六年级上册部编版《草原》(第二课时)PPT

理解句子
初入草原，听不见一点声音，也看不 见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。
这句话写出了草原的（寂静 ）。
理解句子
理解句子
也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。 大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的， 总的意思是民族团结互助。
友好、亲热
请带着自己的感受读读这段话， 感受其中浓浓的情意。
蒙古族人民和汉族人民情谊深厚，怎么舍得 马上分别呢？大家站在蒙古包外，望着一望无际 的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。
想象说话
想象：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草 话斜阳。”是一幅怎样的情景。
假如你是客人，你会说些什么？假如 你是主人，你又会说些什么？
演一演
演一演：他们在夕阳下 依依话别的情景。
总结全课
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自读课文
草原的美除了一碧千里，翠色欲流， 仿佛一幅中国画一样，还有一番别样的 美，请同学们快速地读第二自然段，你 还能从哪些句子中感受到草原的美？
理解感悟
两个一百五十里，写了出了草原的（辽阔）。
一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是
草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走
都可以。
+
自由自在，不受约束，没有限制。
今天我们学习了老舍的草原，请你来说 说通过本课的学习，你有什么收获。
总结全课
《草原》记叙了作者第一次访问内蒙古 大草原时的所见、所闻、所感，描绘了草 原风光、喜迎远客、主客联欢三个生动的 画面，体现了草原的风光美、人情美和民 俗美，赞美了草原的美丽风光和民族之间 的团结。
作业布置
1. 背诵课文第一自然段。 2.积累文中优美的词句，将你认为写得 好的句子摘抄下来。
理解句子
忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了 一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰， 襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
用了（比喻）的修辞手法，把前来迎接我们的队伍比作 （一条彩虹），形象地写出了迎接我们的队伍人数众多， 穿着艳丽的民族服装蜿蜒飞驰在碧绿的草原上，就像一条 美丽的彩虹。
洒脱的意思 是什么？
学习课文
请同学们自由朗读课文的2~5自然段，思 考：蒙古族人民给你留下了怎样的印象？课文 写了哪几个场景？
学习课文
交流：蒙古族人民给你留下了什么 印象？课文2~5段写了哪几个场景？
热情好客、 淳朴、亲 切大方。
喜迎远客 盛情款待 主客联欢 依依话别
学法指导
品读课文：默读课文2~5自然段，你从 哪些地方感受到了蒙古族人民的热情？
理解句子
这是主人来到几十里外欢迎远客。
来到几十里外迎接客人，可见主人的热情好客。
理解句子
见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞 驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起 来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
此时的草原是怎样的？
热闹
人欢马叫，真是一幅欢迎远客的热闹情景，谁能把这种热闹读出来？
1.草原
人教部编版 六年级上 第二课时
复习生字
陈裳涩 虹 蹄
毯
微 羞腐
背诵第一段
你能根据提示背诵课文第一自然段吗？
这次，我看到了草原。那里的天 ______________, 空气是_________,天空____________,使我____________, 表示我____________。在天底下，_________________。 羊群_____________。那些小丘的线条________________。 这种境界，__________________。在这境界里， __________。
理解句子
不大一会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬 酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
想象说话
在我们的生活当中，什么时候也有这样的场面？ 过节，一家团圆
发挥想象：蒙古族老乡向我们敬酒时会说什么？我们回敬 又会说些什么呢？
理解句子
理解句子
蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳。