《红楼梦》的篇章衔接手段——以第三回为例
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
来, 并且在一定程度 上 , 篇章 解读 者 也是 在这 些词 语 的
上边例子 中的“ 指 的是上文 中的 “ 他” 张如圭 ” “ , 此
信” 指上 文的“ 中奏准起复 旧员 之信 ” 都 。从理解 的角度 来看 , 要想准确把握这 段话 中的“ 和“ 他” 此信 ” 就必 须 ,
在该段 中找 出他们各 自所指 的对象。这样 , 张 如圭 ” “ 和 “ 中奏 准起 复旧员之信 ” 都 所依存 的句 子对于与 “ ” 他 和
说一 句话 , 不可 多行一 步路 , 恐被人耻 笑了去。
此例 中的 “ ” 他 为指 示指 称关 系 。而 在此段 中也 出 现 了汉语 中常见 的“ 零式指称 ” :
上 的联系 J 。当代词出现在篇章 中的时候 , 都有 一定 的
所指对象 , 这些 对象 通常可 以在 上下文 中找 到。常见 的
的连个指称词语 是 这种 衔接 关 系的标 记 。其 中人称 代
词 “ ” 称 “ 如 圭 ” 于 人 称 指 称 关 系 。又 如 : 他 指 张 属 ( ) 黛 玉 尝 听 得 母 亲说 过 , 外 祖 母 家与 别人 家 2这 他
总之 , 接 (o ei ) 的 是构 成篇 章 的语 词以某 衔 ch s n 指 o 种 方式前后相互连接在一起 构成篇 章的有 形 网络 , 现 体
在 篇 章 的表 层 结 构 上 。
二、 指称 衔接
指称衔接 , 黄文 国称 为 “ 照应 ” 它 指 的足篇 章内部 , 通过代词与它指 代对 象 间前 后 呼应 关 系而体 现 的语义
不 同。他近 日所 见 的这 几 个三等 仆妇 , 穿用度 , 吃 已是 不凡 , 况今 至其 家 , 何 都要 步步 留心 , 时时在 意, 不要 多
一
整体 , 而篇章 的接受者也是通过 这些词将 一段文字理解
为一个有意义的篇 章。《 红楼 梦》 第三 回中使 用 了这 种
衔 接 手 段 。例 如 : ( ) 说 雨村 忙 回 头 看 时 , 1却 不是 别 人 , 是 当 日 同僚 乃
一
个完整的 篇章 外 , 篇 章 衔 接方 式 也 可 以看 出第 三 从 回…本身也 是个 独 立 的篇 章 。这里 , 者 以第 三 回为 笔
去 央烦 贾政 。
、
篇章 衔接 的定 义
豪伊认为 , 衔接 是篇章内部句 子 当中某些词语 的语 法特征 , 是能够 把一个句 子和其他相 邻句 子连接起 来 的
手段或方式 J 由此我们可 以认 为 , 些词语 是一个篇 。 这
章的必要组 成成 分 , 篇章 就 是 靠 句 中这 些词 语 组 织 出
不凡 , 何况( 今 至其 家, ) ) ( 都要 步步 留心 , 时时在意 , 不
百度文库
帮 助下 , 定篇 章加 以解 读 的。努南 认 为 , 对特 衔接 篇章
内部相关表述单位之 问形式 上相互 连接 的标 记或 手段 , 凭借这样一些形式上 的手段 , 说话人 可 以跨越 句子的界 限, 使不同的句子建立 某 种 密切 的联 系 , 甚至 组建 整个
篇 章 。
“ 此信 ” 相关句子的理解起 了一种关键 作用 , 它们之间 则 构成指称类型 的衔接 关 系 , 由代词 “ ” “ ” 当 而 他 和 此 充
No 5, 0 . 201
《 楼梦》 红 的篇 章衔 接 手 段
— —
以第 三 回为例
张 昀
( 北师 范学 院 文 学院 , 北 黄 石 湖 湖
450 ) 30 2
[ 摘
要] 本文从语 言学的角度分析 《 红楼梦》 的篇章衔接 手段 。拟 以《 红楼梦》 第三 回为例 , 分别从指称
案参革 的张 如 圭。他 系此 地人 , 后 家居 , 革 今打 听得
例, 《 管窥 红楼梦》 的篇章衔接 艺术手 段。
一
都 中奏 准 起 复 旧 员 之 信 , 便 四 下 里 寻 情 找 门路 , 遇 他 忽 见 雨 村 , 忙 道 喜 。 二 人 见 了礼 , 如 圭便 将 此 信 告 诉 故 张 雨村 , 村 欢 喜 , 忙 叙 了 两 句 , 自别 去 回 家 。… 一 雨 忙 各 冷 子 兴 听得 此 言 , 忙 献 计 , 雨 村 央 烦 林 如 海 , 向都 中 便 令 转
衔接 、 辑衔接 和词汇衔接 三个方 面来探讨《 逻 红楼梦》 实现语篇衔接与连贯的方 式方法。
[ 关键词 ] 红楼梦 ;第三回 ; 篇章 ;衔接 [ 中图分类号 ]2 7 4 1 I . 1 0 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ]0 9 4 3 (0 0 0 — 0 9 0 10 — 7 3 2 1 ) 5 0 0 — 3
指称关系有三 种 : 人称 指称 、 指示 指称 和零 指称 。篇 章 制作者就是通过 这些 词语使 一 段文 字成 为意义 关联 的
《 红楼梦》 是中华 艺术瑰宝 , 整部 书描述 了一个封建
贵族大家庭从繁 荣走 向衰 败 的故 事。前 两 回可 以说是 前 言部分 , 曹雪 芹用 “ 由远及 近 ” 的手法 , 从侧 面描 述贾 府 。第三回才由林黛 玉进 贾 府开 始 正式揭 开 贾府 的神 秘 面纱 以及推动 整个 故事 情节 的 发展 。除 了整部 书是
[ 收稿 日期] 2 1 —o —0 O0 3 9
[ 作者简介] 张昀 , , 女 湖北蕲春县人 , 湖北师范学院文学院汉语言文字学 20 0 8级研究 生。
・
9・
() 3 他近 日所见的这 几个三等 仆妇 , 穿用度 , 吃 已是
问在 意义上就是相互依存 的 , 切联 系的。这种联系是 密
第3 O卷 第 5期
湖北 师 范 学 院 学 报 ( 学 社 会 科 学 版 ) 哲 Junl f u e N r a U i rt P i spyadSca S i c ) ora o b i om l nv sy( hl oh n oi c ne H ei o l e
V0. O 13
上边例子 中的“ 指 的是上文 中的 “ 他” 张如圭 ” “ , 此
信” 指上 文的“ 中奏准起复 旧员 之信 ” 都 。从理解 的角度 来看 , 要想准确把握这 段话 中的“ 和“ 他” 此信 ” 就必 须 ,
在该段 中找 出他们各 自所指 的对象。这样 , 张 如圭 ” “ 和 “ 中奏 准起 复旧员之信 ” 都 所依存 的句 子对于与 “ ” 他 和
说一 句话 , 不可 多行一 步路 , 恐被人耻 笑了去。
此例 中的 “ ” 他 为指 示指 称关 系 。而 在此段 中也 出 现 了汉语 中常见 的“ 零式指称 ” :
上 的联系 J 。当代词出现在篇章 中的时候 , 都有 一定 的
所指对象 , 这些 对象 通常可 以在 上下文 中找 到。常见 的
的连个指称词语 是 这种 衔接 关 系的标 记 。其 中人称 代
词 “ ” 称 “ 如 圭 ” 于 人 称 指 称 关 系 。又 如 : 他 指 张 属 ( ) 黛 玉 尝 听 得 母 亲说 过 , 外 祖 母 家与 别人 家 2这 他
总之 , 接 (o ei ) 的 是构 成篇 章 的语 词以某 衔 ch s n 指 o 种 方式前后相互连接在一起 构成篇 章的有 形 网络 , 现 体
在 篇 章 的表 层 结 构 上 。
二、 指称 衔接
指称衔接 , 黄文 国称 为 “ 照应 ” 它 指 的足篇 章内部 , 通过代词与它指 代对 象 间前 后 呼应 关 系而体 现 的语义
不 同。他近 日所 见 的这 几 个三等 仆妇 , 穿用度 , 吃 已是 不凡 , 况今 至其 家 , 何 都要 步步 留心 , 时时在 意, 不要 多
一
整体 , 而篇章 的接受者也是通过 这些词将 一段文字理解
为一个有意义的篇 章。《 红楼 梦》 第三 回中使 用 了这 种
衔 接 手 段 。例 如 : ( ) 说 雨村 忙 回 头 看 时 , 1却 不是 别 人 , 是 当 日 同僚 乃
一
个完整的 篇章 外 , 篇 章 衔 接方 式 也 可 以看 出第 三 从 回…本身也 是个 独 立 的篇 章 。这里 , 者 以第 三 回为 笔
去 央烦 贾政 。
、
篇章 衔接 的定 义
豪伊认为 , 衔接 是篇章内部句 子 当中某些词语 的语 法特征 , 是能够 把一个句 子和其他相 邻句 子连接起 来 的
手段或方式 J 由此我们可 以认 为 , 些词语 是一个篇 。 这
章的必要组 成成 分 , 篇章 就 是 靠 句 中这 些词 语 组 织 出
不凡 , 何况( 今 至其 家, ) ) ( 都要 步步 留心 , 时时在意 , 不
百度文库
帮 助下 , 定篇 章加 以解 读 的。努南 认 为 , 对特 衔接 篇章
内部相关表述单位之 问形式 上相互 连接 的标 记或 手段 , 凭借这样一些形式上 的手段 , 说话人 可 以跨越 句子的界 限, 使不同的句子建立 某 种 密切 的联 系 , 甚至 组建 整个
篇 章 。
“ 此信 ” 相关句子的理解起 了一种关键 作用 , 它们之间 则 构成指称类型 的衔接 关 系 , 由代词 “ ” “ ” 当 而 他 和 此 充
No 5, 0 . 201
《 楼梦》 红 的篇 章衔 接 手 段
— —
以第 三 回为例
张 昀
( 北师 范学 院 文 学院 , 北 黄 石 湖 湖
450 ) 30 2
[ 摘
要] 本文从语 言学的角度分析 《 红楼梦》 的篇章衔接 手段 。拟 以《 红楼梦》 第三 回为例 , 分别从指称
案参革 的张 如 圭。他 系此 地人 , 后 家居 , 革 今打 听得
例, 《 管窥 红楼梦》 的篇章衔接 艺术手 段。
一
都 中奏 准 起 复 旧 员 之 信 , 便 四 下 里 寻 情 找 门路 , 遇 他 忽 见 雨 村 , 忙 道 喜 。 二 人 见 了礼 , 如 圭便 将 此 信 告 诉 故 张 雨村 , 村 欢 喜 , 忙 叙 了 两 句 , 自别 去 回 家 。… 一 雨 忙 各 冷 子 兴 听得 此 言 , 忙 献 计 , 雨 村 央 烦 林 如 海 , 向都 中 便 令 转
衔接 、 辑衔接 和词汇衔接 三个方 面来探讨《 逻 红楼梦》 实现语篇衔接与连贯的方 式方法。
[ 关键词 ] 红楼梦 ;第三回 ; 篇章 ;衔接 [ 中图分类号 ]2 7 4 1 I . 1 0 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ]0 9 4 3 (0 0 0 — 0 9 0 10 — 7 3 2 1 ) 5 0 0 — 3
指称关系有三 种 : 人称 指称 、 指示 指称 和零 指称 。篇 章 制作者就是通过 这些 词语使 一 段文 字成 为意义 关联 的
《 红楼梦》 是中华 艺术瑰宝 , 整部 书描述 了一个封建
贵族大家庭从繁 荣走 向衰 败 的故 事。前 两 回可 以说是 前 言部分 , 曹雪 芹用 “ 由远及 近 ” 的手法 , 从侧 面描 述贾 府 。第三回才由林黛 玉进 贾 府开 始 正式揭 开 贾府 的神 秘 面纱 以及推动 整个 故事 情节 的 发展 。除 了整部 书是
[ 收稿 日期] 2 1 —o —0 O0 3 9
[ 作者简介] 张昀 , , 女 湖北蕲春县人 , 湖北师范学院文学院汉语言文字学 20 0 8级研究 生。
・
9・
() 3 他近 日所见的这 几个三等 仆妇 , 穿用度 , 吃 已是
问在 意义上就是相互依存 的 , 切联 系的。这种联系是 密
第3 O卷 第 5期
湖北 师 范 学 院 学 报 ( 学 社 会 科 学 版 ) 哲 Junl f u e N r a U i rt P i spyadSca S i c ) ora o b i om l nv sy( hl oh n oi c ne H ei o l e
V0. O 13