孔子1

编纂成一部书叫《论语》。
2.课文讲了孔子的五个故事，分别是:周游列国，整理文献；
己所不欲，勿施于人；忍受饥渴，拒喝“盗泉”；错怪颜回，
总结经验；人到晚年，韦编三绝。
初读课文，了解课文内容
• 课文主要写了什么？请用自己的话说说。
课文主要写了孔子的生平概况和讲了 孔子的几个故事。
读课文，了解主要内容？
儒家孔子
他在鲁国做过官， 又曾游说四方，一生的 主要活动是聚众讲学， 由此建立了中国古代第 一个私家学派——儒家。
儒家：崇奉孔子学说的重要学派。 学说内容重视伦理道德教育，它的 经典是封建统治阶级的最高教条， 成为中国封建文化的主体，也为后 代保存了丰富的民族文化遗产。
《论语》
《论语》是早期语录体散文 ,记载孔子 及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟 子纂录而成。
3.孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成 一部叫（ ）书。
字词积累
我会读生字 仲儒祭祀 我会写生字 仲育儒核厉粮怨祭祀覆 我会用词语
仲裁 教育 儒家 核心 厉害
粮食 抱怨 祭祀 翻来覆去
己所不欲，勿施于人 推己及人
处理 记载 论语 凶恶 为难
处所 载重 讨论 厌恶 因为
第三个故事
（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？
【眼见不一定为实，内心的想法太主 观，要从多种角度，不同方面，全面 地去了解一个人】
孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的 感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？
[肯于反思，肯于自省，才能不断拥 有智慧]
第四个小故事 抓住故事中的重点词，试用一些成语或词
语，来形容孔子的学习精神
找出描写孔子的动作及语言的句子。读这 些句子，体会孔子读书的情景。
[笃信好学，发愤忘食，乐以 忘忧，活到老，学到老……]
议一议：
孔子的教育思想对我们的学习有 什么帮助？
孔子
己所不欲，勿施于人 不喝盗泉水 君子与小人 晚年读《周易》
推己及人 安守节操 识人不易 学而不厌
温故而知新，可以为师矣。 三人行，必有我师焉，其善者而从之， 其不善者而改之。
1、学而不思则罔，思而不学则殆。
2、知之者，不如好之者；好之者，不如 乐之者。
3、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方 来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君 子乎？
选自《论语》
了解了孔子的一些思想主张，如：“己所不欲 ，勿施于人”，并认识了孔子的形象风貌，如 厌恶偷盗、勇于自省、勤奋读书等方面的品德 。
了解了孔子的一些思想主张，如： “己所不欲，勿施于人”，并认识了 孔子的形象风貌，如厌恶偷盗、勇于 自省、勤奋读书等方面的品德。 课后习题：
2、
(1)要设身处地为别人着想，做事要将心比心， 自己所不愿意的，也不要强加于人。
（2）认识、了解一个人，如果仅从表面看到 的现象和一时产生的感觉，去作出判断，常常 会出现错误。只有进行深入地观察和思考，得 出的判断才可靠、结论才正确。
（假装说：“我刚刚......他。”） （便对弟子说：“我们相信......不容易 啊！”）
看第三个故事 想:（1）你怎么理解君子在穷困的时候
能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，
可结合生活实际谈。
【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下” 小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】
只有真正的贤者，才能不被物 质生活所累，才能始终保持心境 的那份恬淡和安宁。穷困不要紧， 重要的是有节操，有乐观的生活 态度。
1.课文主要向我们介绍了什么？
一、（1.2）孔子的生平。 二、（3-8）讲述孔子的几个故事。
2.默读1.2自然段，思考：为什么称孔子 为我国古代伟大的思想家，教育家？
要点：
（1）他是儒家学派的创始人， 创立了以“仁”为核心的早期 儒家学说，教导人们怎么为人 处世。因此，人们称他为圣人。 （2）流传于世的一部《论 语》，其中许多思想，可让人 终生奉行，而且沿用至今。
作业： 1.推荐阅读同步阅读中的
《孔子的故事》、《庄子传奇》。 2.如有兴趣，可阅读于丹教
授的《论语心得》，并写读后感。
整体入手，回顾全文
思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故 事？（可用小标题的形式概括）
（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人” （2）不喝”盗泉”水 （3）与弟子谈君子与小人及“识人不易” （4）晚年读《周易》
学习第一个故事：
品读第三自然段，说说孔子提出了什么主 张？
“己所不欲，勿施于人” 怎么理解这句话？(从文中找）
“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意 思，举举生活中的实例，想想，孔子是 在教导我们做什么样的人？
总结：人要学会关爱别人。这就 是儒家理论中最核心，最精髓的 东西“忠、恕”，——宽容。
找一找：
• 通过读课文我们对孔子有了初步的认识和 了解，课文中讲了孔子的几个故事？你能 为它们添加小标题吗？（可用文中恰当的 词语或句子作为每个故事的小标题。）
大家看第二个故事 想想：（1）为什么孔子口渴的厉害，却不
喝一口“盗泉”里的水？
【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷 盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之 举，人要靠自己的劳动去获取，“盗” 是可耻的，因此对“盗泉里的水反感， 不喝盗泉里的水。 孔子宁愿忍受口渴也 不喝“盗泉”的水，说明孔子厌恶偷 盗。】

孔庙
孔子论学习
知之者不如好之者，好 之者不如乐之者。
学而时习之，不亦乐乎。
学而不思，则罔；思而 不学，则殆。
敏而好学，不耻下问。
一、填空。
1.孔子，名（ ），字（
（
）人。
）孔子所教的学生大约有
孔子据传有弟子三千，贤人七二。其中比较有名的有： 武功高强的子路：在鲁国作将军，可惜最后被鲁国朝廷杀 害，砍成肉酱，以至于孔子此后终身不食肉酱。 会做生 意的子贡：子贡名端木赐，最善于做生意，可谓富可敌国， 利用娴熟的手腕在春秋时期纵横天下，贵比王侯，与范蠡 齐名。后世很多生意人都在自家店面中写上“端木遗风”！ 品格高尚的颜回：孔子认为他的弟子中最有学问和品格最 高尚的人。 此外，冉有、公孙求等人也是很有名望和能 力的贤人！
温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉，其善者而 从之，其不善者而改之。
Biblioteka Baidu
语文出版社S版五年级上册
请同学们都从不同途径 了解孔子，请大家初步交 流一下。
（大家可从孔子的生平、著作、 言论、小故事等方面去谈）
走近孔子
孔子（公元前551－公 元前479），名丘，字仲尼， 生于鲁国。是古代的大思 想家、教育家，在民族文 化的发展史上是一个极重 要的人物 。
恶心
快乐提高
一、根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（
）
2.设身处地为别人着想。
（
）
3.想怎么干就怎么敢干。
（
）
4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。
（
）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （
）
二、根据所学内容填空。
1.孔子是我国古代伟大的＿＿＿ 、 ＿＿＿ ，是＿＿＿＿
学习5至7自然段，解决问题。
1、孔子是怎样谈论“君子”与“小人”的？
“君子在穷困的时候能安守节 操，小人穷困了就会为所欲为。”
2、“君子”、“小人”分别指什么人？
（君子指那些德行端正，品质高尚 的人。“小人”指那些道德败坏，品 质恶劣的人。）
3、孔子先对颜回假装说哪些话？后来又对弟 子说哪些话？
的创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的＿＿＿记录下
来，编纂成一部书叫《＿＿＿》。
2.课文讲了孔子的＿个故事，分别是: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
快乐提高
一、根据意思写出课文中的词语。
1.自己所不愿意的，不要施加给别人。（己所不欲，勿施于人 ）
《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、 文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒 学最主要的经典。
孔子的箴言名句：
听其言而观其行 敏而好学，不耻下问 文质彬彬，然后君子 已欲立而立人，已欲达而达人 不义而富且贵，于我如浮云
孔子的箴言名句：
岁寒然后知松柏之后雕 君子坦荡荡，小人长戚戚 己所不欲，勿施于人 匹夫不可夺志也
整体回顾，总结全文 这篇课文以几个小故事的形式，让
我们品味感悟二千多年前孔子这位圣 人的思想，能否结合你学习生活中， 谈几点感受。
总结：简单的真理穿越千古，深入人心，让
我们得以秉持民族的根性，也让我们的心灵 被唤醒，我们今天了解的只是冰山一角，孔 子的思想博大深厚，让我们试着沉下来潜心
读读关于孔子的书，试着读读《论语》。
2.设身处地为别人着想。
（ 推己及人 ）
3.想怎么干就怎么敢干。
（ 为所欲为）
4.把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次，形容读书刻苦勤奋。
（ 韦编三绝）
5.心灵受到某种感触而慨叹不已。 （ 感 慨 不 已 ）
二、根据所学内容填空。
1.孔子是我国古代伟大的思想家 、 教育家 ，是儒家学派
的创始人。孔子去世后，他的弟子把他平时的言行记录下来，