考点8 欣赏文学作品的表达技巧——表现手法
高考语文复习-赏析诗歌表达技巧之表现手法
●
如王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出
惊山鸟，时鸣春涧中。”诗中写到了花落、月出、鸟鸣这些动的
景物，（烘托）出画面的富有生机而不枯寂，同时又反衬了春涧
的寂静。
6、象征(托物言志）
（一）定义：象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表 现某种概念、思想和感情的艺术手法。通过特定的、容易引起联 想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。 在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，寄托作者的心志。 借某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的 感情和深刻的寓意，这种以物征事的表现手法叫象征。例如蜡烛， 光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到 舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征
● 表现手法和修辞手法是一对容易混淆的概念。表现手法和 修辞手法都能增强文章的表达效果，表现手法是增强文章的整体 或某一部分的表达效果，是从宏观角度表现文章的；而修辞手法 主要是增强文章中句子的表达效果，是从微观角度表现文章的。
鉴赏诗歌的表现手法：
●诗歌常见的表现手法；
●
1 联想、2想象、3衬托、4渲染、5烘托、6象征、悬念、7对
比、8用典、9照应、10抑扬、 11动静相衬、 12虚实结合、13、
对写法、14托物言志、15赋比兴、16.曲笔、 17、情景衬
18、动静衬、19、明暗衬等等。
1、 联想 由一事物联系到与之相关联的另一事物,或把事物
中类似的特点联系起来造成一个典型 。
●例如:“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦.。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。” （刘禹锡的《望洞庭》）
11、动静结合
艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动 一静，相辅相成。
诗歌表达技巧——(三)表现手法
问：陆游词中，“林莺巢燕总无声， 但日晚常啼杜鹃。”两句，采用了 怎样的艺术手法，这样写在表达上 有什么好处？
“林莺巢燕总无声，但日晚常啼 杜鹃。”两句，诗人以“林莺巢 燕”的无声，反衬杜鹃的有声， 好处是以寂静突出杜鹃悲切的叫 声。
二. 对比（对照）把两个相反、 相对的事物或同一事物相反、相 对的两个方面放在一起相互比较。 使人从中有所感悟，更鲜明强烈 地表达某种意旨，以增强艺术效 果的表现手法。它强调的是通过 比照共同表现某种思想或意境。
问：这首诗在写作技巧和语言方面 有哪些突出的特点？试作简要赏析。
前两句写农民祈雨的场面，后两句 写朱门歌舞的情景，前者忧，后者 乐，对比鲜明，反差强烈，具有震 撼人的力量。语言含蓄，极具讽刺 性。第一句语中带情。（桑无叶， 土生烟）含蓄地抒发了农民盼雨心 忧如焚之情。第四句写朱门心忧春 阴（雨）使管弦受潮而影响其亨乐， 一样“忧”，两样情，诗人的同情 与愤慨渗透其间，溢于诗外。
反衬和对比
对比是相反或相似的两种事物 互相比照，以共同表现某种思想 或意境，对比双方不分主 次； 衬托是以次要事物为陪衬突 出一个主要事物，可以明显地分 出衬托的事物和被衬托的事物， 突出被衬托的一方。
阅读元代王冕的一首诗，回答问题 冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 (1)．在这首诗中，作者塑造的主 要形象是什么？突出了它的哪些特 征？ 答：作者塑造的主要形象是梅花； 突出了它耐寒（冰雪林中着此身）、 清高（不同桃李混芳尘）、报春 （散作乾坤万里春）的特征。
李白《梦游天姥吟留别》“天姥连天 向天横，势拔五岳掩赤城。天台四 万八千丈，对此欲倒东南倾” 杜甫《登高》 “无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来” （以悲衬悲）
大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。 （苏轼《念奴娇 • 赤壁怀古》） 这首词要塑造的人物形象 是周瑜，却从“千古风流人物”写 起，由此引出赤壁之战时的“多少 豪杰”，最后才集中为周瑜一人， 突出了周瑜在作者心中的主要地位。 这是正衬。
表现手法考点
表现手法考点
摘要：
1.表现手法的定义和分类
2.表现手法的作用和重要性
3.如何运用表现手法提升写作水平
正文：
一、表现手法的定义和分类
表现手法，顾名思义，是指在文学创作中，作者运用各种艺术手段来表现人物性格、描绘场景、传达情感和思想的一种方法。
表现手法可以分为多种类型，如象征、对比、排比、拟人等，这些手法都能使文学作品更具艺术魅力和表现力。
二、表现手法的作用和重要性
表现手法在文学创作中起着至关重要的作用，它能够赋予作品灵魂，让读者产生共鸣。
具体来说，表现手法有以下几个方面的作用：
1.塑造人物形象：通过运用表现手法，作者可以更加立体、生动地刻画人物形象，使人物跃然纸上，增强读者的代入感。
2.渲染气氛：表现手法能够有效地创造氛围，让读者在阅读过程中产生身临其境的感觉。
3.传达思想感情：表现手法是作者用来表达自己观点和情感的有效途径，可以让读者更加深刻地理解作者的创作意图。
4.增强作品的艺术魅力：运用表现手法，可以使文学作品更具表现力和艺
术价值，提升作品的整体品质。
三、如何运用表现手法提升写作水平
想要运用表现手法提升写作水平，可以从以下几个方面入手：
1.多读书，积累表现手法：阅读经典文学作品，学习大师们如何运用表现手法，为自己的写作提供借鉴和灵感。
2.勤加练习，熟练掌握表现手法：写作是一个熟能生巧的过程，只有不断地练习，才能熟练掌握各种表现手法，并融会贯通，形成自己的写作风格。
3.注意运用表现手法的适度：运用表现手法时，要注意适度，避免过度堆砌，导致作品显得矫揉造作。
文学鉴赏作品的表达技巧
文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容：⑴、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；⑵、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
表达方式：诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。
诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
抒情可分为直接抒情(直抒胸臆)；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。
描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。
⑶、篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
第一节：修辞技巧1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。
可分为明喻、暗喻、借喻。
有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用。
“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡《望洞庭》）诗歌巧妙地以“螺”作比，将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。
比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外，还可体现出意象的情态特征。
凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。
【析】“如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。
“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。
江上看山（宋·苏轼）船上看山走如马，倏乎过去数百群。
前山槎牙忽变态，后岭杂沓如惊奔。
仰看微径斜缭绕，上有行人高缥缈。
舟中举手欲与言，孤帆南去如飞鸟。
【析】此诗将江两岸的群山喻为马群，且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化，写得形象生动。
“飞鸟”喻“孤帆”，写出了舟行之快。
使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
【析】开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情。
古代诗歌鉴赏之表达技巧之表现手法
首联用瑟这种乐器起兴，由此而思及“华年”。
联想
由一事物联系到与之有关的另一事物, 或把事物中类似的特点联系起来造成
一个典型。
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁
出，二月春风似剪刀。”（贺知章《咏柳》）
起兴 常见手法例说
起兴，又叫“兴”。“先言他物以引起咏之 词”。一般用在诗章或各节的开头，是一种 “借 物言情，以此引彼”的艺术表现手法，它有创造 气氛，协调韵律等作用，还可使语言咏唱自由， 行文显得轻快、活泼。如传统山歌：“门前喜鹊 叫喳喳，唔知阿哥哪日来；妹好炖好接风酒，妹好 煎好迎春茶。”又如：“关关雎鸠，在河之洲。窈 窕淑女，君子好逑。”
简析以下诗句的手法特色
《陌上桑》里最后八句：“行者见罗敷，下担捋髭须，少 年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其耕，锄者忘其锄。来归 相怨怒，但坐观罗敷。”
烘托，从观看者神态来衬托罗敷的美，比正面直接描写省 笔墨，更具艺术魅力。通过侧面描写，使所表现的事物鲜 明突出。
杜甫《绝句》：“江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过， 何日是归年？”
木叶渐脱，北雁南飞，北风呼啸，渲染出秋天寒冷，凄飒的气氛。 1、辨析表现手法
“烘托”与“衬托”不同，“烘托”是通过别的事 物把想要表达的事物写出来，所以，用一事物暗示出另一 事物就叫烘托。这与“衬托”不同，因为“衬托”是两种 事物都写。
“衬托”和“对比”的区别在于：对比是相反或相 似的两种事物互相比照，以共同表现某种思想或意境，对 比双方不分主次；而衬托是以次要事物为陪衬突出一个主
1、辨析表现手法
诗词表现手法很多，要通过训练使自己获得 正确辨析各种表现手法的能力甚至是技巧，以达 到能迅速选择答案的目的。如：比与兴、动静结 合、以动衬静（尤其注意反衬中的“以静衬动”、 “以动衬静”、“以乐景写哀情”等），注意其 区别。
表达技巧之表现手法
03
象征手法
定义
象征手法是一种通过具体的事物或形 象来暗示或代表某种抽象的概念、情 感或意念的表现手法。
象征手法运用象征符号来表达深层的 意义，这些象征符号可以是具体的物 体、动作、场景或抽象的概念。
特点
隐喻性
象征手法通常不直接陈述意义，而是通过隐喻的方式暗示更深层次 的意义，让读者通过联想和想象来理解。
03
直接叙述的表达方式比较单一，缺乏修辞和转述的 修饰，容易显得单调乏味。
应用场景
在新闻报道、小说、散文等文学形式 中，直接叙述被广泛应用。
在一些需要客观、准确描述人物、事 件、环境的场合，如法庭证词、调查 报告等，也常常采用直接叙述的表达 方式。
02
间接叙述
定义
间接叙述是指通过第三人称的视角来叙述事件和人物，不直接呈现事件和人物的心理状态和情感反应 。
05
对比手法
定义
对比手法是一种通过比较两个或多个事物、概念或情感来强调它们之间的相似或不同之处的表现手法。
它通常用于突出事物的特点、强调主题或引发读者的思考。
特点
对比手法可以通过对比相似的事物来强调它 们之间的不同点，也可以通过对比不同的事 物来强调它们之间的共同点。
它可以通过语言、图像、声音等多种媒介来 实现，以达到更生动、鲜明地表达作者意图
间接叙述的语言通常采用客观、冷静的语气，避免主观臆断和情感色彩过重的表达。
特点
客观性
间接叙述以第三人称视角展开， 能够更客观地描述事件和人物， 避免了主观臆人物视角，更全面地展现事件和 人物形象。
叙事性强
间接叙述能够通过情节的展开和 细节的描绘，增强故事的叙事性 和吸引力。
暗示性
象征手法通过暗示来表达意义，而不是直接陈述，这样可以给读者 留下更多的想象空间和思考余地。
强烈推荐高考语文复习必备 文学作品的表达技巧
文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下**某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
高考语文诗歌鉴赏中的表现手法
诗歌鉴赏中的表现手法（一）诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念大同小异，可以归结为都是手法的运用。
而表现手法又可以细分为：描写手法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。
只要我们掌握了每一个分类中的具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手法题型就迎刃而解。
一．描写手法1.白描：本是中国画的技法名称，用墨线勾描物象，不着颜色的画法。
用在文学创作中，指用简练的笔墨，不加烘托，刻画出鲜明生动的形象的写作方法。
例：（散文）“房间内的光线不够，所以在房间正中顶上，开了一个八角形的光斗。
因此大家就把这个楼叫做‘八角楼’。
”作者用朴素的语言，不作任何形容，简明地写房间内简陋的陈设，重点介绍了“八角楼”名称的由来。
（诗歌）“父耕原上田，子斫山下荒。
六月禾未秀，官家已修仓。
”描绘了一副父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现了封建统治者剥削、压榨农民的深刻主题。
“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
”把经过选择的九种事物，巧妙地排列开来，勾勒出荒远古道上秋风飒飒的凄凉景象，写出了“断肠人”眼中的凄凉景象。
2.渲染：本是中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，有不同寻常的艺术效果。
文艺创作表现手法是对所写对象作突出的描写、形容、烘托，在需要强调的地方浓墨重彩。
例：（诗歌）“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。
”这里“家家雨”“处处蛙”渲染了一种气氛，衬托夜的静、心情的焦急。
写出了焦急等待的心情。
（诗歌）“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
”作者突出了刚抽新芽的柳枝，成双成对的黄鹂，自由自在的白鹭和一碧如洗的青天，四种鲜明的颜色新鲜而且明丽，构成了绚丽的图景。
3、烘托：对所描写的主要对象不作正面的刻画，而是通过写周围的人物、环境，使主要对象更加鲜明突出。
属于侧面描写。
例：（诗歌）“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
鉴赏文学类文本表达技巧_文学类现代文的表达技
地球对人类的重要性，以及人类主动行动起来爱护环境的必要性、紧迫性。 枪弹和炮弹在夜空中画出耀眼的弧线，随之而来的，是爆炸，是火光，是
阅读下面的文字，完成后面的题目。
惊悸的呼喊和苦痛的呻吟。
焰火的变奏 赵丽宏
从战争年月走过来的人，都有这类恐惧的记忆：飞机在天空中隆隆飞
夜晚，没有风，湖水安静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天 过，炸弹从天而降，如飞蝗，如飞蛾，成群成片，大地摇撼，火光四起，
共庆的夜晚，让象征和平团聚的火焰之花开满地球的上空，万紫千红，此
3.从空间上，夜空与湖泊两相衬托；从时间上，如今与过去交叉、碰
起彼伏。
撞。
有什么花朵能比这样的烟花更秀丽呢？
4.以这个反问句单设一段，卒章显志。“这样的烟花〞不仅有样子、
1.写象征喜庆的焰火，为什么要从安静的湖水写起？
颜色与光亮的秀丽，更是和平团聚的象征。这个反问句剧烈地表达了反对
1.表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。 2.修辞手法：比方、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等。 3.表现手法：托物言志、寓情于景、寓情于事、写景抒情、直抒胸臆、 动静结合、虚实相生、抑扬结合，侧面描写、正面描写，直接抒情、间接 抒情…… 4.结构手法：开门见山、卒章显志、画龙点睛、伏笔照看、铺垫悬念、 承上启下、首尾呼应，顺叙、倒叙、插叙…… 考生答题时，可使用如下模式：使用的方法〔尽量要答全面，另外还 要拓展〕＋具体分析文章相关的内容＋效果作用〔往往要与感情主旨联系 起来〕。
两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。
它们分别指向人类生活中完全不同的两个极端。说自己无法驱散“遥远苦
在满天满湖绚烂的焰火中，我悄悄地为人类的和平祈祷。但愿有这样 痛的联想〞意在提示我们：在享受今日美好生活的同时，不要遗忘苦难的
高考语文复习-表达技巧之表现手法课件
能够起到突出形象、 营造意境，增强艺 术效果的作用。
休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问 舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜XXX，忧愁风 雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英 雄泪？
用典
江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂 裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎， 看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云 中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望， 射天狼。
使诗歌富有文化底蕴， 或鲜明强烈、或含蓄 曲折地表达诗人或抒 情主人公的情感，进 而在表达上增强艺术 表现力和感染力。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节，今 宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
点染
长亭送别 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南 飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天 阔。
度副大使崔希逸在青海战败吐蕃，王维奉使 猎声势之大，渲染边关剑拔
出塞宣慰，这首诗就写于此时。 ②〔天骄〕 弩张的紧张局势，为下面写
原为匈奴自称，这里借指唐朝的吐蕃。 ③ 唐军的应敌作了铺垫。衬托
〔乘障〕登城守卫。 ④〔玉靶〕镶玉的剑 柄，借指宝剑。 ⑤〔霍嫖姚〕本指西汉霍
了唐军的从容镇定、英勇善 战。
比，以彼物比此
士贰其行。士也罔极，二三其德。
物；兴，先言他
物，以引起所咏
泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁
之辞。托物引喻， 婉转曲折，明朗
浅显，耐人寻味，
有民歌风格。
含山店梦觉作 韦 庄[注]
曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。 【注】〔韦庄(约836—910)〕字端己，长安杜陵(今 陕西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
赏析表达技巧之表现手法-中考语文古诗词阅读答题公式
赏析表达技巧之表现手法考点精讲一、通关公式分析诗歌的表现手法＝明手法＋释运用＋析作用（说效果）公式解读表现手法的含义有广义与狭义之分。
广义上等同于表达技巧，狭义上主要包括：烘托、渲染、联想、想象、衬托、虚实结合、借古讽今、托物言志等。
在实际考查中，当题目问及表现手法时，往往把修辞手法和表达方式中具体的抒情方式、描写方式也纳入其中。
诗词的形象、感情、思想往往借助于各种表现手法来展示，比如借景抒情、对比映衬、动静结合、直抒胸臆、虚实结合、欲扬先抑、运用典故等。
它们是诗人用来抒发感情、表达主题的手段。
分析技巧手法，就是分析诗人表达思想感情的方法。
一首诗可以综合用几种表现手法，如小中见大、化虚为实、虚实结合、托物寓理、以动写静、声色结合、多角度描写、以乐写哀、对比映衬等，要细心辨析、具体分析某种或几种表现手法在诗歌中运用的妙处。
解答时要准确指出运用了何种表现手法，结合诗句和具体的词语分析运用这种表达技巧表现了什么样的内容，抒发了什么样的感情，揭示了什么样的道理，有什么作用。
常见问法1.这首诗运用了何种表现手法？2.这首诗运用了怎样的艺术手法（技巧）？3.诗人是怎样来抒发自己的情感的？4.试结合诗的内容，分析诗人是如何使用××这一手法的？答题技法1.景物描写常用的表现手法有正面侧面结合、虚实结合、动静结合、视觉听觉嗅觉触觉等结合、空间位置变化（远近高低等）。
在答题时先要提取出诗歌中的重要景象点，再明确表现手法，并结合具体内容分析其表达效果。
2.写人的表现手法总的来说有直接描写和间接描写两类，直接描写包括行动、语言、神态等细节描写，间接描写有对比反衬、虚实结合、借景写人、借物写人等。
分析写人的表现手法时要联系人物的情感。
3.写物的表现手法最主要的是托物言志、侧面烘托。
由于某些物象寄托的人生志趣往往是固定的，所以考生需要记住一些重要物象的意义。
对于咏物诗，仍要结合具体语境分析诗歌所用的表现手法。
2017高考语文知识点总结：鉴赏诗歌的表现手法与表达技巧
2017高考语文知识点总结：鉴赏诗歌的表现手法与表达技巧一、鉴赏诗歌运用的表现手法古代诗歌的表现手法，有点和抒情手法相融合，如用典、衬托、对照、托物言志、借景抒情等。
另外抑扬结合、象征也是常用的表现手法。
1．抑扬结合：“抑”算是贬抑，对事物举行否定、贬低；“扬”算是褒扬，对事物举行确信、赞赏。
抑扬运用时，只强调一具方面，另一具方面起衬托作用。
有两种表现形式：一是欲扬先抑，一种是欲抑先扬。
2．象征：借助于某一个体事物的外在特征，寄寓作者某种深邃的思想，或表达某种富有特别意义的事理的艺术手法。
象征的本体意义和象征意义之间本没有必定的联系，但经过作者对本体事物特征的突出描绘，会使艺术观赏者产生由此及彼的联想，从而领悟到作者所要表达的含意。
例如：喜鹊象征吉祥、乌鸦象征萧索、鸳鸯象征爱情等。
3．托物言志：诗人借自然界中某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的群彩。
4．渲染：对环境、景物举行多方面的描绘形容，以突出形象，增强艺术效果。
5．烘托：“烘云托月”，借助描绘不的事物突出要紧对象。
烘托又叫衬托，分为正衬和反衬两种，表达别同的情感。
6．用典抒情：剪接典型故事，借助典故来抒发情感，来讽喻时政。
7．借古喻今：借助历史上的人物或事件来隐喻、规劝当朝。
“借古”是手段，“喻今”是目的。
8．比兴：“比”，算是打比方；“兴”，算是联想，融景生情，因物起兴。
【办法技巧】1．解题思路(1)要了解要紧表现手法的概念及表达效果，课后要仔细阅读[相关资料链接]的内容。
(2)贴近诗句分析表现手法的形成过程及表达效果。
如上面的几个例题都需要按照此点作答。
(3)联系背景材料作答。
表现手法往往与作者情感联系在一起，所以，关于有点诗歌要经过背景材料才干读知道诗的主旨。
(4)观赏诗歌别能离开诗歌整体。
所以别要忘了最终要在关键处点明作者的情感态度。
2．答题步骤(1)明确运用了啥表现手法。
(2)诗(词、曲)中是怎么样运用这种手法的？(托物言志要阐明“物……志”所指的内容，象征要指明象征意义)(3)阐明这种表现手法的效果。
文学作品的表达技巧
文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称1 •第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2•第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3•第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在）二、叙述方式1 •顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较清楚地进行记叙。
2•倒叙：造成悬念，引人入胜。
3. 插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4•补叙：对上文内容加以补充解释，对下林某些交代。
5•平叙：俗称“花开两枝，各表一朵J （指叙述两件或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1. 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2•景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3•环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4•人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5. 正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2•比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
古诗鉴赏之表现手法(公开课)
课堂导入
诗词鉴赏 艺术手法 （表达技巧）
表达方式(艺结术构构章思法）表现手法修辞手法
一．什么是表现手法
表现手法也称为表现方法。凡是能使文章整体或部分产生鲜明 强烈的表达效果，感染读者的手段或方法，都可视为表现手法。 主要着眼于使文章的整体或部分产生效果。
二、重点掌握 六种表现手法
表现手法是高考考查的重点。它的含义有广狭之分。广义上 的等同于表达技巧，而高考通常在狭义方面使用它，主要包括：借景 抒情（融情于景），托物言志（托物言情），虚实结合（虚实相生）， 衬托、对比，联想、想象，化用典故（用典），借古讽今，烘托，渲 染，比兴等。
【参考答案】韦庄在诗中用虚实相生的方法来表 现自己的感情。诗的首联先写“实”，写自己 “等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒； 诗的第二联写“虚”，虚写自己的“灯前一觉” 所做的梦。这“梦”是“江南梦”，即思家梦。 诗人将离家的苦闷转入到梦境，以此寄寓自己现 实中的困惑、矛盾和失意之情。末句再用“山月 斜”映衬自己的“惆怅”和孤独，“斜月”意象 的加入，使诗人的感伤表露无遗。【解析】解答 此题，要学会运用一些赏析诗词的术语来概括， 比如，对抒情诗，有情景交融、借景抒情、触景 生情、融情于景等；对说理诗，有托物言志、寓 理于物等。其他还有动静结合、有声有色等。
（2014年云南高考）阅读下面两首唐诗，完
成8—9题（11分）
含山店梦觉作
宿渔家
【唐】韦庄①
【唐】郭震②
曾为流离惯别家， 几代生涯傍海涯，
等闲挥袂客天涯。 两三间屋盖芦花。
灯前一觉江南梦， 惆怅起来山月斜。
灯前笑说归来夜， 明月随船送到家。
8.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分 析。（5分） 9.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表 达了诗人什么样的感情？（6分）
语文高考知识点——表现手法
诗歌鉴赏专题——表达技巧类诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
一、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。
1、情与景关系：诗人写诗来表达他的思想情感。
为了达到这侧目的，他需要写景来引起情，把情感传达给读者。
情与景的处理很重要，如果处理得恰当，他就会激起读者的感情，使读者与他发生共鸣。
这样的诗就写得好，能动人。
2、抒情手法分为直接抒情和间接抒情两种。
①直接抒情（直抒胸臆）——就是诗人在其诗作中袒露襟怀，不假掩饰地抒发激情、快意或愁绪。
这种方式比较直观。
②间接抒情——诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情。
分为借景抒情、托物言志，情景交融。
a借景抒情：诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
b托物言志：是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。
托物言志诗，又叫写物诗。
如：王冕的《墨梅》我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。
托物言志和借景抒情区别：借景抒情是通过对景物的描写，抒发的是情感，表现的是情绪，诗人在诗中表达的是含蓄的感受，所以它有乐、哀、愁，但我们绝不会把这种情绪看成是一种思想。
借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
托物言志，更重要的是诗人要通过描写的物来表明心迹，以及人生的态度和对人生的感悟。
托物言志常常借助于某物的一些特性，托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。
c情景交融：这种方式将感情融汇在特定的自然景物或生活场景中，借对这些自然景物或场景的描摹刻画抒发感情，是一种间接而含蓄的抒情方式。
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考点8 欣赏文学作品的表达技巧——表现手法
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【全国其他设问】 1. (2019重庆B卷16题)误会是小说在情节设置中常用的手法。请找出文中设置的 误会，并简要分析其作用。(铺垫) 2. (2019山东济宁18题)文章多处运用了对比手法，试举一例分析。 3. (2019内蒙古呼和浩特16题)当读者急于想看到日出景象之时，作者偏偏不写 日出，却去写日落，这是为什么？作者运用了什么手法？(铺垫、对比、衬托)
考点8 欣赏文学作品的表达技巧——表现手法
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方法指导 第一步：仔细审题，弄清答题方向。即明确题干要求分析的是哪种表现手法。 第二步：理解各种表现手法的特点及作用。常见的表现手法有设置悬念、照
应、对比、衬托、铺垫、伏笔等。 相关知识见“记叙文文体知识梳理 9.常见的表现手法”。
第三步：根据该表现手法的特点及题干要求作答即可。 注意：按照“明写法——述内容——析效果”的顺序组织答案，即运用了什 么手法，表达了什么内容，收到了什么效果。忌停留在文章表面作浅层次的分析。 答题规范：①找出内容＋文章手法＋内容理解＋表现的效果；②找出内容 ＋文章手法＋内容表述＋作者意图。
精讲
目
统编设问学考点
录
考点针对训练
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统编设问学考点
考点探源 (统编八上《白杨礼赞》“思考探究”)文章最后一段提到楠木，作者的用意是什么？ 【参考答案】最后一段提到楠木，主要是与白杨树形成对比：两种树的品格不同， 一是普通当中蕴含着“不平凡”，一是贵族化；所代表的人不同，一是在北方坚 持抗战的广大民众，一是贱视民众、顽固倒退的人们两相对比，突出赞美了白杨 树极其所代表的精神和品格。
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2. (统编七下《驿路梨花》“思考探究”)本文构思巧妙，层层设置悬念和误会， 使故事情节一波三折。结合课文内容分析这种写法，说说其表达效果。 3. (统编八上《白杨礼赞》“思考探究”)本文写法有扬有抑，富于变化。试找 出相关的段落，体会这种写法的表达效果。 4. (统编九上《故乡》“思考探究”)画出文中描写环境的语句，体会作者以此 营造的氛围，说说这些描写对表达主题所起的作用。(衬托少年闰土“小英雄” 的形象。)
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5. (统编九下《海燕》“思考探究”)课文歌颂的是海燕，为什么还要写海鸥、 海鸭和企鹅？在写海燕高傲地飞翔时，为什么还写了大海、狂风和乌云？ (形成对比，突出海燕英勇坚强、乐观自信的形象；烘托海燕的战斗雄姿，突 出海燕的高大形象。) 6. (统编九下《孔乙己》“思考探究”)作者用“笑”来贯穿孔乙己的故事， 有什么用意？(以乐境写哀，烘托和加强了小说的悲剧效果，使反封建的主题 更加深刻。)
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【统编其他设问】 1. (统编七上《纪念白求恩》“思考探究”)课文第2、3段通过对比手法，突出 了白求恩同志的高贵品质。默读这两段，勾画出相应文字，填写下表，并体会 对比手法的表达效果。
白求恩 不少的人
对工作的态度
对同志、人民的态度 对工作的要求
考点8 欣赏文学作品的表达技巧——表现手法
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中考链接及方法指导 【陕西真题设问】 1. (2016陕西15题)文中有多处地方，相互照应。请找出两处抄写在下面的横线上。 2. (2013陕西12题)请找出既照应第①段又交代了文章主要事件的句子，写在下面 的横线上。 3. (2009陕西14题)文章第③段写对山的鄙视、厌倦和怨恨，有什么作用？(欲扬 先抑) 4. (2008陕西14题)本文运用了什么表现手法？请简要说明。(象征/托物言志)