图形的平移(二)PPT教学课件

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《平移》教学课件数学四年级下册

2 2 )格；图形②向 ( 右 )平移了( 4 )格；图形③向( 左 )平移了 ( 6 )格。
知识点 2 在方格纸上按要求画出平移后的
图形
3．画一画。 (1)画出三角形向右平移4格后的图形。 (2)画出平行四边形向下平移3格后的图形。
(3)画出大树向右平移2格，再向下平移1格后的图形。
7 图形的运动（二）
第 2 课时平移
RJ 四年级下册
1 课堂探究点（1）确定平移的方向和距离（2）在方格纸上按要求画出平移后的图形
2 课时流程
复习导入
探索新知
当堂检测
课堂总结
课后作业
二年级时我们已经认识了生活中的平移现象，你还见过哪些平移现象？
探究点1 确定平移的方向和距离先数一数，再填一填。
(4)画出大树向右平移2格，再向下平移1格后的图形。
你掌握了平移的哪些知识？
1. 不管用哪种方法确定平移的距离，都要看对应点平移前后的方格数，不能看两个图形之间的方格数。
2. 图形在平移前后只是位置发生了变化，大小形状是不变的。
3. 画出平移后的图形，必须要确定其方向和距离。
作业请完成教材第88页练习二十一第1题、第2题。
易错点
4．下面的画法对吗？若不对，那是平移了多少格？将三角形向右平移4格。不对，平移了6格。
辨析：对平移特点认识不够，误认为向右平移4 格，就是两个图形相隔4格。
提升点
利用“观察法”和“平移法”解决平移问题
5．先根据对称轴(图中的虚线)补全轴对称图形，再画
出这个轴对称图形向左平移7格后的图形。
7 图形的运动（二）
图形的平移
RJ 四年级下册
习题课件
教材习题（选题源于教材P88第1题）

《平移》图形的运动PPT免费教学课件

一个图形通过平移得到另一个图形的方法先确定平移的方向; 再确定平移的格数，即对应点或对应线段之间的格数。
返回
课后作业
课本：第7页第2题
返回
返回
2.小青蛙要回家，怎样走路最近？
池塘
返回
3.先填空再画出平移后的图形。
9
返回
4.按要求画一画。先向右平移3格，再向下平移4格。
返回
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
判断一个图形是否可以通过平移得到另一个图形，先看这两个图形的大小、形状是否相同，再看两个图形的方向是否一致。
返回
这节课你们都学会了哪些知识？
平移不改变图形的大小和形状，只是图形的位置发生变化。
返回
下面的哪些图形通过平移可以互相重合？
×
×
√
√
返回
探究新知将方格纸上的图形A、B分别平移后，
可以得到哪个图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）
想一想图形平移的有什么特点？
A
B
返回
将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个
返回
将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个
图形？是怎样平移的？（把平移后的图形分别涂上颜色）
向左平移
7格
位置变了，图形的大小和方向没变。
返回
在方格纸上画平移图形的方法：
找出原图形的关键点（如顶点或端点）
按要求分别描出各关键点平移后的对应点
按原图将各对应点顺次连接
返回
画出下面图形向右平移6个方格后的图形。 6格
冀教版数学五年级下册
1 图形的运动（二）
平移
情境导入
探究新知

初一七年级上册数学 3.2 简单的平移作图(2)课件PPT

11
（二）看课本P64–65，然后小结
12
课时小结
本节课我们探索了图案中的图形之间的平移关系，了解每个图案由于“基本图案”选取的不一样，则平移的关系也不一样，尤其是一些复合图案，它的许多部分可以通过平移而相互得到。
13
课后作业
（一）课本P65习题3、3 1、2 （二）1.预习内容P66-67。
4
5
6
7
大家想一想，与同伴议一议下面两个图（1）在图中，左图是一种“工” 字形的砖，右图是怎样通过左图得到的？（ 2）图可以看作什么“基本图形”通过平移得到的？
8
9
课堂练习
（一）课本随堂练习 1.分析奥运五环旗形成的过程
10
2.如图，在正六边形中剪去一个与其边长相同的正三角形，并将其平移到左边，形成一个新的图案。用这个图案能否得到类似与右图的图案呢？与同伴交流。
课题简单的平移做图（二）
1
课题简单的平移做图（二）
观察图案并回答：（1）这个图案有什么特点？（2）它可以通过什么“基本的图案”经过怎
样的平移而形成？（3）在平移的过程中，“基本的图案”的大
小、形状、位置是否发生了变化你能理解其中的道理吗？
2
3
在下图中，左图是一个正六边形，它经过怎样的平移能得到右图？自己动手做做看，你能得到右图的图案吗？
2.预习提纲：（1）旋转的定义。（2）旋转的基本性质.
14
活动与探究
有两个都是有十四个小方块组成的图形，你能不能沿着分格线把它们分别剪开成七块由相邻两个小方块（按水平或垂直方向）组成的矩形？
15
16

《平移》PPT课件苏教版四年级数学

运动有什么相同点和不同点？
平移前的图形
平移后的图形
平移方向
不同点
小船图平移的距离比金鱼图远一些。
归纳：在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，但不改变图形的形状和大小，像这样的运动现象叫作平移。
先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。
9格
方法一：根据平移前后图形中对应线段平移的距离，确定图形平移的距离。
一平移、旋转和轴对称
平移
苏教版四年级下册
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、新课导入
在生活中，你见过下面的现象吗？
【点击视频播放】
列车进站
缆车运动
二、探究新知
下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的
运动有什么相同点和不同点？
平移前的图形
平移后的图形
平移方向
相同点
小船图和金鱼图都是向右平移。
二、探究新知
下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的
先数一数小船图向右平移了几格，再和同学说说你是怎样数的。
9格 9格
方法二：根据平移前后图形中对应点的距离，确定图形平移的距离。
金鱼图向右平移了几格？先数一数，再与同学交流。
7格 7格
易错点：图形平移的距离不是两个图形之间的距离，而是指两个图形的对应点或对应线段之间的距离。
归纳
归纳：在方格纸上画简单图形平移后图形的方法：（1）找出原图形中具有代表性的点（或线段）。（2）将原图形中的各点（或线段）按要求平移。（3）按原图形的形状把平移后的点（或线段）
顺次连接起来。
1. 哪个三角形向右平移 10 格得到红色三角形？另一个三角形平移多少格得到红色三角形？

图形的平移(课件)七年级数学下册精品课件(苏科版)

AD BE
解：(1)由图形平移的性质可知: ∠ACB＝∠F＝26°. 因为∠B＝74°，所以∠A＝180°－(∠ACB＋∠B) ＝180°－(26°＋74°)＝80°.
(2)因为BC＝4.5 cm，EC＝3.5 cm，
C
F 所以BE＝BC－EC＝－＝1(cm)，
所以△ABC平移的距离为1 cm.
新知巩固
感受生活中的运动平移
你知道以上这是什么运动现象吗？它们有什么共同特点？向一个方向移动一定的距离.
观察思考
你能发现图形在运动过程中,对于运动主体（图形）哪些因素发生了变化，哪些保持不变？
发生变化的是：位置保持不变的是：形状大小
在平面内，将一个图形沿着某个方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做图形的平移.
2.如图，小船经过平移到了新的位置，你发现缺少什么了吗？请补上.
课堂小结
本节课你有什么收获？
定义：
两要素
性质1：一变二不变
性质2：
对应点连线的位置和数量关系
课堂检测
1.下面图形，如果右上角A移到A＇，B点相应的要移到（）
. 向右平移8格
向下
平
移
3
格
. 向右平移8格
向下
平
移
3
格
D＇ B＇
C＇ E＇
课堂检测
2.将A图案剪成若干小块，再分别平移后能够得到B、C、D中的（） A．0个Ｂ．1个Ｃ．2个Ｄ．3个
课堂检测
3. 如图，四边形EFGH是由四边形ABCD平移得到的，已知AD=5， ∠B=70°，则下列结论正确的是（ B ）
A. FG=5，∠G=70° B. EH=5，∠F=70° C. EF=5，∠F=70° D. EF=5，∠E=70°

2.1图形的平移课件 (青岛版九年级上册) (14)

B′
A′
C′
B A
D′
C
D
学以致用 1. 50页挑战自我； 2. 51页练习；
3.在单位长度为1的的网格中，将四边形ABCD平移到四边形A′B′C′D′位置，你能求出平移的距离吗？
A C D A′ C′ D′
B
B′
巩固提高如图,在正方形ABCD中,点E为AD上一点,连结EB. (1)将△AEB平移,使点A移至点D,作出平移后的图形；
挑战自我：
2.希望中学的校园内有一块长30m,宽24m的矩形草地,中间有两条2m宽的小路,把草地分成了4块（如图所示）.求草地的面积.
3.如图所示,是一块矩形ABCD的场地,AB=102m,AD=51m,以 A、Ｂ两处入口的路宽都为１m，两条小路汇合处路宽为２ m,其余部分种植草坪,则草坪面积为．
(2)平移后，假设点E平移到点E′，点B平移到点B′，正方形ABCD的边长为5，求四边形BEE′B′的面积．
A E D
E′
B
C (B′)
挑战自我：
1.如图所示，是小李家电视机的背景墙面上的装饰板，它是一块底色为蓝色的正方形板，边长18cm, 上面横竖各两道红条进行装饰，红条宽都是2cm，问蓝色部分板面面积是多少？
10m 6m
挑战自我：
6.把正方形ABCD的对角线AC分成n段，以每一段为对角线作正方形，设这n个小正方形的周长和为P，正方形 ABCD的周长为L，则P与L的关系如何？
图形的平移（二）图形的平移（二）
温故知新
1.什么叫图形的平移？试举例. 2.图形平移后的位置是由什么确定的？ 3.平移的性质有哪些? 4.如图,四边形A′B′C′D′是由四边形ABCD平移得的,连接A A′,BB′,CC′,DD′,你能得到哪些结论?说说看.

图形的平移(第2课时)(课件)八年级数学下册(北师大版)

探究新知
归纳总结
(1)点(x, y)向左平移a(a>0)个单位⇔平移后的坐标为 (x-a, y);
(2)点(x, y)向右平移a(a>0)个单位⇔平移后的坐标为 (x+a, y);
探究新知
练一练：1.将点A（-3，3）向左平移5个单位长度，得到对应点坐标是（-8，3）左右平移纵不变，左减右加 2.将点B（4，-5）向上平移3个单位长度，得到对应点坐标是（4，-2）上下平移横不变，上加下减
探究新知
核心知识点二：平面直角坐标系中图形的一次平移
描出以下各点，并以此连接起来。 (0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)
向左平移5个单位长
(-5,0) (0,4) (-2,0) (0,1) (0,-1) (-2,0) (-1,-2) (-5,0)
横坐标不变 (3) 纵坐标+2
向上平移2个单位
(4)
横坐标不变纵坐标-3
向下平移3个单位
探究新知
归纳总结坐标变化后，图形的变化规律
①横坐标保持不变，纵坐标分别加2，原图形被向上平移2个单位长度． ②横坐标保持不变，纵坐标分别减2，原图形被向下平移2个单位长度．
随堂练习
1.如图，在平面直角坐标系中，平移△ABC后，点A的对应点A′的坐标为(－3，－2)，则点B的对应点B′的坐标为( C ) A．(2，1) B．(2，2) C．(1，0) D．(1，3)
对应点的
平移距离
平移口诀
坐标
（x+a，y）
右加左减 a个单位（x-a，y）
长度（a>0）（x，y+a）上加下减

北师大版八年级数学下册《图形的平移》图形的平移与旋转PPT精品课件

横坐标减4，纵坐标减4,
所以点P的对应点P′的坐标是(m-4,n-4).
(3)△ABC的面积为
3×5-1×1×5- 1×2×2- 1×3×3=6
2
2
2
例3、如图，在平面直角坐标系中，点A，B的坐标分别是(-2,0)，(4,0)，现同时将点A，B分别向上平移2个单位长度，再向右平移2个单位长度，得到A，B的对应点C，D.连接AC，BD，CD. (1)点C的坐标为______，点D的坐标为______，四边形ABDC的面积为________;
图形的平移
学习目标
1.掌握平面直角坐标系中图形的两次平移与一次平移的转化，以及平移引起的点的坐标的变化规律； 2.了解平面直角坐标系是数与形之间的桥梁，感受代数与几何的相互转化，初步建立空间观念.
新课导入
在坐标系中，将坐标作如下变化时，图形将怎样变化？
1. (x,y)(x,y＋4) 2. (x,y)(x,y －2)
(1)分别写出下列各点的坐标：A′_______；B′______；C′_______;
(2)若点P(m,n)是△ABC内一点，求平移后△A′B′C′内的对应点P′的坐标；
(3)求△ABC的面积.
解:(1)由题图可知A′(-3,-4)，B′(0,-1)，C′(2,-3).
(2)点A(1,0)的对应点A′的坐标是(-3,-4)，
，－1)，则a，b的值为(A
)
A．a＝－2，b＝－3 C．a＝2，b＝－3
B．a＝－2，b＝3 D．a＝2，b＝3
3．在平面直角坐标系中，点A′(2，－3)可以由点A(－2，3)通过两次平移得到，正确的是(D )
A．先向左平移4个单位长度，再向上平移6个单位长度 B．先向右平移4个单位长度，再向上平移6个单位长度 C．先向左平移4个单位长度，再向下平移6个单位长度 D．先向右平移4个单位长度，再向下平移6个单位长度

《平移》ppt课件

对称性通常是指图形关于某一直线或点对称，而平移则是沿着某一方向等距移动图形。
在某些情况下，平移可以视为对称性的特殊情况，例如将图形关于原点对称后进行平移，相当于同时进行了对称和平移两种变换。
02
平移的分类
水平平移
总结词
物体在水平方向上的移动
详细描述
水平平移是指物体在水平方向上沿着直线或曲线进行的移动。这种平移不改变物体的形状、大小和方向，只是位置发生了变化。例如，火车在铁轨上行驶、汽车在公路上行驶等都是水平平移。
总结词
考察平移与其他几何知识的综合运用
题目1
一个正方形在平面直角坐标系中，其顶点坐标为(0,0)，(1,0)， (1,1)，(0,1)。现将该正方形先向右平移3个单位，再向上平移2个单位，求平移后的顶点坐标。
题目2
一个三角形ABC在平面直角坐标系中，三个顶点坐标分别为A(2,3)，B(1,1)，C(-1,-1)。现将三角形ABC向右平移4个单位，再向上平移3个单位，求平移后的
进阶练习题
总结词
考察平移在实际问题中的应用
题目1
一个物体在传送带上以每秒2米的速度向右移动，传送带以每秒1米的速度向左移动。求物体相对于地面的实际移动速度和方向。
题目2
一个火车在铁轨上行驶，其车厢上的一个窗户在垂直方向上向上平移了5个单位。求火车相对于地面的实际移动速度和方向。
综合练习题
《平移》p 平移的定义 • 平移的分类 • 平移的几何表示 • 平移的应用 • 平移的练习题及解析
01
平移的定义
什么是平移
01
平移是一种基本的几何变换，它通过在平面内移动图形而不旋转或翻转，使图形在位置上发生变化。
02

3.1图形的平移课件(2)

在直角坐标系中描出以下各点： (0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)
x
10
并用线段依次连接就会得到一条 “鱼”.
探究活动一（5分钟）
（1）将图中的“鱼”向右平移5个单位长度，并写出各“关键点”的坐
标，观察对应点的坐标之间的关系
y
在直角坐标系中描出以下各点： (-4,0) (1,4)
(-1,0) (1,1) (1,-1) (-1,0) (0,-2) (-4,0) 并用线段依次连接就会得到一条“鱼”.
-6
x
(x,y)
–4 (0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0) –5
2、将第1 题中的原图形向下平移 3个单位长度，
个单位长度呢？
（0，3），（1，1），（3，0），（1，-1），（0，-3），（-1，-1），（-3，0），（-1，1），（0，3）答：（0，0），（1，-2），（3，-3），（1，-4），
（0，-6），（-1，-4），（-3，-3），（-1，-2），
(x,y)
–5
–4
(0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)
(x+5,y) (5,0) (10,4) (8,0) (10,1) (10,-1) (8,0) (9,-2) (5,0)
原图形被向左平移4个单位
5 4 3 2 1 -5 -4 -3 -2 -1 0 –1 –2 –3 1 2 3 4 5
(0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)

3.1 图形的平移(2)课件

x
y
8 7
（x，y）（x，2y）
（0，0）（5，4）（0，0（5，2）
3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（3，0）
（5，1）
x
（5，-1）（5，-2）
（4，-2）（4，-4）
（2）纵坐标、横坐标分别变为原来的2倍，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？
x
若坐标(x,y) (2x,y),整个图形被横向拉长为原来的2倍若坐标(x,y)
y
4 3 2 1 0 -1 -2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ( 2
1 x,y),整个图形被横向压缩为原来的 2
x
将下面的鱼的顶点的横坐标保持不变，纵坐标分别乘2，这条鱼有什么变化？
y
4 3 2 1 0 -1 -2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
-2
-1
0 -1 -2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
x
y
5
如图，图中蓝色的“鱼”是由红色的“鱼”怎样变化得到的？它们对应“顶点” 的坐标有什么样的关系？
4 3 2 1 -2 -1
0
–1 –2 –3 –4 –5
1
2
3
4
5
6
7
8
9
x
(x,y) (x+4,y)
（1）将(0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)各点,横坐标保持不变，纵坐标分别加3，再将所得的点用线段依次连接起来，所得的图案与原来的图案相比有什么变化？

人教版七年级数学下册《平移》相交线与平行线PPT优质教学课件

新课导入
感受并观察这些复杂、漂亮的图案，你能否绘制出这些图案？
课前预习
如何把一个图形平移变换后的图形表示出来？ 1.确定平移方向； 2.确定移动距离； 3.根据平移的基本性质确定对应点； 4.顺次连接对应点.
预习检测
1. 下列哪个图形是由左图平移得到的(C
)
AA
BB
CC
DD
预习检测
2.如图，O是正六边形ABCDEF的中心，下列图形中可由△OBC平移得
随堂检测
1．如图，△ABC沿线段BA方向平移得到△DEF，若AB＝6，AE＝2. 则
平移的距离为 ( B)
A．2
B．4
C．6
D．8
平移的距离
随堂检测
2．如图，△ABC沿BC所在的直线平移到△DEF的位置，且C点是
线段BE的中点，若AB＝5，BC＝2，AC＝4，则AD的长是( B )
A．5
B．4
C．3
巩固练习
讨论并画出下列图案是由什么图形平移而成？
(1)
是由
平移而成；
(2)
是由
平移而成；
(3)
是由
平移而成.
例题分析
例1 如图是一块长方形的草地，长为21m，宽为15m. 在草地上有两条宽为1米
的小道，长方形的草地上除小道外长满青草. 求长草部分的面积为多少?
1m A
D A
D
1m
15m
15m
B
21m
B
C
作法1：以局部带整体，作图时应确定图形的关键点.
新知讲解
如图，经过平移，线段AB的端点 A移到了点 D ，
你能做出线段 AB平移后的图形吗？
A
Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

《轴对称图形》图形的平移、旋转与对称PPT优秀课件2

圆的对称轴有无数条
轴对称的意义： 1、如果一个图形，沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合。这个图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线是它的对称轴。轴对称图形的特征：轴对称图形的对应点、对应线段到对称轴的距离相等。判断对称轴图形的方法 1、根据对称轴图形意义直观判断。 2、用对折的方法判断。

西师大版五年级数学上册
教学目标
1.知识目标：使大家进一步认识图形的轴对称。 2.能力目标：探索图形成轴对称的特征和性质。 3.情感目标：让大家在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美。
欣赏下面图片
下面哪些图形是轴对称图形？
对称轴
下面各图形是轴对称图形吗？共计有几条对称轴？
五角星的对称轴有5条
本课小结
本课设计的基本出发点是以大家为中心，在大家已有知识经验的基础上，主动探索、发现对称轴与对称点之间的关系，抽象出数学方法。
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

《平移》ppt课件2

9格
说一说小动物们分别向哪个方向平移？平移多少格才能吃到它们喜欢的食物？
画出平移后的图形，再数一数，填一填。
画出平移后的图形，再数一数，填一填。
说一说小动物们分别向哪个方向平移？平移多少格才能吃到它们喜欢的食物？
说一说小动物们分别向哪个方向平移？平平移移多（少格9）才格能吃到它们喜欢的食物？
松说鼠一先说向小左动平物移们分10别格向，哪再个向方下向平平移移7格？（平或移松多鼠少先格向才下能平吃移到7它格们，喜再欢向的左平食平物移移？150格格）；
平移前后的图形形状和大小不变，位置变了。
画说出一平说移小后动的物图们形分，别再向数哪一个数方，向填平一移填？。平移多少格才能吃到它们喜7欢格的食物？
根据该图上某个顶
平画移出前平后移的后图的形图形形状，和再大数小一不数变，左，填位一置填变。6了。
平移的根据对应点间的格数确定平移的距离。方向
说一说小动物们分别向哪个方向平移？平移多少格才能吃到它们喜欢的食物？熊猫先向左平移8格，再向上平移9格（或熊猫向上平移9格，再向左平移8格）。
判断图形平移的方
原图如何确定平移的方向和距离？
找关键点、平移各点、顺次连线。根据箭头指向确定平移方向，
7格
向和距离时，可以
松鼠先向左平移10格，再向下平移7格（或松鼠先向下平移7格，再向左平移10格）；
7 图形的运动（二）
第2课时平移(1)
一情景导入
你还记得这些现象吗？
一情景导入
你还记得这些现象吗？
二探究新知
3 画出平移后的图形，再数一数，填一填。
平移前后的图Байду номын сангаас什么没变？什么变了？