关注学生生存 关注全体学生

关注学生生存关注全体学生

——莱芜市钢城区里辛一中‚双关注‛办学特色纪略

□本刊通讯员卢新典付本军

莱芜市钢城区里辛镇第一中学是一所普通的农村中学，建于1970年，在校生1080人。这几年，学校围绕‚以人为本，崇德博学，求实创新，和谐发展‛的办学理念，在素质教育道路上积极探索，其‚关注学生的生活、生存能力，关注全体学生尤其注重潜能生转化‛的‚双关注‛办学特色，让人们耳目一新，为农村中学的教育教改提供了宝贵经验。

生技研修课一枝独秀

传统教育侧重于学生认知能力的发展，缺乏对学生生活状态的积极关注和生命价值的深刻认识，学生生存教育内容缺乏，家庭教育更是盲区，现在的孩子大多是独生子，家长为了追求学生智力发展，忽略孩子生活生存需求，对孩子溺爱有加，导致孩子生活生存依赖性强，自理能力、心理素质差，面对困难坚持性不够，多是依赖大人解决问题。里辛一中曾做过一项专门调查：在被调查的学生中，不会做简单饭菜的占90﹪；不能识别常见交通标志的占64﹪；遇到问题不善与人交流合作的占80﹪；在家庭中不善待人接物的占76﹪……

为了提高孩子的生活和生存技能，培养孩子的问题意识、合作意识、责任意识，从根本上转变学生的学习方式和生活方式，增强应对未来社会的能力，里辛一中开始了生活和生存技能研修（简称生技研修）的历程。‚生技研修的开设，既是一种探索，更是一种挑战。探索，就是要摸出一条路来，能让老师和学生在这条路上受益；挑战，是因为我们打破了原来的教学常规，有的老师和家长担心影响学生的学习，我们遇到了一定的阻力。但是，我们坚持住了，从这两年多的实践来看，效果很好，得到了学生、家长、老师及社会的认可。‛里辛一中校长陈茂军对开设生技研修课深有感触。

1.安全教育，让学生敬畏生命

‚头脑清醒，临危不乱；辨明方向，迅速撤离；快速撤离，不贪财物；简易防护，蒙鼻匍匐；善用通道，莫入电梯；缓降逃生，滑绳自救；就地避难，固守待援；火苗及身，切勿惊跑；缓晃轻抛，寻求援助；跳楼有术，虽损求生。‛在

多媒体教室，谭业伟老师正在教给学生人员密集场所火灾逃生的‚十招术‛。

七年级（2）班的石秀玲在日记中写道：‚在多媒体教室，老师定期给我们放映有关不遵守交通规则造成车毁人亡的实况录像，一个个惊心动魄的镜头，一幅幅血淋淋的画面让我们真正认识到了遵守交通规则的重要性。‛八年级（4）班的李晓说：‚通过交通安全教育课，我明白了一些交通安全法则和交通安全小常识。如在骑自行车时应该注意：1.未满12周岁的儿童，不得骑车上路。2.拐弯前要放慢速度，不要突然急拐；不要在自行车车流中横冲直撞；不要双手离把，也不要手中持物。3.骑车时不要攀附机动车辆；不要载过重或体积较大的东西；不要在骑车时戴耳机听广播、MP3……‛

政教处主任段元涛介绍：‚为了进一步提高师生的防震减灾意识和应急意识，我们不定时的开展防震演练。现在，只要警报声一响，全体在校师生能够很快进入地震应急状态，学生在老师的指挥下紧张有序地疏散出教室，按照规定线路迅速地离开教学楼到操场等空旷地带‘避险’。学校把每个月的第二个星期五作为安全教育日，重点加强对交通、防火、防震、防电、防溺水等知识的讲解和演练。生技研修课中的‘安全教育篇’就像一座警钟，时刻在学生耳边敲响。‛

2.营养与健康教育，让学生关爱自己

‚良好的饮食习惯和丰富的营养不容忽视。但很多学生不懂得如何科学饮食。从小便养成了挑食、偏食、暴食暴饮的坏习惯。自从生技研修课开设了‘营养与健康’这一专题后，学生们不但明白了合理膳食的重要性，改掉了一些不良习惯，还学会了合理搭配营养，以及如何鉴别常见副食品、饮料等质量好坏。‛孙廷和老师如是说。

‚营养与健康‛这个主题是通过教师与学生合作开发与实施的，教师和学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。因为它不仅贴近生活、贴近学生的经验，而且学生比较感兴趣，学生在活动过程中能够较好地操作，学生表现出很高的积极性。尚春雨同学说：‚在烹饪课上，全班分为多个小组，大家在老师的指导下，先是对如何选料、配菜、把握火候等进行分析讨论，然后，我们组各个成员分好工，迅速搭配好了菜品，由我掌勺，经过一番努力，最后做出了一道味道可口的菜肴。‛六年级（6）班的黄猛在日记中写道：我喜欢‚营养与健康‛里面的‚饮料与健康‛这个章节，学习后才知道虽然许多饮料在外包装、颜色等方

面颇为相似，但它们的质量却有着天壤之别，买饮料时，一定要先看合格证和生产日期、保质期，最好买知名品牌。

3.心理健康教育，还学生一方心灵净土

随着年龄的增长，中学生渴望自由，渴望摆脱束缚和管制，然而由于他们心理并没有完全成熟，很容易犯错误。为此，生技研修课中专门开设‚心理健康教育‛，它就像一场及时雨，荡涤了学生心灵的灰尘，滋润了他们干涸的心田。

八年级（3）班的孙世强说：‚我在初二的时候开始迷恋上了网吧，经常通宵上网，从此精力分散，学习成绩迅速下降，爸妈为此整天的批评我，可我就是管不住自己。我向教授心理健康教育的李艳荣老师求助。李老师亲切的询问我最初上网的原因，给我讲述上网的危害，并讲述了她曾接触过的许多因为上网最终导致偷窃、入狱的人的故事，她和蔼的话语、慈祥的眼神深深打动了我，那一次我忍不住在她的面前泪流满面，决心痛改前非，从那时起我再也没进过网吧，现在我的成绩又赶上来了。‛六年级（2）班的张玉成说：‚在一节研修课上，老师让我们做一个小游戏，我们分成两组后把鞋子脱下来放在一起，然后老师一声令下，我们赶紧穿上，可是由于我们都想穿上鞋，结果相互拥挤谁也不能穿上，可另一组已经穿完很久了，奇怪，他们为什么穿得那么快？而我们却穿得很慢呢？我终于明白了，因为他们团结并没有拥挤，而是一个一个有秩序的穿上了，所以穿得很快。从这个游戏中我明白了一个道理：只有团结才能成功。‘团结’一词，看似微不足道，但在每时每刻都不能缺少，几个人在做一件事情，如果不团结，只靠个人力量是很难完成的，反之，如果几个人齐心协力一起办，不论有多么难也会成功。‛

4.礼仪教育，让学生有‚礼‛走遍天下

礼仪是生活必需的处世之道，但真正要做到事事有礼、时时有礼，对现在的孩子来说还真不太容易。在学校里没有接受过正规的礼仪教育，在家中父母礼仪知识的缺乏，导致学生对礼仪知识知之甚少。为此，生技研修课中开设了礼仪章节，让学生学会生活中的礼仪常识，学会待人接物。通过‚握手礼仪‛、‚介绍礼仪‛、‚文明用语‛、‚电话礼仪‛等，逐步引导学生加以学习。以‚用礼仪沟通心灵，让文明变成行为‛为主题，通过主题班会、讨论交流、情景表演、演讲比赛、社会实践等多种形式，灵活地对学生进行文明礼仪教育。