研究生综合测评得分表(科研成果、课程成绩、综合素质)
研究生综合素质测评成绩汇总表
学院（党委或行政盖章）：材料工程学院
（A）思想政治表现
姓名 学号 综合测 综合测评 评名次 成绩 （A）项 基础 奖励 总分 分 分
专业年级：
（B）课 程学习 成绩
（B）项 （C）项 总分 总分 基本分
（C）科研与实践创新能力
80 80
0 0
0 0
85.091 85.091
280.5 60 0
60 60
0 0
220 0
0.5 0
0 0
0 0
0 0
0 0
2161027001
孙盈盈 江欣 黄道榜 林星 汤祖武 李诗 王春灿 蔡政汉 汪雪琴 董旭 王威 姚瑶
1151033004 1151033001 1151027001 1151033003 1151045003 1151045002 1151046003 1151046001 1151046002 1151045001 1151027002 1151027003
80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80 80
12 0 0 0 0 0 10 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
242.5 167.5 95 68 66 62.5 60 60 60 60 60 60
60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60
16级专硕 高燕龙 3151017001 1/2 1/1 2/2 83.92 80.89 79.78 99 80 89 80 80 80 19 0 9 0 0 0 82.471 79.824 83.294 73.2 85 60 60 60 60 0 0 0 0 25 0 9 0 0 0 0 4.2 0 0 0 0 0 0 0 0
研究生综合测评表模板
3、“基础性素质总结”和”发展性素质总结”栏目可打印，其他栏目须手写。
2014—2015学年，我遵守法律和学校的规章制度，未受到任何处罚。
发展性素质总结
（参加学术活动、科技创新、社会实践、志愿服务、文体活动、班级活动等各种活动的情况）
学术活动方面，我积极参加学院组织的前沿讲座，听了多场学术报告。我既参加自己专业方向的学术讲座，像J.Geng教授做的关于拟周期系统的约化报告、C.Sun教授做的HamiltonianPDEs的不稳定性报告等，这让我了解到了本专业最新的学术进展，又听一些其它方向的报告，像郭柏灵院士讲的欧拉方程，龙以明院士做的Hamilton系统的周期解报告，这让我学到了一些新知识，掌握一些做研究的经验和方法。
班级活动方面，在第二学期，我参加了学院组织的研究生春游活动，增长了知识，开阔了视野。
班级鉴定：
辅导员签字：
年月日
指导教师评语：
签字：
年月日
培养单位意见：
分管副书记签字：
综合素质测评等级：（培养单位党委盖章）
年月日
党委研究生工作部意见：
盖章
年月日ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
填表说明：
1、“序号”由培养单位按照管理信息系统生成的《汇总表》序号填写。
序号：
XXX大学研究生综合素质测评表
（20—20学年）
培养单位：姓名：学号：硕/博：
基础性素质总结
(政治素质、道德修养、学习成绩、科研成果等)
政治素质方面，我坚决拥护中国共产党的领导，积极关注国内外时政要闻，特别是2015年3月3日到3月15日召开的全国两会，了解党和国家的最新政策。
学习科研方面，在过去的一学年里我撰写了两篇学术论文，一篇已在SCI期刊JDE上发表，另一篇已投稿。这让我学会了怎样提出有意义的问题，如何抓住问题的本质，写作能力亦有了很大提高。在第二学期的研究生讨论班上，我讲了一篇专业论文。这加深了我对本专业学术前沿的了解，掌握了一些解决问题的思想和方法，提高了分析问题，解决问题的能力。
研究生中期考核综合评价表
日期：
本表一式一份，中期考核后交由各培养单位研究生办公室保管，毕业时纳入研究生个人学籍档案。
研究生中期考核综合评价表
研究生
指导教师
导师单位
攻读专业
层次
入学时间
考核成绩(实际分数)
政治思想
教学能力
科研能力
临床技能专业课名称及成绩专 Nhomakorabea课名称及成绩
导 师 综 合 评 价
导师签字：
考核日期：
考核小组评定
（及格评定，并对是否进一步培养、重新中期考核或直接淘汰给出明确意见。）
组长签字：
日期：
培养单位审核
研究生综合考评表
本人签名：
年月日
导师意见
该同学在本学年，思想上要求进步，严于律己，坚执着，勇于担当，而且为人谦虚真诚，乐于助人；学习上努力上进，成绩优异，刻苦钻研学习任务，积极参加学术活动，具备良好的知识结构和理论水平。此外，该生兴趣广泛并积极参与社会实践活动，重视课外知识的积累，责任心强，努力从各方面提升自己的综合能力。
学习方面，勤奋学习专业课程，查漏补缺，努力阅读了大量专业书籍和论文，以求扎实自己的基础，为论文打好基础；同时积极参与科研活动，提高自己的研究能力，为以后自己的科研工作打下扎实基础。专业研究能力方面其实还有很大的进步空间，日后的学习生活我会继续努力。
平日生活方面，我团结友爱、热爱生活。但在活动方面因为学习时间的影响，参与的课外活动有所减少，希望自己在之后的学年里多尝试参加一些不同的活动。
研究生综合考评表
姓名
性别
出生年月
政治面貌
专业
年级
指导教师
个人总结
过去的一年里，有努力学习不断提高自己但也有很多不足，在这里总结一下这一学年的学习和生活等，发现自己的不足，在未来的日子理弥补自己的不足，使自己成长的更好。
思想品德方面，保持正确的三观，爱祖国、爱社会、爱亲友、爱生活，积极向上的生活学习每一天，自觉遵守法律法规，诚实守信、乐于助人，做一担负起一份自己的社会责任。
导师签名：
年月日
学院党委意见
负责人签名：（公章）
年月日
学校意见
（公章）
年月日
研究生综合素质测评表
分管副书记签字：
综合素质测评等级：（培养单位党委盖章）
年 月 日
党委研究生工作部意见：
盖 号”由培养单位按照管理信息系统生成的《汇总表》序号填写。
2、本表须A4纸正反面打印，不可加页。
3、“基础性素质总结”和”发展性素质总结”栏目可打印，其他栏目须手写。
在学习和科研方面该生勤奋踏实，努力用功，上课认真参与到讨论中，课后能够认真复习，遇到不懂的问题喜欢虚心向老师和同学请教，各科成绩均十分优异。该生不仅注重书本中的内容，也注重实践中的各项操作，对于实验一丝不苟，潜心钻研，遇到问题不轻易放弃，善于发现自己存在的问题并及时改正。
科研方面该生通过一年的刻苦钻研，已经熟练掌握实验室各项仪器的操作，能够自觉积极的安排好自己的实验进度，用积极向上的心态面对实验结果。
发展性素质总结
（参加学术活动、科技创新、社会实践、志愿服务、文体活动、班级活动等各种活动的情况）
该生在学校期间积极参加到班级和学院的各项活动中去，和老师建立了良好的师生关系，和同学们相处融洽。作为团支部的组织委员，该生积极参与到班级的建设中，努力的配合其他班委组织好班里的各项学生工作，以服务同学为己任，认真完成老师分配的各项任务，促使班级体氛围温馨融洽，同学们共同努力和进步。
序号：
山东大学研究生综合素质测评表
（201— 201学年）
博士研究生综合素质及科研能力综合考评评分表
综合素 质与团 队精神
科研成 果情况
思想积极健康 向上，具有强 烈进取和敬业 精神，刻苦钻 研，文明礼貌， 尊敬师长，关 心集体，有团 队合作精神。 遵纪守法，积 极参加组织的 各项活动 在核心以上学 15 术刊物发表 （或接受）论 文 2 篇以上 阅读文献 50 篇 以上、写出 2 篇综述报告。 15
院长奖或冠 名奖
其他奖项
10
一般技术报 告 申请专利并 被受理 1 项
6
其他有价值 的技术报告 和总结
4
应能提供有 关证明 1 、授权专利 应提供证明。 2 、受理专利 应提供受理 证明。
5
3
5
参加国内学 术交流 2 次 以上
3
按规定参加 所、研究组学 术交流 4 次以 上
2
需提供相应 证明材料
总 分
发表论文应 提供相应原 件。接受及投 稿论文应提 证明。 应提供阅读 文献目录及 导师签字的 综述报告。 以在研究生 部备案课题 计划书（开题 报告）为依 据。
应能提供有 关部门证明
总 分
（表中各考核项的分值及具体要求，各室可根据实际情况进行调整，但要保证主 体框架不变，并将本室调整的考核标准报研究生部）
12
9
12
8
阅读文 献情况
严格按课题计 划书（开题报 告）内容、进 进展 度进行课题研 情况 究。 在规定时间 内，简明扼要 课题研 重点突出地说 究情况 明课题研究主 要情况，能准 汇报 确流利回答问 题。 存在的 把 握 问 题 清 关 键 问 楚、准确，解 题 及 解 决方案科学、 决办法 合理、可行 负责 1 项以上 科研能 科研任务，或 独立承担子课 力 题研究任务 在规定时间 内，能就所讨 英语 论问题进行 1~2 分钟发言， 测评 表达思路较清 楚。 课题
研究生综合测评表
班级综测审核小组签名：
本人签名：
班主任签名：
学院审定意见：经审定，该同学的综合测评成绩□无误。
□修正为________。（本人确认签名： ）
年 月 日
附件一
广西大学资源环境与材料学院研究生综合测评表
2020——2021学年度
研究生录取总成绩×80%＋其它加分×20%
测评说明
自评
班级
学院
一、研究生录取总成绩（满分100分）：
二、其它加分
（满分100分）
国家一流建设高校或985高校毕业加分（40分）。
注：毕业高校二者皆是时，从高者加分。
国家一流建设学科或211高校毕业加分（30分）。
第一志愿加分（30分）。
本科阶段获得国家英语六级证书（10分）。
注：研二、研三不可再加分。
科研成果加分。
依据《广西大学资源环境与材料学院研究生科研学术成果计分办法》计算。
研一综合测评成绩=×80% ＋×20% =
综合测评结果
云南大学全日制研究生综合素质测评表【模板】
文体活动加分
①
加分理由
②
专业知识拓展分
拓展素质分=文体活动获奖加分+专业知识拓展分=
学年自我总结（可另加附件）
测评总成绩=思想道德素质分+学业水平分+科研与创新素质分+拓展素质分=
学生意见：
签字：
日期：年月日
班主任（辅导员）意见：
签字：
日期：年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ日
培养单位意见：
公章：
日期：年月日
XX大学全日制研究生综合素质测评表
学号姓名学院专业填表日期
一、思想道德素质测评
学年思想品德操行分
奖励
加分
荣誉加分
①
加分理由
②
③
④
⑤
⑥
校纪校规知识学习和安全教育加分
社会工作加分
减分
思想道德素质分=（学年思想品德操行分+奖励加分+减分）×30%=
二、学业水平测评
课程名称
学分
成绩
课程名称
学分
成绩
课程名称
学分
成绩
减分
学业水平分=（课程加权平均分×相应的学业水平系数+减分）=
三、科研与创新素质测评
基础分
科研与创新素质加分
参加各类科技活动加分
加分
理由
发表论文加分
科研工作加分
专利加分
出版著作加分
科研与创新素质分=（基础分＋科研与创新素质加分）×相应的科研与创新素质系数（一年级对应的科研与创新素质系数为0.15；二年级有课程的，对应的科研与创新素质系数为0.25；二年级没有课程的，对应的科研与创新素质系数为0.35）=
研究生考核评价表
研究生考核评价表
1. 学术表现
- 对学术知识的掌握程度如何？
- 在课程作业和考试中表现如何？
- 是否积极参与学术研讨和讨论？
- 是否有独立思考和创新的能力？
2. 科研能力
- 是否参与过科研项目或实践活动？
- 在科研过程中的积极性和责任感如何？
- 对科研方法和数据分析的理解和运用程度如何？- 是否有发表论文或相关成果的经验？
3. 学术交流能力
- 是否能够清晰地表达自己的学术观点和研究成果？- 是否能够有效地组织和展示学术报告或论文演讲？
- 是否会积极参与学术会议和交流活动？
- 是否善于与他人进行学术讨论和合作？4. 教学能力
- 是否曾参与过教学工作或辅导学生？
- 在教学过程中的互动和反馈如何？
- 是否具备解释复杂概念和知识的能力？
- 是否具备培养学生主动研究和思考的能力？
5. 团队合作和领导能力
- 是否具备良好的合作精神和团队合作能力？- 是否能在团队中起到领导和组织作用？
- 是否能有效地沟通和协调团队工作？
- 是否有承担责任和解决问题的能力？
6. 专业素养
- 是否具备良好的职业道德和职业素养？
- 对专业知识和业务的理解和掌握程度如何？
- 是否会持续研究和更新专业知识？
- 是否关注行业发展和趋势，有一定的创新意识？
以上为研究生考核评价表的几个方面指标，根据考核者对研究生综合素质和能力的观察和评估，进行综合评分。
评价表旨在帮助评估研究生的学术水平、科研能力、学术交流能力、教学能力、团队合作和领导能力以及专业素养等方面的表现。
评估结果将有助于指导研究生的学习和发展，并作为进一步决定研究生的学术发展和职业规划的参考依据。
研究生中期考核综合评价量化评分表
（博士研究生、学术学位硕士研究生适用）
评议项目
权重
评分标准
具体得分
思想政治
10
8分以上：有正确的理想信念、价值观念和道德观念，积极参加学校和培养单位组织的各种党、团活动；
6—8分：认真履行党、团员和学生义务，参与学校和培养单位组织的各种党团活动；
6分以下：不履行党、团员和学生义务，或发表不当言论，或受过行政处分。
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现出缺乏教学能力。
科研能力
50
38分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，原始实验记录完整，科研课题进展顺利，较好地完成了阶段性目标，博士已发表至少2篇学术论文（含综述），硕士已发表至少1篇学术论文（含综述）；
24—32分：已按要求完成规定的实践学习计划，具备一定的问题分析和实践能力，能配合导师解决本学科领域内常见问题；
24分以下：未按要求完成规定的实践学习计划，欠缺问题分析和实践能力，未承担过本专业或相关专业的相关实践工作。
科研能力
10
8分以上：掌握坚实的基础理论知识和多种科学研究方法，开题报告优秀，科研课题进展顺利，已发表1篇学术论文（含综述）；
6—8分：有一定的教学能力，进行过至少3次公开讲授、学术汇报；
6分以下：很少进行公开讲授、学术汇报，论文开题报告不通过，明显表现上：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备较强的临床分析和实践能力，能独立、规范地承担本专业或相关专业的常见多发病诊治工作；
27—36分：已按要求完成规定的临床轮转计划，具备一定的临床分析和实践能力，能配合导师或上级医生规范地诊治本专业或相关专业的常见多发病；
研究生综合测评汇总表
研究生综合测评结果汇总表
(2013 -2014 学年)
姓名
学号
年级
专业
德育模块（30%）
智育模块（60%）
文体模块（10%）
综合 排名（百分 成绩 数表示）
基本分 15分
加减分
总分
成绩 分
科技立 科研成 竞赛获 社会实 项分 果分 奖分 践分
科研 分
科研分 最大值
科研总分 智育分
基本分 5分
加减分
总分
领导签名： 填表人签名：
2020/12/12 第1页，共4页
学院 （公章）：
姓名
学号
年级
专业
德育模块（30%）
智育模块（60%）
文体模块（10%）
综合 排名（百分 成绩 数表示）
基本分 15分
加减分
总分
成绩 分
科技立 科研成 竞赛获 社会实 项分 果分 奖分 践分
申请荣誉称 号或奖学金
名称
领导签名： 填表人签名：
2020/12/12 第4页，共4页
科研 分
科研分 最大值
科研总分 智育分
基本分 5分
加减分
总分
领导签名： 填表人签名：
2020/12/12 第2页，共4页
合测评结果汇总表
-2014 学年)
申请荣誉称 号或奖学金
名称
领导签名： 填表人签名：
2020/12/12 第3页，共4页
硕士研究生复试专业综合面试评分表
硕士研究生复试专业综合面试评分表一、学术能力评价：在这一部分，我将就申请者的学术能力进行综合评价，包括其学术背景、研究经历以及学术潜力等方面进行考察。
1. 学术背景（20分）申请者的学术背景对其未来的研究能力和发展潜力有着重要的影响。
我将对申请者的本科专业、学校声誉以及相关课程成绩进行评估。
2. 研究经历（30分）研究经历是评价申请者学术能力的一项重要指标。
我将考察申请者是否有科研项目参与经历，包括研究任务、实验设计、数据分析以及成果发表等方面。
3. 学术成果（20分）学术成果是评估申请者学术能力的重要依据。
我将对申请者的学术论文、专利、科研报告等成果进行评估，包括其质量、影响力以及学术价值等方面。
4. 学术潜力（30分）学术潜力是评价申请者未来发展的重要指标。
我将考察申请者是否有创新思维、科研热情以及学术追求的能力，包括其研究计划、未来发展规划等方面。
二、综合素质评价：在这一部分，我将就申请者的综合素质进行评价，包括其科研能力、团队合作能力以及创新能力等方面进行考察。
1. 科研能力（30分）科研能力是评价申请者综合素质的重要指标。
我将考察申请者的问题分析能力、实验设计能力以及数据处理能力等方面。
2. 团队合作能力（20分）团队合作能力是评价申请者综合素质的重要依据。
我将考察申请者在团队中的协作能力、沟通能力以及领导能力等方面。
3. 创新能力（30分）创新能力是评价申请者综合素质的重要指标。
我将考察申请者的独立思考能力、创造性思维以及解决问题的能力等方面。
4. 综合素质（20分）综合素质是评价申请者综合能力的重要依据。
我将对申请者的综合素质进行评估，包括其综合素质表现、个人品德以及适应能力等方面。
三、个人面试评价：在这一部分，我将就申请者的个人面试表现进行评价，包括其表达能力、思维逻辑以及综合素质等方面进行考察。
1. 表达能力（30分）表达能力是评价申请者个人面试表现的重要指标。
我将考察申请者的口头表达能力、语言组织能力以及表达思想的清晰度等方面。
研究生综合测评积分表
研究生综合测评积分表
年级：专业：姓名：我对以下内容的真实性负责，并接受如有弄虚作假所带来的后果。
研究生综合测评积分表（硕士研究生三年级）
年级：专业：姓名：我对以下内容的真实性负责，并接受如有弄虚作假所带来的后果。
注：
（1）本次综合测评对象为二年级和三年级，且满足参与此次综测资格的学生，根据自己所在年级填写对应的综测积分表。
（2）各部分内容的各项评分根据《生物科学与工程学院硕士研究生学业奖学金评定细则》进行评定，其中，科研学术成果加分K2与社会集体活动H 这两部分内容
需要将每项加分材料的信息填入相应的表格中。
（3）填写说明：
①期刊名称填写：填写该期刊的全称，不使用其缩写格式；
②期刊分区填写：根据科睿唯安（原汤森路透）分区标准，按大类分区给予加分；
③期刊类别填写：分为三大索引（SCI、EI、ISTP），核心期刊以及会议论文；
④论文状态填写：录用通知阶段（未能检索）以及收录阶段（有检索证明）；
⑤专利类别填写：发明专利/实用新型专利。
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机电学院2019年研究生综合测评得分表（科研成果、课程成绩、综合素质）
导师签字：班长签字：本人承诺以上内容属实。
签名：
说明： （此页不打印）
1、 计分原则详见《北京理工大学机电学院研究生综合测评办法》，只有2018级研究生的成绩项计入总分，2019级新生不参与此次评选。
2、 课程成绩得分计算方法（百分制）填写样例：2i
i
i
A B
K B
⨯=
∑∑，其中A i 表示各门课程的成绩，B i 表示相应课程的学分，i=1，2，3···n ，
n 为课程总门数。
3、 综合素质得分填写样例：北京理工大学优秀研究生，30分；“创青春”首都大学生创业大赛金奖，90分；机电学院研究生会主席，40
分。