高中通用技术 3-2-2 系统的优化课件 苏教版必修2
高中通用技术苏教版必修2 技术与设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共46张PPT)
3)目的性
任何系统都具有某种目的,都要实现一定的功能。 这是区别这一系统与那一个系统的标志
❖ 设计和分析一个系统时, 必须事先弄清其目的, 否则就无法构成一个良 好、有序的现实系统。
❖ 当系统存在多个目标时, 要从整体协调的角度出 发寻求平衡,以获得整 体上的最佳效果。
马上行动
1.人们为什么要发明自行车?
2)按系统组成元素存在的形态分:实体系统(如生物 系统、机械系统)、抽象系统(如哲学系统、计算机 的操作系统)
3)还可按系统的范围、规模、状态等划分
强调:我们要研究的系统主要是人造系统中的实 体系统。
讨论
讨论:为什么说班级是系统,班级由哪些 要素(部分)组成?
男生女生、老师、…….
文具、书、灯、多媒体、空调、风 扇 …….
LOGO
(1)系统定义:
由相互联系、相互作用、相互制约 的若干要素或部分组成的,具有一定 的结构和功能的有机整体。
如圆珠笔是由笔壳、笔芯、弹簧、钢珠、墨 水等要素组成的系统。
(2)构成系统必备的三个条件
① 至少有两个或者两个以上的要素(部分)才能组 成系统;
② 要素(部分)之间相互联系、相互作用,按 照一定方式形成一个整体;
选择题
电风扇用久以后,扇叶的下面很容易沾上 很多灰尘。这是因为电风扇在工作时,由 于扇叶和空气相互摩擦而使扇叶带上了静 电,带电的物体具有能够吸引轻小物体的 性质,从而吸引室内飘浮的细小灰尘。这 种情况主要体现了系统的( )
A.动态性 B.环境适应性 C.目的性 D.整体性
选择题
下面事例所体现的系统特性依次是( ) ①人们往往希望汽车跑得又快又省油,但车速过快会 格外耗油,有个折衷的最适当的速度叫经济速度,最省 油 ②舍不得孩子套不住狼 ③人类的进化 ④病人 从住院到出院这段时间内,医生常常会开不同的药方 ⑤俗话说:“一动百动”。 A.目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性 B.目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性 C.整体性、目的性、环境适应性、相关性、动态性 D.目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性
通用技术必修ⅱ苏教版3.2系统的分析教案.
第二节系统的分析教材:通用技术(必修2)文档内容:系统的分析章节:第三单元系统与设计第二节系统的分析课时:1课时一、教学目标1. 知识与技能目标能结合生产生活中的实例,理解系统优化的意义,并能结合实例分析影响系统优化的因素。
2. 过程与方法目标能运用系统分析的基本方法对生活、学习、工作中遇到的问题进行科学合理的分析,并提出优化的方案。
3. 情感态度和价值观目标(1) 树立系统分析问题的观念,培养系统分析的观点。
(1) 增强学生面对技术世界的信心以及个人、社会、环境的责任心。
二、教学重点:系统优化的方法和一般步骤。
三、教学难点:系统优化的方法和一般步骤。
四、教学方法:讲授法、案例分析教学法、探究式教学法、小组学习法。
五、设计思想1. 教材分析系统优化是系统分析的深入,也是系统的结构和系统分析的综合,又是系统设计的基础,更是系统设计过程中的重要环节,它是是本书的重要内容之一。
本内容是让学生“理解系统优化的意义,能结合实例分析影响系统优化的因素”。
2. 设计理念本内容是要求学生通过“观察、分析、比较、核实”等方法做出正确的决策,从而理解系统分析的含义,学会系统分析的方法,体会系统分析在生活中的作用,形成初步的系统观。
3. 教学策略设计(1)通过搭建模具引导学生自己进行研究探讨性学习。
(2)通过案例分析,使学生明白系统分析的一般步骤及其原则性。
(3)运用马上行动让学生做出决策,学以致用。
4. 学情分析进入系统的内容,学生的兴趣明显比前期活跃,显然系统分析的深入符合高二学生的智力发展需求。
但是,学生在对某个系统的分析容易陷入原有的逻辑思维,而不能很好地应用系统的思想和方法分析和解决问题,不能很好理解系统优化的约束条件和影响系统优化的因素。
因此,系统优化的约束条件和影响系统优化的因素成了本节教学内容上的难点。
六、教学准备:旋转木马的搭建模具、多媒体七、教学过程(一)引入新课(系统分析,承上启下)情景设置:有一个农夫带一条狼、一只羊和一筐白菜过河。
3.3 系统设计的优化与实现 说课教学设计-高中通用技术苏教版必修《技术与设计2》
通用技术必修二第三单元系统及其设计3.3系统设计的优化与实现说课稿一、单元设计说明设计缘起:本单元为解决以往“就课论课,缺乏对教学整体把握的”的教学模式,以解决学生现实生活中的真实问题为情景,设计有关系统的大单元项目式教学。
大单元问题情境:“疫情期间,为了尽量避免接触,家长不能进入校园,我们想到尝试去设计一款智能车,帮助学生运送校园内的物资。
项目主题:设计制作校园物资运送智能车模型二、教材及课标分析教材:苏教版通用技术必修二第三单元系统及其设计共包含三节内容:“3.1是系统的基础知识, 3.2 和3.3 是系统的设计、优化与实现”,教学中以”校园物资运送智能车”为载体,通过对智能小车的设计分析、模型搭建、模型优化等教学活动,完成教材的内容目标。
课标:课标中关于“系统及其设计”共包含2 个内容标准:1.从技术应用的角度理解系统的含义、基本构成及主要特性,结合实例学会系统分析的基本方法。
2.通过技术探究,分析影响系统优化的因素,并通过对简单系统的设计实践,初步学会简单系统设计的基本方法,增强系统思考和工程思维的能力。
三、教学目标基于新教材及课程标准的教学目标如下:1.通过技术实践活动,能从技术的应用角度阐明系统的含义及基本构成。
2.通过技术案例分析,能从应用的角度归纳系统的基本特性。
3.通过案例分析和讨论,说出系统分析的一般过程,归纳系统分析的基本方法。
4.经历简单系统的设计过程,概述系统设计应考虑的主要问题及一般步骤。
5.经历简单系统设计方案的优化过程,阐明系统优化的意义,探究影响系统优化的因素。
6.经历简单系统设计方案的实现,概述系统设计的基本方法,增强系统与工程思维的能力。
其中,目标1 和2 主要是让学生理解系统的基本知识;目标3 和4 主要是掌握系统分析的方法和一般步骤;目标5 和6 主要归纳系统优化的思想,培养学生运用系统的思想解决问题的能力。
四、学情分析教学目标能否达成与教学对象有直接的关系,所以接下来我们对学情进行分析:年龄特征:高中生好奇心强,乐于探索,具备一定的分析问题和解决问题的能力。
高中通用技术 3-2-2 系统的优化课件 苏教版必修2
系统优化应考虑的三个要素
目标与目标函数:目标与收益总和之间的关 系。 约束条件:对目标函数起限制作用,不能 人为 调节。 影响因素:产生影响,可人为调节。 数学模型:用数学公式或图表等描述客观 事物 的特征模型。
案例分析(教材第81页)
三个要 素 目标——家具销售获取最大利润。
约束条件——材料、劳动力、合同。 影响因素——椅子数量×1、桌子数量 ×2 。 利润问 题
通用技术课程(苏教版)教学课件
第三章 系统及其设计
第二节 系统的分析
系统的优化
知识回顾
• 系统的含义
相互联系、相互作用、相互依赖和相 互制约的若干要素或部分组成的具有特定
功能的有机整体。
• 系统的基本特性
整体性、相关性、目的性、动态性
和环境适应性。
系统优化
是指在给定的条件(或约束条件) 下,根据系统的优化目标,采取一定 的 手段和方法,使系统的目标值达到最 大 化(或最小化)。 不同的目标,对应着不同的优化 结
案例分析(教材第81页)
农作物种植系统的优化——农业间作套 种 目标:实现增产、增收、提高土地的利用 率。 条件:农作物的生长特性、天气、气候。 手段:利用农作物生长的季节差、时间差。 约束条件:农作物的生长特征、天气、气 候等 因素对农作物套种起着限制作用, 套种技术的水平田间管理病虫害防治 是不能人为调节的。 对产 量有直接影响,并可以人为调节。所以,
建立关 系 目标函数——Smax=50×1+60×2
约束条件——4×1+6×2≤600(材料) 20×1+18×2≤400(工时)
最优化方法
为使系统达到最优的目标而提 出的 求解方法。
系统优化的意义
2019-2020年高中通用技术 3-3-2 简单系统的设计的实现1教学设计 苏教版必修2
2019-2020年高中通用技术 3-3-2 简单系统的设计的实现1教学设计苏教版必修2一、教材分析本部分的内容是对本章前面内容的延伸和综合,也是实际应用的环节。
研究和认识系统的目的是为了运用系统,而系统设计正是对系统的综合性运用。
本课的教学内容将紧紧围绕系统的设计展开,根据系统的目的和要求、各子系统之间的相互关系,对系统进行整体性的设计、评价和优化。
本部分内容的学习将为必修2的第四单元《控制与设计》奠定基础。
二、学情分析学生通过对前面知识的学习,对系统的结构、基本特性、系统的分析和系统的设计已经有了初步的理解和认识,对系统设计应考虑的问题和简单系统的设计步骤也有了一定的了解,但是他们对设计一个完整的系统还缺乏信心,部分学生对系统的知识掌握还不够,一定程度上会对系统的实际设计形成心理上的障碍。
本节课采用支架式教学模式将有助于缓解学生的学习压力与畏难情绪。
三、学习目标知识与能力:进一步理解系统设计应考虑的主要因素和一般步骤,掌握系统设计的基本方法,提高设计的实践能力。
过程与方法:通过简单系统的设计实践过程,初步学会简单系统设计的基本方法。
态度与情感:学会运用系统的思想和方法来分析、解决实际问题,体会技术设计的综合性应用。
四、重、难点重点:根据设计要求完成简单系统的方案设计,锻炼实际运用知识的能力。
难点:运用整体的思想进行系统设计的实践操作。
五、教学策略考虑到部分学生对于运用知识进行实际设计操作时会存在一定的畏难情绪,以及部分学生可能缺乏对系统设计方案的接触经验等因素,本课主要采取:案例分析、支架式教学和任务驱动法等教学方法。
六、教学过程时间安排:1课时1、复习巩固系统的含义、基本特性、系统分析和系统设计应考虑的问题、一般步骤。
2、导课我们每个人都会在日常生活中遇到系统设计,系统设计运用的案例比比皆是。
例如:家庭室内装修设计、假期旅游行程设计、个人形象的设计、班级管理系统设计、学校田径运动会竞赛日程表设计等等,都需要从整体上进行设计。
高中通用技术必修二3.2系统的分析(共27张ppt)
2020/5/20
3
系统分析的一般步骤
明确问题,设立目标
明确所要研究问题的性 质和范围,提出所要达到的 目标,明确约束条件
收集资料,制定方案
收集相关资料,制定解决 问题的各种备选方案,预计 可能产生的各种结果
检验核实,作出决策
如果对方案不够满意, 还可按上述程序反复进行, 直到获得满意的方案为止
2020/5/20
11
田忌赛马
明确问题 设立目标
收集资料 制定方案
分析计算 评价比较
检验核实 作出决策பைடு நூலகம்
赢得赛马
6种比赛方案
第3方案
第3方案
1. 田上马——王上马 田中马——王中马 2. 田上马——王下马 田中马——王上马 3. 田上马——王中马 田中马——王下马 4. ……
田下马——王下马 0:3 田下马——王中马 1:2 田下马——王上马 2:1
数学模型 估算、试验
最优解 满意解
完善、验证
2020/5/20
25
为使系统达到最优的目标而提出的求解方法 称为最优化方法。系统优化的方法是多样的,但 无论运用怎样的优化方法,都需要经过若干次完 善和验证,才能得出最优解或满意解。
系统优化的意义
实现系统的最优化,就可以在一定资源条 件下,取得最佳的经济效果,而投入的人力、 物力、财力达到最小。
2020/5/20
12
田忌赛马
田忌
齐威王
田忌
齐威王
田忌 齐威王
上等
上等 上等
上等
中等
中等 中等
中等
下等
下等 下等
下等
结果: 3败
3胜 1败 2胜 2败1胜
高中通用技术3-2-2系统的优化课件苏教版
第三章 系统及其设计
第二节 系统的分析
系统的优化
知识回顾
• 系统的含义
相互联系、相互作用、相互依赖和相 互制约的若干要素或部分组成的具有特定 功能的有机整体。
• 系统的基本特性
整体性、相关性、目的性、动态性和 环境适应性。
系统优化
是指在给定的条件(或约束条件) 下,根据系统的优化目标,采取一定
事物
的特征模型。
案例分析(教材第81页)
利润问
题
三个要
目标——家具销素售获取最大利润。
约束条件——材料、劳动力、合同。 影响因素——椅子数量×1、桌子数50×1+60×2
约束条件——4×1+6×2≤600(材料)
20×1+18×2≤400(工时)
最优化方法
备数 量、管你理还能能力想。到什么方案?
综合分析各种方案,你认 为
案例分析
阿拉斯加原油输送方 任向务案美:由阿拉斯加东北部的普拉德霍湾油田 环境:国油本田土处运于输北油极田圈。内,海湾常年处于冰
封状 方案态1:,由陆海地路最用低油气船温运达输-5。0℃。
方案2:用带加温系统的油管输送 。 方案3:把含10%-20%Nacl的海水加到原油 方中案。4:天然气转化为甲醇加到原油中 。 反思:分析人员运用其专业知识,将石油中的原油
候等
因素对农作物套种起着限制作用, 套种技术是的不水能平人田为间调管节理的病。虫害防治对 产
量有直接影响,并可以人为调节。所以,
系统优化应考虑的三个要素
目标与目标函数:目标与收益总和之间的关
约系束。条件:对目标函数起限制作用,不能 人为
影响因素:调产节生。影响,可人为调节。 数学模型:用数学公式或图表等描述客观
高中 通用技术 苏教版必修2 二系统的分析 2 课件
想一想:校运动会羽毛球项目,如何取得胜利?
一个有经验的教练通过巧妙的排兵布阵,适当地选择 队员的上场顺序,有可能让自己的队伍战胜一个总体 实力更强的对手。
案例1: 1986年男子羽毛球汤姆斯杯,中国对印尼的决赛
面对实力更强的印尼队,中国队教练侯加昌排出了出乎对手意料的出场顺序。 前两场单打比赛中与对方1:1打平。 第三场的单打,中国队派出了防守型选手熊国宝对阵印尼名将林水镜,意在
消耗对手的体力,使其在最后一轮的双打比赛中处于下风。熊国宝不负众望, 不仅在体力上拖垮了对手,还爆冷赢得比赛。
剩下的两场双打比赛印尼选手的总体实力其实都略占优势。这时,中国队再 施妙计,在第四场双打中通过主动让球的方式快速输掉了比赛,使得林水镜 只有短暂的休息就不得不参加最后一场双打比赛。
中国队最终以3:2的结果赢得了整场比赛的胜利,可以说是活学活用田忌赛 马智慧的一个经典案例。
弊: 1、千年古县沉于湖底 2、数万民众背井离乡 3、溪水电站的经济效益逐年下降
福建古田县翠屏湖考古 水下古城揭开面纱
福建博物院文物考古研究所联合 国家博物馆水下考古研究中心对 古田旧城进行水下调查
此次调查之前,很多当地老人都 希望考古队员能将旧城三大宝找 出来
朱元璋赐牌匾 宋代理学家朱熹题写的匾额 明朝宰相题写的墓志铭。
本课内容
1.系统分析的含义及一般步骤 2.系统分析的主要原则
3.系统的优化
课后作业
预习课本下节课的内容 了解系统优化的相关知识
谢谢!
函数关系
椅子数
小结:系统分析的主要原则
1、综合性原则 2、整体性原则 3、科学性原则
P079马上行动
赵明同学家所在街道的人行道在一年内进行了三次施工,分别是 电信部门铺设通讯线路、煤气公司预埋煤气管道、市政部门维修下水管 道,结果重复施工,造成了人力和财力资源的浪费,同时也给市民带来 了不便。
高中通用技术 3-3-1 系统的设计课件 苏教版必修2
第三章 系统及其设计
第三节 系统的分析
系统的设计
辽 宁 省 本 溪 市 第 二 高 级 中 学 肖 军
系统的设计
在系统分析的基础上,设计出满足预定目
标的系统的过程。
Hale Waihona Puke 例如:几名同学的假期旅游计划的制定
应包括:日程安排、路线安排、食宿安排、注
意事项等的制定!
辽 宁 省 本 溪 市 第 二 高 级 中 学 肖 军
系统设计应考虑的主要问题
系统设计的目的与要求
必须从整体出发,以系统整体功能的最优为 目的。
系统各部分之间的相互联系与相互作用
充分考虑各部分之间的关联与冲突,注重各
部分的横向与纵向联系。
系统设计方案的优化
优化时,应先整体后部分,统筹兼顾。
辽 宁 省 本 溪 市 第 二 高 级 中 学 肖 军
系统设计的一般步骤
将系统分解成子系统
确定各子系统的目标、功能及其相互关系
对子系统进行技术设计和评价
对系统进行总体技术设计和评价
The end !
高中通用技术 3.2系统的分析(2课时) 苏教版必修2
相互联系和相互作用,既注重研究各部分
之间的横向联系,也注重研究各部分之间
的纵向联系。
它的基本思路是:综合一一分析一一综合
综合性原则
系统分析还需要考虑设计方案出台所 带来的后果。有的工厂在生产产品的同时, 也向周围环境排放出“三废”,造成污染; 毁林开荒虽然能收获农产品,但造成水土 流失,贻害很大。 某些情况下,综合若干方案的优点,会 取得意外效果。现代医学采用中西医结合的 方法攻克了很多疑难杂症;农业为了保水, 可以配合地面水库、地下水库、土壤水库、 绿色水库(山区造林种草,每亩地可蓄水20m3) 等不同的方案综合进行。
系统分析的显著特点是完整地而不是 零星地处理问题,考虑各种主要变化的因 素及其相互的影响,全面地思考和解决问 题。 借助于系统分析,可以正确地提出整 体目标,恰当地选择方案,科学地确定行 动的方略。
案例分析2
汉字激光照排系统
王 选 教 授
激光照排机
案例分析2
思考:在汉字照排方案的决策中,系统的整体目标 是什么?你认为王选进行决策的依据主要有哪些?
检验核实 作出决策
二、系统分析的步骤
(1)明确问题,设立目标
如:房子布线的例子中,首先要了解用电器的 种类,规格,摆放位置,以后的扩展等信息, 以及用户的要求
(2)收集资料,制定方案
如:房子布线的例子中,要知道线路设计的 方法,设计规范等信息,并且在此基础上指 定多个备选方案。
二、系统分析的步骤
第三单元 系统与设计
系统的分析
复 习
系统的基本特性有那些? 整体性、相关性、目 的性、动态性、环境适应性
回顾
1、什么是系统
由相互联系、相互作用、相互依赖、相互制约 的若干要素或部分组成的具有特定功能的有机 整体,称为系统。 3、系统的基本特性
苏教版高中通用技术必修二技术与设计 -总复习 课件(共32张PPT)
答案:D
课堂练习-选择题
7.国家游泳中心水立方屋顶的水回收系统将雨水回收处理后,用于外景 补水、冷却塔补水等,从而节约了水资源。关于该系统的设计下列说法 正确的是
A.不需要考虑气候的变化 B.不需要考虑屋顶的结构 C.只需要考虑雨水这个局部要素 D.考虑了水资源的有效利用
二、系统分析的基本方法
(一)系统的思想
掌握系统的特性可以帮助我们全面、深入地认识事物,掌握事物发展的规律, 从而提高分析处理问题的能力和工作效率。系统的特性归纳了我们分析、解决问题 应遵循的基本原则,构成了系统的基本思想。
德国大数学家高斯在小学读书的时候,老师在课堂上出了一道数学题:求 1+2+3+4+…+100=?在老师抄完题后不久,高斯就算出了答案:“其和是5050。”
必须注意系统各组分之间、组分与整体之间的连接状况,加强协调,才能提高 系统的有序性和整体的运行效果。
系统的优化是一个不断验证、完善的过程。
第四节 系统设计的基本方法
二、系统优化的实现
确定系统设计的总体目的要求 基本的设计分析 系统的设计 系统的优化 系统的评价及改进
课堂练习-选择题
事例2:“丢卒保车”、“一招不慎,全盘皆输”、“木桶理论”、“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。
一、系统的基本特征
第二节 系统的分析
(二)系统具有目的性
系统都是以实现某种功能为目的的,这正是 区别不同系统的标志。
系统的目的一般通过更具体的目标来体现, 系统的多个目标有时不完全一致,甚至互相矛盾, 这就需要协调,寻求平衡或折中的办法,从而收 到整体最佳的效果。
答案:D
课堂练习-选择题
2021学年高中通用技术苏教版(2019)必修2课件 流程的优化
A.提升机具有谷物分流作用
B.调质仓、排粮仓是并行环节
C.水分未达标的谷物需烘干处理 D.最后完成谷物打包
1.什么是流程优化?
在流程的设计和实施过程中,对流程进行的不断改 进的过程,称为流程的优化。
2.流程优化的目的
提高工作效率 降低成本 降低劳动强度
节约能耗 减少环它建 立在设备和工艺水平提高和对流程内在机理进 一步研究的基础上。
案例分析:
焊接是一种生产工艺,常用的焊接方法是利用大电流将两种金属部件熔接在一起。
由于零件 太小,目 前很多生 产线还不 能完全依 靠机械臂 完成工件 的抓取, 只能手工 完成。
案例分析:
案例分析: 优 化 方 案 一
切削法
40%
3.8kg
少切削法
90%
57000kg 4222kg
切削法:(3.8 / 40%)X 60% X10000= 5.7X10000=57000kg 少切削法:(3.8 / 90%)X 10% X10000=0.42X10000=4222kg
4.零件加工方法小结 切削法:使用切削的方法去除所有加工余量,将产品 加工成所要求的形状。 少切削法:使用铸造或锻造等工艺,使毛坯形状接近 产品形状,再通过切削加工达到尺寸等精度要求。 无切削法:使用铸造、锻造、粉末冶金、一次注塑成 型等加工方法,直接将零件加工成型
第二章 流程及其设计
2.3流程的优化
都用过这种竹席吗? 每一片竹块上的孔是一个一个的打孔的吗?
案例分析:工期优化---竹凉席钻孔
早期加工:用一个钻头在竹块上钻孔,钻孔需要两 个环节,效率低
竹块
钻头
案例分析:工期优化---竹凉席钻孔
一期加工:用两个钻头同时在竹块上钻孔,钻孔需 要较长时间,钻孔较深,容易开裂。
3.2.2系统的优化(通用技术必修2)
木工
油漆 B 水电 木工 油漆 C 水电 木工 油漆 组织方式 工期(周)
▲
▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 流水施工 15
案例分析
阿拉斯加原油输送方案 任务:由阿拉斯加东北部的普拉德霍湾油田 向美国本土运输油田。
环境:油田处于北极圈内,海湾常年处于冰 封状态,陆地最低气温达-50℃。 方案1:由海路用油船运输。 方案2:用带加温系统的油管输送 。 方案3:把含10%-20%Nacl的海水加到原油中。 方案4:天然气转化为甲醇加到原油中 。 反思:分析人员运用其专业知识,将石油中的原油 和天然气的运输作为一个整体进行系统分析,获得 了成功,体现了系统分析的实际价值。
11
最优的配送 路线?
13
B 18 15
A
10
14
12 D 9
C
配送路线的方案与路程
方案 1 2 3 4 5 6 路线 ABCDA ABDCA ACBDA ACDBA ADCBA ADBCA
路程(Km)
51 46 59 47 51 58
优化系统的方法?
方法二: 运用数学模型求解
系统的优化
为使系统达到最优的目标而提出的求解 方法称为最优化方法。系统优化的方法是多 样的,但无论运用怎样的优化方法,都需要 经过若干次完善和验证,才能得出最优解或 满意解。
3.2.2 系统的优化
学习目标
1、理解系统优化的意义
2、能分析影响系统优化的因素 3、初步掌握系统最优化的方法 4、运用系统的分析方法来优化系统
P081系统的优化
系统的优化是指在给定的条件 (或约束下),根据系统的优化目 标,采取一定的手段和方法,使系 统的目标值达到最大化(或最小 化)。 影响系统优化的因素是指对系 统的目标函数产生显著影响,并且 可以认为调节的因素。
高中通用技术苏教版必修2 技术和设计2 第三章第一节 系统及其特性 (共29张PPT)
原因
三个人看似组成一个系统,但如果三 人之间的协作关系处理得不好,反而 办不好事情,不具备系统的功能。
三个臭皮匠 顶个诸葛亮
一着不慎, 全盘皆输
三个臭皮匠构成一个整体,整体的 功能大于单独个体功能之和。
在一个系统中,局部对整体的制约,部 分的变化会影响整体的变化,甚至还 会对全局产生决定性的影响。
丢车保车
(2)系统的整体功能大于组成系统的各部分功能 之和。(1+1>2)
(3)系统的任何一个要素变化或出现故障时 都会影响其他要素或整体功能的发挥。
知新:
一、系统具有整体性
——侧重“部分影响整体”
系统的整体性
案例1:
巴尔扎克雕像的故事 讲述:传说,法国著名
雕塑家罗丹曾经给文学家巴 尔扎克雕了一座塑像。塑像 雕好之后,大受人们的称赞, 人们特别对雕像上巴尔扎克 的一双手赞不绝口,都说这 双手太逼真、太生动了。罗 丹听到人们的议论后,却毫 不犹豫地从塑像上砍去了这 双手。
系统的基本特性
温故知新
一、系统的含义
是由相互联系、相互作用、 相互依赖和相互制约的若干要 素或部分构成的, 具有特定功 能的有机整体。
温故知新
二、构成系统要具备三个条件
1、至少要有两个或两个以上的要素(或部 分)。
2、要素(部分)之间相互联系、相互作用, 按照一定的方式形成一个整体。
3、系统的功能是局部所没有的。
这个现象说明了系统的什么基本特性?( C )
A、整体性
B、相关性
C、环境适应性 D、目的性
返回
系统等材料散放在一起 没什么意义,但是如果将它们按照一定的结构形式 造成一座桥梁,就具有了交通的功能,这个案例说明
系统的最基本特性是:( D )
苏教版 通用技术 必修2 2.3 流程的优化(共25张PPT)
流程
就是一项活动或一系列连续有 规律的事项或行为进行的顺序,也 可以理解为做事情的顺序。
从临高到保亭有以下的路线
图1 228.8公里 图3
图2233.5公里 313.1公里
案例: 槟榔销售流程
生产商
区域代理商
省级批发商
市县批发商
零售商
顾客
1)成本优化—节省资金
最优的配 送路线?
配送路线的方案与路程
钻孔
检查
特点:工艺简单 缺点:切削过程耗费时间太长,生产 效率低,且材料利用率很低。
2、少切削法
特点:工序较多,使用的设备多 优点:切削量少,减少了材料的浪费,生产效率高.
马上行动:制作一只台灯的工期如何优化, 改进之后可能带来什么问题?
买电器元件 焊底座 做灯罩
①
②
③
④
2小时
2小时
4小时
2
共需11小时
灯头
组合
目标 命名
手段 命名
• 工期优化:以缩短时间为目标 • 成本优化:以节省成本为目标 • 质量优化:以提高效率或质量为目标
• 工艺优化:通过选择更好的工艺流程 来达到优化目的
• 技术优化:通过选择更好的技术手段 来达到优化目的
马上行动
铁和其他金属制成合金,强度更强,质 量轻,耐腐蚀
质量优化
11 B
方 路线 路程(Km) 案
1 ABCDA 51
2 ABDCA 46
A
10
18
3 ACBDA 59
15
4 ACDBA 47
14
12
C 5 ADCBA 51
13
D
9
6 ADBCA 58
3-2系统分析与设计课件-高中通用技术苏教版必修《技术与设计2》
目录
CONTENTS
•任务一 探究系统分析的一般过程和基本方法
•任务二 体验简单系统设计的过程
2
复习旧知
自行车系统
要素
要素
两个以上要素
要素
相互联系、相互作用
相互依赖、相互制约
有机整体
整体具有的功能是各个要素功能中所没有的 ➢ 整体性
3
复习旧知
➢ 整体性 ➢ 相关性 ➢ 动态性
系统的特性
对系统及其子系统进行整体分析,进行建模与推演,将各种方案进行对比分析
检验核实 做出决策
通过实证对方案的实施效果做出评判。如果对方案不够满意,还可按上述程序进行进行 反复,直到获得满意的方案为止
轮胎凹凸深浅的程度
是26寸的轮径 车把宽在580-640mm左右 一般都是30斤左右
选用满意的方案 10
系统分析方法——建模
7
系统分析
系统分析
发挥系统的整体功能 寻找最佳决策
8
系统分析的一般过程
明确问题 明确所分析的系统及其结构,确定所要研究问题的性质和范围,提出所要达到 设立问题 的目标,明确约束条件
山地自行车需要克服什么问题?具备哪些功能? (适合复杂性路况,如山路、沙地、台阶等)(约束条件)
收集资料 制定方案
收集相关资料,制定解决问题的各种备选方案,进行多目标的权衡与分析,并明确技术 实践路线
• 尽量保持平稳、稳定性、减震 • 在崎岖山地骑行,容易操控 • 在颠簸路面要考虑轻量与艰苦的综合
➢ 宽、深纹、不规则凸起的车轮 ➢ 追求操控,使用的车把比较宽 ➢ 车架、车轴比较粗壮,比较结实
➢ 山地车采用力道9大,制动力强的刹车
系统分析的一般过程
分析计算 对系统进行整体分析,对各子系统进行分析,对系统进行建模与推演,将各种 评价比较 方案进行评价对比
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
教材第83页 案例分析(教材第 页)
装修施工的组织优化
三个要 目标——对资源的利用是最为合理。 目标——对资源的利用是最为合理。 素
约束条件——水电 木工、 约束条件——水电、木工、油漆依次序装 ——水电、 修。 ——施工时间 影响因素——施工时间、装修队数量、 影响因素——施工时间、装修队数量、设 备数 管理能力。 量、管理能力。 你还能想到什么方案? 你还能想到什么方案? 综合分析各种方案, 综合分析各种方案,你 认为 最合理的方案是哪一种? 最合理的方案是哪一种?
教材第81 81页 案例分析(教材第81页)
三个要 素 目标——家具销售获取最大利润。 目标——家具销售获取最大利润。
约束条件——材料、劳动力、合同。 约束条件——材料、劳动力、合同。 ——材料 影响因素——椅子数量× ——椅子数量 影响因素——椅子数量×1、桌子数量 ×2 。 利润问 题
建立关 系 目标函数——Smax=50×1+60× ——Smax=50 目标函数——Smax=50×1+60×2
系统优化
是指在给定的条件(或约束条件) 是指在给定的条件(或约束条件) 根据系统的优化目标, 下,根据系统的优化目标,采取一定 的 手段和方法, 手段和方法,使系统的目标值达到最 大 或最小化)。 化(或最小化)。 不同的目标, 不同的目标,对应着不同的优化 结 果。
教材第81 81页 案例分析(教材第81页)
系统优化应考虑的三个要素
目标与目标函数:目标与收益总和之间的关 目标与目标函数 目标与收益总和之间的关 系。 约束条件:对目标函数起限制作用, 约束条件:对目标函数起限制作用,不能 人为 调节。 调节。 影响因素:产生影响,可人为调节。 影响因素:产生影响,可人为调节。 数学模型: 数学模型:用数学公式或图表等描述客观 事物 特征模型。 的特征模型。
通用技术课程(苏教版) 通用技术课程(苏教版)教学课件
第三章 系统及其设计
第二节 系统的分析
系统的优化
知识回顾
• 系统的含义
相互联系、相互作用、 相互联系、相互作用、相互依赖和相 互制约的若干要素或部分组成的具有特定 功能的有机整体。 功能的有机整体。
• 系统的基本特性
整体性、相关性、目的性、 整体性、相关性、目的性、动态性 和环境适应性。 和环境适应性。
案例分析
阿拉斯加原油输送方 任务: 任务:由阿拉斯加东北部的普拉德霍湾油田 案 向美 国本土运输油田。 国本土运输油田。 环境:油田处于北极圈内,海湾常年处于冰 环境:油田处于北极圈内, 封状 方案1:由海路用油船运输。50℃。 方案 :由海路用油船运输。50℃。 陆地最低气温达态,陆地最低气温达方案2: 方案 :用带加温系统的油管输送 。 方案3:把含10%-20 Nacl的海水加到原油 10%-20% 方案 :把含10%-20%Nacl的海水加到原油 方案4: 方案 :天然气转化为甲醇加到原油中 。 中。 反思:分析人员运用其专业知识, 反思:分析人员运用其专业知识,将石油中的原油 和天然 气的运输作为一个整体进行系统分析, 气的运输作为一个整体进行系统分析,获得了 成
约束条件——4 1+6×2≤600(材料) 约束条件——4×1+6×2≤600(材料) —— 20×1+18×2≤400(工时) 20×1+18×2≤400(工时)
最优化方法
为使系统达到最优的目标而提 出的 求解方法。 求解方法。
系统优化的意义
实现系统的最优化,就可以在一定资源条件下, 实现系统的最优化,就可以在一定资源条件下, 取得最佳的经济效果,而投入的人力、物力、 取得最佳的经济效果,而投入的人力、物力、财力达 到最小。 到最小。
课堂小结
系统优化的含义 数学模型 最优化方法 系统优化的意义 系统优化的实现
The end !