语言,存在的家园ppt课件六

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【推荐】精选_高中语文第一专题语言存在的家园单元导读课件苏教版必修3

2019/8/4
最新中小学教学课件
7
பைடு நூலகம்
谢谢欣赏！
2019/8/4
最新中小学教学课件
8
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
《简笔与繁笔》论述文章的繁简是一个老话题，但也是学生作文中很难处理好的问题。应繁却简，则内容贫乏，枯燥无味；应简却繁，则内容繁冗，累赘难堪。如何才能做到繁简各尽其妙呢？周先慎先生的《简笔与繁笔》告诉我们，简练与简笔、繁笔是有分别的，文字创作需要简笔也需要繁笔，无论繁简，都要简练，要提炼文字，提炼生活。
《咬文嚼字》有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》每年都会公布十大语文差错，比如2017年，《朗读者》节目中，濮存昕和董卿强调老舍的“舍”读shè，其实正确的读法是shě；荧屏和银幕“领衔主演”一栏里出现的多人并列，违反“领衔”一词的本义——排名在第一位的人……为什么会出现这些差错呢？关键是缺乏正确运用语言文字的严谨精神。好句不厌百回改，妙语多从锤炼来。看来，要恰当地运用祖国语言文字，还真得下一番“咬文嚼字”的功夫。

家园沟通课件ppt

家园沟通的发展趋势和展望
1 2
多元化沟通Leabharlann 式随着技术的发展，家园沟通将呈现多元化趋势，包括文字、语音、视频等多种沟通方式。
实时互动与反馈
家园沟通将更加注重实时互动与反馈，让家长能够及时了解孩子在园情况，共同解决教育问题。
3
个性化服务需求
随着家长对幼儿教育关注度的提高，家园沟通将更加注重个性化服务需求，满足不同家庭的教育需求。
案例中的经验和教训
经验二
统一教育观念
描述
家长和教师应有统一的教育观念，尊重彼此，共同为孩子的成长努力。
教训一
避免沟通障碍
案例中的经验和教训
• 描述：在沟通过程中，应避免使用过于专业的术语或冷漠的语言，以免造成误解。
案例中的经验和教训
教训二
及时反馈问题
描述
发现问题后应及时沟通解决，避免问题恶化，影响孩子的发展。
减少误解和矛盾
及时有效的沟通可以消除或减少因信息不对称而产生的误解和矛盾。
形成教育合力
家园沟通能使家长和教师形成一致的教育观，共同为孩子的成长提供支持。
对学校和家庭合作的影响
强化合作关系
家园沟通能够加强学校与家庭之间的联系，使双方更加紧密地合作。
提高教育效果
有效的家园沟通能使学校的教育效果得到提升，同时也能使家庭教育更加科学有效。
促进学校改进
通过家长的反馈和建议，学校可以不断改进自身的教育方法和措施。
02
家园沟通的方法和技巧
有效的沟通方式
面对面沟通
电子媒介
这是最直接的方式，有助于更好地理解对方的情绪和需求。
如微信群、QQ群等，方便实时交流和文件共享。

语言,存在的家园PPT(5份打包)1

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汉字王国中的“人”
首页
问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
3.林西莉是如何解说“从”和“手”两字的内涵的?你认为这两个字属于汉字中的什么造字法?
提示:“从”如两个人,一个跟着一个。说明“从”是一个会意字。“手”以中指为中轴,所有手指被均匀地分在两边,仔细观察,正是一个手的形象,说明“手”是一个象形字。
提示:(1)林西莉教授的解释比传统的解说更着眼于字体的外在形象特点,且作了很多形象的比较,结合现实生活,作了大量延伸和拓展。如对“人” 的分析,传统的解说基本就是形体和本义的解释。(2)相比而言,林西莉教授的解说,联想丰富,生动形象,有较大的吸引力。中国传统的解释更注重准确性,内容上没有这么丰富。
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
背景助读知识梳理
3.解词义 (1)嫉妒:忌妒。 (2)荒无人烟:十分荒凉,没有人家。 (3)不足为怪:不值得奇怪。 (4)由来已久:事情从发生到现在已经过了很长时间了。由来:从发生到现在的一段时间。 (5)饥肠辘辘:形容非常饥饿。 (6)大腹便便:肚子肥大的样子(含贬义)。 (7)千差万别:形容事物各不相同,有许多差别。
国,2003年被北京语言大学授予客座教授的称号。著有《汉字王国》《古琴》等书。
-4-
汉字王国中的“人”
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1.注字音
加点字
梳．
主宰．
面颊．
颧．骨
伊甸．园
拓
拓．片
开拓．
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X 学习导引 UE XI DAO YIN

语言,存在的家园ppt(5份打包) 课件2

X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
2.本文使用了很多典型的事例,都是讲品味语言的,你在品味语言方面得到哪些启示?
提示:观点一:郭沫若改字的事例启示我们,咀嚼品味语言,一定要有谨严的态度。品味语言不仅要知其然,而且要知其所以然。
-19-
咬文嚼字
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问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
2.六尺巷的传说。清朝康熙年间,桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家因院墙发生纠纷,张老夫人修书给张英。张英见信深感忧虑,回复老夫人:“千里家书只为墙,让人三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”于是,张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动,命家人也把院墙后移三尺。于是中间形成了六尺宽的巷子。从此,张、叶两府消除隔阂,成通家之谊。
-12-
咬文嚼字
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问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴
X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU
D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
3.文章中,针对韩愈替贾岛修改诗句的“推敲”故事,作者说:“我很怀疑韩愈的修改是否真如古今所称赏的那么妥当。”对此你有什么看法?
然,而又韵味醇厚。
-4-
咬文嚼字
背景助读知识梳理
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X 学习导引 UE XI DAO YIN
S 深入探究 HEN RU TAN JIU

2017_2018学年高中语文第一专题语言、存在的家园(课件 )(打包4套)苏教版必修3

2．语境辨析法 (5)火灾发生时，家中只有邢先生一人在睡觉 ( jiào )，觉 ( juã ) ．．察出情况不对，他来不及穿衣服，就翻到了北侧的窗外。 (6)他拿马扎 ( zhá)时，不小心被扎 ( zhā)破了手，马上包扎 ( zā ) ．．．了一下。
(二)写准字形丽 yì 昳名 1.yì 佚 yì轶事逻jí辑 2.作yī揖通jī 缉
涕 tì 泗悌孝tì 6. 视 dì睇电tī梯
(三)用准词语 Ⅰ.明确词义 1．久而久之：指经过了相当长的时间。
早晨出发晚上就能到达，形容路程不远或交 2．朝发夕至：通便利。
3．欺人太甚：欺负人太过分，令人不能容忍。 4．席地而坐：在地上铺了席坐在上面。后泛指在地上坐。 5．夜以继日：日夜不停。
语境运用(辨析正误) 没有铁路工人日夜不停地夜以继日的奋战，天堑就不可能化．．．．为通途，就不可能有万里之遥朝发夕至，更不可能有傲视世界的．．．．高铁第一速度。辨析： “夜以继日”指日夜不停。与前面“日夜不停”重
汉语语言经历了几千年的沧桑变化和中华民族各民族的交流融合，其词汇和语音得到了充分的发展和演变。正是这种发展和演变，使汉语看似古板呆滞的语言文字具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使我们的民族语言常用常新。吕叔湘先生的文章《语言的演变》以汉语为例，简明扼要地讲解了语言演变的一般规律。
一片甲骨惊世界，中华汉字美名扬。汉字不仅是中华民族的瑰宝，也是世界的宝库。作为一名外国人，林西莉热爱中国汉字文化，并对此作了深入、细致的研究，让人觉得不可思议，她在书中表现出的研究汉字的求真、求实的研究态度让我们震惊。她根据考古资料探讨汉字的核心部分，寻求汉字被创造时的外观和实物来进行解释，对每个汉字的解释做到了言之有据。让我们一起走进神奇的汉字王国，去探索无穷的汉字奥秘吧！

高中语文专题1语言存在的家园第1课语言的演变课件苏教版必修

“有一位客人从外边来”，“客人”前边得加个“一位”，头里还要来个“有”字，否则就得改变词序，说成“从外边来了一位客人”。“与坐谈”也是古代语法，现在不能光说“和”，不说出和谁，也不能愣说“坐谈”，得说成“坐下来说话”。“不若君之美”的“之”字，按照现代语法也是多余的。
⑦这短短的一段古代的文字，大多数的字都是现在还用的，可是仔细一分析，跟现代汉语的差别就有这么大。
谢谢观赏
勤能补拙，学有成就！
2024/10/12
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朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信……旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”把这一段用现代话来说一遍，就会发现有很大的差别。不能光看字形。光看字形，现代不用的字只有四个：昳、曰、孰、吾。可是联系字的意义和用法来看，真正古今一致的，除人名、地名外，也只有十二个字：八、我、能、城、国、不、从、客、来、坐、谈、问。大多数的字，不是意义有所不同，就是用法有些两样。大致说来，有三种情形。
解析：选 C A．锵：qiā是( ) A．缭绕荟萃瞭望一泄千里 B．度假灿烂翠绿银光闪闪 C．遐思沧桑揉搓荦荦大端 D．苍茫玲珑忌讳震耳欲聋
解析：选 A 泄—泻。
3．下列句子中加点的词按古今词义变化分类正确的一项是
5．下列各句中，没有语病的一项是( ) A．郑文丹说，“高姐”除了要掌握铁路客运服务的基本常识外，还要掌握英、日、法等多语种甚至手语，以方便为高铁旅客提供最优质的服务。 B．从这些农民工返回家乡或者到另一个地方就业时，曾经缴纳的养老保险不能取出来，企业当初为农民工缴纳的养老保险费用也不能随农民工的转移而转移到另一地，等于这部分保险费用白交了。

关于语言的ppt课件

语言学习的策略与技巧
01
02
03
04
制定学习计划
根据个人情况制定合理的学习计划，包括长期目标和短期目标，以便有计划地进行学习。
注重记忆技巧
运用各种记忆技巧，如联想记忆、重复记忆等，提高记忆效
果。
多角度学习
通过语法、词汇、口语、听力等多角度学习，全面提高语言
能力。
自我评估
定期进行自我评估，找出不足之处，调整学习策略，以提高
语言与文化的关系
语言是文化的重要组成部分，是文化传承和发展的重要载体。
语言和文化相互影响、相互促进，语言反映文化，文化影响语言
。
语言与文化的多样性是人类文明的重要组成部分，不同的语言和
文化构成了多彩的人类世界。
PART 02
语言的种类与分类
REPORTING
语言的定义与特征
语言的定义
语言是人类交流和表达思想的基本工具，是音义结合的符号系统。
学习效果。
PART 04
语言的运用与实践
REPORTING
语言运用与实践的重要性
01
个人发展
掌握语言运用与实践技能对于个人的职业发展、社交活动和自我提升至
关重要。它可以帮助我们更好地表达自己的观点、建立自信、拓展人际
关系，并获得更多的机会。
02
社会价值
语言运用与实践对于社会的和谐、沟通与理解也具有重要意义。通过良
PART 06
总结与展望
REPORTING
总结：语言的重要作用与意义
语言是人类的交流工具
语言是人类社会交流的基本手段，人们通过语言来表达思想、情感和意愿，从而建立和维护彼此之间的关系。
语言与文化密切相关

语言,存在的家园ppt(5份打包) 苏教版1

背景助读知识梳理
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X 学习导引 S 深入探究
UE XI DAO YIN
HEN RU TAN JIU
D 读写拓展
U XIE TUO ZHAN
3. 解词义 ( 1) 嫉妒: 忌妒。 ( 2) 荒无人烟: 十分荒凉, 没有人家。 ( 3) 不足为怪: 不值得奇怪。 ( 4) 由来已久: 事情从发生到现在已经过了很长时间了。由来: 从发生到现在的一段时间。 ( 5) 饥肠辘辘: 形容非常饥饿。 ( 6) 大腹便便: 肚子肥大的样子( 含贬义) 。 ( 7) 千差万别: 形容事物各不相同, 有许多差别。误区警示: 与该词相近的是“ 天壤之别” 。两词都有“ 事物有差别” 的意思, 但“ 千差万别” 偏重差别多, “ 天壤之别” 偏重差别大。
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汉字王国中的“人”
问题导思多维探究文脉图解
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D 读写拓展
U XIE TUO ZHAN
技法赏鉴
3. 林西莉是如何解说“ 从” 和“ 手” 两字的内涵的?你认为这两个字属于汉字中的什么造字法? 提示: “ 从” 如两个人, 一个跟着一个。说明“ 从” 是一个会意字。“ 手” 以中指为中轴, 所有手指被均匀地分在两边, 仔细观察, 正是一个手的形象, 说明“ 手” 是一个象形字。
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汉字王国中的“人”
问题导思多维探究文脉图解
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技法赏鉴
1. 读了本文, 你认为作者在学术研究方面具有什么特点? 提示: ①善于联想和想象。能运用生活中的各种常识来对比汉字的字形, 联想其字义。②学识丰富。作为一名国外学者, 对中国的汉字结构、汉字的形变历史、汉字的人文文化内涵了解得这么广博, 认识得如此深刻, 让人震撼。③一丝不苟的治学态度。如对“ 面” “ 自” “ 手” 的研究与阐释。解说“ 面” 时, 配以考古人面; 解说“ 自” , 将中国人和西方人的鼻子做了比较; 解说“ 手” 时, 拿自己的手作比较, 并仔细比较“ 手” 的多种字形。

语言的演变ppt课件

二、相关知识平声和仄声
所谓平仄,是指平声和仄声。古代汉语分平声、上声、去声、入声,现代汉语分阴平、阳平、上声、去声 ,可归为平、仄两大类。平在古代汉语中指平声,在现代汉语中指阴平和阳平。仄在古代汉语中指上声、去声、入声,在现代汉语中指上声、去声。
【拓展链接】
吕叔湘的名言 1.学校里的语文教学应该是语言和文字并举,以语言为门径,以文字为重点,达到语言和文字共同提高的目的。
﹒
萋萋( qī )
﹒
﹒
﹒
脏( yí ) 鼻 ( tì ) 匍匐( pú )
﹒
﹒
﹒
水泵( bènɡ)
﹒
捣烂( dǎo )
﹒
纳谏( jiàn )
﹒
平仄( zè )
﹒
【知识卡片】
“荚”的形近字
挟 (xié)持长铗(jiá) 脸颊 (jiá) 蛱 (jiá)
﹒
﹒
﹒
﹒
狭蝶 (xiá)长峡山 (xiá) 汗浃流 (jiā)背
C.第二部分说明语汇变化的主要内容,第三部分是从语法与语音两个局部进行具体说明。 D.本文的行文思路表现为局部与整体的关系,从概貌到具体,条理特别清晰。
【明确】选D。本文的行文思路表现为整体与局部的关
系。
2.阅读课文第二部分“语汇的变化”,填写下面的表格。
椅、凳、桌葡萄、咖啡、沙发、卡车、尼古丁
【文本研习】
微课一:理解文中重要句子的含意 1.“语言的变化,短时间内不容易觉察, 日子长了就显出来了。 ”请谈谈你对这句话的理解。【明确】这句话说明语言一方面是稳定的,但另一方面又在演变。
微课二:筛选并整合文中的信息 2.第一部分“意义有所不同”“用法有些两样”共有哪三种情形?

高中语文《语言,存在的家园》PPT(5份打包)

《简笔与繁周先 “提倡简练为文”的基本观点。
4
笔》
慎 2.学习用辩证的观点论述问题,对问题的阐述全
面、深刻,富有说服力。
-4-
语言的演变
知识领域课节重点学习方法
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1.比较阅读法。前两篇是讲解语言的变化和字形特点的,后两篇是从使用语言文字运用的角度阐述的,学习时注意比较不同的变化特点和运用的优劣。
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语言的演变
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D 读写拓展 U XIE TUO ZHAN
宿业师山房待丁公不至孟浩然
夕阳度西岭,群壑倏已暝。松月生夜凉,风泉满清听。樵人归欲尽,烟鸟栖初定。之子期宿来,孤琴候萝径。
赏析: 这首诗写极平凡的事,但却挥洒自如,诗中有画,盛富美感。诗的前六句,尽写夜色:夕阳西下,万壑蒙烟,凉生松月,清听风泉,樵人归尽,暮鸟栖定。后两句写期待故人来宿而未至,于是抱琴等待。不心焦, 不抱怨,足见诗人风度。诗句渲染了清幽的环境,点明时间的流逝和表达此时孤单的气氛,同时也表露了诗人闲适的心
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语言的演变
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问题导思多维探究文脉图解技法赏鉴
目标二理解论证思路、方法。 1.课文开篇列举了朱熹听不懂孔子和弟子们讲课用的是什么论证方法? 作者为什么选中朱熹来听孔子讲话作为例子? 提示:假设论证(引申论证、归谬法)和举例论证。朱熹是南宋儒家大师,为《论语》作注,是孔子思想权威的解释者,连他都听不懂,说明这不是对儒学的理解水平问题,而是语音、语法、词汇问题了,这样很有典型性。 2.课文举《邹忌讽齐王纳谏》证明什么问题?运用了什么论证方法? 提示:以《邹忌讽齐王纳谏》为例,证明了语言变化之大,古代和现代汉语的不同并指出变化的具体体现。一是字形的变化,二是字义的变化(①义不变,单音节变复音节;②义不变,使用受限;③意义消、存),三是语法的变化。运用了举例论证和对比论证的方法。

关于语言的ppt课件

语言的地域性
不同地区的文化差异导致语言的差异，同一语言的不同方言体现了地域文化的特点。
社会阶层与语言
不同社会阶层的人群使用不同的语言和表达方式，体现了社会阶层对语言的影响。
语言与文化的相互影响
语言与文化相互依存
01
语言和文化是相互依存的，语言是文化的载体，文化是语言的
内容和背景。
跨文化交流中的语言
交际法
以学生为中心，注重语言的实际运用，强调在真实的语境中交流和沟通。
任务型教学法
通过设计有意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习语言。
第二语言习得的过程与挑战
第二语言习得的过程
从基本的语音、词汇、语法知识到流利的口语表达，需要经过多个阶段的学习和发
展。
学习动机
学习动机是影响第二语言习得的重要因素，包括内在动机和外在动机，如兴趣、需
03
语言的构成要素
语音
语音是语言的物质外壳，是语言符号系统的载体。
语音包括元音和辅音，元音是发音时声带振动、气流通过口腔不受阻碍的音，辅音是发音
时气流受阻碍的音。
语音的物理属性包括音调、响度和音色，音调是指声音的高低，响度是指声音的强弱，音色是指声音的品质。
语音的社会属性是指语音所表达的意义在不同语言和方言中的差异，同一语言的不同方言或同一方言的不同发音都可能表达不同的意义。
方式。
词汇与文化
语言的词汇中蕴含着丰富的文化信息，不同的词汇和表达方式反映了不同文化的特点和价值观。
语言结构与文化
语言的语法结构和表达方式也反映了文化的特点，不同的语言结构体现了不同民族的文化思维和交流习惯。
文化影响语言
文化对语言发展的影响

苏教版高中语文必修3：第一单元语言,存在的家园复习课件

(6)轻车熟路: 答案:赶着装载很轻的车子走熟悉的路。比喻对情况熟悉,做起来容易。
(7)自鸣得意: 答案:自以为了不起,表示很得意(多含贬义)。
(8)推陈出新: 答案:去掉旧事物的糟粕,取其精华,并使它向新的方向发展。(多指继承文化遗产)
二、整体感知 1.结构图解（正）李广射虎阅
（正）贾岛吟诗读
(4)晨钟暮鼓: 答案:佛寺、道观早晚仪式。早上敲钟,晚上打鼓。现多比喻可以使人警觉醒悟的话。也说暮鼓晨钟。
(5)俟河之清:
答案:等待黄河变清。比喻期望的事情不能实现。俟,等待。
二、整体感知
1.结构图解
语言的演变
一、语言“运动、变化、发展”的概况
二、分类说明语汇变化的主要内容
字义变化语法变化消失出现外来词引进意义的变化
郭老改字
写苏轼写诗（正）
咬
要文要嚼
字
作套板反应（反）
结达到艺术美
谢谢
jī jǐ ké qiào zháo zhāo
2.字形辨认
脾啤 (1) 婢
睥
裨

翡

(2)
菲诽
斐

(3)
泵趸

(4)
篷蓬

答案:(1)脾脏啤酒奴婢睥睨裨益 (2)翡
wàn màn piē piě

chà
2.字形辨认
(1)
城诚

(2)
晰淅

(3)
巅癫

答案:(1)城墙诚实 (2)清晰淅淅沥沥 (3)山巅疯癫
3.成语梳理解释下列成语的意思。 (1)侧目而视: 答案:斜着眼睛看人,不敢正视。形容畏惧而又愤恨地看。

家园共育课件幼儿园PPT

鼓励家长参与课堂活动
邀请家长进课堂
邀请有专业背景或特长的家长走进课堂，为孩子带来多样化的教育资源。
组织家长志愿者活动
鼓励家长参与幼儿园组织的志愿者活动，如协助组织活动、参与义教等。
建立家长义工队
成立家长义工队，参与幼儿园的安全巡查、环境布置等工作，增进家园之间的联系与合作。
03
家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ共育的实践案例
设立互动论坛
设立家长、教师互动论坛，鼓励家长和教师就孩子教育问题展开讨论，共同成长。
开展亲子活动
组织亲子运动会
定期组织亲子运动会，促进家长与孩子之间的互动与合作。
举办亲子读书会
邀请家长和孩子一起参加读书会，培养孩子的阅读兴趣和习惯。
开展家庭作业辅导
针对家庭作业，提供线上或线下辅导服务，帮助家长更好地辅导孩子完成作业。
激发幼儿的学习兴趣
促进幼儿的社会性发展
通过家园共育，家长和幼儿园共同引导幼儿学会与人交往、合作、分享等社会行为，培养其良好的社会适应能力。
家长和幼儿园共同创造良好的学习环境，引导幼儿对知识的好奇心和探索欲望，培养其主动学习的习惯。
提升家长教育能力
提高家长的教育理念通过家园共育，家长可以了解先进的教育理念和方法，更新自己的教育观念，提高教育水平。
加强家园共育的理论研究和实践探索
学术交流
鼓励学术界开展家园共育的理论研究和实践经验分享，推动家园共育领域的学术交流和发展。
实践案例研究
收集和整理家园共育的实践案例，深入分析其成功经验和存在的问题，为今后的实践提供借鉴和参考。
政策支持
呼吁政府和社会各界加强对家园共育的支持和投入，制定相关政策和措施，促进家园共育的可持续发展。

语言,存在的家园

第丿1原！考试分值：50分考试时间：45分钟语言，存在的家园一、语言文字运用（20分）中国文字寻常所用的不过一二千字。

初看去似乎认识了这一二千字就可以看懂一般普通的文字了，其实不然。

虽然中国常用的文字数目有限，可是拼合起的词却很多。

例如“轻”“重”两个字是小学生都认识的，但“轻”字和“重”字和别的单字拼合起来，可以造成许多词，如“轻率”“轻浮”“轻蔑”“轻松”“轻便”都是用“轻”字拼成的词，“重要”“重视”“严重”“厚重”“沉重”“郑重”“尊重”都是用“重”字拼成的词。

还有各种各样的拼合法。

这些词当然和原来的“轻”字和“重”字有关联，可是每个词的意思、情味并不一样。

每个都可以说是生字。

要体会这些词的意义和情味，词典不能帮什么忙。

譬如“轻狂”和“轻薄”两个词明明是有区别的，如果去查词典，就会看见“不稳重”“不庄重”等类共同的解释。

这并不是词典不好，实在是无可奈何的事。

（）。

犹之吃东西，甜酸苦辣是尝得出说不出的东西。

文字语言是社会的产物，词由于长时间的运用，各有特别的味道。

1•下列填入括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A.词不但有意义，还有情味。

词的情味完全要靠自己去体会，词典是无法帮忙的。

B.不但词有意义，还有情味。

词的情味完全要靠自己去体会，词典是无法帮忙的。

C.词的情味完全要靠自己去体会，词典是无法帮忙的。

词不但有意义，还有情味。

D.词的情味完全要靠自己去体会,词典是无法帮忙的。

不但词有意义，还有情味。

2.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A.只有此外可是而且B.只有然而只是因此C.只要此外可是而且D.只要然而只是因此3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A.中国常用的文字虽然数目有限,可是拼合起的词却很多B.中国常用的文字数目虽然有限，可是拼合起的词却很多C.虽然中国常用的文字数目有限，拼合起的词却很多D.虽然中国常用的文字数目有限,可是拼合起的词很多4.请把以上文字材料进行压缩，要求甲骨文金文小篆隶书楷书久制共兵兵：象形字。

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