人教版六年级数学上册课件：第10课时 整理和复习
人教版六年级数学上册第10课时 整理和复习-课件
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 6:43:34 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
人教六年级数学上册全册教案之：第10课时 整理和复习
人教六年级数学上册全册教案之：第10课时整理和复习第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
人教版小学数学六年级上册：分数乘法 第10课时 整理复习
总人数的关系,选择(
)统计图比较合适。A.条形
B.扇形 C.折线 D.复式条形3.东兴村有土地200公顷,其中 40公顷 种植果 树,果 树的种 植面积 占总土 地面积 的(
)。A.50%
B.40%
C.30% D.20%4.空气中含有21%的氧气,200L空 气中含 有(
)L氧气。A.100
B.42 C.21 D.505.永兴超市春节期间共运来水果420千克,其中橘 子运来120千克,香蕉运 来50千 克,橘 子约占
知识点3：小数乘分数
例3 说一说分数乘法是怎样计算的。 2.4×38 = 0.9 小数乘分数的计算方法：可以
把小数化成分数来计算，也可以 把分数化成小数来计算，还可以 直接约分来计算。
新课引入
1.扇形统计图能清楚地表示(
)。A.数量的多少
B.数量的多少和增减变化的情况C.部 分数量 与总数 量之间 的关系 D.各部分的具体量2.要表示某实验小学 各年级 学生人 数同全 校学生
a×b=b×a；(a×b)×c=a×(b×c)；(a+b)×c=a×c+b×c
新课引入
（1）这个班有（ ）人，喜欢乒乓球的人数占全班人数的 （ ）%。（2）喜欢足球的人数比喜欢乒 乓球的 人数少 （ ）%5.如图是光明小学图书馆的故事 书、科 技书和 连环画 三类图 书统计 图。已 知这三类图书共有18000本，看图回答 下面问 题：（ 1）这 是（ ）统计图，从统计图中可以看出（ ）书最多。（2）故事书有（ ）本，科技书有（ ）本，连环画有（ ）本。（3）连环画的本 数是科技书的（ ）%。6.一个节水型水龙头比普通水龙头 一天节 约用水 540L， 照这样 计算， 一个节 水型水 龙头一 个月（ 按30天 计算） 节水（ ）L。
六年级上册数学教案-第三单元第10课时整理和复习(一)人教版
六年级上册数学教案第三单元第10课时整理和复习(一) 人教版今天，我们来学习六年级上册数学的第三单元第10课时，主题是整理和复习（一）。
一、教学内容我们使用的教材是人教版六年级上册数学第三单元，主要内容包括数据的收集、整理、描述和分析。
我们会通过各种实例，让学生理解数据的重要性和整理数据的方法。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整理数据的基本方法，能够将收集到的数据进行合理的分类和整理，并且能够通过数据看到事物的本质。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握整理数据的方法，难点是如何让学生理解通过数据可以看到事物的本质。
四、教具与学具准备我会准备一些数据收集的表格和一些统计图，比如条形图、折线图等，让学生能够直观地看到数据的变化。
学生们需要准备一本笔记本，用来记录自己的想法和发现。
五、教学过程我会先给学生一些实际的数据，比如班级同学的的身高、体重等，让学生自己试着将这些数据整理一下。
然后我会和学生一起讨论，看看他们是如何整理数据的，整理的结果又能够告诉我们什么信息。
接着，我会给学生讲解一些整理数据的方法，比如分类整理、排序整理等。
我会给学生一些练习题，让他们能够运用所学的知识，解决实际的问题。
六、板书设计板书我会设计成一份数据的整理过程，包括数据的收集、数据的整理、数据的描述和数据的分析。
七、作业设计作业题目：小明收集了他和家人一天的用水量，分别是：爸爸150升，妈妈120升，小明90升，奶奶80升，爷爷100升。
请你将这些数据整理成一张表格，并画出相应的条形图和折线图。
答案：表格：姓名用水量（升）爸爸 150妈妈 120小明 90奶奶 80爷爷 100条形图和折线图略八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思这节课的教学效果，看看学生们是否掌握了整理数据的方法，是否能够通过数据看到事物的本质。
同时，我也会给学生一些拓展延伸的任务，比如让他们收集自己家一周的用电量，然后进行整理和分析，看看有没有节约用电的可能。
人教六年级数学上册全册教案之：第10课时 整理和复习
人教六年级数学上册全册教案之：第10课时整理和复习第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
人教版小学数学六年级上册教案第10课时 整理和复习
第10课时整理和复习
复习内容：教材第77页及相关题目。
复习目标：1.通过整理和复习使学生进一步认识圆的特征；熟练掌握圆的周长和面积的计算公式，并能进行正确计算。
2.通过小组合作使学生学会分类整理的方法，感受事物之间是相互联系的。
3.培养学生灵活运用圆的知识解决实际问题的能力，增强学生对数学的应用意识。
教学重点：整体把握有关圆的知识；理解圆的周长和面积的意义及计算公式的推导过程；能熟练运用圆的周长和面积的计算公式进行有关计算。
教学难点：进一步体会“化曲为直”的思想，并能灵活运用圆的知识解决有关的实际问题。
2021年人教版数学六年级上册第10课时 整理和复习
第 1单元分数乘法知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
人教版六年级上册数学教案-第5单元第10课时整理和复习
人教版六年级上册数学教案第5单元第10课时整理和复习今天，我们来复习一下人教版六年级上册数学的第5单元第10课时，主要内容是整理和复习。
一、教学内容我们回顾了第5单元的主要内容，包括分数乘法和分数除法。
我们通过例题和练习，巩固了分数乘法和分数除法的运算方法，以及它们在实际问题中的应用。
二、教学目标我希望同学们通过复习，能够熟练掌握分数乘法和分数除法的运算方法，能够灵活运用它们解决实际问题，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学的重点是分数乘法和分数除法的运算方法，以及它们在实际问题中的应用。
教学的难点是如何引导学生灵活运用分数乘法和分数除法解决实际问题。
四、教具与学具准备我已经准备好了PPT和一些实际的例子，用于引导学生复习和理解分数乘法和分数除法。
五、教学过程我开始上课时，通过一个实际问题引入复习的内容。
我提问：“如果一个小球的重量是3/4千克，那么两个小球的重量是多少千克？”这个问题引起了同学们的思考，他们纷纷举手回答。
接着，我通过PPT展示了几个分数乘法和分数除法的例题，引导学生一起复习这两个运算的规则和方法。
我让学生试着解答这些例题，然后我们一起讨论和解析答案。
在学生掌握了分数乘法和分数除法的运算方法后，我给他们一些实际的练习题，让他们独立解答。
我鼓励他们运用所学的知识解决实际问题，提高他们的解决问题的能力。
六、板书设计我在黑板上写下了分数乘法和分数除法的运算规则和方法，以及一些实际的例题和解答过程，帮助同学们更好地理解和复习。
七、作业设计我给同学们留下了一些分数乘法和分数除法的练习题，让他们回家后独立完成。
我还准备了一些答案，以便他们回家后可以自我检查和纠正错误。
八、课后反思及拓展延伸通过这节课，我发现同学们对分数乘法和分数除法的运算方法掌握得比较好，但在解决实际问题时，有些同学还缺乏灵活运用知识的能力。
因此，我计划在今后的教学中，更多地给学生提供实际问题的机会，帮助他们提高解决问题的能力。
【精品】人教版六年级上册数学第一单元第10课时 整理和复习教案设计
第 1单元分数乘法第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
新人教版六年级数学上册第10课时 整理和复习-优质课件
第 1 单元 分数乘法
第 10 课时 整 理 和 复 习
分数乘整数
计算分数乘法，
分数乘分数 分数乘法
意义与计算方法 能约分的先约分
分
分数乘小数
数
乘法运算律推广到分数 简便计算
乘
法
求一个数的几分之几是
多少的问题
单位“1”的量×所求
解决问题
的量是单位“1”的几 分之几=所求的量
•
三、简便计算下面各题
18(5 1) 96
5
1
=18× 9 -18× 6
=7
2 21 5 53
=
2 5
×（1-
1 3
）
பைடு நூலகம்
=
4 15
51 35
74 47
=
5 7
×（
1 4
+
3 4
）
=
5 7
325
579
=
3 5
×
5 9
×
2 7
=
2 21
6 48 46
=
6 47
×47+
6 47
×1
=6
6 47
(1 1)45
45
=
1 4
×4×5+
1 5
×4×5
=9
四、某修路队计划一条长为2.4千米的路。修了8天后，已修 的比全长的 5 少1千米，已修了多少千米？
8
解：2.4×5 -1 8
=0.5（千米） 答：已修了0.5千米。
五、图书馆有600本文艺术，科技书是文艺书的 4 ，故事书 5
是科技书的 2 ，故事书有多少本？ 3
人教版小学数学六年级上册教案、导学案等资料-第10课时 整理和复习
第 1单元分数乘法第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
六年级数学上册教案：第10课时 整理和复习
第 1单元分数乘法第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
以下为赠送文档：第5单元圆确定起跑线【教学内容】确定起跑线【教学目标】知识与技能：1、通过数学活动让学生了解田径跑道的结构，学会确定跑道起跑线的方法。
人教六年级数学上册全册教案之：第10课时 整理和复习
人教六年级数学上册全册教案之：第10课时整理和复习第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。
六年级上册数学教案-第三单元第10课时整理和复习(一) 人教版
第三单元分数除法●教材分析本单元是在学生掌握了整数除法的意义，分数乘法的意义，以及解简易方程的基础上进行教学的，包括的内容：倒数、分数除法的意义和计算法则，分数除法应用题，这部分知识紧密联系一个数乘分数的意义，揭示相关的知识内在联系，加强直观教学，结合操作和图形语言，探索理解的计算方法。
通过本单元的学习，学生一方面掌握了分数的四则运算；为后面学习比、百分数和比例提供了基础。
●教学目标1．理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法，能正确地进行计算。
2．会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。
3．理解倒数的意义。
掌握求一个数的倒数的方法4．使学生体会数学与生活的密切联系，体会并掌握模型、方程、数形结合等数学思想。
●教学重点理解并掌握分数除法的计算方法●教学难点理解分数除法的算理，列方程解答分数除法问题第10课时整理和复习(一)●教学内容整理和复习(教材第46页)●教学目标1．通过整理，使学生深入理解倒数的意义，理解分数除法的意义和计算法则，掌握除数大小决定商与被除数的大小关系的规律。
2．通过练习，使学生能够熟练计算分数除法和分数四则运算，体会分数除法是转化成分数乘法来计算的，对分数除法的知识形成系统认识。
3．通过复习，使学生熟练用合适的方法解决问题，理解方程与算术方法之间的联系。
4．通过整理和复习，再现知识，培养学生将零散知识归纳成知识体系的习惯，掌握复习方法。
●教学重点熟练计算分数除法，解决分数除法的各类问题。
●教学难点明确数量关系，解决问题●教学过程一、情景启发，明确目标这节课，我们将对本单元内容进行整理和复习。
板书课题：整理和复习二、合作探究，达成目标1．提出问题：本单元我们学过哪些知识？回头再看一看，你能有条理地列出来吗？2．尝试整理：学生浏览课本，独自或同桌合作，整理所学知识点。
3．汇报探究，归纳小结：(1)分数除法的意义：已知两个因数的积，求其中一个因数，用除法计算。
(教师小结：分数除法是分数乘法的逆运算。
新人教版数学六年级上第10课时整理和复习教案
第1单元分数乘法第10课时整理和复习【教学内容】教材第17页。
【教学目标】1、使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算。
2、使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。
3、引导学生准确地找到单位“1”，并能熟练地解答一步和二步的乘法应用题。
【重点难点】重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。
难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。
【导学过程】一、复习分数乘法1、学生独立计算P17第1题，并思考式子的意义及计算法则。
2、分数乘法的意义（1）分数乘整数的意义是什么？（表示几个相同加数的和或表示一个数的几倍是多少）（2）一个数乘分数的意义是什么？（表示一个数的几分之几是多少）3、分数乘法的计算法则（1）分数乘整数：把能约分的先约分，然后把整数与分子相乘，分母不变。
（2）分数乘分数：同样把能约分的先约分，然后用分子乘分子，分母乘分母。
4、练习：练习四第1题。
二、复习计算及简便计算1、复习乘加乘减的运算顺序：先算二级运算，再算一级运算，有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。
2、复习乘法的运算定律：乘法交换律：a×b=b×a 乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c) 乘法分配律：(a＋b)×c=a×c＋b×c观察P17第2题，说说这三题适合运用什么运算定律？为什么？然后学生独立完成。
练习：练习四第4题。
三、复习分数乘法应用题1、复习解答分数乘法应用题的步骤：（1）找到题目中的分率句，确定单位“1”。
（2）根据题目中的数量关系，求出所要求的部分量。
2、P17第3题（1）读题，分别找到两道题的单位“1”，并说说这两道题有何不同？（2）根据题意分析数量关系，然后列式计算，全班讲评。
【知识梳理】本节课你学习了哪些知识？【随堂练习】练习四第5题。