新冀教版小学语文六年级上册《碧螺春》第一课时公开课优质课教案
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《碧螺春》教案
教学目标
1.知识与技能:
(1)正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第四自然段。
(2)理解由生字组成的词语。能用“关于”、“如果……那么……”造句。
(3)读懂课文内容,知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。
(4)凭借具体的语言材料,感受碧螺春特有的色、香、味、形,体会劳动人民的勤劳
2.过程与方法:
(1)加强理解、体验、感悟,通过读、听、看、练、议的最基本的语文教学形式,让学生与文本紧密的接触,让学生在朗读中理解课文、感悟文本,让学生通过角色扮演,体验茶艺,激发作者对色、香、味、形俱佳的碧螺春的喜爱和对勤劳的劳动人民的热爱之情。
(2)注重实践、综合、开放。在课堂上让学生亲自泡茶、品尝。在品茶的过程中让学生真正感受到碧螺春特有的韵味。把语文学习和生活实际密切联系起来,深化文本的意蕴。
3.情感态度与价值观:凭借具体的语言材料,了解茶乡人的生活和生产情况,感受茶乡人生活的美好及劳动人民的勤劳和心灵手巧。
教学重难点
读懂课文内容,知道课文是从哪几方面介绍碧螺春的。感受碧螺春特有的色、香、味、形,体会劳动人民的勤劳和心灵手巧。
教学时间
2课时。
教学方法
讲授法、讨论法
教学准备
多媒体课件及相关资料。
教学过程
第一课时
一、揭示课题、披文入情。
1.师述:茶,是中国的特产,提起龙井、毛峰、绿杨春、铁观音这些名茶,更是名闻遐迩。我国的茶文化源远流长,有着悠久的历史。我国苏州吴县盛产一种以“蜷曲成螺,碧绿清香”而驰名的茶,它就叫“碧螺春”。(板书课题:碧螺春)
2.碧螺春驰名中外,有位外国诗人在品茶之余写下了这样的诗句:“在清香的碧螺春茶汤里,我看到了江南明媚的春光。”(大屏幕出示诗句)看了这句话之后,你有什么感受?
3.同学们,让我们带着这种感情来朗读全文,读不懂的地方多读几遍,难懂的地方多读几遍。边读边想,课文哪些地方给你留下了深刻而难忘的印象?
二、初读课文、整体感知
1.自学课文:
提出自学要求:
(1)读准字音,认清生字字形,熟读每句话。
(2)画出不理解的词语,查字典或联系上下文理解。
(3)想想课文哪些地方给你留下了深刻的印象。
(4)学生自学,教师适时辅导。
2.检查自学效果
(1)指名读课文,帮助纠正字音和读得不通顺的地方,引导学生把课文读正确。
(2)了解词语的掌握情况,对学生不懂的词语教师作适当讲解。
(3)课文哪些地方给你留下了深刻的印象呢?
3.默读课文,想想课文可以分为几个部分?每一部分写什么?
4.学生讨论分段情况。
第一段(1~2节)写碧螺春的产地及名字的由来。
第二段(第3节)写碧螺春的采摘。
第三段(第4~5节)写碧螺春的制作。
第四段(第6节)写品尝碧螺春有一种陶醉的感受。
第五段(第7节)写碧螺春以其独有的特点赢得了人们的喜爱。
5.再读课文,把你最喜欢的一段朗读给大家听。
三、课堂练习
学习课文第一节
1.“碧螺春”这个名字还有一个美丽的传说呢?请同学们自由朗读课文第一部分。把碧螺春的传说讲给同桌听。
2.学生讲述碧螺春的传说。
3.小结。
四、总结课文
今天,我们了解了碧螺春名字的由来,它的采摘、它的制作更有着一道道工艺,要是能亲自品尝一下碧螺春,更是让人回味无穷。课文同样以优美的语言向我们介绍了这些过程,请大家课后细细品读课文语言,体会其中的乐趣。
五、布置作业
1.有感情地朗读课文。
2.抄写课后词语。
六、板书设计
碧螺春
第一段(1~2节)写碧螺春的产地及名字的由来。
第二段(第3节)写碧螺春的采摘。
第三段(第4~5节)写碧螺春的制作。
第四段(第6节)写品尝碧螺春有一种陶醉的感受。
第五段(第7节)写碧螺春以其独有的特点赢得了人们的喜爱。