七年级作文教学计划共4篇

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2024年部编教材七年级上册语文教学计划范文（四篇）

部编教材七年级上册语文教学计划范文一、教材分析：第三单元，主题为感悟自然。

日月经天、江河行天，春风夏雨，秋霜冬雪。

多姿多彩的大自然陶冶人们爱美的心灵，也锻炼了人们发现美的眼力，自然中有美的景物，美的情感，没的语言。

本单元重点在于品味文章美的语言。

并探寻在如此美的语言背后的炽烈而深沉的情感。

启发学生发现美，培养学生对美的感受力。

在整体把握的基础上，揣摩欣赏精彩句段和词语，并注意积累。

第四单元，主题为探索科学。

这一单元要鼓励学生自主探寻科学世界，搜集资料激发求知欲望，培养树立科学精神要求学生在理解课文的基础上练习概括课文的内容要点，练习速读课文，记住课文的主要内容。

二、学情分析本学期707班的语文课，近一周来教学与摸底。

本班有____名学生。

少部分学生基础尚好。

绝大部分学生基础较差，特别是书写汉字较差。

须在教学中逐步训练提高。

三、教学目标1、能够整体把握文章内容，掌握基本知识，注重字、词、义的训练。

2、会朗读，诗歌，文言文会背诵。

3、会探究课文中的问题，会合作学习。

4、除了课文上的背诵篇目，要求学生至少会背____篇优秀文章。

6、学会写优秀的作文。

四、教学策略和方法1、让学生会学语文（1）课文中的生字生词，除了课堂讲解外，要求学生通过查字典，边学边提高。

（2）养成预习习惯，边读课文，熟读课文。

并背诵著名段落。

（3）独立完成作业练习册，组织学生合作练习探究题。

（4）学会给课文划段落，总结中心思想。

（5）用综合简单的语言概括文章的主要内容。

（6）使学生能够掌握已学的语法，修辞知识，训练学生每周写一篇作文。

2、在课堂上训练学生听、说、读、写的能力。

特别是阅读和写作能力的训练。

针对学科内容，设计写作。

3、作文每篇认真批改，写出评语，指导学生写作，提高写作水平。

五、教学具体措施2、多鼓励学生，与学生多交流。

帮助学生喜欢学习语文的兴趣。

从而发挥学生学习的潜能。

4、鼓励学生置疑。

共同提高。

6、教学过程中，关心学生，热爱学生，利用自己的生命体验，灌输学生健康的思想道德行为，树立正确的人生观。

2024年初一语文教学计划范本（四篇）

2024年初一语文教学计划范本为了更好的开展本学期的语文教学工作，也为了能够在新学期中取得更好的成绩，结合本学期的实际情况制定如下计划本学期的工作仍然十分艰巨，在教学中我将做到以下几点：我会继续坚持认真备课、上课、听课、评课并做到及时批改作业、作文、讲评作业，做好课后辅导工作;广泛涉猎各种知识，补充自己的知识含量形成比较完整的知识体系;严格要求学生，尊重学生，发扬民主教学，使学生学有所得，学有所用，从而不断提高自己的语文教学水平，争取做到备课时走进课本，讲课时走出课本;在教学时能够灵活运用多种教学方法，营造轻松、愉快、健康的课堂气氛。

一、教学内容：本学期所教内容是人教版七年级上册语文教材。

共分六个单元：第一单元的文章写的是作者对人生的憧憬、体验和思考。

第二单元侧重写对人生的理解和选择。

第三单元主要大多是一些文情并茂的优美篇章。

第四单元以对自然界进行科学探索内容组成。

第五单元所选课文都是围绕有关亲情或家庭生活的。

第六单元都是想象极为丰富的作品。

通过这些不同题材的文章培养学生的阅读分析能力并掌握一定的解题能力，通过综合性学习这一环节着重培养学生的口语交际能力和写作能力。

二、学生现状分析：由于学生入学时基础参差不齐导致了学生的语文水平也出现了一定的差距，尤其是学生在阅读理解方面还存在着明显的问题和一定的难度，个别基础很差的同学甚至在字词方面不过关，学生自主学习的能力不是很强，至于阅读教学中的课外迁移部分对绝大部分人来讲还是一个难题，我现在在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量，让孩子多接触文学作品，在讲课中拿出一定的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析，最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣，至于我的这一设想和做法能否获得成功，这也是我在今后的教学工作中继续探讨的一个问题。

三、具体工作：1、提高教学质量向课堂____分钟要成绩，不仅需要老师要认真备课，学生也要积极的配合：①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

初一作文教案4篇

初一作文教案4篇教学目标：1.能够掌握作文的基本结构：开头、中间、结尾；2.能够使用正确的语言表达和逻辑关系连接词；3.能够准确地表达自己的想法和观点；4.能够合理地组织作文内容，并给予适当的例证和解释。

教学步骤：1.导入（5分钟）教师可请学生回答以下问题：写作文是什么？作文有哪些基本要素？以及写作文时应注意哪些问题？2.分组讨论（10分钟）将学生分成若干个小组，让每个小组讨论一个话题，例如“如何节约用水”，“如何保护环境”等。

让学生在小组内互相交流和分享自己的观点和意见。

3.引导写作（10分钟）教师可以在黑板上列出一些写作话题，例如“我的假期计划”，“我心目中的好老师”等。

然后和学生一起讨论如何展开写作、如何组织内容、如何给出例证和解释等。

教师还可以适当地提醒学生使用一些重要的逻辑关系连接词，例如“首先”，“其次”，“然后”，“最后”等。

4.组织写作（20分钟）让学生开始动笔写作。

可以让他们在纸上先写一个提纲，然后再把提纲完善成一篇完整的作文。

鼓励学生使用自己的观点和见解，并给予适当的例证和解释。

5.交流分享（10分钟）让学生展示自己的作文，并让其他同学进行评价和提出改进建议。

可以请一些同学上讲台，将自己的作文读给大家听。

6.评价总结（5分钟）教师对学生的作文进行评价，并总结今天的教学内容。

鼓励学生继续努力，在以后的写作中不断提高。

教学目标：1.能够使用正确的字词组织句子；2.能够使用多种句型；3.能够运用各种修辞手法提高作文的表达力；4.能够进行作文修改和改进。

教学步骤：1.导入（5分钟）教师可准备一个与学生相关的故事，并请学生根据故事内容完成一篇短文。

然后请几个学生上台朗读自己的作文。

2.分析讲解（15分钟）教师可以选取几篇学生的作文，然后与学生一起分析和讲解其中的一些问题，例如使用错误的字词、句子结构混乱、表达不清等。

教师还可以给学生提供一些方法和技巧来提高作文的表达力，例如使用比喻、排比、设问等修辞手法。

2024年七年级上册语文教学计划范文（四篇）

七年级上册语文教学计划范文一、教学目标本学期我将通过六个单元的教学，逐步提高学生的语言运用能力，并通过第一单元的教学让学生关注自己的家庭，重温母爱，树立远大理想;第二单元让学生学习有关人生的课文，了解、体会人生;第三单元让学生品味多姿多彩的大自然，陶冶爱美的心灵;第四单元让学生了解科学，激发求知欲，培养学生热爱科学的精神;第五单元抒写浓浓的亲情，引起学生的共鸣;第六单元要激发学生的想像力，并联系自己的生活体验，深入了解课文。

二、教学任务本期语文教学的主要任务有六个单元，共三十节课，其中讲读课文十六篇，自读课文十四篇，以及十篇古诗词和名著导读。

三、教学重点本期教学重点是十六篇讲读课文及十四篇自读课文中涉及的基础知识，及让学生听、说、读、写能力的逐步提高及培养。

四、教学难点五、课时安排见《教学进度表》。

1、本期语文教学我将____"大语文"的教学观念，穿插新课改的理念，让学生真正走进课堂，成为课堂的主体，让学生课前质疑，上课逐点解析，分析得出结论，教师讲解，并结合磁带、音乐、光盘等教学设施，提高课堂教学的效果。

2、采用课内课外的结合，让学生在课堂上联系生活实际，把课文引向生活。

3、采用"兵教兵"的形式，小组内讨论、领读、背诵等形式。

4、把上课与写作业联系起来，让学生随时把自己的感受写出来。

七、教学效果经过努力，我将使学生的成绩逐步提高，力争使学生的语文水平在小学的基础上更进一步，并提高学生的听、说、读、写能力，培养学生分析问题，解决问题的能力。

七年级上册语文教学计划范文（二）一、班级基本情况分析二、教材分析1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

2、以全新的教学理念指导新课改，教师要做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

七年级上学期作文教学计划

七年级上学期作文教学计划第1篇：七年级上学期工作计划暑假过后，八十七中又迎来了新一批学生，在取得骄人成绩的同时，我们也带着家长们的希望开始新的征程。

本学期我担任七年级七个班级的信息技术课教学任务，还有七个班级电教设备的维修。

同时管理第四微机室。

我对本学期工作计划如下：1、教学任务。

七年级一到七班是我从小六带上来的班级，我特别期待能和他们有缘，再次的共同学习。

这些孩子对我也有感情，我将一如既往的严格要求他们，不但要把课本上的知识教给他们，还要把学习的方法和技巧渗透给他们，让他们喜欢这个学科，而不仅仅是喜欢上网，玩游戏。

我在讲授知识的同时，让他们知道计算机不是一件玩具，而是我们以后用来求生的手段，计算机的功能很强大，我们以后要用它来生活，而不是像毒品一样让家长不放心，要敬而远之。

2、维修任务。

七个班的维修量不算多，我力求尽自己的最大努力让所有班级设备正常运转，不让学生和班主任没有机器可用，做到凡是上报的机器在2个工作日以内解决问题。

做到凡做过的机器安装杀毒软件，不让它反复坏掉。

3、机房管理。

仍然管理第四微机室，做到经常检查设备，有问题及时上报，桌椅及时维修，保持机房卫生，严格要求学生不吃小食品，监管来此机房上课的其它班级。

保管好钥匙，检查电源开关情况。

遇有检查及时搞卫生。

4、其它工作七年级的每次监考，按时按点保质保量的完成好。

年级组有大型活动，凡有需要的地方，尽最大努力完成。

学校安排的各种临时*任务，能做的也做好。

让领导满意，让同事看在眼中。

本学期就分这四大块的工作，每一天都精神饱满的投入到工作中，做到耐心，细致，认真，踏实。

第2篇：上学期七年级生物上册教学计划范文一、教学指导思想以《全日制义务教育中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

初一语文作文教案(优秀8篇)

初一语文作文教案（优秀8篇）初一语文作文教案篇一《社戏》教案教学目的1.学习本篇叙事有详有略和生动描写农家少年形象，体会景物描写的诗情画意和抒情作用。

2.体会农家少年的淳朴善良、好客能干和“我”与农家小朋友的诚挚情谊。

教学设想本篇用第一人称叙写幼年的“我”随母归省小住平桥村的故事。

叙事有详有略，主要叙写夜晚航船去赵庄看戏。

写得曲折生动，展现出幅幅农村生活画面，描写出一群淳朴善良、好客能干的农家少年的形象，表现出对那段生活的怀念和对农家小朋友的诚挚情谊。

引导学生体会本篇的这些特点，完成教学目的。

本篇语言朴实准确，很有表现力量。

引导学生把关键语句表现力量的分析，统一于分析故事情节、人物形象当中，体会其艺术魅力，培养分析和运用语言的能力。

本篇侧重叙事，写的是农家少年的群体。

引导学生在分析故事情节中分析“我”和农家少年，体会人物的感情、性格。

本篇安排三个课时进行教学。

第一课时教学重点本篇的结构层次，“我”在平桥村的得到优待和一般乐事。

教学过程1.由教学过的写人有详有略的《分马》，引出叙事有详有略的《社戏》(板书课题)。

2.要求学生阅读预习提示的一、二两段，初步了解本篇；参看注释阅读课文、理解词义、句意、全篇大意。

3.引导学生读准字音。

(归)省：xǐng行辈：hángbèi惮：dàn絮叨：xùdao怠(慢)：dài撺掇：cuānduo凫(水)：fǘ潺潺：chánchán(歌)吹：chuī蕴藻：yùnzǎo(家)眷：juàn皎(洁)：jiǎo漂渺：piāomiǎo纠葛：jiūgé4.指定学生二人朗读课文。

前一人读至“于是赵庄便真在眼前了”。

要求读音准确，缓急得当。

5.引导学生理清结构层次。

(1)本篇主要叙写什么事件？学生回答，教师明确：主要叙写“我”随母归省小住平桥村时，夜晚航船去赵庄看戏。

(2)依据故事的发展，本文可以分为几个部分？各写出什么？学生回答，教师明确：可以分为三个部分：第一部分，从开头到“却全都嘲笑起来了”，写小住平桥村的得到优待和一般乐事；第二部分，从“至于我在那里所第一盼望的”到“各自回去了”，写夜晚航船去赵庄看戏的全过程；第三部分，从“第二天”到篇末，写看戏次日的情形。

作文教学计划4篇

作文教学计划篇1一、学生习作基础情景分析：本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句,字数能到达要求，有必须的观察本事、想像本事，部分学生能用必须的写作技巧进行写作，资料新颖，有独创性，同时也存在不少问题,学生写的资料中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求,习作时写自我想的话较少，缺乏想像本事。

二、习作训练目标：1、培养学生良好的习作习惯。

2、继续训练学生观察、想像的本事。

3、经过多实践，提高学生的习作水平。

三、习作训练措施及教改打算：⑴训练措施没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、供给习作情境、表演资料后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得简便。

⑵教改打算①注重方法的指导，按要求训练。

②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。

③指导学生参加语文社会实践活动，计划④用参观、外出旅游等形式，调动学生习作的进取性。

⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。

⑥规范训练学生习作时的资料。

⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。

四、辅助活动安排：1、回忆寒假生活。

2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。

3、实践活动：了解家乡的一种产品。

4、参观一个地方，指导观察方法。

5、学生准备几张反映个性的照片。

五、习作教学进度：第一周：写一段话，用上几个成语。

第二周：介绍我国的一个民族。

第三周：漫话寒假生活。

第四周：改写《宿新市徐公店》。

第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。

第六周：改写《村居》。

第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。

第八周：读《真情的回报》有感。

第九周：看图写话。

第十周：说说三味书屋的陈设。

第十二周：现场目击报告。

第十三周：“我写我”练习。

第十四周：学采访。

第十五周：介绍家乡的一种产品。

第十六周：畅想未来。

第十七周：参观记或旅游记。

第十八周：毕业赠言。

初中作文指导教学计划（精选6篇）

初中作文指导教学计划（精选6篇）初中作文指导教学计划1传统的作文教学表面看上去好像教会了学生写文章，而实质上，这样做的后果不仅束缚了学生的思维，而且影响了学生的思维发展。

怎样才能在作文教学中既使教师教得轻松，又让学生写得也轻松呢？基于这种状况，我在两年前开始尝试探索新的作文教学模式。

经过两年的教学实践，我深深地感觉到，作文教学“宜散不宜聚”。

我们都知道，每一篇文章都是由字、词、句、段组成的，就像建一座高楼一样，从地基开始，由一砖一瓦筑成。

所以，我此次尝试的改进作文教学方式，也是由点滴抓起，采用循序渐进的方式进行。

一、积累素材，抓精彩瞬间，为今后的写作做准备过去，习作教学时往往会出现这样的情景：当教师口若悬河地用一节课或半节课讲完后，让学生象征性地交流一下，就让学生按照自己的想法去写出教师想要的文章。

结果学生提起笔来或茫然无措，不知道写什么、怎么写；或写出来的文章枯燥、单调、中心不明确等。

究其原因，这都是因为学生缺乏生活积累，视野狭窄，导致写作思路闭塞造成的。

事实上，写文章的关键就是要以生活为基础，如果没有鲜活的生活原型做基础，那么写出来的文章必然是“死”文章。

那么，是不是写不出好文章的学生就是没有生活呢？当然不是，原因是这些学生不善于观察生活，不善于积累生活。

因此，要想使习作教学顺利进行，教师就必须引导学生将平时的生活积累起来。

比如说，抓住每一次有意义的活动或劳动，就可以作为一次练笔的主题，活动结束时，及时让学生以日记的形式记录活动内容及感受；针对平时班级里出现的好人好事或不良现象等，就可以让学生随时发表自己的观点，甚至当某个学生犯错误时，我们也可以让他以文章的形式叙述事情的经过，并对事件详细分析，认识到后果，这样不仅对学生起到教育作用，而且变相训练了其写作能力；每到季节交替的时候，就带领学生一起观察校园里的景色，或自己观察喜欢的景物，抓住特点写一写……例如，我指导写《校园一角》时，为了避免学生凭空想象，将文章写得空洞乏味，我就利用了大约十分钟的时间，领着全班同学从正门开始绕操场走了一圈。

初中作文教案4篇_初一作文_

初中作文教案4篇初中作文1：作文指导教案画龙点睛精心拟题知识要点：1、标题是作文的眼睛。

如果文章拥有一双迷人的“眼睛”，读者对本文便会一见钟情。

2、“题好一半文”。

3、从内容上看，文章的题目要力求新颖脱俗，使人一见有为之一震的感觉。

4、从立意上看，要“求真求细”“量体裁衣”，力求让拟定的题目能概括文章的主要精神。

考试说明：近几年来，无论是高考，还是中考，作文命题的思路发生了重大的变化，命题者为考生提供一个开放性的话题，提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的写作自由。

那么，话题作文如何为自己的“文章”巧施“脂粉”，使其呈现富有表现力的清新面孔呢?1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。

如：(1)比喻《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。

又如《我发现女孩也可以做“太阳”》(江苏南通)、《家，我们成长的避风港》(山西长治)，这些设喻佳题也都富于文学色彩。

(2)借代辽宁大连一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。

又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。

(3)层递《好读书••读好书•读书好》(浙江温州)读书的兴趣、方法和作用在递进中表达得简练生动。

(4)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。

(5)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。

(6)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。

(7)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴丰富。

初一作文教师工作计划范文

一、指导思想本学期，我将以新课程改革的精神为指导，紧紧围绕学校的教学工作，以学生的发展为本，以提高学生的写作能力为核心，努力提高教学质量，促进学生全面发展。

二、工作目标1. 提高学生的写作兴趣，激发学生的写作潜能。

2. 培养学生良好的写作习惯，提高学生的写作技能。

3. 培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。

4. 完成教学任务，确保教学进度和质量。

三、具体措施1. 教学内容的调整与优化- 根据初一学生的认知特点和心理发展水平，精选教学内容，注重培养学生的观察力、想象力和创造力。

- 结合教材，适当增加课外阅读材料，拓宽学生的知识面，丰富学生的写作素材。

- 优化作文训练内容，设计多样化的写作任务，如日记、记叙文、议论文等，满足不同学生的写作需求。

2. 教学方法的应用与创新- 采用启发式教学，引导学生主动思考，积极参与课堂讨论。

- 运用多媒体技术，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。

- 开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 教学评价的改革- 实施多元化的评价方式，注重过程性评价和形成性评价，关注学生的个体差异。

- 建立学生作文档案，记录学生的写作成长过程，及时给予学生鼓励和指导。

- 定期组织作文竞赛和展示活动，激发学生的写作热情，提高学生的写作水平。

4. 家校合作- 加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景和学习情况，共同关注学生的成长。

- 定期向家长反馈学生的写作情况，指导家长如何有效地辅导学生的写作。

四、工作重点1. 加强自身专业素养的提升- 积极参加各类教师培训，不断更新教育理念，提高自己的教育教学水平。

- 阅读相关教育书籍和论文，拓宽知识视野，丰富自己的教育教学经验。

2. 关注学生的个体差异- 在教学中，关注每一个学生的特点，因材施教，使每个学生都能在原有的基础上有所提高。

- 对于写作能力较弱的学生，给予更多的关心和指导，帮助他们克服困难，提高写作水平。

五、预期成果通过本学期的努力，我相信学生们能够在写作方面取得显著的进步，写作兴趣得到激发，写作技能得到提高，综合素质得到全面发展。

2024年七年级语文教学工作计划(四篇)

2024年七年级语文教学工作计划一、基本情况1、学情分析：本学期我担任七年级一班语文教学，从学生的基础来看，学生的语文成绩和语文素养很不乐观，学生的口语表达和书面表达能力都不高，自主探究的能力也有待于提高，大多数学生在小学都是接受式学习，所以初中语文教学的道路可谓任重而道远，本学期按照新课标的理念和要求工作，着眼于全面培养学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主合作探究的方式，为祖国建设培养合格有用的人才。

2、教材分析：这套教材，在每单元的后面都添加阅读、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，减少知识的生搬硬套，突出重点，把阅读、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上注重激发学生的主体意识，关注学生的个体差异。

在练习上尊重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发现问题，解决问题。

并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标一】知识与技能目标1.掌握七年级上册语文所要识记的生字的字音、字形、字义。

2.学习朗读的方法，注意语气的停顿，转折，感情的转化，为培养学生语感打下基础。

3.了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本的理解深度，体会其情感。

二】过程与方法目标通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯。

三】情感态度价值观目标在语文的教学过程中，要进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观，促进培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力和创新精神。

三、教学措施1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的形成。

2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。

3、改进自己的教学方法，用新课程理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。

2024年初一语文下册的教学计划（4篇）

2024年初一语文下册的教学计划本次教学规划着重于深化学生的语文素养，确保教学内容与学生的实际需求相符合，以提升其综合能力。

以下为详细的教学计划：一、教学指导思想本学期教学遵循《语文新课程标准》，以培育学生语文核心素养为核心，注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展。

二、教学目标针对学生的具体情况，本学期致力于：巩固和提高学生的听、说、读、写能力；加强文言文和现代文阅读训练，深化文学常识及语法理解；提升学生分析问题、解决问题的能力，为其将来的学习打下坚实的基础。

三、学生情况分析根据上学期学习成果，大部分学生已显著提升语文基本技能。

在语音、字形、字义，文言文知识，以及文学常识和语法等方面，部分学生仍有待提高。

四、教学进度安排本学期计划进行____周的教学活动，重点学习七年级下册语文内容。

1. 阅读教学：通过系统地学习教材，使学生全面掌握语文知识。

本册课本包含六个学习单元，教学活动将依照各单元目标进行。

2. 专项训练：针对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读及写作等方面进行强化训练，以提升学生的分析解决问题的能力。

3. 备考复习：依据考试要求，进行有针对性的复习，并通过综合练习题及模拟题训练，旨在帮助学生在考试中取得优异成绩，确保圆满达成教学目标。

五、学生发展与教学策略1. 对学习有困难的学生，采取个性化辅导措施，激发其学习兴趣，帮助他们树立自信，从而积极参与学习。

2. 配合班主任工作，与成绩不理想的学生进行个别谈心，引导他们建立积极的人生观和价值观，全身心投入到学习中，以期获得更好的成绩。

3. 重视书写规范性和写作训练，通过解题练习进一步强化学生的分析问题和解决问题的能力。

通过以上措施，我们期望本学期能够有效提升学生的语文素养，并为他们的终身学习奠定坚实的基础。

2024年初一语文下册的教学计划（二）关于学生学习现状的考察表明，在上一学期的期末考试中，同学们在语文方面的整体表现尚未达到预期高度。

部编版七年级上册作文教学工作计划5篇

部编版七年级上册作文教学工作计划5篇紧扣作文的工具性与人文性，实施作文教学。

大力推行母语教育教学，培养正确规范使用母语的新一代社会主义工作者与劳动者。

下面是给大家整理的部编版七年级上册作文教学工作计划，希望大家能够喜欢!部编版七年级上册作文教学工作计划1一、学生情况分析本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。

因其课外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他们的习作水平，是必须下一番功夫的。

二、教学要求：1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。

能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见应用文。

5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

7、课内习作每学年12次左右。

40分钟能完成不少于400字的习作。

三、教学措施：1、读写结合。

在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的写法。

2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事情等，让学生练写观察日记。

3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。

4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。

5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。

6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。

必要时可以让学生根据老师的批改重作。

批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。

作文分组轮流重点批改，部分面批。

小作以学生互相批改为主。

7、组织学生进行作文竞赛。

辅导学生参加校、镇作文赛。

将作文报刊上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。

8、开展作文兴趣小组活动。

初一作文教案4篇

初一作文教案4篇
初一作文教案4篇——写作提高必备
初中阶段是学生语文学习的重要阶段，写作能力的提高也是非常关键的。

而如何提高写作能力呢？在初一作文教案中，有很多有用的方法和技巧，下面就来分享一下其中的四篇。

第一篇：《如何写好记叙文》
记叙文是初中语文中的重要篇目之一，而在写作过程中，如何让文章更加生动有趣，成为了许多同学需要面对的问题。

这篇教案就是从如何选题、如何组织篇章、如何运用描写等多个方面给出了详细的指导。

第二篇：《如何写好议论文》
议论文是初中语文中另一个需要掌握的重要篇目，但是写好一篇议论文并不是一件容易的事情。

这篇教案从如何确定论点、如何论证、如何运用修辞等多个方面给出了实用的建议，助你在写作中更加游刃有余。

第三篇：《如何写好作文开头》
作文开头是文章重要的组成部分，它可以影响读者对文章的整体印象。

而如何写好作文开头就显得尤为重要。

这篇教案就是从如何引入话题、如何吸引读者、如何培养写作兴趣等多个方面给出了实用的技巧。

第四篇：《如何写好作文结尾》
作文结尾同样也是文章重要的组成部分，它可以让文章更加有说服力，更加完整。

而如何写好作文结尾也是需要技巧的。

这篇教案就是从如何总结全文、如何给读者以启示、如何呼应作文主题等多个方面给出了实用的方法。

总之，初一作文教案是帮助初中生提高写作能力的重要资料，而这四篇教案是其中的佼佼者，每一篇都有其独特的价值和意义，希望同学们认真阅读，认真思考，提高自己的写作能力。

七年级作文教学计划(精选4篇)

七年级作文教学计划（精选4篇）七年级作文教学计划一：七年级上学期作文教学计划一、教学目标1、培养学生细致观察生活的能力，积累写作素材，使文章内容言之有物，并能表达真实感受。

2、培养学生表述的完整性，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉的人和事。

3、能形成良好的写作习惯，合理运用多种表达方式、表现手法等来完成写作。

二、学情分析任教的两个班级写作的整体水平不是很高，除个别学生有较强的观察力、想象力，作文词句优美，有内容外，大部分学生内容老套，空洞无物，认识事情较为肤浅，仅仅停留在事物的表面，不能深入挖掘内在的本质，语言表达不生动,不能正确地抒发自己的见解与感悟。

部分学生对于写作有畏难情绪，对生活缺乏敏锐的观察力,觉得无话可说，无事可写。

三、教学重点1、语言表达2、主题；3、构思；4、剪材；5、表达方式、表现手法、记叙顺序四、教学措施1、树立信心，培养兴趣。

七年级上学期作文教学计划积极开展各项活动，给学生提供一些可以写作的素材，为习作提供实践经验和经历感受。

鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写。

对于优秀的习作，要及时在班上讲评、表扬，给以充分肯定，并在全班同学面前展示出来。

多创造一些学生作品交流的机会，可以通过周记交流、学习园地展示、黑板报刊登、班级小报发表、向各级刊物推荐等(去年有同学获得上海市作文比赛一等奖,也有同学的作文在作文交流上发表)，学生体验到成功的快乐，就能调动学生写作的积极性、主动性。

2、培养观察能力，积累写作素材。

教师一方面要指导学生留心观察周围事物的特性、变化，捕捉自己觉得新奇有趣、最有意思的事物和感受。

丰富学生的生活阅历，带领学生走出课堂，有意识地组织各类活动，使他们经历多方面的切身体验，积累较为典型的写作材料。

另一方面引导学生广泛阅读，经常向学生推荐一些浅显易懂的书籍，让他们有意识地通过大量阅读，丰富词汇，为习作积累必要的语言材料。

还可以指导有条件的学生利用网络进行超文本材料的阅读。

初一作文教学计划

初一作文教学计划初一作文教学计划【篇1】本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。

此外，教材后面还附有8篇选读课文。

设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。

每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。

每组由导语、三篇精课课文、一篇略读课文、一个语文园地组成。

精读和略读课文后对生字的要求也不同。

精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。

一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。

本班共有学生x人。

根据上学期任课教师介绍以及几天的观察，了解到大部分学生学习积极，但也有部分后进生学习习惯差，作业拖拉，上课注意力不集中。

班里有2人认识能力停留在一年级，甚至不如一年级的孩子。

书写习惯保持不住，书写能力不强。

全班大部分学生分析能力不够灵活，读题能力有待加强。

朗读水平依然停留在二年级基础，拖音、轻声和停顿均有很大的问题。

1.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育。

2.会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。

开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

3.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能用自己的话大致说出段落讲了什么。

4.学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

5.学会连句成段，了解句与句之间的联系，会写总分式的段落。

6.能选择性的积累自己喜欢的词句并将词句运用到平时习作。

1.学会240个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认85个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。

具有一定的识字能力。

2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。

学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

初一作文教师工作计划范文

初一作文教师工作计划范文一、教学目标本学期的教学目标是帮助学生积累扎实的基础知识，培养其批判性思维和创造性思维能力，使其在各个学科方面取得进步，并能够更好地适应初中生活。

二、教学内容1. 语文本学期将重点教授古诗文、现代诗词和一些经典散文的理解和表达，关注学生的文学素养培养。

另外，要注重学生语言运用的能力，多进行课外阅读指导，让学生学会慢慢独立思考、独立思辨。

2. 数学数学学科将重点进行初中数学基本概念的讲解和应用，主要包括代数和几何的基本知识。

重点关注数学的实际应用能力培养，注重启发学生学习兴趣，提高学生的学习动力。

3. 英语英语学科将侧重于口语交际和学生英语综合应用能力的培养，注重学生的实际能力提升。

重点关注英语学科的实际运用，不仅要求学生掌握知识点，更要求学生进行实际的口语和书面表达。

4. 自然科学自然科学学科将注重学习科学知识的基础掌握，鼓励学生主动思考和实验，培养学生观察问题和解决问题的能力，激发学生对科学的兴趣。

5. 历史和地理历史和地理学科将以培养学生的历史和地理素养为目标，重点关注历史事件和地理现象的分析和理解。

要求学生通过学习历史和地理，来拓展自己的视野，培养批判性思维能力。

三、教学方法1. 引导式教学方法在语文、数学、英语等基础学科的教学中，采用引导式教学方法，引导学生主动思考、主动学习，注重培养学生的自主学习能力。

2. 启发式教学方法在自然科学、历史和地理等综合学科的教学中，采用启发式教学方法，通过实验、案例等方式激发学生的兴趣，培养学生的独立思考能力。

3. 讨论式教学方法在课堂上，鼓励学生进行讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的合作精神和团队意识。

四、教学评价1. 定期考试采用定期考试的方式对学生的学习情况进行评估，帮助学生发现自己的不足之处，及时进行补救学习。

2. 课堂表现评价通过观察学生在课堂上的表现，对学生的学习态度和动力进行评价，帮助学生及时调整学习状态。

3. 课外活动评价参与各种课外活动，如社团、竞赛等，评价学生的综合素质和能力发展情况。