不良学习环境对小学生的学习效果也有着重要的影响。

一些小学生可能生活在嘈杂的环境中,缺乏安静的学习场所。

此外,家庭环境的不稳定、家庭成员的冲突等问题也会影响小学生的学习。

三、对策措施1. 缓解学习压力学校和家长应共同努力,为小学生提供一个轻松的学习环境。

学校可以适当减少学业负担,合理安排作业和考试。

家长应理解孩子的实际能力,不要过分追求成绩,给予孩子更多的关心和鼓励。

2. 激发学习兴趣学校可以通过创设多样化的学习环境,激发小学生的学习兴趣。

例如,组织实践活动、开展兴趣班等。

家长也可以引导孩子参与各种兴趣爱好的培养,培养他们的学习兴趣。

3. 培养良好的学习方法学校应该在课程中注重培养小学生的学习方法。

教师可以通过示范和指导,帮助学生掌握合理的学习方法。

同时,家长也可以与孩子一起制定学习计划,教导他们如何高效地学习。

4. 营造良好的学习环境学校和家庭都应为小学生提供一个良好的学习环境。

小学生学习困难的原因及解决方法

小学生学习困难的原因及解决方法

小学生学习困难的原因及解决方法小学生学习困难是一个常见的问题,对于学习活跃的小学生来说,理解,记忆,应用和复习新知识可能都会带来困难。

对于家长和教师来说,了解并解决这些问题至关重要,以确保孩子能够获得良好的学习体验。

本文将探讨小学生学习困难的原因以及一些解决方法。

一、原因1. 缺乏基础知识或技能:有时候,小学生可能因为缺乏基础知识或技能而感到学习困难。

比如,在数学课上,如果他们没有掌握基本的加减乘除运算,就会发现无法跟上进一步的学习。

2. 学习方法不当:小学生有时会选择不适合自己的学习方法,导致学习效果不佳。

例如,有些孩子更适合通过听来学习,而另一些孩子则更适合通过看来学习。

如果选择了错误的学习方法,就会遇到学习困难。

3. 注意力不集中:小学生的注意力往往不够集中,容易受到外界干扰。

如果他们无法集中精力在学习上,就会遇到困难。

4. 缺乏自信心:缺乏自信心是小学生学习困难的常见原因之一。

当他们对自己的能力缺乏信心时,就会更容易对学习产生抵触心理,进而影响学习表现。

二、解决方法1. 建立基础知识:解决学习困难的第一步是确保小学生掌握了必要的基础知识和技能。

老师和家长可以通过给予额外的练习或提供外部资源来帮助孩子巩固他们的基础。

2. 提供适合的学习方法:了解每个小学生的学习风格和喜好非常重要。

教师和家长可以尝试不同的学习方法,以找到最适合孩子的方式,比如使用图表、故事或游戏等来激发孩子的学习兴趣。

3. 培养注意力:提高注意力对于缓解学习困难非常重要。

教师和家长可以通过设立专注时间、减少干扰因素以及使用视觉辅助工具等方式来帮助小学生提高专注力。

4. 培养自信心:家长和教师应该给予小学生充分的支持和鼓励,建立他们的自信心。

通过赞扬他们的努力、提供积极的反馈和为他们提供成功的机会,可以帮助孩子建立起对自己能力的自信。

综上所述,小学生学习困难的原因包括缺乏基础知识、不合适的学习方法、注意力不集中和缺乏自信心等。

小学生学习困难及解决策略探究

小学生学习困难及解决策略探究

小学生学习困难及解决策略探究学习是每个小学生的重要任务,然而,有些小学生可能面临学习困难。

这些困难会影响他们的学习兴趣和自信心,也会对他们的学业成绩产生负面影响。

因此,及时发现并解决小学生学习困难是非常重要的。

本文将探讨小学生学习困难的原因,并提供一些解决策略。

一、学习困难的原因小学生学习困难的原因有许多种,下面是一些常见的原因:1.学习方法不当:小学生在学习上可能缺乏正确的方法。

他们可能没有掌握良好的学习技巧,不知道如何有效地记忆和理解知识。

2.学习动力不足:有些小学生缺乏对学习的动力和积极性。

他们可能对学习内容不感兴趣,缺乏学习的目标和方向。

3.注意力不集中:小学生的注意力往往比较短暂,容易受到外界干扰。

他们在学习时可能容易分散注意力,无法集中精力。

4.学习环境不良:小学生的学习环境也会对他们的学习产生影响。

如果学习环境嘈杂、杂乱,或者缺乏学习工具和资源,都会影响小学生的学习效果。

二、解决策略针对以上提到的学习困难原因,我们可以采用一些有效的解决策略来帮助小学生克服困难。

1.提供适当的学习方法:为了帮助小学生掌握良好的学习方法,我们可以教授他们一些学习技巧,例如制定学习计划、整理笔记、使用记忆法等。

这些技巧可以帮助他们更高效地学习和记忆知识。

2.激发学习兴趣:激发学生的学习兴趣是解决学习困难的关键之一。

我们可以通过引入趣味性的学习材料、组织丰富多样的课外活动等方式来增加小学生的学习兴趣。

3.培养良好的注意力:为了帮助小学生集中注意力,我们可以采用一些适合小学生的注意力训练方法。

例如,分配一个专注时间段、减少学习任务的难度等。

这些方法可以帮助小学生提高注意力水平,提高学习效果。

4.创建良好的学习环境:提供一个安静、整洁、有良好照明和舒适的学习环境对小学生的学习非常重要。

此外,我们还可以提供必要的学习工具和资源,例如图书馆、电脑等,以帮助小学生更好地进行学习。

5.亲子合作:家长是小学生学习的重要支持者。

小学生的学习困难问题及解决方法

小学生的学习困难问题及解决方法

小学生的学习困难问题及解决方法小学阶段是一个孩子接触知识和学习的重要阶段。

然而,有些小学生可能会面临各种学习困难,这可能会对他们的学习成绩和自信心产生负面影响。

本文将探讨小学生学习困难的问题,并提出一些解决方法。

一、学习困难问题1.注意力不集中注意力不集中是很多小学生学习困难的主要原因之一。

他们往往容易分心、无法集中注意力,这导致他们在课堂上无法有效地听讲和理解教材内容。

2.记忆力不佳记忆力不佳是另一个常见的学习困难问题。

有些小学生很难记住学过的知识和概念,无法在考试中正确回答问题。

3.阅读困难阅读困难可能表现为阅读速度慢、理解能力差、对生词和句子结构理解困难等。

这使得他们在阅读作业和考试中遇到困难。

4.写作困难写作困难表现为写作能力不足、组织结构混乱、语法错误等问题。

一些小学生可能难以表达自己的想法和观点,从而影响作文的质量。

二、解决方法1.建立良好的学习环境为了帮助小学生克服学习困难,良好的学习环境是至关重要的。

这包括安静的学习空间、无干扰的学习氛围和良好的学习习惯。

家长可以为孩子提供一个安静的学习环境,减少干扰,鼓励他们养成良好的学习习惯,如定期复习和规律的作息时间。

2.提高注意力集中能力为了帮助小学生提高注意力集中能力,可以采取一些策略。

例如,使用有趣和互动的教学方法,吸引学生的兴趣;给予奖励和表扬,激励学生专注于学习任务;定期进行休息,让学生有机会放松和恢复注意力。

3.采用多种教学方法和资源对于记忆力不佳的小学生,可以采用多种教学方法和资源来帮助他们记忆和理解知识。

例如,使用口头教学、视觉辅助工具和互动学习活动等。

同时,家长和老师可以与学生合作,制定记忆方法和技巧,帮助他们记住关键概念和信息。

4.增强阅读和写作能力为了解决小学生的阅读和写作困难,可以采取一些措施。

首先,培养阅读兴趣,让孩子喜欢阅读。

其次,提供适合孩子阅读水平的书籍和材料,并根据孩子的需求提供指导和支持。

对于写作困难,可以通过模板和写作框架引导学生组织结构,并进行写作训练和反馈。

小学生的学习困难与辅导方法

小学生的学习困难与辅导方法

小学生的学习困难与辅导方法小学生是教育的重点群体,然而,他们在学习过程中常常面临各种困难。

本文将探讨小学生学习困难的原因,并提供相应的辅导方法。

一、学习困难的原因1.1 学习态度不端正小学生在学习上常常缺乏正确的态度和方法,他们可能缺乏学习的主动性,对学习缺乏兴趣,导致学习效果不佳。

1.2 学习内容不合适小学生的学习内容往往难度较高或者与他们的认知水平不匹配,这可能导致他们遇到难题时感到困惑,从而影响学习动力。

1.3 注意力不集中小学生的注意力持续时间相对较短,容易受到外界干扰,这导致他们在学习中难以保持集中。

1.4 学习方法不当小学生在学习方法上可能存在问题,例如缺乏记忆技巧,不会总结归纳等,这使得他们学习效率低下。

二、辅导方法2.1 建立正确的学习态度家长和老师应该引导小学生树立正确的学习态度,培养他们的学习兴趣。

可以通过开展丰富多样的教学活动,增加学习的乐趣,激发学生的求知欲望。

2.2 适当调整学习内容针对小学生的年龄和认知水平,教师选择合适的学习内容,并通过合理的分析和总结,将内容进行简化和梳理,帮助学生更好地理解。

2.3 提高学习注意力通过指导学生进行专注训练,例如集中注意力时间的逐渐延长,以及减少外界干扰的方式,可以帮助学生提高学习的专注度。

2.4 教授有效的学习方法教师应该向小学生传授一些有效的学习方法,例如记忆技巧、总结归纳方法等,帮助他们更好地掌握学习内容,提高学习效率。

2.5 积极与家长合作家长是学生学习中的重要支持者,与家长保持紧密的沟通可以了解学生的学习情况,共同探讨解决学习困难的方法,提供家庭学习环境的支持。

结论小学生的学习困难多种多样,但通过正确的辅导方法,可以帮助他们克服困难,提高自己的学习能力。

学校、家庭和社会应该共同努力,为小学生提供良好的学习环境和支持,帮助他们成长和发展。

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四川职业技术学院毕业论文题目:浅谈小学生学习困难的表现及成因系别:管理系专业:初等教育班级:09初教2班姓名:黄礼梅学号:0911********指导教师:邱小芳完成时间:2011年10月目录引言 (3)摘要 (4)关键词 (4)一、小学学困生的含义 (5)(一)学困生定义和原因 (5)(二)小学学困生类型 (5)二、小学学困生的表现及成因 (6)(一)小学学困生的表现 (7)(二)小学学困生的成因 (7)三、小学学困生的转化策略及个案分析 (8)(一)小学学困生的转化策略 (8)(二)个案分析 (9)四、结论 (12)参考文献 (13)结束语 (14)引言现今教师对优秀学生给予了很多——喜爱、关心、机会、成功的体验,而对学困生却没有多少关注。

在学习成绩提高方面的关注当然就较少,进而关心、爱护就更少了。

在提高学生学习成绩的过程中,教师对学困生更多的是不满与失望,学生更是的自卑、灰心丧气。

在小学阶段是学生的基础阶段,关注小学学困生和转化他们是关键工作。

小学阶段具有该阶段的智力因素和非智力因素,所以应该根据其阶段特点“对症下药”。

小学教师应该首先通过与学生建立良好的关系,做学生老师和朋友,开发他们的非智力因素;其次善待学困生,给他们实际的学习目标。

再次根据教师的不同教学特点,采取科学的教育方法,同时取得他们的家长的通力支持和配合.最后教师要多给学困生更多关注并且提高其竞争意识。

这样才助于小学学困生的转化,让他们体会到成功的快乐,同时也为他们的未来奠定基础。

最后每个学生都是多种相对独立智力错综复杂的以不同方式、不同程度的组合,每个学生都有自己的智力特点如优势智力领域和弱势智力领域,有自己的学习类型和方法。

因此,课堂里不应该有“笨学生的存在,只有各种智力特点、学习类型和发展方向的学生的聚集。

看待学生时应该时刻清醒地认识到,教育中不存在一个学生有多聪明的问题,而只存在一个学生在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。

从这个意义上说,素质教育提倡对学生要有教无类即对每个学生都要提供公平的教育环境。

所以教师应该恪守因材施教的原则,针对不同学生的智力特点和发展方向“对症下药”地进行教育。

所以怎样做好学困生的转化工作,是每个教师必须认真对待和研究的问题。

摘要:“学困生”问题是每一位教师都不可避免的一个难题,所以如何做好学困生的转化工作是摆在每个教师面前的课题。

而小学学困生的成因复杂并且学困生类型多样,所以本文首先对“学困生”进行简单介绍让其对“学困生”有简单的了解,然后详细学生自身和学校、家庭、社会等方面分析了小学“学困生”的形成原因,并根据小学学困生的表现分析出其不同类型,最后针对不同类型的学困生提出了不同的转化的策略。

并且举出实例来充分展示“学困生”转化过程。

关键词:小学学困生成因表现类型转化策略(一)学困生定义和原因定义:学生的智力水平正常且没有感官障碍,但其学习成绩明显低于同年级学生,不能达到预期的学习目的的学生。

原因:有些智力发展水平正常,但由于生理、心理、行为、环境和教育等原因,致使他们出现知识断层,在正常教育环境中学习效果差,未能达到学校教育规定的基本要求的学生。

(二)小学学困生类型小学“学困生”是学校里的弱势群体,他们需要教师特别关注。

在学习活动中,其思维的缺陷主要表现为不善于区分教材重点,理解能力和独立思考能力较差,他们很容易被当作低智商者。

实际上,大多数学困生心智商绝无问题,智商平均居于中上,除了学习以外,其他方面并不比学习成绩优秀的学生差。

学困生的外在表现为学习态度消极,作业马虎,经常不完成作业,上课发呆,几乎不参与学习活动。

典型学困生的类型,主要有以下几种:多动顽皮型:这类的学困生往往逆反心理、自卑感较强。

他们可能不仅自己学不好,还会骚扰影响其他同学。

因为深感别人对自己的轻视,他们的言行常常具有一种逆反心理。

例如,认为违反纪律是“勇敢”,向老师反映情况是“出卖朋友”。

他们在处理同学关系时重感情、讲义气;在日常道德行为上言行常常不能统一。

一些相对来说各方面较差,受到批评较多,而表扬是少之又少。

父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃、破罐破摔。

但这类学困生又往往有他们的一技之长。

沉默寡言、易忽略型:这类学困生有的平时但沉默寡言,对课业学习也不紧不慢;有的不抓不学,抓紧就学好,抓一抓才学一学,不自觉;有的是基础较差,依赖性强。

但由于他们课堂纪律较好,所以往往教师们易忽略。

智力不良型:这类学困生接受速度慢,勤学不辍、学而无功,旧知识来不及消化巩固,新知识又来了,夹生的勉强跟着学下去,以至恶性循环。

有的行为活动常常受到某种局限,这往往使他们的自信心受到不同程度的挫伤,加之周围环境的冷漠、歧视等不良影响,更加重了他们的自卑感,严重地影响了他们的自身发展。

(一)小学学困生的表现粗心大意,丢三落四:小学生正处在童年时期,有较强的野心,心里总是想着出去玩或看动画片等做一些自己感兴趣的事情。

在做作业时,心里多多少少的都会有其它的杂念,比如说,去和伙伴玩耍、去看动画片、玩电脑游戏等一些自己感兴趣的事,总是匆匆忙忙的做完作业,不顾三七二十一的去做自己感兴趣的事情,这往往是粗心大意的关键原因所在。

对电脑、电视着迷:小学生好奇心比较严重,往往对某一件事而着迷,大多数学生对电脑、电视比较着迷,他们常常上网玩游戏、看电视连续剧等一些事情,这严重影响了学生的学习。

适当的上网是有好处的,但上网不查资料而做一些与学习无关的事情这会严重影响小学生的身心健康,网络和电视上不良信息太多,如果小学生看了以后会感到有趣,毕竟小学生的辨别是非能力比较弱,这会严重影响小学生的学习成绩的。

学习方法不对:许多小学生感到自己已经努力了但就是成绩不理想,这主要原因就是自己的学习方法不对,小学生在小学期间必须要掌握到自己的学习方法,因为在小学阶段学习任务比较轻,到了中学、大学以后要想再改正自己的学习方法就很难了,中学、大学的学习任务比小学的学习任务要多的多,只有在小学打好基础,掌握好自己的学习方法到中学才不会感到学习吃力。

学习是被动的:许多小学生学习是被动的,总是让家长或老师管着学,而不是自己主动去学习,对自己的学习认识不够,总认为自己的学习是给老师或家长学的。

这样往往会是学习成绩下降。

而一些成绩好的同学总是认真的学习,有时间观念,自己给自己规定好时间,什么时间学习,什么时间玩,这是很好的。

厌烦家长的唠叨:小学生总是厌烦家长的唠叨,家长看见自己的孩子在看动画片或干其它事情的时候总是督促孩子去学习,这时孩子即使孩子进入书房也不会很好的进入学习状态,总是想家长怎么这么无聊呀,总是在想别的,把家长对自己的关心误解为唠叨。

家长即使在一旁看着他让他做题,他这时的做题的效率不会是很高的,出错率会是很高的。

缺少观察:小学生的好奇心是很欠缺的,他虽然对任何事物都感到好奇,但他们是不注意用心去观察的,总是来嬉戏,来取闹,这样对小学生的写作是很不利的。

并不是绝大多数小学生都不会写作,有些小学生在老师或家长的指导下写的文章确实是很好的。

每个人的观察力是要靠从小培养的。

这样习惯了就自然有了观察的眼睛,善于观察生活中的美,俗话说的好,生活中并不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。

所以家长朋友要借助小学生好奇心比较强的优势去激发小学生的观察力。

上课走神:小学生上课走神是很正常的一件事,毕竟他在一天玩耍中总会发生许多有趣的事,例如看了某个动画片在脑中念念不忘,父母说今天做好吃的等等这些就很容易使他们走神。

使他们在上课中注意力不集中,总是想一些与学习无关的事情。

这样一来就会影响小学生的学习成绩,因为课本中的内容大多数是环环相扣的,只要一步跟不上,接下来就很难跟上老师的思路了,就会使这一部分丢下。

下一部分就很难学会。

所以说小学生上课走神是一种很严重的现象。

善于打闹:小学生正处在童年时期,好动是他们的本质,但是过多的动也不是好的现象。

因为如果经常在外面和小朋友们打闹那他自然而然地就会忘记学习,这样一来,学习成绩也就会下降。

再一个就是小学生判别是非的能力还是比较差的。

不知道什么是对的什么是错的。

有时一个小伙伴受欺负了他们就会5---6个人打一个人,这慢慢的就形成了一种不好的社会现象。

严重时可能会给自己或家人带来不必要的麻烦。

甚至拆散朋友情。

给他人带来危害。

时间观念淡薄:小学生的时间观念非常淡薄,对自己没有约束力,不知道什么时间该干什么,这样一来对自己的学习是不利的,应对自己有所控制,有时一玩连自己该做的作业都忘了,等想起来已是晚上了,所以就急忙的做作业,弄得第二天上课一点精神也没有。

上课注意力不集中,打哈欠……所以说小学生没有时间观念是一种很严重的现象。

学习偏课:小学生学习偏课是一种常见现象,也是家长朋友们头痛的现象,更是老师们心急的现象。

所以说小学生应该控制好自己的偏课现象。

努力学习,改掉自己的这个坏习惯。

小学课程相对来说是比较轻松的,如果小学没学好,以后到中学、大学学起来更累。

小学是基础,如果基础没打好,就如同房子没打好地基一样。

所以说小学生应该努力查找自己的不足,对症下药,这样就会为自己将来的学业奠定了一个很好的基础。

(二)小学学困生的成因在小学生的学习过程中,影响其学习的有内因和外因两个因素,内因是制约人的思想行为的内在心理因素,制约学习的内因有学习动机、学习目的、学习态度或学习兴趣;外因是制约人的思想行为的外在环境因素,诸如家庭因素、学校因素、社会因素。

当内外因素对学生发生积极影响时,学习就有动力,就会自觉,产生良好的学习效果;反之,产生消极影响,且长久不能排除,就会使学生学习滑坡,成绩下降,直至厌学,形成学习困难。

学困生应该从自身、家庭、学校、和社会四个方面归因。

1.自身内因障碍:学困生在知识逐渐形成的过程中,除了受到来自外部的消极因素的影响外,自身内在因素出现障碍也是不可否认的。

大量学困生不仅学习成绩落后,往往在学习动机上缺乏明确认识、学习态度马马虎虎、学习行为懒懒散散、学习习惯和学习方法存在着严重缺陷。

2.学校教育方法不当:在教学中以至整个学校生活中,如果对学生采取的教育方法不当,常常给学生造成意想不到的伤害和无法忍受的刺激,导致严重的损失或后果。

方法不当一般表现为教师的教育不公正,批评不当,伤害学生的自尊心;或教师态度冷漠,缺乏应有的同情心;或态度粗暴,经常训斥、辱骂甚至体罚或变相体罚学生,使学生惊慌失措,良知变得迟钝麻木,丧失了对情感、对知识的感受性。

3.家庭教育有严重缺陷:家庭是教育的第一个起点,父母是孩子的第一任老师,可是有的家长严重忽视家庭教育,把教育孩子的责任全部推给学校和老师,完全忘记了“养不教,父之过”的古训;有的家庭教育方法不当,不是过分溺爱、百般呵护,就是严加管教,大声训斥,稍有过错,便是责骂甚至体罚,严重挫伤孩子的自尊心;还有的家长品行不端,父母沾有酗酒、赌博、偷盗、吸毒等恶习,或夫妻不和闹离婚,致使孩子得不到正常的教育和应有的家庭温暖,心灵受到巨大的创伤。

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