基层干部的现场管理(PPT60页).pptx
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基层现场管理讲义(ppt 161页)
动
10
现场管理5W2H
Why
目标和目的
What
应该做些什么，以及排序
Where
在何处，哪些部门
When
何时开始，何时结束
Who
谁去做，谁负责，谁协调
How to do 怎样做
How much
需要多少资源（人力，物 力，资金）
11
班组长现场管理内容
现场管理原则 现场、现物、现象
物流控制、产品质量管理、设备和工具管理、 工艺改善和降低制造成本； 现场管理的主要工具和方法：5S、全面质量 管理（TQM）、全员生产力保养（TPM）、 工业工程（IE）、精益生产（LP）、目视管 理。
3
流程/程序分析操作
确定自己班组所在的 工序；
按流程图的要求，描 述自己所负责的工艺 流程；
产量/质量/成本） 回答：为什么是这样？ 因果图 5个为什么 错误树
需要的知识： TPM/TQM/IE
39
操作步骤
旧方法
WHY – 必要性 WHAT – 目的 WHERE – 应该在那里
执行？ WHEN – 应该在何时
执行？ WHO – 谁是执行的最
佳人选？
40
操作步骤
新方法（草案）
36
现场管理原则
第二部分：工作方法改善 现场、现物、现象和 发现解决问题的方法
操作步骤
旧方法
确定改善目标 旧方法的绩效指标（安全/
产量/质量/成本） 回答：为什么是这样？ 因果图 5个为什么 错误树
需要的知识： TPM/TQM/IE
38
操作步骤
旧方法
确定改善目标 旧方法的绩效指标（安全/
处理过程：首先检查模具，发现模具闭合良好， 没有明显的溢料的证据。然后，要求操作员重 新操作，发现在锁模过程中出现巨大声响。改 用手动进行锁模，发现锁模力不足，怀疑供油 系统压力不稳定，经过逐项检查，终于发现一 个油阀堵塞，影响了油路畅通。
10
现场管理5W2H
Why
目标和目的
What
应该做些什么，以及排序
Where
在何处，哪些部门
When
何时开始，何时结束
Who
谁去做，谁负责，谁协调
How to do 怎样做
How much
需要多少资源（人力，物 力，资金）
11
班组长现场管理内容
现场管理原则 现场、现物、现象
物流控制、产品质量管理、设备和工具管理、 工艺改善和降低制造成本； 现场管理的主要工具和方法：5S、全面质量 管理（TQM）、全员生产力保养（TPM）、 工业工程（IE）、精益生产（LP）、目视管 理。
3
流程/程序分析操作
确定自己班组所在的 工序；
按流程图的要求，描 述自己所负责的工艺 流程；
产量/质量/成本） 回答：为什么是这样？ 因果图 5个为什么 错误树
需要的知识： TPM/TQM/IE
39
操作步骤
旧方法
WHY – 必要性 WHAT – 目的 WHERE – 应该在那里
执行？ WHEN – 应该在何时
执行？ WHO – 谁是执行的最
佳人选？
40
操作步骤
新方法（草案）
36
现场管理原则
第二部分：工作方法改善 现场、现物、现象和 发现解决问题的方法
操作步骤
旧方法
确定改善目标 旧方法的绩效指标（安全/
产量/质量/成本） 回答：为什么是这样？ 因果图 5个为什么 错误树
需要的知识： TPM/TQM/IE
38
操作步骤
旧方法
确定改善目标 旧方法的绩效指标（安全/
处理过程：首先检查模具，发现模具闭合良好， 没有明显的溢料的证据。然后，要求操作员重 新操作，发现在锁模过程中出现巨大声响。改 用手动进行锁模，发现锁模力不足，怀疑供油 系统压力不稳定，经过逐项检查，终于发现一 个油阀堵塞，影响了油路畅通。
现场管理基层干部.pptx
15
Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
五無產品:無料號, 無品名型號, 無reel ID, 無DC 無數量
16
物料篇
17
物料篇
18
物料篇
19
紀律篇
20
紀律篇
21
治具
22
治具
23
治具
4
5S篇
5
5S篇
6
儀容篇
7
儀容篇
8
ESD篇
9
ESD篇
10
ESD篇
11
物料篇
12
Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
1.Rell label:11-xxxx
1.手寫料號
13
Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
3.現場管理要點 三現---現地,現時,現物<人事時地物,5W2H> 機會教育------隨時3現教育 有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究
基層
三不管:不管,不聞,不 問
三不:不參與,不反應, 不配合
2
現場管理內容
•5S篇 •儀容篇 •ESD篇 •物料篇 •紀律篇
3
5S篇
要的留下來,不要的扔掉
現場管理
對象:基層管理幹部
1
Ver: A
基層幹部基本要求
1.公司組織架構----金字塔
了解基層幹部的重要性------管理基石
Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
五無產品:無料號, 無品名型號, 無reel ID, 無DC 無數量
16
物料篇
17
物料篇
18
物料篇
19
紀律篇
20
紀律篇
21
治具
22
治具
23
治具
4
5S篇
5
5S篇
6
儀容篇
7
儀容篇
8
ESD篇
9
ESD篇
10
ESD篇
11
物料篇
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Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
1.Rell label:11-xxxx
1.手寫料號
13
Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
3.現場管理要點 三現---現地,現時,現物<人事時地物,5W2H> 機會教育------隨時3現教育 有法可依,有法必依,執法必嚴,違法必究
基層
三不管:不管,不聞,不 問
三不:不參與,不反應, 不配合
2
現場管理內容
•5S篇 •儀容篇 •ESD篇 •物料篇 •紀律篇
3
5S篇
要的留下來,不要的扔掉
現場管理
對象:基層管理幹部
1
Ver: A
基層幹部基本要求
1.公司組織架構----金字塔
了解基層幹部的重要性------管理基石
基层干部如何做好现场管理-资料
员工在工作中最需要?
希望充分掌握相关的信息 希望表达自己的意見
沟通
希望被尊重 希望得到肯定
荣誉感
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幹部對"管理"應有的認知
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企业发展过程
壮年期
成长期
变革与企业文化
制度与人才
初生期 技术与机运
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企业发展竞争优势
农业时代 土地与人力
工商时代
E-时代
技术与资金
人才与信息
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成也管理,敗也管理
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由管理学角度看 21世纪企业追求的愿景
降低管理成本
提升产品质量 达到客户满意
永续经营
企业持续改善
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Where is Money？
售价(P)=成本(C)+利润(B) 120=100+20
因某事或某人使他无法安心工作 探究原因
不原意 理念灌輸
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员工在工作中最需要?
希望在有效的管理人员下工作 能够自己思考问题
生存 能够了解自己工作的最終目的 希望被指派的工作是符合兴趣的
安全
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差不多先生 差不多小姐
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CS经营法
(ppt版)基层干部的现场管理技巧
DOCT 建德企管
管理者的責任
OR
〔g〕为提高产量而进行的设计变更或规格书的更改
〔h〕为提高生产性导入新设备或旧设备的修理、改造
〔i〕为提高产量而进行的材料(cáiliào)、部品规格的更改
〔j〕对有能力的人加薪、进级
〔k〕从外部搜寻有能力的人才
〔l〕努力开发优良的合作工厂，根据外发定单，活用他厂
DOCT 不適任的管理者 建德企管
〔O4〕R 无能管理者的特質？
②工作能力缺乏
〔a〕工作报告不會寫 〔b〕不会擬訂工作方案 〔c〕方案延誤, 不知采取补救措施 〔d〕毫無目標與指標管理概念
〔e〕不知如何改善(gǎishàn)工作
〔f〕不会(想, 知)教育屬下
擁有知識，就擁有未來
第七页，共六十页。 擁有管理(guǎnlǐ)，就擁有優勢
〔4〕中间管理者
①从企业的决策者来的方针的抽象的
②管理者的方案、指示不具体
〔a〕有关整理、整顿的工作，在每个工作现场都要求 组织化
〔b〕工作现场的机器和材料的整理、整顿和文件(wénjiàn) 的整理、整
顿分开进行
〔c〕寻求整理、整顿的方法的标准化
〔d〕决定新的有关整理、整顿的评价方法
擁有知識，就擁有未來
擁有知識，就〔擁有Ⅲ未〕來 在指定的场所放置物品第十七页，共六十页。 擁有管理(guǎnlǐ)，就擁有優勢
DOCT 管理者的責任 建德企管
〔5O〕R中间管理者被上下的板子挟住时如何开展工作？
①中间管理者被上下板挟住的时候多
〔a〕中间管理者因以下的原因〔理由〕不可以无原那么地 跟
随着上司走
〔Ⅰ〕上司所说的事情不理解〔理由不清楚〕
DOCT 不適任的管理者 建德企管 OR 〔5〕为什么无能的管理者存在？ ①用才不當 〔a〕職責标准不明确 〔b〕任命能力缺乏者 〔c〕明知(míngzhī)無能但沒人可接替 ②培訓缺乏 〔a〕缺乏培訓程序 〔b〕没进行教育就任命了
生产基层管理干部技能幻灯片课件
02.10.2020
6、员工士气的激励和提升。
3
立志做好生产管理人员的理由（一）
看在祖宗的份上：积极人生做生产管理人员。 看在工资的份上：潇洒人生做生产管理人员。 看在未来的份上：理想人生做生产管理人员. 看在自我价值的份上：有所作为做生产管理人员
02.10.2020
4
立志做好生产管理人员的理由（二）
对班组管理纪律严明，管理灵活。 对新人要细心指导工作，工作是工作，朋友归朋
友，在工作中把朋友放在一边。 以教育为主，辅以严厉的管理制度，在现有的条件
下，最大限度提高全班组的集体战斗力。
02.10.2020
17
第二单元
现场改善之一 5S专题
02.10.2020
18
工厂不良现状分析
1、仪容不整或穿着不整的工作人员
●有碍观瞻，影响工作场所气氛。 ●缺乏一致性，不易塑造团队精神。 ●看起来懒散，影响工作士气。 ●易发生危险。 ●不易识别，妨碍沟通协调。
02.10.2020
19
2、机器设备摆放不当
●作业流程不流畅 ●增加搬运距离 ●虚耗工时增多
02.10.2020
20
3、机器设备保养不良
●不整洁的机器，就如同开或坐一部脏乱 的汽车，开车及坐车的人均不舒服，影响工作士气。
能协调并准确处理好内部所可能出现的各种 问题。
熟悉集装箱的业务，具有较强的专业操作 能。
以身传教，做事果断，敢于承担责任，公私分 明，管理上对事不对人。
02.10.2020
16
能很好的抓好班组内操作规范培训， 抓好班组内安全文明生产工作。
对下属日常工作能耐心指导，批评 下属时要以理服人，而不是不问是非乱发脾气、责 骂。
怎样做一个合格的现场管理干部(ppt 83页)
行改革,使之适应内部管理的不断发展的要求,和市场的变化,调动 人员的积极性.
现场干部的企业文化情结
----经营文化 经营使命—争中国之首，领世界之先(远景)。 经营理念—诚信经营，品质致胜，客户优先。 经营原则—诚信、公平、双赢。
现场干部的企业文化情结
----员工的价值观 忠 诚—衷于企业，珍惜企业声誉和利益，鄙视不
现场干部的企业文化情结
----人才战略：以人为本、制度创新 ▤ “企业的竞争、归根结底是人才的竞争，企业的优势归根结
底是人才的优势。”人才的重要性早已成为共识。 ▤贯彻以人为本的质量方针。 ◇人是中心，一切活动均围绕人来展开。 ◇满足人才的各种需求，提高人的主观能动性和积极性，发挥
人的潜能。 ◇制度创新:对规章制度中陈旧的\疆化的不切合实际的地方进
认为是和上司一起合作完 成公司的目标，即使两人 在性格上存在差异
认为该把各人的目标、行 为和成果都结合起来，既 有分工也有合作，注重团 队效应。
领导只意味着一种把自己 的意志强加于人的权力
认为是毫无保留的接受老 板的指示，做自己分内的 事
认为是在一个团队中与其 他人共同致力于一个项目， 各人完成属于自己的一部 分
义之财。 团 队—精诚合作，团队至上，不搞小宗派。 学 习—如饥似渴、孜孜以求、积极向上。 责 任—对品牌、对客户、对个人、对家庭高度负责。 激 情—主动参与，全情投入。 执 行—“言必行，行必果”，注重细节，强调速度，
追求效率。
现场干部的企业文化情结
----优秀的东方叶杨人准则： 忠诚守信，热情主动，学习向上， 责任在背，执行到位，团队协调， 业绩优先。
高、完善我们的业务。 注重结果：业绩优先，在思想和行动上注重结果。当问题发
生后，先寻求解决问题的办法，而不找借口推卸 责任。
现场干部的企业文化情结
----经营文化 经营使命—争中国之首，领世界之先(远景)。 经营理念—诚信经营，品质致胜，客户优先。 经营原则—诚信、公平、双赢。
现场干部的企业文化情结
----员工的价值观 忠 诚—衷于企业，珍惜企业声誉和利益，鄙视不
现场干部的企业文化情结
----人才战略：以人为本、制度创新 ▤ “企业的竞争、归根结底是人才的竞争，企业的优势归根结
底是人才的优势。”人才的重要性早已成为共识。 ▤贯彻以人为本的质量方针。 ◇人是中心，一切活动均围绕人来展开。 ◇满足人才的各种需求，提高人的主观能动性和积极性，发挥
人的潜能。 ◇制度创新:对规章制度中陈旧的\疆化的不切合实际的地方进
认为是和上司一起合作完 成公司的目标，即使两人 在性格上存在差异
认为该把各人的目标、行 为和成果都结合起来，既 有分工也有合作，注重团 队效应。
领导只意味着一种把自己 的意志强加于人的权力
认为是毫无保留的接受老 板的指示，做自己分内的 事
认为是在一个团队中与其 他人共同致力于一个项目， 各人完成属于自己的一部 分
义之财。 团 队—精诚合作，团队至上，不搞小宗派。 学 习—如饥似渴、孜孜以求、积极向上。 责 任—对品牌、对客户、对个人、对家庭高度负责。 激 情—主动参与，全情投入。 执 行—“言必行，行必果”，注重细节，强调速度，
追求效率。
现场干部的企业文化情结
----优秀的东方叶杨人准则： 忠诚守信，热情主动，学习向上， 责任在背，执行到位，团队协调， 业绩优先。
高、完善我们的业务。 注重结果：业绩优先，在思想和行动上注重结果。当问题发
生后，先寻求解决问题的办法，而不找借口推卸 责任。
基层干部管理工作ppt课件
高級管理階層 30 30 20
0
將上司之方針、目標計畫應 20 用策略加以具體落實
中堅管理階層 20 30 10 20 20 承上啟下,圓滿達成目標
基層管理階層 10
20
15
40
領導員工進行工作,並把工 15 作做到 Q↑C↓D=
一般員工
0 5 15 70 10 把工作做到最好
（各公司因其組織、文化、經營差異，所以各階層有其不同之比例
6. 組織必定同心 7. 制度必定堅實 8. 計畫必定週密 9. 領導必定圓融 10. 執行必定貫徹 11. 管理必定有恒
即知即行是英才 不知而行是庸才 知而不行是蠢才 不知不行不成才
簡報完畢 請多指教
項次
工作內容
1 配合生產計畫訂定工作進度
2 分配屬員工作
3 準備材料、物料
4 計畫超時工作
5 決定工作方法
6 完成工作準備
7 決定作業基準
四、良好的基層主管(領班、班長、組 長)應具備的條件及應達成任務
(二)基層主管工作一覽表—二
工作項目 2.推行工作
項次
工作內容
1 發出工作命令
2 檢查工作進度
3 調整工作進度
5 建立工作紀律
6賞
7罰
四、良好的基層主管(領班、班長、組 長)應具備的條件及應達成任務
(二)基層主管工作一覽表—六
工作項目
項次
工作內容
1 向屬員宣達公司政策
2 向上級轉達屬員之意見
3 處理屬員之陳情事項
7.建立協力合作之氣氛
4 5
與屬員交換意見 舉行工作會議
6 向上級提出建議
7 與上級交換意見
8 瞭解屬員
因，善加預防及改進。 所謂『沒有問題』，就表示不會再進
现场管理与现场改善(PPT 60页)
19
第十九页，共六十一页。
2.9 建立(jiànlì)鲜明的奖惩制度
奖励是驱使人们走向共同目的地的原动力之一，奖励优秀的人员，是为 了鼓励全体人员的积极性。处分是防止某些(mǒu xiē)人偏离既定行进路线的 保证，也是为了保证每一个人的行动都符合最低要求。
奖励
20
第二十页，共六十一页。
2.10 抓紧(zhuā jǐn)每天八小时：
12
第十二页，共六十一页。
有许多作业不良，就是由于顶位人员不熟练而造成的。平时有 方案(fāng àn)地培养全能工，是填平缺席陷阱，避过危机的有效方法 之一，并要对顶位工序重点确认。
13
第十三页，共六十一页。
2.4 调动每一个人的积极性
健全的奖惩制度是根底，高明的指示(zhǐshì)、命令是调动积极性 的关键；管理人员在安排部下工作时，不能只是简单地甩下几个指示 (zhǐshì)、命令，要想方法引发部下参与的积极性才是。积极性一旦调 动起来，再棘手的难题都能得到圆满的解决。管理人员要做到：
不少现场管理人员长期日忙夜忙，超负荷运作，结果搞得自己身心健康 处于崩溃边缘，可并不一定能取得良好的业绩，之所以如此，多半出于以下 几点：
1、管理人手配备缺乏； 2、大事小事都得自己处理(chǔlǐ)； 3、管理手法粗放，不能有效管理； 4、节奏慢，拖延成性，习惯在八小时以外办公；
管理人员需要在“做〞与“管〞之间不停地切换，“管〞是为了保证整 体目标能够实现。而“做〞那么是引导集体迈向目标的一步。
➢不再信任，错一回批一次，以后就不再使用该人;
➢不采取相应的实际处分，每次都停留在口头上；
16
第十六页，共六十一页。
2.6 管理人员要有问题(wèntí)意识
第十九页，共六十一页。
2.9 建立(jiànlì)鲜明的奖惩制度
奖励是驱使人们走向共同目的地的原动力之一，奖励优秀的人员，是为 了鼓励全体人员的积极性。处分是防止某些(mǒu xiē)人偏离既定行进路线的 保证，也是为了保证每一个人的行动都符合最低要求。
奖励
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第二十页，共六十一页。
2.10 抓紧(zhuā jǐn)每天八小时：
12
第十二页，共六十一页。
有许多作业不良，就是由于顶位人员不熟练而造成的。平时有 方案(fāng àn)地培养全能工，是填平缺席陷阱，避过危机的有效方法 之一，并要对顶位工序重点确认。
13
第十三页，共六十一页。
2.4 调动每一个人的积极性
健全的奖惩制度是根底，高明的指示(zhǐshì)、命令是调动积极性 的关键；管理人员在安排部下工作时，不能只是简单地甩下几个指示 (zhǐshì)、命令，要想方法引发部下参与的积极性才是。积极性一旦调 动起来，再棘手的难题都能得到圆满的解决。管理人员要做到：
不少现场管理人员长期日忙夜忙，超负荷运作，结果搞得自己身心健康 处于崩溃边缘，可并不一定能取得良好的业绩，之所以如此，多半出于以下 几点：
1、管理人手配备缺乏； 2、大事小事都得自己处理(chǔlǐ)； 3、管理手法粗放，不能有效管理； 4、节奏慢，拖延成性，习惯在八小时以外办公；
管理人员需要在“做〞与“管〞之间不停地切换，“管〞是为了保证整 体目标能够实现。而“做〞那么是引导集体迈向目标的一步。
➢不再信任，错一回批一次，以后就不再使用该人;
➢不采取相应的实际处分，每次都停留在口头上；
16
第十六页，共六十一页。
2.6 管理人员要有问题(wèntí)意识
基层干部管理培训ppt课件
• 身为生产一线的直接管理者，基层干部不再只是生产安排的执行者和纪律的管理者， 而应该是懂得各项技能、生产安全、环境、环保等情况的基层管理者。
• 除上述以外，还具体以下素质： • 1）安全意识 • 2）成本、质量和环保意识 • 3）组织生产运行的能力 • 4）系统了解装置设备的基本结构及工作原理，并有进行简单的设备故障排除和维修 • 5）处理和协调员工之间关系，充分调动员工积极性 • 6）终身学习的意识 • 7）定期总结
工作行为 结下级发布命令 的次数的力度
关系行为 和下级双向沟通的次数
被
4
领
3
导
者
2
成
熟
度
1
领导者成熟度
班组长的四种管理方式
命令 命令 说服 参与
1
命令 说服 参与 授权
2
说服 参与 授权 授权
3
参与 授权 授权பைடு நூலகம்授权
4
原
1、当领导比下级水平相当时，采用工作方法让下级参与
则
2、当领导比下级水平高一度时，采用工作方式是说服
领导的期望： 准确了解领导的指示 了解指示的背影及环境
了解领导的风格
下级期望值： 办事公道 关心部下 目标明确 及时指导 给予荣誉
成就动机
自我 实现
尊重
成功领导者
社交
一般领导者
安全
不成功领导者
生理
高层 中层 低层
班组长的技能要求
见识 47 31 18
2
权利是关系互动的结果权利来自于对方的接受
班组长的权利类型
非权利因累
职位 权利
非权 利因素
成功
领导者影响力的三个层次
德服
长期靠德服
• 除上述以外，还具体以下素质： • 1）安全意识 • 2）成本、质量和环保意识 • 3）组织生产运行的能力 • 4）系统了解装置设备的基本结构及工作原理，并有进行简单的设备故障排除和维修 • 5）处理和协调员工之间关系，充分调动员工积极性 • 6）终身学习的意识 • 7）定期总结
工作行为 结下级发布命令 的次数的力度
关系行为 和下级双向沟通的次数
被
4
领
3
导
者
2
成
熟
度
1
领导者成熟度
班组长的四种管理方式
命令 命令 说服 参与
1
命令 说服 参与 授权
2
说服 参与 授权 授权
3
参与 授权 授权பைடு நூலகம்授权
4
原
1、当领导比下级水平相当时，采用工作方法让下级参与
则
2、当领导比下级水平高一度时，采用工作方式是说服
领导的期望： 准确了解领导的指示 了解指示的背影及环境
了解领导的风格
下级期望值： 办事公道 关心部下 目标明确 及时指导 给予荣誉
成就动机
自我 实现
尊重
成功领导者
社交
一般领导者
安全
不成功领导者
生理
高层 中层 低层
班组长的技能要求
见识 47 31 18
2
权利是关系互动的结果权利来自于对方的接受
班组长的权利类型
非权利因累
职位 权利
非权 利因素
成功
领导者影响力的三个层次
德服
长期靠德服
基层干部管理培训幻灯片PPT
（二）为了要善于处理工作应有的认识
• 应该了解制造的流程 • 明确订出工作的程序 • 日程管理的高明做法 • 突发性紧急赶工作业要如何处理 • 依工作项目分配表决定工作的分担 • 没有目标就无法作程管理 • 标准时间是作业管理的基础 • 事务性作业要以基准日程表来管理
要追赶工作，不要让工作追赶
（三）对工作改善应有的认识
• 认知一: 作为下属的基层干部 • 认知二: 作为上司的基层干部 • 认知三: 作为同事的基层干部
领导方程式
• 责备2 • 赞赏3 • 教育5
=培养人才
• （一）教导的精神
• --[学习者没有学会，是因为教导者没有教好。]
• （二）教导的技巧：
• --使能做对（正确），做好（精密），做快（有 效），做完（完成）
成功和基层干部
失败的基层干部
是我错了，立即改进 全体努力的结果
这不是我的错，是… 是我自己做对的方法
方法不对，努力不足 给我一次改进的机会
继续努力加强技术管 理能力 温、良、恭、俭、让 尊敬/协助
他们不配合 逃避/找错口 已经很不错了
评头论足 表里不一
每天进步一点点 团队优点 设定高目标
明天再说吧 利已主义 能力保留
1、认识自我的重要性
• “认识自我”这句话镌刻在古希腊戴尔菲城 那座神庙里唯一的碑铭。
• 尼采曾说：“聪明的人只要能认识自己， 便什么也不会夫去。”
• 老子也指出：“知人者智，自知者明。” • 孙子则说：“知已知彼，百战不殆。”
• 古人不段地教导我们认识自己的重要性， 然而要真的认识自己谈何容易！
进步是与反省的严肃性成正比的
管理方格
高
1
2
(1,9型) 人际型
现场管理基层干部(1)
现场管理---基层干部(1)
2020/11/24
现场管理基层干部(1)
基層幹部基本要求
1.公司組織架構----金字塔
了解基層幹部的重要性------管理基石
最高層
中層
2.要求 幹部:想干,要干,敢干---------干了才能進步 管理:想管,要管,敢管---------管了才出理 素質:嚴予律己,寬於待人----對本人,本部門,本團隊 婆婆媽媽,嘮叨----------持續要求 嗓門大--------------------氣勢/威嚴 自尊心--------------------主動管理,不會重犯 自我檢討-----------------了解自身團隊缺點,循序漸進
五無產品:無料號, 無品名型號, 無reel ID, 無DC 無數量
现场管理基层干部(1)
物料篇
现场管理基层干部(1)
物料篇
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物料篇
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紀律篇
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紀律篇
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治具
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治具
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治具
SOP掛錯,測點不知,萬用表不能用
现场管理基层干部(1)
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/24
现场管理基层干部(1)
Community, Shareholders, Employees – Lasting and Profitable Business
2020/11/24
现场管理基层干部(1)
基層幹部基本要求
1.公司組織架構----金字塔
了解基層幹部的重要性------管理基石
最高層
中層
2.要求 幹部:想干,要干,敢干---------干了才能進步 管理:想管,要管,敢管---------管了才出理 素質:嚴予律己,寬於待人----對本人,本部門,本團隊 婆婆媽媽,嘮叨----------持續要求 嗓門大--------------------氣勢/威嚴 自尊心--------------------主動管理,不會重犯 自我檢討-----------------了解自身團隊缺點,循序漸進
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建德企管
建德企業管理諮詢有限公司
關懷、實務、專業、精進
擁有知識 就擁有未來
擁有管理 就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
（1）组织构造和制度
① “决策层” 决定了以下的事项，其决定的结果左右企业
的命运。
（a）開發或製造产品的种类
（b）新产品創新技术的开发
（c）廠房位置（厂房周围的自然和社会环境）
（d）產業信息無法掌控
（2）在企业内部管理者和上司之间的关系
①上司给管理者业务上的方针，而管理者发出实行的命令
上司发出指示，而管理者使指示具体化后，再对作业者
发 出指令。
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
建德企管
②管理者向上司报告 对上司指示的事情，管理者有义务将结果向上司报告
③上司对管理者业绩进行评价 上司对监督者负责的部门进行生产活动时所产生的结
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（g）为提高产量而进行的设计变更或规格书的更改 （h）为提高生产性导入新设备或旧设备的修理、改造 （i）为提高产量而进行的材料、部品规格的更改 （j）对有能力的人加薪、进级 （k）从外部搜寻有能力的人才 （l）努力开发优良的合作工厂，根据外发定单，活用他厂
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優理者的特質？
①品行不佳 （a）爭強好鬥 （b）说谎 （c）品行低劣 （d）怨天尤人，专打小報告 （e）做事不盡責
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
（4）无能管理者的特質？
②工作能力不足 （a）工作报告不會寫 （b）不会擬訂工作计划 （c）计划延誤, 不知采取补救措施 （d）毫無目標與指標管理概念 （e）不知如何改善工作 （f）不会(想, 知)教育屬下
顿分开进行 （c）寻求整理、整顿的方法的标准化 （d）决定新的有关整理、整顿的评价方法 ③监督者发出实行的具体性的指示 （a）做成（整理、整顿的入门）之类的教材、进行教育
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
果的调查以评价监督者的业绩。 ④监督者为上司作补充
监督者发现上司在工作中的不充分的地方时，要进行补充。
（3）在工作现场的监督者
①监督者是通过作业员来开展工作 ②监督者离作业者最近 ③监督者的指导能力左右生产现场的业绩
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
建德企管
（4）中间管理者
①从企业的决策者来的方针的抽象的 ②管理者的计划、指示不具体 （a）有关整理、整顿的工作，在每个工作现场都要求组织化 （b）工作现场的机器和材料的整理、整顿和文件的整理、整
④上司不负责和指导不足 （a）放任无能监督者 （b）上司的指导不足
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（1）对现场的管理者者来说，对生产现场的状态 和生产活动的结果，负有全部的责任。
（2）管理者的责任事项是什么？
①管理自己的责任范围
（a）制定生产计划
（b）做好使用材料、零部件的准备工作
⑧发生劳动或工安事故，成本提高, 效率降低
⑨作业者無成就感
擁有知識⑩，就企擁业有未的來總體效益低落
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
（3）導致企業滅亡的过程
①工作情緒低落，得不到企業員工的信赖 ②溝通協調失當，無法落實要求 ③管理者對现场监督工作不盡責 ④出现異常的情况不负责任 ⑤生产计划嚴重拖延 ⑥企业利润下滑
（c）使用的机械、装置、专用工具和一般性工具的准备
（d）恰当的配置作业者
（e）作业的标准化
（f）生产进度的把握和交货期的管理
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（g）作业环境的维持、提高 （Ⅰ）看到作业现场漏雨、玻璃破碎之类的现象及时修理 （Ⅱ）排除有毒气体、粉尘等，维持良好的氛围 （Ⅲ）设法减少震动、冲击 （Ⅳ）防止噪音 （Ⅴ）防止大气污染、水质污浊之类的公害发生
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
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（5）为什么无能的管理者存在？
①用才不當 （a）職責标准不明确 （b）任命能力不足者 （c）明知無能但沒人可接替 ②培訓不足 （a）缺乏培訓程序 （b）没进行教育就任命了
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
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③理念不夠 （a）没有正確的认知和自觉性 （b）孤芳自賞, 自以为是 （c）没有学习的欲望
（e）建構企业的组织和系统
（f）经营目标的设定和完成的指示
（g）採購选定和基本合约的签订
（h）員工的任用和教育训练
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
② （a）生产计划和管制 （b）品质保证系統 （c）100%準時交貨 （d）降低成本 （e）确保工作现场的劳动安全、健康。
的专门技术和节约公司的人力资源
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
建德企管
（1）中间管理者的位置
①中间管理者在组织上处于上司和作业员的中间，就像三明 治，处在夹层的、为难的位置上。
②组织的经营是通过中间管理者来完成工作
③中间管理者应充分认识自己的位置，根据上司所期待的业 务，来展开企业活动，从而创造利益。
（h）对品质、交货期、成本、设备、安全卫生等故障的对策 （i）生产业绩的评价和提高 （j）作业改善的指导 （k）维持人际关系良好运行
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（l） 安全卫生的维持和提高 （m）作业者的教育训练和培养 （n）维持和提高工作现场良好的氛围 ②向其他部门或经营者呈报意见 （a）工作现场的组织以及生产系统的整体改善 （b）新产品的开发 （c）开拓新顾客 （d）做成工厂内使用的规格 （e）QC工程表、作业标准书的更改 （f）以前使用的QC工程表、作业标准书的更改
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
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（2）无能的管理者会導致:
①工作现场的规律混乱
②生产计划延誤
③现场使用的设备故障频繁
④視品质不良為常態，不知如何采取再次发生的对策
⑤無法早期发现交货期延误，又不能迅速地采取挽救对策
⑥作业無法改善, 降低不了成本
⑦作业人员缺乏教育和训练，人才出現斷層
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（1）组织构造和制度
① “决策层” 决定了以下的事项，其决定的结果左右企业
的命运。
（a）開發或製造产品的种类
（b）新产品創新技术的开发
（c）廠房位置（厂房周围的自然和社会环境）
（d）產業信息無法掌控
（2）在企业内部管理者和上司之间的关系
①上司给管理者业务上的方针，而管理者发出实行的命令
上司发出指示，而管理者使指示具体化后，再对作业者
发 出指令。
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
建德企管
②管理者向上司报告 对上司指示的事情，管理者有义务将结果向上司报告
③上司对管理者业绩进行评价 上司对监督者负责的部门进行生产活动时所产生的结
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（g）为提高产量而进行的设计变更或规格书的更改 （h）为提高生产性导入新设备或旧设备的修理、改造 （i）为提高产量而进行的材料、部品规格的更改 （j）对有能力的人加薪、进级 （k）从外部搜寻有能力的人才 （l）努力开发优良的合作工厂，根据外发定单，活用他厂
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優理者的特質？
①品行不佳 （a）爭強好鬥 （b）说谎 （c）品行低劣 （d）怨天尤人，专打小報告 （e）做事不盡責
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
（4）无能管理者的特質？
②工作能力不足 （a）工作报告不會寫 （b）不会擬訂工作计划 （c）计划延誤, 不知采取补救措施 （d）毫無目標與指標管理概念 （e）不知如何改善工作 （f）不会(想, 知)教育屬下
顿分开进行 （c）寻求整理、整顿的方法的标准化 （d）决定新的有关整理、整顿的评价方法 ③监督者发出实行的具体性的指示 （a）做成（整理、整顿的入门）之类的教材、进行教育
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
果的调查以评价监督者的业绩。 ④监督者为上司作补充
监督者发现上司在工作中的不充分的地方时，要进行补充。
（3）在工作现场的监督者
①监督者是通过作业员来开展工作 ②监督者离作业者最近 ③监督者的指导能力左右生产现场的业绩
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
建德企管
（4）中间管理者
①从企业的决策者来的方针的抽象的 ②管理者的计划、指示不具体 （a）有关整理、整顿的工作，在每个工作现场都要求组织化 （b）工作现场的机器和材料的整理、整顿和文件的整理、整
④上司不负责和指导不足 （a）放任无能监督者 （b）上司的指导不足
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（1）对现场的管理者者来说，对生产现场的状态 和生产活动的结果，负有全部的责任。
（2）管理者的责任事项是什么？
①管理自己的责任范围
（a）制定生产计划
（b）做好使用材料、零部件的准备工作
⑧发生劳动或工安事故，成本提高, 效率降低
⑨作业者無成就感
擁有知識⑩，就企擁业有未的來總體效益低落
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
（3）導致企業滅亡的过程
①工作情緒低落，得不到企業員工的信赖 ②溝通協調失當，無法落實要求 ③管理者對现场监督工作不盡責 ④出现異常的情况不负责任 ⑤生产计划嚴重拖延 ⑥企业利润下滑
（c）使用的机械、装置、专用工具和一般性工具的准备
（d）恰当的配置作业者
（e）作业的标准化
（f）生产进度的把握和交货期的管理
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
建德企管 管理者的責任
（g）作业环境的维持、提高 （Ⅰ）看到作业现场漏雨、玻璃破碎之类的现象及时修理 （Ⅱ）排除有毒气体、粉尘等，维持良好的氛围 （Ⅲ）设法减少震动、冲击 （Ⅳ）防止噪音 （Ⅴ）防止大气污染、水质污浊之类的公害发生
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
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（5）为什么无能的管理者存在？
①用才不當 （a）職責标准不明确 （b）任命能力不足者 （c）明知無能但沒人可接替 ②培訓不足 （a）缺乏培訓程序 （b）没进行教育就任命了
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
③理念不夠 （a）没有正確的认知和自觉性 （b）孤芳自賞, 自以为是 （c）没有学习的欲望
（e）建構企业的组织和系统
（f）经营目标的设定和完成的指示
（g）採購选定和基本合约的签订
（h）員工的任用和教育训练
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
② （a）生产计划和管制 （b）品质保证系統 （c）100%準時交貨 （d）降低成本 （e）确保工作现场的劳动安全、健康。
的专门技术和节约公司的人力资源
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
管理者的責任
建德企管
（1）中间管理者的位置
①中间管理者在组织上处于上司和作业员的中间，就像三明 治，处在夹层的、为难的位置上。
②组织的经营是通过中间管理者来完成工作
③中间管理者应充分认识自己的位置，根据上司所期待的业 务，来展开企业活动，从而创造利益。
（h）对品质、交货期、成本、设备、安全卫生等故障的对策 （i）生产业绩的评价和提高 （j）作业改善的指导 （k）维持人际关系良好运行
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建德企管 管理者的責任
（l） 安全卫生的维持和提高 （m）作业者的教育训练和培养 （n）维持和提高工作现场良好的氛围 ②向其他部门或经营者呈报意见 （a）工作现场的组织以及生产系统的整体改善 （b）新产品的开发 （c）开拓新顾客 （d）做成工厂内使用的规格 （e）QC工程表、作业标准书的更改 （f）以前使用的QC工程表、作业标准书的更改
擁有知識，就擁有未來
擁有管理，就擁有優勢
不適任的管理者
建德企管
（2）无能的管理者会導致:
①工作现场的规律混乱
②生产计划延誤
③现场使用的设备故障频繁
④視品质不良為常態，不知如何采取再次发生的对策
⑤無法早期发现交货期延误，又不能迅速地采取挽救对策
⑥作业無法改善, 降低不了成本
⑦作业人员缺乏教育和训练，人才出現斷層