第1章第2节朗诵
中秋节小学生诗歌朗诵稿(合集5篇)
中秋节小同学诗歌朗诵稿（合集5篇）中秋节小同学诗歌朗诵稿第1篇中秋节来了行着菊的步伐月饼是奶奶笑满皱纹的脸月亮做了夜的情人梳妆的更亮更圆千古的结团聚是永恒的主题漂泊的游子思乡泪淌成结冰的河只有母亲慈善的目光才能溶化入海洋望穿秋水的情人把火红的枫叶裁成诗的衣裳鼠标用尾巴提着花篮爱的花香飘逸四方红木的八仙桌倾诉着一个个古老的故事思念是父亲自中的酒杯第一杯酒永久洒到地上父亲的父亲是心中不朽的篇章中秋节小同学诗歌朗诵稿第2篇又一轮圆月摇摆我相思的梦境我轻轻地呼喊你款款地走来一汪桂花露在你酒窝飘开那醇香被秋风荡漾浓缩离乡的惆怅加添久别的凄凉你把守望编织在月色中滴落在归心旅途上隐埋我在岸边扫视青青草尖寻一珠潮湿的晶莹点亮我迷蒙的心境我在海峡中放飞一朵蝴蝶兰把笑碎的月影采集在心里珍爱中秋节小同学诗歌朗诵稿第3篇迎着月我轻轻的走触手可及的月泪打湿我的双眼。
背着月我轻轻的走孤独的脚印映着月影一串向左转眼前的营房稳重酝酿着风云突变向后转汉江滨上的双双丽影模糊了我的视线跌倒在草坪上痉挛的心忍受着前程未卜爱之梦难圆中秋节小同学诗歌朗诵稿第4篇一中秋是一轮明月他常常出没在我的窗帘那是我极多个夜晚的相伴的伙伴二月饼成为中秋的礼物假如没有你这个中秋节月亮还会一样圆吗？三妈妈跟我说月圆团聚他是一个吉祥的象征可我看到它明明有点怕羞否则怎么会有那一层黑纱呢？四蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜爱歌）你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月中秋节小同学诗歌朗诵稿第5篇假如那也算作一次分别在我年轻的心中是否可以谅解你就像落叶可以谅解野风无礼青春可以谅解岁月将她抹去蟋蟀停止了吵闹石榴树挂满了羞红的果最后那一场雨淋湿了野玫瑰（他们说湖边的玫瑰喜爱歌）你会不会坐在月下听我唱听我的歌飞进山林飞越湖水飞向那一轮圆月。
2分钟以内的朗诵稿范文(通用8篇)
2分钟以内的朗诵稿范文（通用8篇）2分钟以内的朗诵稿篇1我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗行摸索我是干瘪的稻穗;是失修的路基是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊——祖国啊！我是贫困我是悲哀我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊是“飞天”袖间千百年来未落到地面的花朵---- 祖国啊我是你簇新的理想刚从神话的蛛网里挣脱我是你雪被下古莲的胚芽我是你挂着眼泪的笑窝我是新刷出的雪白的起跑线是绯红的黎明正在喷薄——祖国啊我是你十亿分之一是你九百六十万平方的总和你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我，深思的我，沸腾的我那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶，你的荣光，你的自由——祖国啊我亲爱的祖国2分钟以内的朗诵稿篇2今天，我们站在天安门广场，紧贴着祖国的心房今天，我们歌颂人民英雄的荣光，见证如他们所愿的梦想今天，我们向党致以青春的礼赞走过百年，风华正茂的中国共产党今天，我们对党许下青春的誓言新的百年，听党话、感党恩、跟党走同心向党，奔赴远方妈妈对我说，在每个人心中，中国共产党都是光荣的模党是冉冉升起的旭日，驱散黑暗，带来光明将可爱的中国照亮党是高高飘扬的旗帜，昭示信念，指明方向为可爱的中国领航老师告诉我，一百年前，古老的中华大地诞生了中国共产党，播撒信仰的火种，点亮真理的强光这束光，激发了井冈山上的革命理想星星之火，可以燎原这束光，照亮了长征路上的正确方向雄关漫道，万水千山这束光，辉耀了宝塔山上的民族希望保卫华北，保卫黄河这束光，映照了百万雄师横渡长江天翻地覆，正道沧桑你看，天安门广场升起第一面五星红旗中国人民从此站起来了！当家做主人，建设新中国这是中国人民满怀豪情的激昂你听，“抗美援朝，保家卫国”的军歌噫亮你听，大庆铁人“拼命拿下大油田”的誓言铿锵你听，“两弹一星”震惊世界的东方巨响你听，红旗渠“誓把河山重安排”的豪迈乐章到祖国最需要的地方去！南海潮涌，东方风来，春天的故事在希望的田野上铺展故事里，有开放的特区敢为人先故事里，有回归的港澳游子团圆故事里，青藏铁路连接团结进步的桥梁故事里，奥运火炬点燃自信自强的烈焰团结起来，振兴中华！站起来、富起来、强起来新时代的号角响彻河山脱贫攻坚，全面小康，千年梦想今朝实现坚持以人民为中心嫦娥探月，蛟龙深潜，大国重器世人惊艳科技强则国家强生态文明，绿色低碳，美丽中国展开画卷绿水青山就是金山银山和平发展，合作共赢，“一带一路”互通互联推动构建人类命运共同体新阶段、新理念、新格局中国道路，中国奇迹举世称赞为人民谋幸福，为民族谋复兴满足人民对美好生活的向往矢志不变江山就是人民，人民就是江山梦在前方，路在脚下我们都是追梦人为实现第二个百年奋斗目标，为实现中华民族伟大复兴的中国梦准备着；为共产主义事业而奋斗！时刻准备着；，青春朝气永在，志在千秋，百年仍是少年，奋斗正青春！青春献给党！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！请党放心，强国有我！2分钟以内的朗诵稿篇3 中国，我的祖国, 世界东方的巨人。
《红岩》朗诵稿(3篇)
尊敬的评委、亲爱的观众朋友们：大家好！今天，我站在这里，为大家朗诵的是一部充满革命精神、英勇无畏的经典之作——《红岩》。
这部作品以抗日战争时期重庆为背景，描绘了一群共产党员在艰难困苦中坚守信仰、浴血奋战的故事。
下面，请允许我带领大家走进那个波澜壮阔的时代，感受那份不屈不挠的革命精神。
（朗诵）（背景音乐：激昂的进行曲）“同志们，红岩，红岩，我们要用生命捍卫这片土地，让我们的热血染红这片天空！”（朗诵）“是的，同志们，我们要把红岩的精神传承下去，让它在每个时代都焕发出耀眼的光芒！”（背景音乐：悲壮的旋律）（朗诵）故事发生在1948年的重庆，国民党反动派为了维护自己的统治，疯狂打压共产党。
在这个生死攸关的时刻，以江姐、许云峰、成岗等为代表的共产党员，毅然投身革命，与敌人展开了殊死搏斗。
（朗诵）江姐，一个英勇无畏的共产党员，她为了党的事业，甘愿牺牲自己。
面对敌人的严刑拷打，她坚贞不屈，誓死捍卫党的秘密。
她说：“毒刑拷打算不了什么，竹签子是竹制的，共产党员的意志却是钢铁般的！”她的英勇事迹，激励着一代又一代的革命者。
（朗诵）许云峰，一个充满智慧的共产党员，他为了保护同志，不惜献出自己的生命。
在敌人的监狱里，他巧妙地与敌人周旋，为同志们争取生存的机会。
他说：“我们要像红岩一样，永远屹立不倒！”他的坚定信念，让敌人闻风丧胆。
成岗，一个充满正义感的共产党员，他为了揭露敌人的罪行，毅然投身新闻事业。
在敌人的眼皮子底下，他勇敢地报道真相，让广大人民群众看清敌人的真面目。
他说：“我们要用笔为武器，与敌人战斗到底！”他的英勇行为，感动了无数人。
（朗诵）这些共产党员，他们用自己的生命谱写了一曲曲壮丽的英雄赞歌。
他们在红岩精神的感召下，坚定信念，英勇斗争，最终取得了革命的胜利。
（背景音乐：激昂的进行曲）“同志们，红岩精神永放光芒！”（朗诵）“我们要继承和发扬红岩精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗！”（背景音乐：激昂的进行曲）亲爱的观众朋友们，红岩精神是我们党的宝贵财富，它激励着我们不断前进。
3分钟的朗诵稿精选【5篇】.doc
3分钟的朗诵稿精选【5篇】3分钟的朗诵稿精选（精选篇1）今天是个下雨的日子，这使我想起了白马湖，因为我第一回到白马湖，正是温风飘潇的春日。
白马湖在甬绍铁道的驿亭站，是个极小极小的乡下地方。
在北方说起这个名字，管保一百个人一百个人不知道，但那却是一个不错的地方。
这名字先就是一个不坏的名字。
据说从前有个姓周的，骑白马入湖仙去，所以有这个名字。
这个故事也是一个不坏的故事，假使你乐意搜集，或也可编成一本小书，交北新书局印去。
白马湖并非圆圆的或方方的一个湖，如你所想到的，这是曲曲折折、大大小小、许多湖的总名。
湖水清极了，如你所能想到的，一点儿不含糊，像镜子。
沿铁路的水，再没有比这里清的，这是公论。
遇到旱年的夏季，别处湖里都长了草，这里却还是一清如故。
白马湖最大的，也是最好的一个，便是我们住过的屋的门前那一个。
那个湖不算小，但湖口让两面的山包抄住了，外面只见微微的碧波而已，想不到有那么大的一片。
湖的尽里头，有一个三四十户人家的村落，叫做西徐岙，因为姓徐的多。
这村落与外面是不相通的，村里人要出来得撑船。
后来春晖中学在湖边造了房子，这才造了两座玲珑的小木桥，筑起一道煤屑路，直通到驿亭车站。
那是窄窄的一条人行路，蜿蜒曲折的。
路上虽常不见人，走起来却不见寂寞。
尤其在微雨的春天，一个初到的来客，他左顾右盼，是只有觉得热闹的。
春晖中学在湖的最胜处，我们住过的屋也相去不远，是半西式。
湖光山色从门里、从墙头进来，到我们窗前、桌上。
我们几家连接着，丏翁的家最讲究。
屋里有名人字画、有古瓷、有铜佛，院子里满种着花，屋子里的陈设又常常变换，给人新鲜的受用。
他有这样好的屋子，又是好客如命，我们便不时地上他家里喝老酒。
丏翁夫人的烹调也极好，每回总是满满的盘碗拿出来，空空的收回去。
今天是个下雨的日子，这使我想起了白马湖，因为我第一回到白马湖，正是温风飘潇的春日。
白马湖在甬绍铁道的驿亭站，是个极小极小的乡下地方。
在北方说起这个名字，管保一百个人一百个人不知道，但那却是一个不错的地方。
朗诵稿(合集15篇).doc
朗诵稿（合集15篇）朗诵稿1老师在地理课上说，黄河是一个几字咱们家乡就在大拐弯处，滔滔黄河从风陵渡北上，涌向大海老师刚说完，地动山摇我们都习惯每年炸冰，一点也不害怕人类第一把圣火在那里燃烧坎坎伐檀声在那里响起黄帝和蚩尤在那里征战大禹治水从那里经过那里的传说和庄稼一样长满大地在地图上，在天气预报中我的眼睛总不经意间停落在那里那里下雨下雪了吗，那里刮风降温了吗那个大大的几字就是母亲我一直走不出她慈爱的眼睛朗诵稿2黄河——龙的传说顺着雪山流下的圣水坐上月亮船由卡日曲河开始漂流穿越时空的隧道飞过莽莽的群山越过雄峰峻岭经过原始村落的遗址绕过黄帝杀伐的战火看古老的先民拖着华夏民族苦难深重的航船一步，一滴汗水一步，一个脚印一根纤绳拉过商周拉过秦汉，拉过唐宋拉过元、明、清……纤绳上浸透的苦涩泪水漫过黄河两岸纤绳上蒸腾浑浊的汗水融进滔滔浊浪声声呐喊的黄河号子在一望无际的黄河滩上在连绵起伏的大山中在火辣辣太阳光芒里在银色月光下响彻了五千年五千年黄河五千年沧桑你听，九曲十八弯航道传颂着大禹治水的神话你瞧，波涛汹涌的激流燃烧着抗日战争的烈火在那漫长的黑夜里延安魏巍灯塔穿透了万里波浪“黄河大合唱”奔腾、汹涌古老的船歌在时代的胸腔里撞响五千年的黄河水孕育出四书五经诸子百家五千年的黄河水孕育出楚辞汉赋唐诗宋词五千年的黄河水流淌着华夏儿女的梦想川流不息的黄河倾诉着龙的传说列车进藏，西气东输“嫦娥”奔月，航母远航中华民族屹立在世界的东方五千年的黄河水五千年古国文化铸就出共和国历史的辉煌燕子洞还没进寨子就被拦路酒灌醉一池温泉把我泡醒抬眼望群山苍木林立山峰笼罩着雾霭隐隐约约像犀牛像野马像睡美人千奇百怪如诗如画坐看燕子洞深潭碧水翠绿茵茵千百只燕子上下翻飞轮回着旖旎的风光葫芦形洞口通向元明清朝代的更替通向五代十国的战场通向夏周的蛮荒森森的千秋古洞沉默也安静勃发也喧嚣灵秀的石竹精妙的石云幔玉树琼花斑斓的色彩和着洞壁的岩画将册亨历史的长河照亮早春日照青山远，风吹二月箫。
九年级语文上册 第一单元 自由朗诵 课件(共17张ppt)
自由朗诵
学习目标
1.把握朗诵技巧，运用所学的知识进行朗诵训练。
2.在朗诵过程中加深对文学作品的理解。
3.通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感
情，读出韵律，受到美的感染和熏陶。
重点 在朗诵过程中加深对文学作品的理解 难点 通过参与朗诵活动，把握诗歌的感情基调，读出感情 ，读出韵律，受到美的感染和熏陶
3.组内朗诵，互相评价、交流；然后再朗诵，看看水 平是否有所提高。 4.在小组朗诵的基础上，确定朗诵篇目、朗诵形式 （如独诵、双人朗诵、齐声合诵或多人轮诵，也可以 配乐、配视频朗诵），推选参赛选手，进行排练。
二、举办班级朗诵比赛。
1. 做好赛前准备工作：（1）制作节目单；（2）推 举评委，制订评分细则；（3）推举主持人，准备简 单的串词；（4）确定奖励方案，准备小奖品。 2.举办朗诵比赛。朗诵者应注意表情、语气、动作等； 评委应把握评分标准，做到客观、公平；观众应集中 注意力，认真倾听，适时给予掌声鼓励。
其次，根据诗歌感情，确定朗读基调。基调的种类 一般有清新舒展、喜悦明快、热情赞扬、低沉悲痛、 幽默风趣、憎恶激愤、深沉坚定等，确定好基调才 能把控好情感。需要注意的是，有时一部作品的基 调会有变化。如根据对《我爱这土地》内容和感情 的剖析，可以确定，第1节的基调为慷慨激越，第2 节为深沉。
2.注重节奏，把握技巧
3.其他注意事项 （1）要善于学习和借鉴优秀的朗诵作品，从中汲取 精华；但不能一味模仿，以致失去自我。
（2）在朗诵时还应避免使用固定腔调，不要盲目地 “夸张”“激情澎湃”，真挚准确地表达作者的情 感才是最重要的。
活动任务
一、以小组为单位完成下列任务。
1.每位同学课外查找一些诗集，选出几首自己最喜欢 的诗，说说推荐的理由。 2.小组内每人自选一首诗，先进行朗诵准备，标出重 音、停连、节奏，注明语气、语调、语速等。
八一建军节现代诗歌朗诵稿精选四篇
八一建军节现代诗歌朗诵稿精选四篇八一建军节朗诵稿篇1八一南昌，第一枪声，欲灭蒋朝。
建立根据地，挥师南下，长征北上，战火喧嚣。
解放三年，援朝抗美，铁马金戈撕战袍。
军旗上，帜红皆血染，多少英豪!少年壮志凌霄，十八岁，戎军卫华昭。
三载石山路，摸爬滚打，练兵建设，不畏辛劳。
战友情深，心怀玉宇，纵使归田志不消。
终无悔，可尧乡舜国，一代天骄!八一建军节现代诗歌朗诵稿篇2八一军旗迎风飘扬南昌起义的第一枪声仿佛在耳畔回响从此谱写了建军新的篇章听党指挥浴血奋战不怕牺牲血洒疆场驱逐鞑虏赶走列强小小倭寇无条件投降三大战役奇迹来创百万雄师横渡长江横扫蒋匪风雷激荡解放全中国人民翻身喜气洋和平年代革命传统在军中大发扬现代军人科技练兵保中国防乘风破浪驰骋万里疆场英勇顽强穿云驱雾蓝天飞翔哪有艰险就有你们坚强的臂膀抗洪抢险你们用胸膛把洪水阻挡雪灾地震你们毫不畏缩第一个冲向没有硝烟的战场不畏艰险连续作战冒着生命危险拯救灾民于地狱之门迎来新生命的曙光当人们进入甜美的梦乡你们在夜色中迎来早晨第一缕晨光每逢佳节，你们远离亲人，驻守海岛，边防。
华夏儿女胸怀浩瀚用青春捍卫生命用生命捍卫和平正是无私的奉献才有了今天伟大中国的繁荣富强庄严的军旗下，迎来了新一代最可爱的人祖国卫士，无穷的力量钢铁城墙飘扬吧!鲜艳的八一军旗愿您在党的光辉照耀下变得更加鲜亮，壮观辉煌。
八一建军节现代诗歌朗诵稿篇3“八一”抒怀每当建军节到来的时侯穿过军装的人都忘不了生命里那一段军旅生涯那些曾经的岁月，历历在目记忆里这段历史令人难以忘怀它的青春、奉献、流血、牺牲和祖国的安全、人民的安定和鲜红的军旗、绿色的军营紧紧的联系在一起只需一声熟悉的军号一首嘹亮的军歌一弯边关的明月就会唤醒贮藏在记忆中当兵的岁月它似乎不曾留下烙印却把青春年华献给了祖国它会在你的身上留下一种干练、果敢的气质它会在你的瞳孔里留下一丝难以捉摸的机敏它会在你的一生中永远留下做人的尊严当过兵的人就是不一样宁折不弯意志刚强即使脱了军装，人们也能看出那个人有过一段当兵的岁月这种特殊的职业少不了必备的气质一切都成为历史，成为记忆但对于一个当过兵的人却永远忘不了那些Ji情燃烧的岁月立志当兵是他梦寐以求的愿望走进军营是他人生的选择报数是他的报到军号是他的音乐穿上绿色军服的身躯沸腾了献身的热血从此，他融入了钢铁长城的行列啊，军人——多么崇高的职业无论是士兵还是将军终生忘不了他入伍的第一夜激动的心情无法平静当兵就意味着奉献军营这个崭新的世界给了你施展才华的空间训练场磨练你的意志、韧性毅力、胸怀边关丛林考验你的机智、勇敢奉献、牺牲这是人生的沙场目标就是前进，就是胜利永不退缩八一建军节现代诗歌朗诵稿篇4向你致敬飘扬的八一军旗八一南昌起义的枪声仿佛在回响，革命传统在军中发扬，军队的宗旨是党指挥枪，现代军人科技练兵献身国防，乘风破浪驰骋万里疆场，英勇顽强穿云驱雾蓝天飞翔。
国庆节诗歌朗诵(通用6篇)
国庆节诗歌朗诵（通用6篇）国庆节诗歌朗诵篇1《国庆献给友爱的祖国》祖国，您五千年的岁月，写满了数不清的纷争。
一次次的不屈，一次次的战胜，勾画出不变的中华精神。
我们，在您的胸怀中生存了五千年，于是，骨子里便有了五千年不变的中华魂。
您的疆域，宽阔而雄浑，如那拂晓高歌的雄鸡。
一次次的飞跃，一次次的奔腾，您最终站成了东方巨人。
我们，在您的肩上成长了五千年，于是，性情中刻下了五千年不变的"勤奋'。
五千年，您照旧青春满怀，五千年，您仍旧步伐激扬。
我们，将您的脚步追随了五千年，于是，见证了您五千年的沧桑。
您也曾经迷惘，曾经低沉，但1949年民族的一声巨吼，就使世界为之震惊;1978年的一声春雷，推开了面对世界的大门。
在您那宽阔而漂亮的大草原上，羊群像珍宝撒满绿绒;在您那布满盼望的田野里，麦浪滚滚把天地染得金黄。
在您那曲曲折折的海岸边，一尾尾鲜鱼塞满了渔网;在您那郁郁葱葱的森林里，处处是祖国将来的栋梁。
当新世纪的钟声敲响，全世界的目光都集中在您的身上。
我观察，丰收的硕果压弯枝头;我观察，机器转动得自由欢畅。
我观察，人造卫星和宇宙飞船闪射着太阳的光线; 我观察，基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。
我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代，我们和您一起跨入了一个崭新绚烂的纪元。
我们明白，我们的双肩将托负起您明天的盼望;我们清晰，我们的双手将制造出您将来的辉煌。
祖国，我们定将令您永久矗立在世界的东方!国庆节诗歌朗诵篇2《我的祖国》我的祖国我是您的结绳记事，您的金石铭文我是您会形象物、比形象事的石器我是您殷墟的甲骨、钟鼎的大篆是您简牍的汉隶、横平竖直的唐楷刻划您龙腾的血脉，您不屈不挠的模样我是您的国风楚辞、您的列传碑铭您的乐府诗赋、您的小令长短句我是您母语中深情上扬的声调我是您门庭边平仄对仗的楹联我是您的秦叔宝，您的尉迟恭我是您《诗经》里翻卷的习习谷风我是您《史记》里绽放的五千座春天的城池我是您《礼记》的大同，孔孟的礼仪我是您酬神祈福的社戏是您念唱做打的徽班是您的铜锤花脸、短打武生我是您的刀马旦我的祖国我是您丰腴的大地上被炎黄热血充盈的颜色是您五谷杂粮喂养的民族被长江水世代乳养的黄皮肤黑眼睛您的脊梁和骨骼，直立的躯干红土地般色泽的血脉您音正腔圆的声律，您的微笑连同泪水轮回着幸福、纯朴而厚实的音质我是您高展的旌旗上第十三亿根最鲜亮的纤维我是您广袤的胸襟上第十三亿粒最肤浅的尘土我是您高亢的国歌声中第十三亿颗最雄浑的音符我是您十月颗粒饱满的秋天里第十三亿颗金黄的麦穗我是您一方有难八方支援第十三亿颗暖和的心我的祖国我是您椰子的海南、辣子的湘南我是您羊肉泡馍的西安、狗不理的天津我是您拉面的兰州、过桥米线的云南我是您哈蜜的新疆、哈达的高原我是您的春蕾方案、您的盼望学校您的光明行动、您的安居工程我的祖国十月收获殷实的盛典，篝火已经点燃我是您热衷弹唱的民间艺人用您胡琴的音弦编织风吹草低见牛羊的雪域草原用您横笛的音孔荡开晨岚暮霭下的江南水乡用您的马头琴沏暖蒙古包的酥油奶茶用您的丹不尔调制吐鲁番的葡萄美酒用您的曼陀铃涤洗大三巴的沧桑门牌用您的萨克斯感召维多利亚港湾归航的游子我的祖国我是您怀抱里喜爱蜡笔的孩子用您的吴侬细语素描处子西湖的优美用您的秦砖汉瓦勾画万里疆场的固若金汤用您的声声驼铃写意大漠孤烟的丝绸之路用您传承千年文明的毛笔和国画描绘九百六十万宽阔的版图用我们缤纷的服饰和风土民情渲染五十六束相拥绽放的花朵我是您开放的漂亮花园中每一朵亲情绽放的笑靥考试就到我是您的洛阳牡丹，您的井冈杜鹃我是您的南疆薰衣，您的高山雪莲我是您的港湾紫荆，您的澳岛莲花我是您日月潭畔的点点梅花倾听着您深情款款的呼唤祖国啊，我的祖国国庆节诗歌朗诵篇3当雄伟的华表,让挺立的身躯披上曙光,当宏伟的天安门,让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔,传来了礼炮的隆隆回响,那排山倒海般的回响,是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界,嘹亮的声音,全世界都听到了,中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起,那成功的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬,人民扬起了头颅,全世界都发现了,中国人民从今站起来了!这历史分散了雄伟,尽情地涂染十月的阳光,这气概慷慨激扬,筑起了一座丰碑矗立在世界的东方.辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国绚烂的篇章,人民骄傲地教导江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了富强富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发诞生命的光线.讴歌我们的历史,有四大创造的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.讴歌我们的历史!国庆节诗歌朗诵篇4祖国颂 (国庆朗诵)(男领) 透过历史的眼眸我们站在岁月的肩膀上远眺在黄河壶口的惊涛里我们听到一种经久不息的激情在珠穆朗玛峰的雪海中我们注视一种千年未变的真纯在秦兵马佣的坑道里我们感悟一种雄浑与肤浅(合) 啊，祖国你就是脚下这片土地(女合) 曾经是金戈铁马狼烟四起的山河曾经是秦汉雄风大唐矗立的巨人(男合) 曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地(合) 你是百折不挠自强不息的热土啊(女领) 你是生我养我的母亲透过历史的眼眸我们站在岁月的肩膀上远眺在南湖荡漾的波光中我们发现一个巨人的诞生(男合) 一把镰刀咆哮着要割断旧世界的一切枷锁一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明(女领) 看，井冈山上满山的红杜鹃啊是一个令楚辞离骚赞叹的篇章(男领) 听，南昌上空悦耳的枪声是一种令青铜秦佣凝视的神韵(合) 长江，赐予我力气，让我长大黄河，赐予我才智，让我成熟长城泰山，赐予我伟岸的身躯赐予我无限的力气让我把黑暗的世界一扫光(女领) 在祖国母亲那暖和的怀抱里我学会了如何面对艰苦和困难是祖国母亲那坚实的臂膀将我托起就像腾飞的蛟龙矗立在世界的东方(合) 啊，祖国你就是这样宏大你用乳汁哺育了千千万万英雄的儿女你用汗水浇灌了这富裕的土地你用勤劳培育了我们坚决的信念你用呐喊宣布了旧时代的灭亡你是我们生命永不停息的动力你是儿女们远航归来的避风港(男领、女领) 透过历史的眼眸，我们站在将来的彼岸回望(女领) 在妈祖庙袅袅的香火里我们听到了《七子之歌》在吟唱在淡水湾湛蓝的海水中我们闻到了紫荆花的芳香(男领) 在世纪坛雄伟的造型里我们感受到了新世纪的脚步正铿锵(女合) 春天，正迈者强健的步伐向我们走来它让乡村披上绿的盛装山绿了，水也绿了空气中都有一丝丝的春意在漂浮(男合) 它让城市披上了绿的盛装树木青翠，遍地花香就连我们的歌声中也有很多的青春旋律在回响(女合) 祖国的春天正在把民族复兴的大门打开祖国的春天正在把唤醒酣睡的号角吹响祖国的春天让乡村披绿，让城市吵闹(合) 祖国的春天啊你正放开胸襟接纳着儿女们驿动的青春和坚决的信念(男领) 这是一个承前起后的时代新的机遇，新的挑战(女领) 这是一个日新月异的时代学问创新，与时俱进(男领) 这是一个继往开来的时代我们肩负沉甸甸的嘱托]我们向往美妙的将来(男合) 祖国在花海中前行我们吹起号角敲响锣鼓(女合) 祖国在春风中前行我们把祝愿写在脸上把期盼写在心里(男领) 祖国在新世纪的大道上前行我们用歌声串成一颗颗星星穿过时空的隧道将它挂在天空愿您每时每刻都能听到儿女们的心声，(男领、女领)祖国啊，我们宏大的母亲您向新世纪走来又大踏步地走向属于您的明天(女领) 祝愿你啊，祖国(合) 您的人民祝愿您国庆节诗歌朗诵篇5甲：在世界的东方，一个古老的国度，漂亮而宽广，乙：在世界的东方，一个宏大的民族，勤劳而顽强;丙：奔腾不息的黄河是她的血脉，丁：雄伟矗立的泰山是她的脊梁，合：这就是我们的祖国中国!中国!甲：十月是金色的，谷子黄了，苹果红了，处处飘着迷人的香味。
2024年部编版九年级语文上册教学第一单元我看
6 我看设计说明《我看》是一首具有深刻哲理的诗歌,作者通过对自然的描写,表达了对生命的感悟和珍视,同时也表达了对人生的思考和理解。
在教学过程中,需要引导学生通过阅读、思考、讨论等方式,深入理解诗歌的内涵。
学习目标1.有感情地朗读课文,整体感知、梳理诗歌的内容,把握诗歌的主题和作者抒发的情感。
2.揣摩词语和重点语句的表现力,学习诗歌的表现手法,赏析诗歌的艺术特色,品味陌生化语言的表达效果。
3.分析诗歌的意象,感受诗歌的美。
教学重难点1.引导学生揣摩词语与重点语句的表现力,赏析诗歌的艺术特色,感受诗歌的魅力。
2.引导学生把握诗歌的主题,分析诗歌中体现的作者的思想感情。
教学方法诵读法欣赏探究法合作交流法资源与工具(一)资源拓展阅读:穆旦的《春》《诗八首》等。
(二)工具1.数字资源包、学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源、网络搜索工具等。
课时安排1课时。
教学过程一、学习情境同学们,你们知道多少描写春天的诗句呢?(学生回答)“人面不知何处去,桃花依旧笑春风。
”“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。
”“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。
”……今天我们来学习诗人穆旦的一首现代诗《我看》,共同欣赏他笔下的春的旋律。
二、预习任务1.字音字形。
忧戚．(qī)枉．(wǎng)然飘逸．(yì)流盼．(pàn)摇曳．(yè)2.根据释义明确词语。
忧伤:忧戚费力而不起作用:枉然飘浮,飘散:飘逸转动目光看:流盼摇荡,晃动:摇曳3.文学常识。
穆旦(1918—1977),原名查良铮,曾用笔名梁真,诗人、翻译家。
出生于天津,祖籍浙江海宁。
九叶诗派是抗日战争后期和解放战争时期形成的一个具有现代主义倾向的诗歌流派,主要成员有辛笛、穆旦、陈敬容、杜运燮等九人,主要刊物有《诗创造》《中国新诗》。
自1981年《九叶集》出版后,才开始被称为“九叶诗派”。
在新诗写作中,九叶诗派追求现实与艺术、感性与理性之间的平衡美,强调反映现实与挖掘内心的统一。
荷塘月色朗诵
荷塘月色朗诵这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着睡歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
路上只我一个人，背着手踱着。
这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。
我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。
白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处；我且受用这无边的荷香月色好了。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。
薄薄的青雾浮起在荷塘里。
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。
虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣睡固不可少，小睡也别有风味的。
月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀，但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。
国庆节歌颂祖国的诗歌朗诵(实用10篇)
国庆节歌颂祖国的诗歌朗诵（实用10篇）国庆节歌颂祖国的诗歌朗诵第1篇一个美丽而宽广古老的国度，屹立在世界的东方;一个勤劳而坚强伟大的民族，矗立在世界的东方;奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国--中国!1949年，一位伟人振臂的一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾; 1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，打开了通往世界的国门!11017年，她迎来了紫荆花的清香，11019年，她又增添了水莲花的芬芳!走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界坡。
我们的共和国威武强大!万里晴空,壮丽山河,赤旗飘扬.看九州方圆，普天同庆，江河歌唱，遍地流芳，社会稳定，人民幸福，改革开放谱出新章!新中国，如世界巨龙，屹立东方。
今朝如此辉煌，因为有好的党政国策指方向。
忆峥嵘岁月，生灵涂炭，黎民多难，长夜茫茫;枪林弹雨，出生入死，换得新生红太阳。
我深深爱着我的祖国.你是昂首高吭的雄鸡--唤醒拂晓的沉默,你是冲天腾飞的巨龙--叱咤时代的风云,你是威风凛凛的雄狮--舞动神州的雄风,你是人类智慧的起源--点燃文明的星火.你有一个神圣的名字,那就是--中华人民共和国!我深爱我的祖国,搏动的心脏跳动着五千年文明的脉搏,我深爱我的祖国,涌动的血液奔腾着长江黄河的汹涌浪涛,我深爱我的祖国,黄色的皮肤印着祖先留下自豪的颜色,我深爱着我的祖国，祖国的强大才有我们骄傲的资本。
站直了，昂起头我们就是世界的主人。
国庆节歌颂祖国的诗歌朗诵第2篇一首诗，没有开头没有结尾，我们是诗歌里的字符一行一行，由我们种植的信念那些间距，彼此欣赏的河流你我的家，就在岸两边祖国是一首诗无比深情的吟咏，满噙一腔热血听生命搏动，我们用诗歌的语言读出节奏，读出他深涵文化品质为这块养育我们的土地他是一首无言的诗歌，一条条赤裸裸的血脉流经我们的人生，一弯弯起伏的驼垅摇晃我们的摇篮。
他的目光充满失眠的血丝，却是那样无限深情扫过我们贫血的脊背。
演讲与口才课程大纲
演讲与口才课程大纲课程代码：课程学分：课程总学时：适用专业：小学教育专业一、课程概述（一）课程性质课程性质：本课程是师范类本科院校小学教育专业、小学教育专业（语文方向）、小学教育专业（理科方向）、小学教育专业（英语方向）的一门专业选修课。
本课程的主要任务是通过系统地阐述口语与演讲语言艺术、分析单向表述与双向交流口才中各种语病及其病因，理解不同场合之下口语表达的特点与法则，使学生达到语言表达主旨明确，条理清楚，语言正确，仪态自然。
拓宽学生的理论视野，达到融会贯通，并具有一定的口头表达能力、组织协调能力和社会沟通能力，具有较好的处理各种公共关系的能力。
本课程旨在学习演讲与口才基本知识的的基础上，了解口才艺术对人类社会的重要性，掌握演讲与口才的技巧，熟练使用演讲与口才这个最有利的工具，以提高大学生在日常生活、工作、交际、沟通、事业发展等方面的能力。
（二）设计理念与开发思路《演讲与口才》是以应用类为主的课程。
它以言语学理论为指导思想，突出口语表达的实践性特点，从与口语表达密切相关的思维学、逻辑学、语言学、心理学、文学、写作学、人际关系学等学科中汲取养料，揭示人际交往过程中的口语表达规律，系统地讲授口语表达活动的技巧，综合训练日常口语表达、演讲、辩论等表达形式，是一门实践性很强的课程。
二、课程目标（一）知识目标.通过本课程的学习，学生了解口才的基本概念，掌握口语表达各类形式的训练方法，为提高口语表达能力打下良好基础。
. 掌握多种口语表达形式的特点要求，养成良好的说话习惯。
.了解演讲与口才的关系，掌握演讲稿的写作方法。
.了解公开演讲中心理素质对演讲成功的影响，初步掌握克服心理障碍的方法和交际中心理沟通的方法。
.了解演讲的内涵和特征，学会撰写、鉴赏演讲稿，提高个人演讲能力。
（二）能力目标. 会说标准、流利的普通话，会科学用气发声，能进行声情并茂的朗诵。
. 能克服人际障碍，进行自如沟通，态势语言自然、恰当。
.演讲时能比较准确地表达出自己的观点和见解，并具有一定的感染力。
诗歌朗诵——祖国颂歌
诗歌朗诵——祖国颂歌诗歌朗诵——祖国颂歌1、章节1、前言1.1 简介1.2 目的1.3 使用方法本文档可供朗诵者根据需要进行修改和调整。
2、章节2、诗歌朗诵——祖国颂歌2.1 第一节：祖国壮丽祖国山河壮丽，大好河山抚慰心灵。
广袤的土地孕育了五彩斑斓的民族文化，丰富的资源交织出繁荣的生活景象。
这片神奇的土地给予我们无尽的启示和力量。
2.2 第二节：祖国富强祖国富强是全体中华儿女的共同心愿。
我们的祖国正以惊人的速度崛起，工业振兴、科技创新带给人民繁荣和富裕，祖国的力量正在迅速增长，国家的地位也日益提升。
2.3 第三节：祖国多彩祖国的文化多样性是我们的骄傲，五千年的历史和文明为我们留下了丰厚的文化遗产。
各个民族的艺术和习俗犹如一幅幅绚丽多彩的画卷，我们心怀感激地将其传承和发扬。
2.4 第四节：祖国伟大祖国的伟大不仅体现在她辽阔的疆域和丰富的资源上，更体现在她的人民身上。
祖国的每一个儿女都是祖国伟大的见证者和创造者，他们的奉献和努力构筑起祖国辉煌的未来。
2.5 结束语通过这首祖国颂歌的诗歌朗诵，我们向祖国表达我们对她的爱，对她的感激之情。
祖国的美丽和伟大将永远引领我们前行，让我们心潮澎湃，为祖国鼓掌喝彩！3、附件- 附件一、诗歌朗诵演示视频- 附件二、相关图片素材4、法律名词及注释- 祖国：指中华人民共和国领土范围内的疆域。
- 儿女：指祖国的公民，包括男性和女性。
- 五千年的历史和文明：指中华民族的历史和文化传承。
- 伟大：在此是指祖国的辉煌成就和对人类的贡献。
读书节朗诵剧
第一篇章：《春之歌》男1：萧索单调的冬季里，总是在盼望着春天。
女1：盼望，她的草长莺飞，杨柳拂堤。
男2：盼望，她的千树琼花，碧波涟漪。
女2：盼望，她的兰馨蕙草，润物如苏。
四人合：盼望，她的春色满园，春暖花开。
歌曲：《春暖花开》加舞蹈第二篇章：《春之趣》（两个小孩子上场。
女孩拿着风筝跑过来说：小哥哥，小哥哥，你看春天来了！你看春天来了！男孩：可春天，到底在哪里呢？女孩：你看春天在那呢！）集体和：春天来了！春天来了！春天来了！女1：山绿了，水绿了。
男1：田垄绿了，河沟也绿了。
两人合：绿了温柔的清风，绿了明净的长空。
男2：春，来了。
春雪渐融，东风渐暖。
女2：春，来了。
万物都在欢呼。
女3：花儿开了，露出了甜美的笑脸。
男3：小草醒了，偷偷地钻出地面女4：水绿了，泛起阵阵涟漪拍着河岸男4：我们踏青，我们寻找，我们发现，春天就在我们身边。
集体：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
女5：春天是美丽的。
她伴随着枝头第一朵花开的鲜艳而来。
男5：春天是美丽的，她携伴着太阳洒在窗前的温柔而来。
两人合：她把我们的生活装点得如诗如画。
女6：你听（集体合）：两个黄鹂鸣翠柳，男6：你看（集体合）：一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
女7：春天是愉快的。
男7：是的，她在经历了冬的磨难之后，兴奋在所难免。
女8：此情此景感动春之万物。
黄莺为他放喉歌唱；彩蝶为他翩翩起舞。
集体合：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
女9：春天是愉快的。
男9：春天是孩子们的乐园。
女10：田野里，我们沐浴着春光，呼吸着新鲜空气。
男10：我们奔跑着，嬉闹着。
集体合：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
女11：春天是高尚的。
男11：她不求人知，不为人赞。
女12：她伴随着和煦的春风，趁着夜色将细密的春雨悄悄飘洒。
男12：春雨，这生命之源，无声无息地滋润万物。
使大地回春，生机盎然。
诗歌朗诵《你是人间的四月天》
诗歌朗诵《你是人间的四月天》【章节1】介绍诗歌朗诵《你是人间的四月天》诗歌朗诵是一种通过声音和语调表达诗歌情感的艺术形式。
本文档将为您提供诗歌朗诵《你是人间的四月天》的详细内容及指导。
【章节2】诗歌朗诵基本信息●诗歌名称：《你是人间的四月天》●作者：林徽因●朗诵时间：约2分钟●朗诵要求：情感真挚、抑扬顿挫、表达文字情感【章节3】朗诵内容拆解以下是《你是人间的四月天》诗歌的内容拆解，每一节的朗诵要点和情感表达示例。
●第一节：你是人间的四月天，使我的思绪像花儿般绽放。
你是人间的四月天，带给我温暖的阳光。
朗诵时应表现出对春天带来的期待和憧憬，语调轻盈而愉悦。
●第二节：草在风声里呢喃，叶儿在绿意中轻轻笑弯。
春天的气息扑鼻而来，朗诵时要展现春天的生机勃勃和迷人的氛围，语调变得轻柔而欢快。
●第三节：云儿在天空中自由飘荡，小溪在山间潺潺流淌。
春天的美景跃然纸上，朗诵时要通过声音的起伏和抑扬顿挫，表达出自然景观的美和活力。
●第四节：我倚在窗前，静静倾听，世界在和你诉说，诉说着对你的思念。
朗诵时要表现出思念之情，语调略带忧伤而温柔。
【章节4】附件本文档附带的附件为诗歌《你是人间的四月天》的完整原文。
【章节5】法律名词及注释本文档所涉及法律名词及注释：1.著作权法：保护作品原创作者的权益，规定作品的创作、发布、使用等方面的权利和义务。
2.版权：著作权法所规定的对作品的复制、发行、展览、表演、放映、广播、摄制、翻译等权利。
3.违反著作权法：未经作品原创作者同意，擅自使用、复制、传播、展览、表演等侵犯作者著作权的行为。
【章节6】全文结束。
2024-2025学年高一语文必修上册第一单元第2课致云雀
高中语文 必修上册 第一单元 第2课 致云雀
五、修辞运用
比喻、回文 向上，再向高处飞翔，/ 从地面你一跃而上，/像一片烈火的轻云，/ 掠过蔚蓝 的天心，/ 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。 仿用：向前，再向上一纵，/ 从高台你一跃而下，/ 像一尾轻盈的小鱼，/ 掠过 平静的水面，/ 瞬间放飞着梦想，梦想着放飞。
（zhōng）言不由（ 衷 ） ② （āi）（ 哀 ）鸿遍野
（shuāi）经久不（ 衰 ）
高中语文 必修上册 第一单元 第2课 致云雀
三、课内词语
酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
高中语文 必修上册 第一单元 第2课 致云雀
课文探究 1.第1节诗有怎样的作用？ 【分析】诗人以热情的问候语开头,称云雀是“欢乐的精灵”,以来自 “天堂或天堂的邻近”暗示欢乐歌声的神圣;以“不事雕琢的艺术,倾 吐你的衷心”表达了诗人对云雀的赞美,奠定了全诗的情感基调。
高中语文 必修上册 第一单元 第2课 致云雀
高中语文 必修上册 第一单元 第2课 致云雀
深入探究
1.在诗人眼中，云雀具有怎样的象征意义？透过这一形象，我们可以看到诗人怎样的追求与理 想？
①云雀，是理想化了的诗人。它是高贵而又自由的化身。① 云雀展翅翱翔冲向天际体现 着诗人希望冲破世俗的阻挠，渴望自由美好的新社会。② 云雀隐身在云中歌唱，体现着诗人 不求功名利禄、高官爵位，他愿意用自己的笔唤起人间的爱与同情的高贵品格。③ 云雀的歌 声清脆动听，如同雪莱的作品风格自然清新，优雅大气。④ 最后一节“交给我一半，你的心/ 必定熟知的欢欣，/ 和谐、炽热的激情”正体现了作者渴望公正和谐的社会理想。
八年级上册地理第一章知识点梳理：第二节 海陆分布-教学文档
八年级上册地理第一章知识点梳理：第二节海
陆分布
知识点在不断更新的同时也需要及时的归纳总结，才能更好的掌握，接下来查字典地理网给大家整理八年级上册地理第一章知识点梳理，供大家参考阅读。
知识目标：(1)运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述海陆分布的特点。
(2)分清大陆、半岛、岛屿、大洲、海、海峡。
(3)、运用地图说出七大洲、四大洋的地理分布和概况
(4)、能简单地说出大洋与海的区别，记住四大洋的名称、位置及其各自的主要特点
能力目标：(1)、能看懂简单的地理统计图，并初步了解如何用统计图表表示地理事物。
初步学会绘制简单几何图形表示大洲的基本轮廓及相互位置关系。
(2)、构建七大洲的基本轮廓特征和空间分布特征，能够在地图上找出七大洲和四大洋;
(3)、主动探究学习能力的培养;
(4)、材料的收集和整理能力及报告的撰写能力的培养。
情感目标：(1)、培养学生勇于探索的精神和创新精神; (2)、培养学生严谨细致的科学态度，逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法。
现在是不是感觉查字典地理网为大家推荐的八年级上册地
理第一章知识点梳理很关键呢?欢迎大家阅读与选择。
《小萝卜头》朗诵稿于飞
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。
虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼般的纱巾。
这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着长年没有呼吸过自由空气的人们。
又飞来一只，它们并排在一起，故意在人面前骄傲地爬着。
“哟，多好看的小虫!”小萝卜头尖叫了起来，伸手捉住了一只。
当他去捉第二只时，它张开翠绿的翅膀飞走了。
小萝卜头两手轻轻捧着那只虫子，惟恐伤害了它。
刘思扬摸了摸口袋，摸出一只偶然带来的，被特务没收了火柴的空火柴盒，丢出铁窗，送给小萝卜头。
小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
他把盒子重新打开，轻声说道:
“飞吧，你飞呀!”
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫:
“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”
回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
“解放了，我们也坐飞机回去!”。
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停连
停顿是指在语流中语音暂止的方式, 停顿是指在语流中语音暂止的方式,根据生理呼吸 和表情达意的需要所做出的技巧性处理. 和表情达意的需要所做出的技巧性处理.主要有以下两 种形式: 种形式: 1.落停缓收:在一句话, 1.落停缓收:在一句话,一个层次或一篇文章结束 落停缓收 后使用,是一种语势缓收的状态. 后使用,是一种语势缓收的状态.这种情况一般用于较 平稳的,舒展的内容. 平稳的,舒展的内容.例: "盼望着,盼望着,春风来了,春天的脚步近了. 盼望着,盼望着,春风来了,春天的脚步近了. ˇ"
6/3/2010
16
致橡树
我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花, 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿, 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源, 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰,增加你的 高度,衬托你的威仪.
6/3/2010
甚至日光. 甚至春雨. 不,这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉, 做为树的形象和你站在一起. 根,紧握在地下, 叶,相触在云里. 每一阵风过, 我们都互相致意, 但没有人 听懂我们的言语.
6/3/2010
9
抑降调(祈使,感叹) 丛飞同志舍己为人的事迹,太让人感动了. 丛飞同志舍己为人的事迹,太让人感动了. 每个人都有自己的人生航线, 每个人都有自己的人生航线,但是没有一条是 笔直的,它充满着曲折.我的经历就是这样. 笔直的,它充满着曲折.我的经历就是这样. 曲折调(含蓄,反诘,夸张,惊疑) 什么"人权自由" 什么"人权自由","博爱平等",全是骗 博爱平等" 人的鬼话. 人的鬼话.
2
重音
那些根据语句目的,思想感情的需要而给以强调 那些根据语句目的, 的词或短语就叫重音. 的词或短语就叫重音.重音是突出语言意义和感情倾 向的重要手段.如: "原来你在这儿."(逻辑重音) 原来你在这儿. 逻辑重音) "他为什么要死啊?"(情感重音) 他为什么要死啊? 情感重音) 重音的运用不一定是加强音量,也可以用延长音 节,适当停顿,变换音色,或重音轻说等方法来突出 应该强调的内容. "月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银 月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银 纱,显得格外清幽." 显得格外清幽. 清幽
6/3/2010 3
并列性重音. 并列性重音.例: "山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了." 朗润起来了, 起来了,太阳的脸红起来了. 起来了 转折性重音. 转折性重音.例: "孔雀很美丽,可是很骄傲." 孔雀很美丽,可是很骄傲. 肯定性重音. 肯定性重音.例: "最近几天,没有雷阵雨,天气以晴为主." 最近几天,没有雷阵雨,天气以晴为主. 对比性重音. 对比性重音.例: "旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人." 旧社会把人变成鬼,新社会把鬼变成人.
第2节 朗 诵 节
6/3/2010
1
朗诵是"艺术化的有声诵读" 朗诵是"艺术化的有声诵读":
1. 通过对语言从语调,节奏以及停顿,抑扬顿挫 等诸多方面进行个性化的艺术处理,对作品思想情感 予以准确再现;并能借助面容表情,态势动作的有机 配合,强化有声语言的艺术表现能力. 2.要把握好作品的主题和基调,进入角色和情境. 3."情感起伏设计":通过情感的起伏发展,以 及语言的色彩变化,节奏张弛,使得朗诵更富有语言 的魅力,以引导听众与朗诵者一起步入作品的情感境 界. 6/3/2010
语调节奏
高升调(呼唤,号召,惊疑) 让我们高举起振兴中华民族的希望火炬, 让我们高举起振兴中华民族的希望火炬,去 奋斗,去开拓,去创造我们美好的未来! 奋斗,去开拓,去创造我们美好的未来! 平直调(叙述,说明) 我不相信天上有上帝,宇宙有鬼神, 我不相信天上有上帝,宇宙有鬼神,但是我 相信,每个人都有他自己的命运. 相信,每个人都有他自己的命运.
课堂练习: 课堂练习:
对同一句话运用多种语调,节奏进行不同显现, 对同一句话运用多种语调,节奏进行不同显现,要求 只通过说一句话,就能使听众感觉到,你是在演讲, 只通过说一句话,就能使听众感觉到,你是在演讲,你是 在辩论,说话,朗读,朗诵,调侃,交谈,争吵 在辩论,说话,朗读,朗诵,调侃,交谈,争吵……要求 要求 对比越鲜明越好. 对比越鲜明越好.
2.停后紧连 用于有标点符号,内容又联系紧 停后紧连:用于有标点符号, 停后紧连 用于有标点符号 密的地方.是为了适应听觉和表意需要, 密的地方.是为了适应听觉和表意需要,而故意 忽略标点符号的一种处理方法. 忽略标点符号的一种处理方法.例: "老遛听到了一声似乎是树倒的声音.ˇ不好 老遛听到了一声似乎是树倒的声音. 不 ,有人偷树了.他大声喊:'谁,站住.'一边 人偷树了.他大声喊: 站住. 喊,一边追了上去." 一边追了上去.
一棵开花的树
席慕容
如何让你遇见我 在我最美丽的时刻 为这 我已在佛前求了五百年 求佛让我们结一段尘缘 佛於是把我化做一棵树 长在你必经的路旁
6/3/2010
15
阳光下 慎重地开满了花 朵朵都是我前世的盼望 当你走近 请你细听 那颤抖的叶 是我等待的热情 当你终于无视地走过 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心
连接是在停顿之后语势延续的一种表现方法. 连接是在停顿之后语势延续的一种表现方法.也就 是我们所说的"音断意不断" 是我们所说的"音断意不断". l.停而徐连 给人一种似停非停的感觉 顿挫")., 停而徐连:给人一种似停非停的感觉 顿挫" ., 停而徐连 给人一种似停非停的感觉("顿挫 "停"是手段,"连"是目的.一般用于表达比较舒缓 是手段, 是目的. 的内容,衔接两部分语意的段落中.例: 的内容,衔接两部分语意的段落中. "吴炎昌还如数家珍地向我们介绍了附近哪个厂生 产毛涤纶,价格多少.哪个小企业今年发展最快,支书 产毛涤纶,价格多少.哪个小企业今年发展最快, 姓什么,厂长有什么脾气. 用徐连,不用换气, 姓什么,厂长有什么脾气."(用徐连,不用换气,悠起后 连接,带有描述的意味) 连接,带有描述的意味)
6/3/2010
10Βιβλιοθήκη 节奏:是由一定的思想感情的波澜起伏所造成的, 节奏 是由一定的思想感情的波澜起伏所造成的,朗 是由一定的思想感情的波澜起伏所造成的 读全篇作品过程中所显示的,那抑扬顿挫, 读全篇作品过程中所显示的,那抑扬顿挫,轻重缓疾的 声音形式的回环往复,就是节奏. 声音形式的回环往复,就是节奏. 1.欲扬先抑,欲抑先扬. 1.欲扬先抑,欲抑先扬. 欲扬先抑 抑扬的变化服从表情达意的需要,抑扬的层级幅度 抑扬的变化服从表情达意的需要, 也随着感情分寸的变化而变化. 也随着感情分寸的变化而变化.但是抑扬的变化是相对 的,没有"抑"无所谓"扬",如果说"扬"是表现一 没有" 无所谓" 如果说" 种亢奋的情绪,那么首先需要界定亢奋的程度, 种亢奋的情绪,那么首先需要界定亢奋的程度,由"抑 "反衬就反映出了这种程度.反之亦然. 反衬就反映出了这种程度.反之亦然.
2.扬停强收.在表达一种自豪,坚定, 2.扬停强收.在表达一种自豪,坚定,豪迈的 扬停强收 语句时,常采用这样的停连方式. 语句时,常采用这样的停连方式.例: "公培波抱着嗤嗤冒烟的炸药包,以迅雷不及 公培波抱着嗤嗤冒烟的炸药包, 掩耳之势跃出哨位,奋不顾身地扑向敌人. 掩耳之势跃出哨位,奋不顾身地扑向敌人.ˇ三 名越军被公培波的举动吓破了胆,掉头就跑. 名越军被公培波的举动吓破了胆,掉头就跑."
2.欲慢先快,欲快先慢. 2.欲慢先快,欲快先慢."快"与"慢"也 欲慢先快 是对比的关系. 是对比的关系."快"往往表现一种"紧张"的 往往表现一种"紧张" 情景,但是要表现出"紧张"的程度,却需要有 情景,但是要表现出"紧张"的程度, 一定的参照"系数" 一定的参照"系数". 3.欲重先轻,欲轻先重. 3.欲重先轻,欲轻先重. 欲重先轻
千里之行,始于足下; 千里之行,始于足下; 皮之不存,毛将焉附; 皮之不存,毛将焉附; 失之毫厘,谬以千里; 失之毫厘,谬以千里; 兼听则明,偏信则暗; 兼听则明,偏信则暗; 欲加之罪,何患无辞; 欲加之罪,何患无辞; 金玉其外,败絮其中; 金玉其外,败絮其中; 宁愿玉碎,不愿瓦全; 宁愿玉碎,不愿瓦全; 海内存知己,天涯若比邻; 海内存知己,天涯若比邻; 卧榻之侧,岂容他人酣睡…… 卧榻之侧,岂容他人酣睡
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你有你的铜枝铁干, 像刀,像剑, 也像戟, 我有我的红硕花朵, 像沉重的叹息, 又像英勇的火炬,
我们共享雾霭流岚,虹霓, 仿佛永远分离, 却又终身相依, 这才是伟大的爱情, 坚贞就在这里: 不仅爱你伟岸的身躯,
我们分担寒潮,风雷,霹雳; 也爱你坚持的位置,脚下的土地.
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