(部编版高中历史)亚非拉民族民主运动的高涨优秀-PPT

D 5．卡德纳斯改革的内容不包括( ) A．土地改革 B．国有化运动 C．教育改革 D．宗教改革
部编版九级历史下册作业课件： 亚非拉民族民主运动的高涨
6．甘地领导了印度的民族解放运动。下列描述符合甘地非暴力不合作运动
D
的有(
)
A．实行了多方面西方化的社会变革
B．基本上完成印度的独立大业
C．进程中始终坚持非暴力
A．担任殖民政府公职 B．停止社会一切生产 C．不对殖民政府缴税 D．反对妇女参与政治
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9．“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校学生、工人和政府机关 的职员举行罢工，他们高呼‘打倒英国占领者’‘埃及是埃及人的埃
A．发动资产阶级革命 B．制定颁布新的宪法 C．进行政治经济改革 D．发动对外侵略战争
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11．阅读下列材料，回答问题。 材料一 在民族矛盾尖锐化和英国传播西方文明对印度传统文化构成威 胁的社会危机条件下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年8月， 甘地发动了第一次非暴力不合作运动。“不合作”纲领包括：受封者退回 爵位封号、抵制立法机构选举、抵制在政府机关和法院工作；拒绝在英国 学校读书；提倡手工业纺织运动以抵制英国商品泛滥。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》(现代史编) 材料二 在我看来土布是印度人民团结的象征，是印度经济自由和平等 的象征。大英帝国近百年的殖民统治在这小小的盐粒攻击下出现了瓦解的 危险。 ——摘编自甘地《甘地自传：我体验真理的故事》
(2)根据材料二并结合所学知识，指出甘地领导非暴力不合作运动在印 度民族独立中的积极作用。
积极作用：一定程度上抵制英国的经济侵略，有利于印度民族经济的发 展；增强了印度人民的民族自尊心和自信心，促进了人民的团结，为印度 的独立奠定了基础。
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D．是反抗殖民统治的独特道路
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7．在某部史学书籍目录中，甘地领导的“非暴力不合作运动”应属于下列 B
哪一章节( ) A．农耕者与中亚游牧民族 B．工业文明的演进与反弹 C．欧洲人在印度洋的探险 D．对超级大国霸权的挑战
D 及’‘释放扎格鲁尔’等口号。”上述场景发生在( )
A．印度非暴力不合作运动中 B．印度民族大起义中 C．埃及资产阶级革命中 D．埃及华夫脱运动中
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10．20世纪30年代经济大危机严重影响了墨西哥社会经济，原料生产 因世界市场萎缩大量减产，国家财政极其困难，失业剧增，农产品价格 大跌，社会矛盾尖锐。为此墨西哥( B )
C
3．下列对甘地提出的“非暴力不合作”的理解，最准确的是( ) A．以非暴力的手段反抗英国殖民压迫 B．以不合作的态度抵制英国殖民统治 C．以和平合法手段赢得印度自治独立 D．以和平方式换来英国主动退出印度 4．印度的非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动的相似之处是( )
C A．提出独立要求 B．采用不合作方式 C．进行非暴力斗争 D．斗争取得胜利
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8．一位20世纪的历史人物，在从事民族解放运动的过程中，通过身体力行 展现了“只有完全实现非暴力的人，才能完全看到真理”，而他的宿愿就是 “要使动摇的人皈依真理和非暴力”。该历史人物的主张最有可能是( C )
C
知识点2 埃及的华夫脱运动 【例2】埃及的华夫脱运动的领导人是( ) A．甘地 B．扎格鲁尔 C．列宁 D．卡德纳斯 解析：埃及的华夫脱运动的领导人是扎格鲁尔，故选B项。 答案：____
B
百度文库
1．B“圣雄”甘地在非暴力不合作运动中倡导“回到纺车去”，其实质意义 是( )
A．提倡自然经济反对世界市场的拓展 B．恢复手工生产抵制西方物质文明 C．发展以棉纺织业为代表的土布经济 D．振兴印度经济建立平等和谐社会 2．1930年《时代周刊》的年度风云人物为“圣雄”甘地，这一年，他( C ) A．发动第一次非暴力不合作运动 B．提出“英国退出印度”主张 C．领导“食盐进军”的斗争 D．遇刺身亡
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(1)根据材料一，指出印度走上非暴力不合作反抗道路的主要因素。结 合所学知识，列举非暴力不合作运动的主要实践活动。
主要因素：英国殖民者的高压统治激化了民族矛盾；西方文明冲击印度 传统文化。实践：“文明不服从”运动，食盐进军等。
人教版
第12课 亚非拉民族民主运动的高涨
知识点1 印度的非暴力不合作运动 【例1】甘地领导的非暴力不合作运动对印度民族解放运动的主要贡献是 () A．揭开了印度民族独立运动的序幕 B．给英国经济造成了一定打击 C．增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D．彻底完成了印度的独立大业 解析：从英国殖民者侵略印度开始，印度人民就展开了反抗，A项排除；B 项是针对英国而不是针对印度而言的，也可以排除；单靠非暴力的抵抗是无法 实现彻底独立的，D项的叙述错误；C项既符合史实也符合题意，故选C项。 答案：____