lesson 16 Cars and Buses 教学反思

本课教学反思：本节课是四年级上册第三单元Let’s Go!里的第四课L16 Cars and Buses，本单元内容是有关出行的，本节课的重点内容是How do you go to ____? I go to the ____ by ____. 这组句型。先说我对这节课的设计：根据本节课的教学内容，我设计了短途旅游的环节，并用这个环节贯穿始终。上课开始我问学生Do you want to go on a short trip? 学生们回答Yes. 然后我带领学生复习了从第一册到现在所学过的、本节课所能用到的八个场所。然后说First, let’s go to school. How do you go to school? I go to school by bike. 引入bike等四种交通工具的学习。这四种交通工具的扎实学习，为句型学习扫除了障碍。接着继续参观第二个地方Let’s go on. Let’s go to the ___. How do you go to ____? I go to ____ by ____。这样,在这个线索引领下，学完第一部分新授。接下来用听录音，chant 练习巩固了新授，再用PPt 拓展更多场所和更多交通工具，最后小组交流展示。第二部分数字学习，本来是与第一部分不相干的，但是我设计了继续参观情景，把数字和第一部分的交通工具有机结合起来学习，使整节课思路非常流畅，一条线索贯穿始终。关于数字新授，我用学生们喜欢的拍手游戏数数，然后分奇数，偶数，三的倍数来熟悉、感性认识这些数字。

最后，从交通工具引入环境保护、绿色出行这个话题，Less cars means less pollution.减少机动车出行，较少空气污染。紧跟当前社会这个热门话题，使这节课的学习得到了升华。

（旅游设计自然而有趣，学生在老师的引导下将所学的知识结合身边的实际生活进行了充分的练习，从而提高学生的语言表达能力。）如果在新授和练习时再拓展思路，方法多样，对提高他们的语言综合运用能力会更有帮助。我知道没有最好的一节课，只有更好的一节课。总之，当局者迷旁观者清，本课还有许多令人不满意的地方，希望大家多提宝贵意见，共同提高。