人教版新教材高中语文必修教学ppt课件：第六单元基础知识梳理1
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人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
修辞仿用
1. 反语：总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进 步了。
仿用：总之，石油美元替代了飞机大炮，我敢说，也可以算得显出一 点文明了。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
复杂句式
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是 新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别， 不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成 为新文艺。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
2. 比喻：看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养 料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。
仿用：看见古典诗词，并不就束之高阁以显其知识渊博，只要是高贵 典雅的内容，就可以像通俗歌曲一样拿来哼唱，只不用它来掉书袋。
分析：这段文字表达了五层意思：① 对待文化遗产，我们应该怎么办？要“拿来”。② 怎样 “拿来”？或使用，或存放，或毁灭。③“拿来”有何意义？建设民族新文艺。④ 怎样才能“拿 来”？沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤“拿来”的最终目的是什么？创新。这五层意思是按照逻 辑顺序组织的，位置不能颠倒。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
2.残羹冷炙/ 嗟来之食
相同点：两者都有“别人施舍的东西”的意思。 不同点：词义的侧重点不同。“残羹冷炙”指吃剩的饭菜；“嗟来 之食”泛指带有侮辱性的施舍，更强调侮辱性。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
3.故弄玄虚/ 弄虚作假 相同点：两者都有“使用一定的手法迷惑人”的意思。 不同点：“故弄玄虚”指故意玩弄使人迷惑的花招儿，侧重“使人 迷惑”，多用在书面语中；“弄虚作假”指耍花招儿，欺骗人，侧 重“欺骗”。两者词义的侧重点略有不同。
易错字音
①磕（ kē ）头 ④玄（xuán ）虚
②脑髓（ suǐ ） ⑤阿刺（ là ）伯
③ 譬（ pì ） 如 ⑥ 倘（tǎnɡ ）使
（ dù ）置之度外 ⑦度
（duó ）度德量力 （ɡuān）冠冕 ⑨冠 （ɡuàn）沐猴而冠
（gěi ）给面子 ⑧给
（ jǐ ）目不暇接 （càn ）孱头 ⑩孱 （chán）孱弱
冠冕：
意思是很体面，有气派。冕，天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝 王的礼帽。
玄虚：
文中指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。
勃然大怒： 突然变脸大发脾气。
近义词语
1.未免/ 不免/ 难免
相同点：都是语气副词，作状语。 不同点：“未免”用来缓和句子的语气，表示前面所说的情况不合适 或对某种过分情况的不以为然，含有委婉批评的意思；“不免”的意 思是“免不了”，用来加重句子的语气，表示某种结果在客观上不可 避免，只能用在肯定句中，不能用在否定句中；“难免”也指客观上 不容易避免，词义重于不免”。
（ cuì ）鞠躬尽（ 瘁 ）
（kē）（ 磕 ）头 （kē）（ 瞌 ）睡 ⑤ （kè）（ 溘）然长逝 （kè）（ 嗑 ）瓜子 （kè）（ 恪 ）守不渝
课内词语
自诩：
自夸。
孱头：
懦弱无能的人。
蹩进：
躲躲闪闪地走进去。
礼尚往来： 在礼节上讲究有来有往。尚，尊崇；注重。
残羹冷炙： 吃剩的饭菜，在文中喻指权贵的施舍。
易混字形
（xǔ）自（ 诩 ） ① （xǔ）（ 栩 ）（ 栩）如生
（mó）（ 摩 ）登 （mó）临（ 摹 ） ④ （mó）（ 磨 ）砺 （mò）（ 蓦 ）然 （mù）（ 募 ）捐
（bié）（Baidu Nhomakorabea蹩 ）脚
② （biē）（ 憋 ）闷 （bì）徇私舞（ 弊 ）
（bì）（ 敝 ）帚自珍
（cuì）国（ 粹 ）
③ （cù）（ 猝 ）不及防 （ cuì ）荟（ 萃 ）
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
修辞仿用
1. 反语：总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进 步了。
仿用：总之，石油美元替代了飞机大炮，我敢说，也可以算得显出一 点文明了。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
复杂句式
总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是 新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别， 不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成 为新文艺。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
2. 比喻：看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养 料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾。
仿用：看见古典诗词，并不就束之高阁以显其知识渊博，只要是高贵 典雅的内容，就可以像通俗歌曲一样拿来哼唱，只不用它来掉书袋。
分析：这段文字表达了五层意思：① 对待文化遗产，我们应该怎么办？要“拿来”。② 怎样 “拿来”？或使用，或存放，或毁灭。③“拿来”有何意义？建设民族新文艺。④ 怎样才能“拿 来”？沉着，勇猛，有辨别，不自私。⑤“拿来”的最终目的是什么？创新。这五层意思是按照逻 辑顺序组织的，位置不能颠倒。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
2.残羹冷炙/ 嗟来之食
相同点：两者都有“别人施舍的东西”的意思。 不同点：词义的侧重点不同。“残羹冷炙”指吃剩的饭菜；“嗟来 之食”泛指带有侮辱性的施舍，更强调侮辱性。
人教版新教材高中语文必修教学ppt课 件：第 六单元 基础知 识梳理 1
3.故弄玄虚/ 弄虚作假 相同点：两者都有“使用一定的手法迷惑人”的意思。 不同点：“故弄玄虚”指故意玩弄使人迷惑的花招儿，侧重“使人 迷惑”，多用在书面语中；“弄虚作假”指耍花招儿，欺骗人，侧 重“欺骗”。两者词义的侧重点略有不同。
易错字音
①磕（ kē ）头 ④玄（xuán ）虚
②脑髓（ suǐ ） ⑤阿刺（ là ）伯
③ 譬（ pì ） 如 ⑥ 倘（tǎnɡ ）使
（ dù ）置之度外 ⑦度
（duó ）度德量力 （ɡuān）冠冕 ⑨冠 （ɡuàn）沐猴而冠
（gěi ）给面子 ⑧给
（ jǐ ）目不暇接 （càn ）孱头 ⑩孱 （chán）孱弱
冠冕：
意思是很体面，有气派。冕，天子、诸侯、卿、大夫所戴的礼帽，后来专指帝 王的礼帽。
玄虚：
文中指用来掩盖真相、使人迷惑的手段。
勃然大怒： 突然变脸大发脾气。
近义词语
1.未免/ 不免/ 难免
相同点：都是语气副词，作状语。 不同点：“未免”用来缓和句子的语气，表示前面所说的情况不合适 或对某种过分情况的不以为然，含有委婉批评的意思；“不免”的意 思是“免不了”，用来加重句子的语气，表示某种结果在客观上不可 避免，只能用在肯定句中，不能用在否定句中；“难免”也指客观上 不容易避免，词义重于不免”。
（ cuì ）鞠躬尽（ 瘁 ）
（kē）（ 磕 ）头 （kē）（ 瞌 ）睡 ⑤ （kè）（ 溘）然长逝 （kè）（ 嗑 ）瓜子 （kè）（ 恪 ）守不渝
课内词语
自诩：
自夸。
孱头：
懦弱无能的人。
蹩进：
躲躲闪闪地走进去。
礼尚往来： 在礼节上讲究有来有往。尚，尊崇；注重。
残羹冷炙： 吃剩的饭菜，在文中喻指权贵的施舍。
易混字形
（xǔ）自（ 诩 ） ① （xǔ）（ 栩 ）（ 栩）如生
（mó）（ 摩 ）登 （mó）临（ 摹 ） ④ （mó）（ 磨 ）砺 （mò）（ 蓦 ）然 （mù）（ 募 ）捐
（bié）（Baidu Nhomakorabea蹩 ）脚
② （biē）（ 憋 ）闷 （bì）徇私舞（ 弊 ）
（bì）（ 敝 ）帚自珍
（cuì）国（ 粹 ）
③ （cù）（ 猝 ）不及防 （ cuì ）荟（ 萃 ）