讴歌亲情___学习写得充实作文讲评(人教版高中作文课课件PPT)

合集下载

人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》授课课件(26张PPT)

人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》授课课件(26张PPT)
是不好意思吗?是怕难为情?
这也许有些道理:在农村家庭里,人们生活得挺严肃,
男人们不喊妻子的名字而叫“孩子他妈”,从来不用外露的 方式表示安抚和亲热。我是在这样的环境里长大的,便养成 了掩藏起自己感情的习惯,常常羞于把它表达出来。我爱母 亲,但从来没叫过她“亲爱的妈妈”。
这些词一直卡在我的嗓子里,现在我是多么希望亲热地 喊她一声“妈妈”呀。但妈妈不在了,她再也听不见了。
——史铁生《秋天的怀念》
(练习一)运用细节描写的方法修改
Байду номын сангаас下列片段
• 明天就要开学了,吃完晚饭, 妈妈开始为我打点行李。她非常 细致地为我准备着一切,举手投 足间透露着浓浓的不舍。我知道, 妈妈非常爱我。
修改示例
明天就要开学了。吃完晚饭,妈妈开始为我打点行 李。爸爸在一旁抽着烟,我在一旁看着妈妈为我忙活。 妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好,仔细地抚平每一 道褶皱,一会儿,又侧着头想什么。
(动作、语言、神态)
(练习二)运用细节描写的方法续写下列
片段,表现出母女间相互的爱:高一刚住校,
我很想家,就打电话回家……
修改示例:高一刚住校,我很想家,就打电话回
家,“叮……叮……”电话通了,我仿佛看见妈妈正 在洗衣,听到铃声,她立即放下衣服,跌跌撞撞地奔 向电话,嘴里还不停地说:“别着急,我来了!”她 哪里知道我根本听不到!“喂?秀,是你吗?”是妈 妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈,我想你! 我……”我说不下去。“我也想……
由于我,确切地说,由于我的学习,他付出了一切。其实,如果 他不送我上学,我、他和全家所有的人是可以安安稳稳地过一辈子的。
当时我才16岁,即使再不懂事,也能看得出他跟牛分别时内心那 种深深的恋恋不舍之情。这头牛为我家犁了整整12年的地,为了我, 他把牛卖了,而我连一句“谢谢”之类的话都没有说。这句没有说出口 的“谢谢”,现在卡在我的嗓子里,使我充满了沉重而又悲哀的心情, 因为我的父亲永远不会再听见了。

讴歌亲情,学习写得充实ppt 人教课标版

讴歌亲情,学习写得充实ppt 人教课标版

2、细 节描写 1.细节描写是文学作品中对人物的
言行举止、心理活动以及对细微事 件的情况进行细致具体描写一种描 写手法。 。
2.细节描写往往渗透在人物的语言、 动作、神态、心理和景物描写之中。
那个愿意光脚为你开 门的人
3、提炼生活,抒发 情感
•阳光下的守望
像感受生命的细节一样描绘细节。 抒真实之情。
这种热情与冷漠的对峙持续了八 年零七十三天,第八年零七十四天 ,她正和他儿子讲着他小时侯的故 事,儿子突然睁开眼睛,不大清晰 的说了声:“妈妈,我要喝粥。”她 顿时泪如雨下——那是他自从医生 宣布脑死亡后开口说的第一句话。 医生说,像他这样的情况,只有十 万分之一的机会。 _____《母爱如粥》
1、运用联想,丰富 内容
欣赏细节 感受亲 情
怎样才能把这细腻的亲情表达的淋 漓尽致呢?请同学们仔细阅读材料,看 看作者是通过什么方法让我们也为之动 容?



双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北 归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着李谷一甜美 的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这 时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看 着我。“听说北海〔北海指北京的北海公园。〕的花儿都 开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花, 可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不 去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有 什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘 儿俩在一块儿,好好儿活……” 可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。 后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡 不了觉。 ——<<秋天的怀念>>史铁生

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT演示课件

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT演示课件

即便如此,父亲的成绩仍在同龄人中算拔尖的,他 顺利的读完小学升入初中就读。念中学的父亲不再是 当年那个又黄又瘦的小男孩,而是长成一位英挺的男 子汉了。加上出众的篮球技术和一手漂亮的钢笔字, 以及拉得如泣如诉的二胡,还有吹得出那么悠扬的笛 声,顿时博得班里众多女生的亲睐。至于具体有没有 什么罗曼谛克的故事发生,我是无从得知的,而每次 问及父亲,他都只是笑而不答。遗憾的是,父亲的本 事到了我身上,除了钢笔字有青出于蓝而胜于蓝的趋 势外,其他的都失传了。
智慧、高尚、宁静、宽容、公正等关键词就是镜子里的标识,通达真善美。智慧的人生是每个人都向往的,责任感的认同是通向智慧
人家里回来。父亲的背篼里装着他 人生的基本保障,教育在社会发展过程中是提升民族素质的根本力量,教师则是传承民族文化提高民族素养的人力资源的重要组成部
对他来说,简直就是希望和救星,他找到监狱长,救他,说这是他可以翻案的机会,只要找到那名犯人,再加上他的学生做证,他就
生活总算步入正轨的父亲经人介 可以重见天日。可惜他太异想天开了,社会是黑暗的,监狱里更黑暗,监狱长制造一次越狱的假象,将唯一可以做证的,他最抱希望
的学生给枪杀了!看到这里,我的眼泪制不住的流,为这样一个有才华的人,一而再,再而三的受到的挫折和打击感到命运的不公,
以顺其自然的眼光看,多才多艺的父亲本该有一个 美好前程的,但在那个谁手上的老茧厚谁家的“成分” 好历史清白谁就有可能获得上中师中专乃至大学资格 的年代,父亲却因爷爷的历史遗留问题而无缘捧上他 梦寐以求的铁饭碗,他只能收敛起学生时代的年少轻 狂潇洒豪情回家做了一名老老实实的庄稼人。
父亲刚回家种地那会儿,村里人还时不时能在夜里听到断断续续的二胡或者 笛声,但不久就销声匿迹了。因为农村的生活不是说只要拉上几手二胡或吹上 几口笛子就能轻松一点的,相反,这只会让众人把你看成不务正业的败家子。 明白了这个道理的父亲开始寻思着找一个正当的手艺谋生。于是,父亲师从于 同院的王师傅成了一名木匠。这个职业在那时的农村还是比较吃香的,乡下人 家里有了红白喜事都需要木匠,婚嫁得做家具,丧事也得做棺材,有酒有肉外 加每天四元的工钱,这种待遇于当时说来总体上是不错的了。凭着自己的聪明 和好学劲,父亲的手艺很快就得到了大家的认可,直到现在,方圆几十里,提 起曾木匠,很少有人不知道的。

人教版高中语文必修5表达交流2《讴歌亲情 学习写得充实》 课件 (共20张PPT)

人教版高中语文必修5表达交流2《讴歌亲情 学习写得充实》 课件 (共20张PPT)


讴歌亲情 学习写得充分
下一页 上一页 退出 首页
小结: 写得好的原因,缘于对祖母
浓浓的亲情。在平凡中流露出真 诚的感情。
写得真!
讴歌亲情 学习写得充分
下一页 上一页 退出 首页
背影(节选)
朱自清 我说道:“爸爸,你走吧。”他往车外看了看说: “我买几个橘子去。你就在此地,不要走动。”我看那 边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月 台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子, 走过去自然要费事些。我本来要去的,他不肯,只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青 布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。 可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用 两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地 流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。 我再向外看时,他已抱了朱红的桔子往回走了。过铁道 时,他先将桔子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起桔 子走。到这边时,我赶紧去搀他。他和我走到车上,将 桔子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土, 心里很轻松似的。过一会儿说:“我走了,到那边来 信!”我望着他走出去。他走了几步,回过头看见我, 说:“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往 的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了,挡在窗前: “北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时 候?”“你要是愿意,就明天?”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧,就明天。”我 说。她高兴得一会坐下,一会站起:“那就赶紧准备准备。”“唉呀,烦不烦?几步路,有什 么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’, 你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑 着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。 她又悄悄地出去了。

人教版高中语文课件 必修五 表达交流 :讴歌亲情 学习写得充实(共14张PPT)

人教版高中语文课件 必修五 表达交流  :讴歌亲情 学习写得充实(共14张PPT)

九月九日忆山东兄弟
王维
独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐,还应说着远行人。
妻有“三招儿”
肖 东
‚城里的媳妇乡下的婆‛,结婚初 期,我一直担心妻子与母亲能否和谐相 处。 妻得意地说:‚这是我的第一招 ‘吃’。‛ 妻的第二招在‚嘴‛上。 妻的第三招下在‚心‛上。 望着祖孙俩尽情嬉笑,其乐融融的
方 法:
• 展开联想,拓展思路
• 刻画细节,丰富形象பைடு நூலகம்• 巧用分析,充实内容
片段训练(150字左右)
以“亲情”为话题,写一个让你感
动、令你难忘的的情节。感情要真诚, 描写要细腻,文笔要生动。
我想握住你的手
去年春节回家,吃年夜饭时,我和妻儿一起 端着酒杯,走到父母面前,深深地鞠了一躬,动 情地说:‚二老辛苦了,祝你们身体健康,幸福 长寿。‛这时我看见父亲嘴角嚅动了一下,眼中 闪烁着泪花。我知道,那是幸福的泪花,满足的 泪花。父亲,你知道吗?我真想我住你的手,告 诉你,你是我最最敬爱的人!


亲情是下雨天爸爸为我撑起的那把伞。
亲情是高考考场外父亲和母亲心急如 焚的张望。
亲情是地震中母亲留下的“亲爱的
宝贝,如果你能活着,一定要记住我爱
亲情是灾难来袭时,温总理亲临
现场说的 “大家成了一家人”那句让人
记叙文写作专题
讴歌亲情 学习写得 充实
“内容充实”是指 材料丰富、形象丰满。
阅读《学法借鉴》一节, 归纳使文章内容充实的方法。
你初中还没有毕业,却凭借自己的能力当上 了小学校长;你没有什么文化水平,没有华丽的 语言,却用实际行动教给子女做人的道理。小时

人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》实用课件(41张PPT)

人教版高中语文必修五表达交流《讴歌亲情,学习写得充实》实用课件(41张PPT)

家是什么?
我又有家了!
【课堂训练】:
关注生活,描摹细节, 写出“我心中的家”。
家是风雨中一幢小屋 家是大雪天一把酒壶 家是火车晚点站台上不安的脚步 家是飞机落地拨通的第一个长途
讴歌亲情,学习写的充实
(一)细心观察,找准细节 (二)适当修饰,描摹细节
爸爸的背影
朱 自 清
朱 自 清
…… 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布 大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道 边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他 穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易 了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩; 他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的
《项脊轩志》
儿寒乎?欲食乎?
讴歌亲情,学习写的充实 (一)细心观察,找准细节
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河, 今天我看到雪使我想起了你: 你的坟墓, 你的檐头的瓦菲 你的园地, 你的石椅, 大堰河, 今天我看到雪使我想起了你。
大堰河——我的保姆 艾青
大堰河,
今天我看到雪使我想起了你:
样 很子 快。地这流时下,来我 了看 。见他的背影,朱我的泪 ——朱自清《自背影》 清
动作传情
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布
大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道
边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他
穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易
了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他把肥胖的身子向左微倾,显出努力的
样子。这时,我看见他的背影,我的泪
很快地流下来了。

——朱自清自《背影》

讴歌亲情,学习写的充实 (三)动作传情,升华细节
入选
20世纪中文小说 百年百强
九十年代最有影 响的10部作品之一

讴歌亲情——学习写得充实ppt9 人教课标版最新公开课优选PPT课件

讴歌亲情——学习写得充实ppt9 人教课标版最新公开课优选PPT课件
2.描述具体形象,抽象情感态度。文章应该是通 过具体可感的描写、议论、叙述等手法,把抽象的感情 具体化,把自己的情感准确表现出来。写人抒情、寓情 于事、寓情于景、情景交融,借助人、事、物、景、理 表现自己对亲情的理解。
3.写熟悉的生活,抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的,虽然文章不排除虚构,但虚构和虚假有着 本质的区别,虚构事对真实生活的再创造,而不是胡编 乱造。
给妈妈的一封信
妈妈:
我已经17岁了,但今天是第一次在写下“妈妈”这 两个字时,心里有一种莫名的冲动,汹涌的潮水一次次 的冲击着我记忆的沙滩,带来一枚枚或远或近的贝壳。 我捡了起来,放在耳边,想听那大海的声音,泪,却止 不住的在眼里打滚——我听到的全是您一遍遍的呼唤, 我真真切切的感受到母爱是我走出家门,踏上求学之路 的时候。
的。离家越来越近了,我看到了我这辈子无法忘记的一 幕——你站在窗前,身体向前倾着,脸向着我回家的路。 你似乎听到了动静,头伸得更长了……我不知道,您这 样等已经等了多久。
回程的路上,大家谈起这几天的感受。出乎我的意
料,每个人回家遇到的情景都惊人的相似:母亲在窗前 或门口翘首以待!饭菜摆了一桌!而我们所做的也如出 一辙——没有说一句感激的话,把一桌饭菜全都吃光。
树阴下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳 光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下,母亲神情肃然的 脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑,小声嗫嚅道:“站在 这里能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴,没有人笑她傻,也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目 光扫了扫不远的茶摊,又目不转睛地盯着考场了。
我们应尝试着改变对亲情熟视无睹的习惯,培养自 己对看似平常的生活细节的捕捉与感受能力。自觉地去 体察生活,丰富人生,培育情感,为写作文打下思情的 基础。

讴歌亲情——学习写得充实ppt3 人教课标版

讴歌亲情——学习写得充实ppt3 人教课标版
说明:加上景物描写,一下子就生动多了,“我” 的喜悦溢于言表。
练习四示例一:
小时候,父亲对我很严厉,放学回家,我正打算 和小朋友出去玩,父亲见了,就用他那宽阔的身躯堵 在门口,他竖起浓黑的眉毛,把脸板得像乌青的铁, 大手用力一挥,“回去,做作业!”声音响如洪钟, 字字掷地有声,震得我耳朵“嗡嗡”直响,我只得乖 乖地回家做作业……
说明:作者通过自己的想象心理,妈妈的语言动作,细致地 写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的爱。
练习三示例一:
这次月考,我考了550分,我太高兴了。上 午几节课,我都在兴奋中度过,什么也听不下 去,就是忍不住想笑,嘿!这下清华、北大全 都小KISS了。我一路小跑奔回家,把这个喜讯 告诉妈妈……
说明:加上了心理描写,一下子就生动多了, “我”的喜悦溢于言表。
捕捉生活故事和细节
• 每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。 ”
• 妈妈嘴角上天天挂着让我充满自信的鼓励:我女 儿最能干学习最勤奋。
• 妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 • 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 • 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 • 上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的 • 在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边
予人们战胜困难的勇气,能够净化人们的心灵,能够提升
人们的思想境界。生活是不能没有亲情的,而生活里就时
时有亲情在温暖着我们。
• 1、选取典型的材料,抒发真情 实感
• 2、描述具体形象,抽象情感态 度
• 3、写熟悉的生活,抒发真是的 情感
练习一说பைடு நூலகம் :
我们很容易看到,这么一改,比以前生动 得多了,把“妈妈”对“我”的关切、挂念细 致入微地表现出来,“妈妈”不再是一个平淡 的概念,而是有血有肉的细腻感情的一个活生 生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常爱 我!”,读者自然而然地就能感受到这种深沉 的母爱,与作者形成感情上的共鸣。

讴歌亲情——学习写得充实ppt16 人教课标版

讴歌亲情——学习写得充实ppt16 人教课标版

二、典型引路
请同学们快速阅读作文《我的娘》,交流 讨论:这篇作文运用了哪些技巧把亲情写得 充实而生动? 出示课件:
教师总结:
这篇习作很感人,它的成功之处体现在: 1、运用语言、肖像、细节等描写方法,把母
亲写“活”了,很细腻; 2、饱含深情,截取了生活中的三个典型而又
感人的片断,很充实; 3、结构安排得简洁、清晰,很明快。下面我
思考:两段文字的区别在哪里?表达效果怎样?
总结:《背影》原文片断主要用了外貌、动作描写, 非常生动地、形象地展现了父亲深沉的爱。
片断二: 月假回家,妈妈总会嘘寒问暖地问个不停,还会不嫌麻
烦地做我最喜欢吃的菜,把满腔的爱溶入一言一行之中。 要求运用语言、细节、心理等描写方法改写上段文字。 示例:
月假回家,妈妈边接下我的东西,边围着我不停地打 量,用她那结满老茧的手抚摸我的头和脸,心疼地说:“瘦 了,瘦了,又舍不得吃吧?或者学习压力又大了吧?”见我 苦笑,妈妈忙摆摆手说:“好,不说这些了!你先看电视, 我去熬汤做菜为你补补营养。”说完,哼着走调的小曲一溜 烟跑向了厨房,嘴角还挂着甜甜的笑。听着锅碗瓢盆奏出的 交响乐,看着妈妈忙忙碌碌地为我切、洗、熬、煮,我内心 的压力一下子释放了,有了妈妈的保护和关爱,还有什么过 不去的坎呢?
五、练习巩固
请以“母爱在我心中”为话题,写一篇歌 颂 母亲的文章,要求做到充实、生动、感人。
六、课堂小结
亲情无处不在,亲情一路相随。“生活中 并不缺少亲情,而是缺少抒写亲情的技巧”。 让我们通过多品、多思、多写去铭记亲情、 歌颂亲情、感恩亲情吧,让亲情在我们的笔 下生根开花,馨香满园!
板书设计:
讴歌亲情 “选”感人的素材 多品 “写”生动的情节 多思
写得充实 “置”明快的结构 多写

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT【精选推荐课件】

《讴歌亲情 学习写得充实》PPT【精选推荐课件】

在父亲匆匆的脚步与背篼进进出出的晃动里,慢慢的我们三兄 妹长大开始上学。从此,父亲只要一听到有人叫去帮忙做木活他 就飞快的背上背篼小跑着离开家。因为他肩上的担子加重了许多, 他得为我们挣学费。父亲说,我没别的本事,没别的挣钱办法, 这一辈子只有靠这点手艺养家和供你们上学了。父亲说这话时眼 睛一动不动的盯着屋里那装有木工工具的背篼,一副很惭愧的样 子。沉默了很久,然后他才说,我最大的心愿,就是你们以后能 有好出息,这样我脸上也有点光,干着活也就不怎么觉得累了。 当时念小学二年级的我对父亲的话似懂非懂,可他的神情让我莫 名的酸了酸鼻子,我郑重的点了点头。
生活总算步入正轨的父亲经人介 绍与母亲登记结了婚,随后陆续有 了我,弟背篼走在曲曲折折的乡间小道上, 那是去帮别人做木活或刚做完从别 人家里回来。父亲的背篼里装着他 视之如生命的宝贝,即便在别人眼 中,那只是些平常的斧头,推刨, 铁锯,木钻等,然那可是父亲和我 们全家人赖以生存的玩意。父亲正 是靠它们把一根根很普通的木头神 奇的变成精致的家具或别的什么器 具,以次来换得家里的油盐钱。
讴歌亲情:学习写得充实
写作指导
1、交流素材
泪水流过脸庞流过心--—记我真实的父亲 我曾在不同的文章中赋予父亲不同的角色,从事不同的职业,如商人老师机 关干部等,我自己也因此赚得了不菲的稿费,也得到了一些编辑与读者的厚 爱和喜欢。然而,他们却根本就不知道生我养我的父亲的真面目,也就是我 父亲的真正身份。每念至此,我就直冒冷汗,心中亦发虚得厉害。因为父亲 并非什么显赫的达官贵人也不是什么人类灵魂的工程师,他只是一名地地道 道的中国农民,而我面对真实得近乎平凡的他,总是不知道该怎么下笔。 父亲吃过很多苦也能吃苦,可他从不抱怨,他自嘲的说自己生来就是受苦的 命。父亲出生在正值自然灾害的年头,产后身体极度虚弱的奶奶没法补充足 够的营养,几乎没什么奶水。无奈之余,奶奶到生产队长那求情,争取到每 天一小碗的玉米糊。这样,嗷嗷待哺的父亲才终于有了一丝活命的希望。要 知道,在父亲前面的三姑就是因为没奶吃而被活活饿死,也成了奶奶心里一 道永恒的伤疤。所幸的是,父亲总算是挺过来了。

最新人教版语文必修五《讴歌亲情-学习写得充实》ppt课件.ppt

最新人教版语文必修五《讴歌亲情-学习写得充实》ppt课件.ppt
亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪 地的一堆篝火,它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气 ,能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想 境界。生活是不能没有亲情的,而生活里就时 时有亲情在温暖着我们。
【写作指津】
先弄清楚何谓文章的充实? 充实,是指材料丰富、形象丰满。
材料丰富
3.写熟悉的生活,抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的,虽然文章不排除虚构,但虚构和虚假有着 本质的区别,虚构事对真实生活的再创造,而不是胡编 乱造。
【写作训练】
根据下面的文字,按照要求作文。
这个世界上美好的东西很多、很多,亲情,便是其 中之一。我们的身边随时随刻都有它的身影,都有它的 足迹。它渗透到生活的方方面面。它是风雨中的一把伞, 它是冰天雪地的一堆篝火,它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 亲情是一种力量,它能够给予人们战胜困难的勇气,它 能够净化人们的心灵,它能够提升人们的思想境界。生 活是不能没有亲情的,而生活里就时时有亲情在温暖着 我们。
树阴下说笑的家长停止了说笑,他们惊讶地望着阳 光下的母亲。有人劝母亲挪到树阴下,母亲神情肃然的 脸上挤出个比仲春的冰还薄的笑,小声嗫嚅道:“站在 这里能清清楚楚地看到孩子。”
没人笑她痴,没有人笑她傻,也没有人再劝她。
烈日下守望的母亲舔了舔干裂的嘴唇,目 光扫了扫不远的茶摊,又目不转睛地盯着考场了。
7C中小学课件
讴歌亲情
学习写得充实
7C中小学课件
【教学目的】
⒈理解何谓文章的充实,并知道怎样 才能使文章充实起来。
⒉ 对亲情要有深刻的理解,知道用细 节打动读者,用真情感动读者,用真理撼 动读者。
7C中小学课件
这是一个夜晚 天上宿星点点 我在梦里看见 我的妈妈 一个人在世上 要学会坚强 你不要离开 不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远 留下我在这陌生的人世间 我愿为他建造一个美丽的花园 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来 天亮了 看到太阳出来 他们笑了 天亮了
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

• 如2004年云南考生的作文《列车?茶?春花》中写茶 的一段:“看那点点的茶叶在滚烫的火中舒展嫩蕊, 上下浮沉,自有一种从容而不急趋,审慎而不狂躁, 安静却不沉沦的积极。……人生又何不似这茶?一 次又一次地被沸水冲起来,水冷后又跌落杯底,这 样浮了又沉,沉了又浮,直到最后仍散发着生命的 脉脉清香。若是害怕沸水烫碎了心,烫失了生命, 那么清香也会随风逝去……”文章就由眼前的“茶” 联想到人生,用“茶”展示清香和人生展示才华做 类比,写出面对挫折的态度。
一段忏悔录
自从进来后,妈妈那个瘦弱的身影就一直萦绕在我 脑子中,我想告诉她,真后悔过去没好好孝敬她。我想 见妈妈,又怕见到妈妈。从进来到现在,我只是在开庭 时和妈妈见了次面。妈妈明显比过去瘦多了,而且走路 也不如以前稳了…… 假如我死了,你能替我看看我妈妈吗? 告诉我妈妈,不要让她再为我伤心。妈妈已是风烛残 年,正需要我照顾时,我却要走了,过去我没尽孝,将 来更不可能了,我只要 ,一提这个,我就(李真抽泣 著,断断续续说着) ----《地狱门前与李真对话实录》乔云华
讴歌亲情 学习写得充实 ——感念亲人的爱 作文讲评
谈谈自己对亲情的理解
亲情就是亲人之间的感情,她的本质是关 爱,是母爱、父爱、手足之情、血脉之亲、长 者对幼者的疼爱……
亲情,它是风雨中的一把伞,它是冰天雪 地的一堆篝火,它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。 它是一种力量,能够给予人们战胜困难的勇气, 能够净化人们的心灵,能够提升人们的思想境 界。生活是不能没有亲情的,而生活里就时时们生 活在世间,或者说只要我们还活着,我们 就离不开亲情。可以说,世间的每一个人 都浸泡在博大无比的亲情中,世间的每一 个人都在为亲情吟唱着一曲曲沁人心脾的 歌。古往今来,亲情曾被多少诗人讴歌, 曾被多少常人惦念。亲情到底有多高多厚, 谁也说不清道不明。当今物欲横流,亲情 的博大和温馨又是何等的重要。
一夜无言,醒来时是被楼下院子的声音惊醒,我知道时间 已是凌晨,因为每天这个时候爸爸妈妈就都起来了。我明白 他们的艰辛。爸爸下岗了,为了我他又在五十岁时重操旧业, 卖起了熟食,这可是他多年以来死活也不肯做的。 我轻轻地披衣起来,站在走廊上向下望去,妈妈正佝偻 着身子,用瘦削的肩膀去扛架子上的光鹅,虽是凌晨时光, 寒气逼人,可她仍然不得不抽出一只手来擦拭脸上的汗珠。 突然,她把手放到嘴里吮一下,那一定是竹筐上的篾子刺破 了她的手!这已是家常便饭!她总是这样马虎从事!那边, 爸爸蹲在一旁,只穿了一件绒线衣,正往烧水的炉子里加柴 火,炉火通红,照着他的脸闪闪发光,风中,传来他一阵一 阵的咳嗽声……我泪眼模糊!
父亲,母亲是否真的爱我,父亲听后总是笑而不答。//经过拥挤 的楼道,我们终于来到了宿舍。母亲喘着粗气,眼神有些黯淡。 我在宿舍里找到了我(自己)的床铺(位),便喊母亲过来, 并帮母亲把箱子放在床上。不经意间,我看到了母亲那双汗湿 的手——手心有一道深深的勒痕,分别(明)是行李绳子留下 的印迹。我的心猛地振颤了一下,这就是我一直怀疑是否真爱 我的母亲?这道紫痕刺痛了我的眼(心),我感觉有股涩涩的 液体在眼中滚动着。// “怎么了?”耳边突然传来了母亲的询 问。这句我一直认为很冷血的话,此时从母亲的口中说出,竟 让我感到倍加温馨,(。)我强忍住泪水,和母亲一起整理宿 舍,(。)不一会(儿,)其他同学的家长也都来了,(可) 母亲还在不停地忙碌着。我仔细看我的(端详着)母亲,我感 觉她(母亲)今天特别美。我也许今天才体会到了母亲的爱, 她和其他母亲一样,我的母亲(她也深深)强烈地爱着自己的 孩子,只是她(不)善于表达罢了。如果没有那道紫色的勒痕, 也许(到今天)我(还)不会发现(觉察)母亲那深藏的爱。
留在心底的爱(修改)
又一次月考,又一次折磨,昏沉沉地走出考场, 我明白,考砸了。 下了晚自习,我慢慢地走回家,天僵着脸,眼看 就要下雨,虽然已是春天,可树上仍然还是光秃秃 的,风儿吹在脸上刺骨寒冷。春寒料峭,说的就是 这样的情形?我百无聊赖,一只易拉罐躺在我的脚 下,我气恼地使劲一踢,易拉罐“哐 …… 当”一声 飞到远处。 考考考,我讨厌!
理性分析
• 亲情是一种深度,亲情是一种没有条件、不求回 报的阳光沐浴。 • “人生一世,亲情、友情、爱情三者缺一,已为 遗憾;三者缺二,实为可怜;三者皆缺,活而如 亡!”(刘心武语) • 体验了亲情的深度,这样的人生,才称得上是名 副其实的人生。 • 要表达充实的亲情,就要有丰富的生活和思想。 丰富的思想有两个来源:一是自己的生活经历,通 过自己的经历、感悟后,表现自己的感受;一是通 过对别人经历的体验,通过学习别人的体验,提高 自己的思想。
爸爸从厨房里跑出来,端来了热气腾腾的夜宵,“乖乖, 快来吃饭 ……”他乐呵呵地喊到。但一见我和妈妈的脸色, 话没说完就打住了。妈妈朝爸爸摆摆手,随即两人像约好了 似的,一起说:“哎,不说了,吃饭,吃饭!”我无话可说, 我什么也不能说。那顿饭父母一直站在我的身旁,我是和着 眼泪一起咽下。我知道我如今是错上加错!
好题目
• 那一道紫痕 • 我想握住你的手
一般题目,没特色
• 亲情 母亲 我的父亲
那一道紫痕
彭盼赛
亲情是人世间最美好的情愫,它极其普通,却最为感人。 它如一缕轻风,让困倦的人们备(倍)感温馨与清爽;它如一 片树阴,给远行的游子以安慰和庇护;它似一个宁静的港湾, 静候你远航归来;它又似(更像)一剂医治百病的良药,让你 此处应有句过渡 免受痛苦的煎熬…… (看到)拥挤的楼道,嘈杂的人群(,)。我不自觉地蹙紧了 眉头。//母亲说:“箱子给我吧。”拎着大包小包的母亲(说着 便)把手伸了过来。我们(和母亲)继续向三楼挤去。天气不是很 热,母亲额头上却早已沁出了细细的汗珠,几缕头发微乱的 (地)贴在额上。在我的印象中,母亲并不美丽,对我也并不 亲近,总是十分严厉,有时近乎苛求(刻)。所以我总是依赖着 父亲。我每每(次)问起
父亲的臂膀
母亲的哺育
• • • • • • • •
云在天上写诗 风在水上写诗 我在心里写诗 亲爱的妈妈 我的流年被您的眼波 做成了一帧童话 夕阳就幻化成了一只 美得可以上天的风筝
捕捉生活故事和细节
每天上学时妈妈不烦其烦地叮嘱“路上要小心。”
妈每天晚上为我准备水果和夜宵。 爸爸常年漂泊在外面挣钱供我读书。 小时候的衣服都是我奶奶洗的。 上学几年都是我爷爷顶着烈日,迎着风雨接送的。 在餐桌上狼吞虎咽时,我妈一边为我拍脊背一边说: “慢点慢点,别咽着”。上帝不能亲自到每家,所以 他创造了母亲。
在我的头一篇小说发表的时候,在我的小说第一次获奖的那些日 子里,我真是多么希望我的母亲还活着。我便又不能在家里呆了,又 整天整天独自跑到地坛去,心里是没头没尾的沉郁和哀怨,走遍整个 园子却怎么也想不通:母亲为什么就不能再多活两年?为什么在她儿 子就快要碰撞开一条路的时候,她却忽然熬不住了?莫非她来此世上 只是为了替儿子担忧,却不该分享我的一点点快乐?她匆匆离我去时 才只有四十九岁呀!…… 但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强 或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有 长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已 经懂了可我已经来不及了。…… 我开始相信,至少有一点我是想错了:我用纸笔在报刊上碰撞开的 一条路,并不就是母亲盼望我找到的那条路。年年月月我都到这园子 里来,年年月月我都要想,母亲盼望我找到的那条路到底是什么。母 亲生前没给我留下过什么隽永的哲言,或要我恪守的教诲,只是在她 去世之后,她艰难的命运,坚忍的意志和毫不张扬的爱,随光阴流转 ,在我的印象中愈加鲜明深刻。…… 有一年,十月的风又翻动起安详的落叶,我在园中读书,听见两个 散步的老人说:“没想到这园子有这么大。”我放下书,想,这么大 一座园子,要在其中找到她的儿子,母亲走过了多少焦灼的路。多年 来我头一次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车 辙的地方也都有过母亲的脚印。…… 史铁生《我与地坛》
• •
可以从三个方面表现: 1.选取典型的材料,抒发真情实感。作文如做人, 要朴实,要从现实生活中寻找典型的事例,挖掘出平 凡生活中不平凡的意义,学会关注生活,用生活的实 际表现人物,表达自己的观点、态度。 • 2.描述具体形象、抽象情感态度。文章应该是通 过具体可感的描写、议论、叙述等手法,把抽象的感 情具体化,把自己的情感准确表现出来。写人抒情、 寓情于事、寓情于景、情景交融,借助人、事、物、 景、理表现自己对亲情的理解。 • 3.写熟悉的生活,抒发真实的情感。生活的真实 才是感人的,虽然文章不排除虚构,但虚构和虚假有 着本质的区别,虚构是对真实生活的再创造,而不是 胡编乱造。

亲情,有一种奇妙无比的力量;亲情, 是一则永不褪色的话题。有人这样形容亲 情:亲情,是一坛陈年老酒,甜美醇香; 是一幅传世名画,精美隽永;是一首经典 老歌,轻柔温婉;是一方名贵丝绸,细腻 光滑。我说,亲情就是亲人之间的感情, 她的本质是关爱,是母爱、父爱、手足之 情、血脉之亲、长者对幼者的疼爱„„我 们不必用任何事物去比拟,也不必用任何 词句去修饰,我们只要用心去感受。
写作提示
• 2.注重细节和典型,体现真情 • 细节是指具有典型意义的生活事例 或人物的神态、动作等。细节要经过精 心的选择,要抓住人物的典型特征,表 现人物的性格,显示人物的思想,体现 作者的思想感情。如:
【对症下药】
• 对亲情的表述,容易泛泛而谈,没有细节、 没有事例,只表述自己对亲情的认识或对亲 人的感谢之情。所以在讴歌亲情时,要注重 事例的表述、注意细节的把握。 • “不精不诚,不能动人。故强笑者,虽 悲不哀;强怒者,虽严不威;强亲者,虽笑 不和。”庄子的这句话放到写文章上就是说, 文章要有真情实感,是发自肺腑之言,不虚 假,不“伪情”,不表言不由衷的情,不说 虚情假意的活。
我想起了一道(首)歌:“用第一抹阳光的纯净,为世界 画一双眼睛;用第一朵花开的声音,为世界唱一首歌曲; 用所有春天的消息,为你写下传奇。用第一次见你时的眼 睛,流下幸福的眼泪。”母亲啊,原来你的爱是如此美丽。 //母亲临走的时候,我附(伏)在她的耳边,轻声地说 (了句):“母亲(妈妈),我真的很爱你!”母亲(听 后)竟像个小女生一样脸红了,很不自然地同我道了别。 夕阳把她(母亲)的影子拉得很长,(那影子)落寞地 (得)让人心酸,却又让我感到很幸福。 那一道紫痕解开了我心中对母亲的那个结,让我真正 感受到了亲情所带来的那最朴实的温暖,亲情,是这世界 最美丽的情感了吧!(让我欣赏到了亲情所呈现的美丽, 感受到了沐浴母爱的幸福,品尝到了母爱“润物细无声” 的甘甜。感谢那道紫痕!
相关文档
最新文档