西方语言学史_第一章
第一章语言与语言学介绍PPT课件
• 语言学家研究语言，可以在两个地方找 到它的踪影。（p16页）
• 一是在说出的话(作品)里——语言的客观 存在形式首先表现为有声的口头语言即 口语，而当出现了文字以后，又表现为 有形的书面语言即书面语。
• 二是存在于说话人的脑子里。
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第二节 语言是符号系统
• 三、言语和语言
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第四节 语言学的任务
• （三）希腊-罗马 • 1.希腊 • 狄俄尼修斯·特拉克斯《语法术》
（前1世纪）——第一部系统的希腊 语法。 • 阿波洛尼·狄斯科勒斯《论句法》 （前2世纪）——西方第一部句法著 作。
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第四节 语言学的任务
• 2.古罗马 • 全盘继承了希腊人的文化，照搬希腊语
法体系，硬套在拉丁语上。 • 多纳图斯《语法学》（4世纪）——西
• 五百罗汉渡江，岸畔波心千佛子； • 一位美人映月，人间天上两婵娟。
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第四节 语言学的任务
• 一、语言学的三大发源地
• 中国、印度、希腊-罗马
• （一）古代中国
• “小学”：音韵学、训诂学和文字学
• （二）古代印度（吠陀时期起，约前 1200-前1000）
❖ 语法学：巴尼尼语法
❖（三）希腊-罗马
• （一）功能
• 1.人类语言功能开放
• 是个开放的系统，能够传递的信息无限 的丰富多样。能够造出无穷的句子，能 传递无限多的信息。
• 2.动物“语言”封闭
• 是现场的刺激引起的，所能传递的信息
种类有限，可以列举。
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第一节 语言是人类特有的财富 一、为什么语言是人类特有的
• a.想说什么说什么 b.想啥时说啥时说 c.一种话多样说 d.想说多少说多少 e.话里有话（正话反说，反话正说） f.有的说，没的也说
世界语言学史
火，化也。消化物也。 亦言毁也。物入中皆 毁坏也。
土
土在中央者，主土含万 物。土之言吐也。
地之吐生万物也。
土，吐也。能吐生万物 也。
董仲舒把名号看作是“达天意”的结果，是 “圣人所发大意”，将本是约定俗成的名号 完今神秘化。在君权神授、天人感应说的指 导下，进而又把名号完全政治化。既然名号 是“圣人所发天意”，那么名实关系自然是 由上天根据事物的本质所定、而圣人则揣摩 上天之圣意而将名传于人间。所以，名实关 系非凡人约定俗成。
《释名·释长幼》：女，如也。妇人外成如 人也。故从之义，少如父教，嫁如夫命，老 如子言。
《白虎通·嫁娶》 ：女者，如也．从如人也。 在家从父，既嫁从夫，夫没从子也。传曰： 妇人有三从之义也。
五行
白虎通·五行
说文解字
释名·释天
金
西方者，阴始起。万物 五色金也。黄为之长， 禁止，金之言禁也。 西方之行。
孔子“正名论”的提出背景与基本主
提出背景：孔子处张于春秋末期的社会大
变革之中。当时，新兴地主阶级“犯上 作乱”、大夫专权、政权下移、礼崩乐 坏。祖国鲁国是周王朝管辖的文化中心。 所谓“周礼尽在鲁”。
基本主张：孔子提出通过正名来重建旧 礼制。他认为政治混乱是政治制度的言 论苟且造成的。言论苟且导致“君不君， 臣不臣；父不父，子不子”。
②词的构成：通过对形和义相似的词的比 较区分出词的各个部分，即词根、后 缀、词尾
把“词根+后缀”统称为词干。词根： 原始词根、派生词根
③词的变化：动词的人称、态、式等形变
名词的八种格（主、宾、工具、与、离、 属、方位和呼）的形变
3. 语义研究
（1）考察了意义的多变性和伸展性。他们认 为，词义是通过观察语境得到的，或是由 师长教授的。比如，在“大猫正带着几只 小猫玩耍”中，“大猫”指母猫。在“最 好买几只鸡给那个产妇吃”中“鸡”指母 鸡。
西方语言学流派
西方语言学流派绪论西方语言学史的分期：1.古代/传统语言学（19世纪以前）分为上古、中古、近古三个时期2.近代语言学（19世纪）主要是历史比较语言学3.现代语言学（20世纪上半叶）4.当代语言学（20世纪50年代末至今）一、传统语言学与现代语言学的区别:1.定义：传统语言学是一个与现代语言学相对的概念，泛指20世纪以前的语言学，特别是指索绪尔的语言学理论之前的各种语言学理论。
那么，与它相对的现代语言学就是指20世纪以来，建立在瑞士语言学家索绪尔的语言理论基础上的各种语言流派及其分支学科的总称。
2.传统语言学的性质“依附性”是传统语文学重要的性质。
传统语文学并不能算作一门真正的独立学科，只能称为语言学的前奏。
要成为一门真正的“学科”，必须要有自己独立的研究对象，独立的研究方法以及多样化的研究材料，而传统语文学并不具备这三个条件。
3.传统语言学的兴起传统语言学兴起的最根本原因在于社会发展的巨大推动力。
我们都知道，语言是人类社会的产物，语言随着社会的发展而发展，任何语言研究的进步都离不开社会的推动。
人类祖先在满足吃穿住行等基本的生理需要之后，渐渐感觉到除此之外，生活中还有其他精神上的需要，比如宗教，哲学等，而要满足这样的需求，又必须克服语言（主要是书面语）的障碍，或者是思考与语言有关的问题，于是他们就开始了进行语言研究，从而成为我们今天所说的传统语文学。
但所有的历史事件都是由必然性和偶然性共同促成的。
对于三大语文学传统来说，它们兴起的根本原因都是来自于社会的推动力。
而具体到各个民族来说，他们开始从事语言研究的直接出发点并不相同。
4.传统语言学（语文学）的局限性（1）研究对象狭窄，不重口语→经典古文语法的规定性，与现实脱节。
（2）研究目的单纯，读懂古籍→不重语言结构本身，缺乏科学认识。
（3）研究地位低下，附属地位→不能形成独立的科学，所以称之为语文学而非语言学。
第一章古代语言学一、古希腊语言学1.希腊三贤：苏格拉底（西方哲学之父）、柏拉图（最先探讨了语法研究的可能性）、亚里士多德（创立逍遥学派也即亚里士多德学派）2. 重要争论：“词”“物”之争在希腊的早期语文研究的历史上有两个著名的论争，分别是在“自然发生派”和“约定俗成派”之间，以及“规则派”与“类推派”之间展开。
中外语言学史
第一章导论第一节语言学的基本问题一、语言学的对象和任务（一）对象：语言（二）任务：研究语言的结构规律和演变规律。
二、语言学的分类：普通语言学、理论语言学、共时语言学、专语语言学、历时语言学、应用语言学。
三、语言学在科学体系中的地位：语言学是一门既古老又年轻的科学，它既与社会科学有密切关系，又与自然科学有密切关系。
四、语言学理论：过去与现在（一）语言学的三个发展阶段：规定：传统语法→描述：历史比较语言学、结构主义语言学→解释：转换生成语言学（二）形式和意义的研究发展历程：传统语法学研究意义→结构语法研究形式→系统功能语言学把形式和意义结合起来第二节中西古代语言学的异同一、语言学的三大发源地（一）早期的语言研究——语文学（二）三大发源地：中国、印度、希腊-罗马1、中国：文字——《说文解字》小学音韵：《切韵》、《广韵》训诂：《尔雅》、《方言》2、印度：巴尼尼《梵语语法》（公元前4世纪），古印度语言学已达到了相当高的水平。
3、希腊—罗马迪奥尼修斯·特拉克斯《希腊语法》：古希腊的语言学主要是从哲学方面来研究语言问题。
二、三大发源地的古典语言学之异同（一）共同点：1、语言学的发生都跟哲学、逻辑学有关。
2都与诠释古代经典有关，研究对象是文献语言。
（二）不同点：1、印欧语和汉语的结构和形式不大相同，这就决定了研究内容也不大相同。
2、中国古代有无完整的语法学，说法不一。
至少在先秦两汉和隋唐两宋时期并无语法著作产生。
而印度、希腊-罗马的语言研究，语法学一直长盛不衰——最为重要的不同第二章先秦的语言研究第一节先秦诸子的语言理论一、语言学与社会存在——名实关系（一）墨家：“所以谓，名也；所谓，实也。
”、“所以谓”：用来做称呼的—能指、“所谓”：所称呼的事物—所指（二）名家：尹文子：“名者，名形也；形者，应名也。
”（名称是给“形”命名的，“形”是与名称相应的）公孙龙：“夫名，实谓也。
知此之非此也，知此之不在此也，则不谓也；知彼之非彼也，知彼之不在彼也，则不谓也。
新编简明英语语言学 第一章
What is linguistics?
---It is a scientific study because it is based on the systemetic investigation of linguistic data, conducted with reference to some general theory of language structure.
> Modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. Traditional grammarians tended to emphasize the importance of the written word.
---Hall, 1968
语言是“人类利用约定俗成的任意性视听符号借以相互交流和影响的习惯体 系”。
---霍尔 ， 1968
What is language?
From now on I will consider language to be a set (finite or infinite) of sentences, each finite in length and constructed out of a finite set of elements.
synchronic and diachronic
>The description of a language at some point of time in history is a synchronic study.
对历史上某一时间点的语言状况 所作的研究是共时研究
>The description of a language as it changes through time is a diachronic study.
语言学第一章笔记和习题
Chapter one 学点语言学语言学是对语言的系统研究，对于一个学习英语的人来说，应该懂一点语言学的知识，它可以在理论上对学习语言有指导作用，有助于更好的学习语言。
The Goals for this CourseTo get a scientific view on language;To understand some basic theories on linguistics;To understand the applications of the linguistic theories, especially in the fields of language teaching & learning (SLA or TEFL), cross-cultural communication……;To prepare for the future research work.The Requirements for this courseClass attendanceClassroom discussionFulfillment of the assignmentMonthly examExaminationReference Books戴炜栋，何兆熊，(2002)，《新编简明英语语言学教程》，上海外语教育出版社。
胡壮麟，(2001)，《语言学教程》，北京大学出版社。
胡壮麟，李战子，《语言学简明教程》，北京大学出版社刘润清，(1995)，《西方语言学流派》，外语教学与研究出版社。
Fromkin,V. & R. Rodman, (1998), An Introduction to Language the sixth edition, Orlando, Florida: Holt, Ranehart & Winston, Inc.许国璋先生认为把语言定义成交际工具不够科学,至少不够严谨.他对语言的定义做了如下概括:语言是一种符号系统.当它作用于人与人之间的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当它作用于人与客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当它作用于文化的时候,它是文化的载体.Teaching aims: let the students have the general idea about language and linguistics.Teaching difficulties: design features of language; some important distinctions in linguisticsWhy do we study language?A tool for communicationAn integral part of our life and humanityIf we are not fully aware of the nature and mechanism of our language, we will be ignorant of what constitutes our essential humanity.What can language mean?Language can meanwhat a person says (e.g. bad language, expressions)the way of speaking or writing (e.g. Shakespeare‘s language, Luxun‘s language)a particular variety or level of speech or writing (e.g. language for special purpose, colloquial language)the abstract system underlying the totality of the speech/writing behavior of a community (e.g. Chinese language, first language)the common features of all human languages (e.g. He studies language)a tool for human communication. (social function)a set of rules. (rule-governed)The origins of language---the myth of languageThe Biblical accountLanguage was God‘s gift to human beings.The bow-wow theoryLanguage was an imitation of natural sounds, such as the cries of animals, like quack, cuckoo.The pooh-pooh theoryLanguage arose from instinctive emotional cries, expressive of pain or joy.The yo-he-ho theoryLanguage arose from the noises made by a group of people engaged in joint labour or effort – lifting a huge hunted game, moving a rock, etc.The evolution theoryLanguage originated in the process of labour and answered the call of social need.To sum up:The divine-origin theory: language is a gift of god to mankind.The invention theory: imitative, cries of nature, the grunts of men working together.The evolutionary theory: the result of physical and psychological development.What is LanguageLanguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human communication.What is communication?A process in which information is transmitted from a source (sender or speaker) to a goal (receiver or listener).A system----elements in it are arranged according to certain rules. They cannot be arranged at will.e.g. He the table cleaned. (×) bkli (×)Arbitrary----there is no intrinsic (logic) connection between a linguistic form and its meaning.Symbols----words are just the symbols associated with objects, actions, and ideas by convention.V ocal--------the primary medium for all languages is sound, no matter how well developed their writing systems are.Writing systems came into being much later than the spoken forms.People with little or no literacy can also be competent language users.Human ----language is human-specific.Human beings have different kinds of brains and vocal capacity.―Language Acquisition Device‖(LAD)Design features of language 语言的结构特征Design features refers to the defining properties of human language that distinguish it from any animal system of communication.a. arbitrariness----the form of linguistic signs bear no natural relationship to their meaning. The link between them is a matter of convention.E.g. ―house‖ uchi (Japanese)Mansion (French)房子(Chinese)conventionality----It means that in any language there are certain sequences of sounds that have a conventionally accepted meaning. Those words are customarily used by all speakers with the same intendedmeaning and understood by all listeners in the same way.There are two different schools of belief concerning arbitrariness. Most people, especially structural linguists believe that language is arbitrary by nature. Other people, however, hold that language is iconic, that is, there is a direct relation or correspondence between sound and meaning, such as onomatopoeia.(cuckoo; crash)For the majority of animal signals, there does appear to be a clear connection between the conveyed message and the signal used to convey it, And for them, the sets of signals used in communication is finite.b. duality----language is simultaneously organized at two levels or layers, namely, the level of sounds and that of meaning.the higher level ----words which are meaningfulthe lower or the basic level----sounds which are meaningless, but can be grouped and regrouped into words. Dog: woof (but not ―w-oo-f ‖ )This duality of levels is, in fact, one of the most economical features of human language, since with a limited set of distinct sounds we are capable of producing a very large number of sound combinations (e.g. words) which are distinct in meaning.The principle of economyc. Productivity/Creativity----language is resourceful. It makes possible the construction and interpretation of new signals by its users.(novel utterances are continually being created.)non-human signals ,on the other hand, appears to have little flexibility.e.g. an experiment of bee communication:The worker bee, normally able to communicate the location of a nectar source , will fail to do so if the location is really ‗new‘. In one experiment, a hive of bees was placed at the foot of a radio tower and a food source at the top. Ten bees were taken to the top, shown the food source, and sent off to tell the rest of the hive about their find. The message was conveyed via a bee dance and the whole gang buzzed off to get the free food. They flow around in all directions, but couldn‘t locate the food. The problem may be that bee communication regarding location has a fixed set of signals, all of which related to horizontal distance. The bee cannot create a ‗new ‘ message indicating vertical distance.d. Displacement----human languages enable their users to symbolize objects, events and concepts which are not present at the moment of communication.Bee communication:When a worker bee finds a source of nectar and returns to the hive, it can perform a complex dance routine to communicate to the other bees the location of this nectar. Depending on the type of dance (round dance for nearby and tail-wagging dance, with variable tempo, for further away and how far), The other bees can work put where this newly discovered feast can be found. Bee communication has displacement in an extremely limited form. However, it must be the most recent food source.e. Cultural transmission----genetic transmissionYou acquire a language in a culture with other speakers and not from parental genes.The process whereby language is passed on from one generation to the next is described as cultural transmission.f. interchangeability: it means that individuals who use a language can both send and receive any permissible message within that communication system. Human beings can be a producer as well as receiver of messages.g. human vocal tractFunctions of language (3+6+7+3)1. Three main functionsthe descriptive function: the primary function of language. It is the function to convey factual information, which can be asserted or denied, and in some cases even verified.the expressive function: it supplies information about the user‘s feelings, preferences, prejudices and values. the social function：also referred to as the interpersonal function, serves to establish and maintain social relations between people2. The Russian-born structural linguists Roman Jakobson identifies six elements of a speech event and relates each one of them to one specific language function. That is, in conjunction of the six primary factors of any speech event, he established a well-known framework of language functions based on the six key elements of communication in his famous article: Linguistics and PoeticsAddresser—Emotive (intonation showing anger)Addressee—Conative (imperatives and vocatives)Context—Referential (conveys a message or information)Message—Poetic (indulge in language for its own sake)Contact—Phatic communion (to establish communion with others)Code—Metalinguistic (to clear up intentions, words and meanings)3. In the early 1970s the British linguist M.A.K. Halliday found that child language performed seven basic functions, namely, instrumental, regulatory, representational, interactional, personal, heuristic, and imaginative. This system contains three macrofunctions—the ideational, the interpersonal and the textual function.three meta-functions proposed by M. A. K. Halliday(1) The ideational functionTo identify things, to think, or to record information. It constructs a model of experience and constructs logical relations(2) The interpersonal functionTo get along in a community. It enacts social relationships(3) The textual functionTo form a text. It creates relevance to context.What is Linguistics(语言学)Linguistics is a scientific study of language .It is a major branch of social science.Linguistics studies not just one language of any society, but the language of all human society, language in general.A scientific study is one which is based on the systematic investigation of data, conducted with reference to some general theory of language structure.Process of linguistic study:① Certain linguistic facts are observed, generalization are formed;② Hypotheses are formulated;③ Hypotheses are tested by further observations;④ A linguistic theory is constructed.observation------generalization-----hypothesis------tested by further observation------theoryPerson who studies linguistics is known as a linguist.The Scope of LinguisticsGeneral linguistics is the study of language as a whole.Internal branches: intra-disciplinary divisions (micro-linguistics)Phonetics(语音学) is the branch of linguistics which studies the characteristics of speech sounds and provides methods for their description, classification and transcription.Phonology(音韵学) is the branch of linguistics which studies the sound patterns of languages.Morphology(词法) is the branch of linguistics which studies the form of words.Syntax(句法) is the branch of linguistics which studies the rules governing the combination of words into sentences.Semantics(语义学) is the branch of linguistics which studies the meaning of language.Pragmatics(语用学) is the branch of linguistics which studies the meaning of language in use.External branches: inter-disciplinary divisions (macro-linguistics)Applied linguistics(应用语言学) is the study of the teaching of foreign and second languages. Sociolinguistics is the study of the relationship between language and society.Psycholinguistics is the study of the relationship between language and the mind.Historical Linguistics(历史语言学) is the study of language changes.Anthropological linguistics(人文语言学) uses the theories and methods of anthropology to study language variation and language use in relation to the cultural patterns and beliefs of man.Neurolinguistics(神经语言学) studies the neurological basis of language development and use in human beings. Mathematical linguistics(数学语言学) studies the mathematical features of language, often employing models and concepts of mathematics.Computational linguistics(计算语言学) is an approach to linguistics in which mathematical techniques and concepts(概念) are applied, often with the aid of a computer.Features of linguisticsDescriptiveDealing with spoken languageSynchronicSome Basic Distinctions(区分) in Linguistics1. Speech and WritingOne general principle(原则) of linguistic analysis is the primacy of speech over writing. Writing gives language new scope(范畴) and uses that speech does not have.2. Descriptive(描述性) or Prescriptive(说明性)A linguistic study is descriptive if it describes and analyses facts observed; it is prescriptive if it tries to lay down rules for "correct" behavior.3. Synchronic(共时) and Diachronic(历时) StudiesThe description of a language at some point in time is a synchronic study and The description of a language as it changes through time is a diachronic study.4. Langue(语言) and Parole(言语)This is a distinction made by the Swiss linguist F.De Saussure (索绪尔）early last century. langue refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community and parole refers to the actualized(实际的) language, or realization of langue.5. Competence(能力)and Performance(行为)Competence is the ideal language user's knowledge of the rules of his language. Performance is the actualrealization of this knowledge in utterances(发声).6. Potential and Behavior: English linguist Halliday makes another similar distinction in the 1960s, namely the distinction between linguistic potential and linguistic behavior. He approaches language from a functional view and concentrates primarily on what speakers do with language which led to the distinction between linguistic potential (what speakers can do with language) and behavior (what speakers actually do with language). In Halliday‘s distinction between potential and behavior, potential is similar to Saussure‘s ―langue‖and Chomsky‘s competence, and behavior is similar to Saussure‘s ―parole‖ and Chomsky‘s performance.7. Modern linguistics started with the public ation of F. de Saussure‘ s book ―Course in General Linguistics‖ in the early 20th century. So Saussure is often described as ―father of modern linguistics‖.The general approach traditionally formed to the study of language before that is roughly referred to as ―traditional grammar.‖ They differ in several basic ways:Firstly, linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive. A linguist is interested in what is said, not in what he thinks ought to be said. He describes language in all its aspects, but does not prescribe rules of ―correctness‖.Secondly, modern linguistics regards the spoken language as primary, not the written. Traditional grammarians, on the other hand, tend to emphasize, may be over-emphasize, the importance of the written word, partly because of its permanence.Then, modern linguistics differs from traditional grammar also in that it does not force languages into a Latin-based framework. To modern linguists ,it is unthinkable to judge one language by standards of another. They are trying to set up a universal framework, but that would be based on the features shared by most of the languages used by mankind.Chapter I IntroductionI. Decide whether each of the following statements is True or False:1. Linguistics is generally defined as the scientific study of language.2.Linguistics studies particular language, not languages in general.3. A scientific study of language is based on what the linguist thinks.4. In the study of linguistics, hypotheses formed should be based on language facts and checked against the observed facts.5. General linguistics is generally the study of language as a whole.6. General linguistics, which relates itself to the research of other areas, studies the basic concepts, theories, descriptions, models and methods applicable in any linguistic study.7. Phonetics is different from phonology in that the latter studies the combinations of the sounds to convey meaning in communication.8. Morphology studies how words can be formed to produce meaningful sentences.9. The study of the ways in which morphemes can be combined to form words is called morphology.10. Syntax is different from morphology in that the former not only studies the morphemes, but also the combination of morphemes into words and words into sentences.11. The study of meaning in language is known as semantics.12. Both semantics and pragmatics study meanings.13. Pragmatics is different from semantics in that pragmatics studies meaning not in isolation, but in context.14.Social changes can often bring about language changes.15. Sociolinguistics is the study of language in relation to society.16. Modern linguistics is mostly prescriptive, but sometimes descriptive.17. Modern linguistics is different from traditional grammar.18. A diachronic study of language is the description of language at some point in time.19 Modern linguistics regards the written language as primary, not the written language.20. The distinction between competence and performance was proposed by F. de Saussure.II. Fill in each of the following blanks with one word which begins with the letter given:21. Chomsky defines ― competence‖ as the ideal user's k__________ of the rules of his language.ngue refers to the a__________ linguistic system shared by all the members of a speech community while the parole is the concrete use of the conventions and application of the rules.23.D_________ is one of the design features of human language which refers to the phenomenon that language consists of two levels: a lower level of meaningless individual sounds and a higher level of meaningful units.nguage is a system of a_________ vocal symbols used for human communication.25. The discipline that studies the rules governing the formation of words into permissible sentences in languages is called s________.26. Human capacity for language has a g ____ basis, but the details of language have to be taught and learned.27. P ____ refers to the realization of langue in actual use.28. Findings in linguistic studies can often be applied to the settlement of some practical problems. The study of such applications is generally known as a________ linguistics.nguage is p___________ in that it makes possible the construction and interpretation of new signals by its users. In other words, they can produce and understand an infinitely large number of sentences which they have never heard before.30. Linguistics is generally defined as the s ____ study of language.III. There are four choices following each statement. Mark the choice that can best complete the statement.31. If a linguistic study describes and analyzes the language people actually use, it is said to be ______________.A. prescriptiveB. analyticC. descriptiveD. linguistic32.Which of the following is not a design feature of human language?A. ArbitrarinessB. DisplacementC. DualityD. Meaningfulness33. Modern linguistics regards the written language as ____________.A. primaryB. correctC. secondaryD. stable34. In modern linguistics, speech is regarded as more basic than writing, because ___________.A. in linguistic evolution, speech is prior to writingB. speech plays a greater role than writing in terms of the amount of information conveyed.C. speech is always the way in which every native speaker acquires his mother tongueD. All of the above35. A historical study of language is a ____ study of language.A. synchronicB. diachronicC. prescriptiveD. comparative36.Saussure took a (n)__________ view of language, while Chomsky looks at language from a ________ point of view.A. sociological…psychologicalB. psych ological…sociologicalC. applied… pragmaticD.semantic and linguistic37. According to F. de Saussure, ____ refers to the abstract linguistic system shared by all the members of a speech community.A. paroleB. performanceC. langueD. Language38. Language is said to be arbitrary because there is no logical connection between _________ and meanings.A. senseB. soundsC. objectsD. ideas39. Language can be used to refer to contexts removed from the immediate situations of the speaker. This feature is called_________,A. displacementB. dualityC. flexibilityD. cultural transmission40. The details of any language system is passed on from one generation to the next through ____ , rather than by instinct.A. learningB. teachingC. booksD. both A and B。
西方语言学理论
第一章现代语言学的历史前奏第一节古印度的语言学为了保存口头相传的婆罗门教义《吠陀经》的原文和梵语文学，古印度的语言学家们用经验的方法，对于梵语语法作过相当详细的描述。
著名语言学家巴尼尼的《梵语语法》，由3996条诗歌体的规则所组成。
这些规则分成章节段落，讲解梵语的形态现象和语音现象。
一、语法描写方面印度语言学家对梵语的语法描写和分析是当代流传最广的。
巴尼尼是印度语言学家的杰出代表。
布龙菲尔德称巴尼尼的语法名著是“人类智慧的最伟大的里程碑之一。
它极为详细地描写了梵语中每一个屈折变化、派生现象、组织结构和各种句法的用法。
迄今为止，没有任何其他语言学有关如此完善的描写”。
1.古印度语法学家把词分为四类：静词、动词、介词、小品词。
表示实体意义的词叫静词；表示动作的词叫动词；介词的功能是限制静词和动词的意义；小品词包括比较小品词、连接小品词以及诗歌中作形式成分的小品词。
代词和副词不算独立的词类，分别归入静词和动词中。
他们的句子结构理论认为，单词组成句子要满足三个条件：第一，单词要能够成为正确结构中的合适的语法类别，否则它们只不过是个单词表，毫无实际意义。
也就是说，一个句子中不能只有名词，或只有动词，或只有介词，各种词类要有一定的搭配。
第二，在语义上，单词必须合适，否则就会出现不合语法的荒谬论断。
例如，“她用火把纸弄湿了”，“昨天大花猫下了个黑鸡蛋”。
第三，单词的出现必须有时间上的连续性，如果上午讲一个词，下午又讲一个词，晚上才完成这个句子，那就谁都无法理解或记忆它。
可以看出，这三个条件很像英国语言学家弗斯提出的成分连续性，成分搭配性和时间连续性。
梵语的动词有人称、单复数和时态的屈折变化，是句子的核心部分，其他词类都要与动词保持某种具体关系。
其次是名词，有屈折变化，并按其与动词的关系进行分类，比如是施动者还是受动者等。
2.古印度语法学家还研究构词法，他们把词分为词干和词尾两部分，词干是不变部分，词尾是变化部分。
语言学概论第一章
第一章:语言和语言学§1语言的客观存在形式1口语:语言的客观存在形式首先是有声的口头语言。
2书面语:文字出现以后,语的第二种客观存在形式。
3言语交际是一个编码和解码素:生活经历、社会环境、当前处理的问题、社会问化问题、哲学问题、逻辑问题。
人要接受语言所素:组织与分析的能力、心理、生理问题;发音、听音的器官和神经网络及机制和能力;复杂的生理和物理问题。
总之一句话,言语交际是通过许多因素对语言进行编码和解码的过程,言者编码,听者解码。
“码”即所谓的言语4书面语和口语的主要差别。
是那些口语所特有的面部表情、手势和体态,还有口气和语调用书面的文字语言来描述出来的成分,也就是书面语补上的某些省略以后影响理解的成分。
用二者的分析可以用公式理解:口语的基本语言成分=书面语的基本语言成分+用书面描写的口语非语言成分。
5书面语的产生具有重大的社会历史意义。
书面语克服了人和人之间进行交际、和交流思想感情在空间和时间方面的限制,极大地加快了人类社会经验和知识积累的速度和传播的范围,从而大大加快了社会发展的步伐。
6语言和种族的关系。
二者有必然的联系,根本原因是:语言能力和生理因素素有关,但是语言是一种社会现象,完全是在一定的语言环境中后天获得的,所以语言和种族没有必然联系。
7语言与各个领域的社会活动都有着密切的联系,在这种情况下,语言学必须明确自己的研究对象,才能成为一门现代化的,可以从各个不同的角度,根据不同的需要,去研究客观存在的语言的各个不同的方面。
门现代意义上的科学首先要有明确的研究对象,然后才有可能形成自己完整的理论体系和方法论体系,那样才能成为一门现代意义上的科果研究对象长期不确定确,或者研究对象太杂,范围太宽,研究就不可能深入,就不可能形成自己的理论体系和方法论体系。
8什么是语言的客观存在形式。
首先表现为人类社会中人与人之间的口头交际行们每个人从出生那一天起就始终生活在一定的社会群体中。
人类为了繁衍生息,为了共同进行劳动生产,为了保护个人和整个群体,就要相互合作,相互协调,这就需要互相传递信息,互相交流思想感情。
语言学(第一章)
• 2.“两线” • （1）上古时期的两线斗争 • 名实关系：名由人定（参差）－名实相应 （整齐） • （2）中古时期的两线斗争 • 重程式化形式（理论）－重实际用法（材 料） • （3）近古时期的两线斗争 • 普遍唯理语法（内部研究）－经验主义 （外部研究） • （4）现当代时期的两线斗争 • 谱系论－波浪说
• （二）语言学的意义
• • • • 1、语言学是一门领先学科 2、语言教学与研究离不开语言学 3、制定和理解语文政策需要语言学 4、指导语言运用和文学创作、欣赏、研究 和翻译
第二节 语言和言语的对立统一
• 一、语言和言语的定义 • 言语就是个人讲话（写作）的行为和结果；语言是 人们所说（写）和存在于所说（所写）中的音义结 合的词汇系统和语法系统。 • 二、语言和言语的关系 • （一）二者的区别 • 1、语言是稳定的，具有相对静止状态；言语是自由 结合的，具有运动状态。 • 2、语言是社会共有的交际工具；言语除了社会因素 外，还具有个人因素。 • 3、语言系统的各个结构成分是有限的，但可以用它 们说出无限多的句子来。
• ห้องสมุดไป่ตู้ • • • •
（二）二者的联系 1、言语是第一性的，语言是第二性的。 2、语言来源于言语，又反作用于言语。 三、区分语言和言语的意义 1、明确了语言研究的不同领域。 2、为语言的学习和研究提供了一个模式： 言语－语言－言语
第三节 语言的社会功能
• • • • 一、语言是人类独有的最重要的交际工具 （一）语言是交际工具 交际功能是语言最根本的功能 （二）语言是最重要的交际工具
• • • •
（三）语言的混合和融合 1. 语言的混合 克里奥耳语、“洋泾浜”语。 2. 语言的融合
• 一种语言战胜了另一种语言或一种语言被 另一种语言吞噬的现象，叫做语言的融合。 • 语言的融合有自愿融合与被迫融合两种。 历史上鲜卑族的魏孝文帝所谓“断诸北语， 一从正音”的改革就是自愿融合，金朝的 女真语则是被迫融合。
语言学第一章习题(含答案)
第一章语言的功能一、填空题.从语言的社会功能上看，语言是人类独有的最重要的交际工具和思维工具：从语言的内部结构上看，语言是一套音义结合的符号系统。
1 .文字是建立在语言基础上的最重要的辅助交际工具:旗语之类是建立在语言和」^基础上的特殊领域的辅助交际工具。
2 . 一种语言的句子数量是无限的，但无限的句子中却包含着有限的博鼠和为数不多的规则。
3 .人类的交际工具分的交际工具和身势等非语言的交际工具。
4 .语言是一种特殊的社会现象的含义是，语言具有全人类性，没有阶级性。
5 .思维的类型可分为宜.观动作思维、表象思维、抽象思维。
抽象思维的三种形式是概念、判断、推理。
6 .人和动物的区别是人会制造工具，而且人类有语言，这是人和动物相区别的重要标志之一。
7 .在一定条件下，身体姿势等伴随动作还可以离开语言独立完成交际任务，例如汉民族点头袤示同意，摇头表示不同意，咬牙切齿表示愤怒，手舞足蹈京示激动或高兴°.人的大脑分左右两半球，大脑的上半球控制语言活动，右半球掌管不需要语言的感性思维。
8 .汉语的哥哥、弟弟，英语用brother表示:汉语的舅妈、姑妈、姨妈、婶婶，英语用aunl 表示。
9 .英语可以直接用数词修饰名词，汉语数词修饰名词一般要加上一个.儿童最早的智力活动就是学习^10 .如果一个病人大脑&半球发生损伤，他尽管说不出他家的地址，却认得自己的家门。
相反，大脑）半球发生损伤，他尽管能说出他家的地址，却找不到自己的家门。
二、判断题.从理论上来说，句子的长度是可以无限的。
（1 .语言是在文字基础之上产生的人类最重要的交际工具。
（X）.文字始终是从属于语言的。
（X）2 .在一定的条件下，身势等伴随动作也可以脱离语言而独立完成一些交际任务。
（J）.现代社会沟通的方式很多，语言的重要性正日渐削弱。
（X）3 .语言是组成社会的一个不可缺少的因素。
（J）.我们常听人们说“工人有工人的语言，农民有农民的语言”，这说明语言是有阶级性的。
西方语言学史
以前的历史比较语言学家虽然归纳出一些语 音对应与演变规律， 音对应与演变规律，可是总有一些超出这些 规律的例外现象，有人宣称“ 规律的例外现象，有人宣称“没有一个规律 是没有例外的” 而按自然科学的原则， 是没有例外的”。而按自然科学的原则，只 要有例外，规律便不能存在。 要有例外，规律便不能存在。 青年语法学派提出“ 青年语法学派提出“语音变化规律没有例 没有一个例外是没有规律的” 外”，“没有一个例外是没有规律的”，并 类推作用”等解释例外现象。 用“类推作用”等解释例外现象。 他们认为所谓例外只是没有找到正确的规则， 他们认为所谓例外只是没有找到正确的规则， 或者是没有找到正确的源头， 或者是没有找到正确的源头，或者是没有找 出变化的条件， 出变化的条件，或者例外是由于受类推作用 的影响。 的影响。
希腊语 phérō（我负担） ei-mi（我走） （我负担） （我走） dídō-mi（我给） （我给） bhárā-mi é-mi 梵语 dádād-mi 表示第一人称的词尾，梵语都是mi， 表示第一人称的词尾，梵语都是mi，希腊语 有的是mi，有的是o，显得不规则。 有的是 ，有的是 ，显得不规则。薛勒指 实际上原始印欧语本来就有两种词尾mi 出，实际上原始印欧语本来就有两种词尾 和o，其他许多印欧语也是如此。而梵语的 ，其他许多印欧语也是如此。 bhárā-mi反而是受 反而是受é-mi、dádād-mi等词的 反而是受 、 等词的 影响，错误类推造成的。 影响，错误类推造成的。
“格里木定律”提出以后，很快被人们发现 格里木定律”提出以后， 有例外。例如印欧语的t， 有例外。例如印欧语的 ，在有些日尔曼语的 某些词中，没有变成θ，而是变成了d。 某些词中，没有变成 ，而是变成了 。 后来丹麦学者维尔纳（ 后来丹麦学者维尔纳（Karl Verner，1846， 1896）发现造成这种“例外”的原因是重音 ）发现造成这种“例外” 位置的影响。印欧语的p、 、 ， 位置的影响。印欧语的 、t、k，由于重音位 置的不同，在日尔曼语中有两种对应形式： 置的不同，在日尔曼语中有两种对应形式： 在重音之前时变成清擦音f、 在重音之前时变成清擦音 、th[θ]、h[x]，在 、 ， 重音之后时变成浊塞音b、 、 。 重音之后时变成浊塞音 、d、g。 这一发现后来被称为“维尔纳定律” 这一发现后来被称为“维尔纳定律”。
语言学概论(1、语言的性质和特征)
二、语言的子系统
(一)语音系统 (二)语义系统 (三)语汇系统 (四)语法系统 (一)语音系统 一 语音系统 语音的系统主要体现在音位对立和音节组合两个方面。 语音的系统主要体现在音位对立和音节组合两个方面。 音位对立 两个方面 例如在普通话里，辅音有送不送气的对立， 例如在普通话里，辅音有送不送气的对立，无清浊音的对 在音节组合规则上，汉语21个辅音音位中的19 21个辅音音位中的19个只能出现 立；在音节组合规则上，汉语21个辅音音位中的19个只能出现 在音节前面，汉语有丰富的复元音，但没有复辅音，等等。 在音节前面，汉语有丰富的复元音，但没有复辅音，等等。
二、语言的范围
(一)语言和言语 一 语言和言语 抽象—具体 社会—个人 现成—临时 有限—无限 稳定—多变 具体、 个人、 临时、 无限、 多变) (抽象 具体、社会 个人、现成 临时、有限 无限、稳定 多变) 关系：语言来源于言语，同时语言又制约着言语) (关系：语言来源于言语，同时语言又制约着言语) (二)口语与书面语 二 口语与书面语 口语灵活易变，书面语稳固保守。 言文不一”较严重时， ( 口语灵活易变 ， 书面语稳固保守 。 当 “ 言文不一 ” 较严重时 ， 书面语就 会发生变革。 五四”运动的“崇白话废文言” 会发生变革。“五四”运动的“崇白话废文言”) (三)语言与副语言 三 语言与副语言 依附性副语言在语言的基础上产生，一般能准确地转换成语言：电报、 ( 依附性副语言在语言的基础上产生 ， 一般能准确地转换成语言 ： 电报 、 交通信号、旗语、灯语等) 交通信号、旗语、灯语等) 独立性副语言不是在语言的基础上产生，一般不能准确转换成语言： ( 独立性副语言不是在语言的基础上产生 ， 一般不能准确转换成语言 ： 体 态语、美术语言、音乐语言等) 态语、美术语言、音乐语言等) (四)自然语言和人工语言 四 自然语言和人工语言 如计算机语言、 为少数民族语言创制的文字等) (如计算机语言、世界语(Esperanto)、为少数民族语言创制的文字等)
交际语言学第一章 交际语言学的历史源头
知识链接：
西西里岛是古希腊修辞术的发源地，智者科拉克斯 （大约公元前５世纪）和提 西亚斯 （大 约公元前５世纪）都生活在西西里，是所谓 “西派”智者的代表 人。科拉克斯是提西亚斯的老 师。他们一边向学生传授修辞、辩论的知识，一 边总结人们在诉讼中遇到或者可能遇到的疑难 问题及解决方法，把它们整理编 写成 《讲演读本》，这是最早的演说教材，因而科拉克斯和提 西亚斯被后世称 作希腊修辞术的创始人。《讲演读本》把演讲分为三大部分：开场白、正反论 证、结论。科拉克斯和提西亚斯把演讲看作一个完整的演说或者辩论过程，是 演说者或者辩论 者为了实现令对方信服的结论采取合适的论证方法的过程。 《讲演读本》已经涉及演讲术的理 论知识，为后人的研究开了先河。在提西亚 斯的门徒中，高尔吉亚和伊索克拉底是最杰出的。
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三、三位奠定西方文化基础的大哲学家
（一）苏格拉底 （公元前４６９—前３９９） 苏格拉底是当时古希腊家喻户晓的雄辩家，他一生致力于演讲术的研究。 他将自己所使用 的论辩方法称为 “助产术”。苏格拉底说他的 “助产 术”与助产婆的助产术大致相似。不同的 是，他的实施对象是男人而不 是女人；他照料他们分娩时的灵魂，而不是他们的身体。使用的 基本过 程是：在对话中，先提出一个问题，让对方给出某一事物的最初定义； 接着引入一些事 例，使对方陷入前后矛盾，从而暴露出对方给出的最初 定义不合适，对方只得推翻最初的定义 并提出新的定义；如此循环下去， 直到最后得到一个能够揭示事物本质的定义。
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– 修辞学一直都是修辞学校的主要教学科目。古希腊的教育有所谓 “三科四目”的说法。所 谓三科，指语法、修辞 （即演讲）和逻辑； 所谓四目，指代数、几何、天文学和音乐：这在西 方教育学里统称 为 “七艺”。中国相应的有 “六艺”，即礼、乐、射、御、书、数， 修辞学不包 括在其中。中国关于修辞的记载最早见于 《周易》的 《乾·文言》中：“修辞立其诚”。古希腊 所谓的修辞学与中国修辞 学的内涵不同，中国古代修辞学研究的问题集中在赋、比、兴等修 辞 手法和文章的体裁等方面；而古希腊的修辞学探讨的内容为演讲 术。伍铁平先生认为 “所谓修 辞 （ ｒ ｈｅ ｔ ｏ ｒ ｉ ｃ）还可译 为 ‘雄辩术’，它实际上包含辩证法和修辞学两方面的内容”
西方语言学简史读书笔记1
《西方语言学简史》相关文献读书笔记姚小平老师给与我们了一种全新的视角，让我们不仅了解了除“语言学史”之外，还有“语言学史学”、“语言学史学史”这样多层次的划分。
也让我们了解了中外关于语言学史的历史进程和它对人类社会的重要意义。
姚老师对中西方的语言学著作都了解的很全面，整合起来再用他独特的笔触帮助我们理清脉络，给予了我们很多的知识。
下面是我在姚老师在著作中所读到觉得深有感触的话：1、“每一门科学都是自身历史的产物，语言学当然也不例外，认识过去，为的是能够正视现在，‘一门科学史的重要性，就在于它有助于把现在至于广阔的远景之中’（Robins,1967:7）。
不问语言学史，固然也可以研究语言，就好比一个现代剧作家不知道莎士比亚是谁，照旧可以写剧本。
但那样，我们的研究和作品就会因缺乏历史的底蕴儿苍白无力。
不论是否有所意识，后人或多或少总是处在前人的影响之下。
”——《关于语言学史学研究》笔记：这段话虽然是从语言学科的研究发展开来，但是却适用于所有的研究与创作中，没有历史底蕴的东西是站不住脚，没有令人信服的厚重感的。
我们总是在继承中不断创新发展，在历史的车轮中步步向前。
2、“历史告诉我们，前无古人、后无来者的创造从来就很少，而无谓的重复劳动却很多。
“——《语言学史研究诸方面_罗宾斯_语言学简史_1997_读后》笔记：因为我们总是站在前人研究的肩膀上向远处看，已经积累了一定的高度，所以我们更需要推陈出新，不能只是无谓的重复语言学史的研究。
3、史料的重要性是不言而喻的。
史料的搜集和取舍，本身就涉及方法、视角。
涉及述史的框架。
——《西方语言学史研究再思考_西方语言学派》笔记：几篇文章中多次提到了真实的史料的重要性，第一手资料或者是最接近的资料往往对研究有重大的意义，因为那便于我们最清晰的认识到语言学史的发展阶段再对其进行解读。
4、我们对中国语言学史的观察一直是以本国为中心，这样一种视角用于明末以前或许尚可，对于明末以后却不适宜。
简明外国语言学史(前5世纪-20世纪中叶)
简明语言学史教程纲要第一章绪论一、语言、语言学、语言学史1．语言是作为人类最重要交际工具的音义结合的符号系统。
语音是语言的物质外壳，语义是语言的意义内容。
语言是使用最广泛、最灵便、最重要的交际工具。
2．语言学是研究语言的科学。
语言学研究语言的结构、功能和演变，揭示语言的本质和语言的发展规律。
分类：具体语言学与普通语言学，共时语言学与历时语言学，理论语言学与应用语言学，宏观语言学与微观语言学，内部语言学与外部语言学，结构语言学与建构语言学。
语言本体研究：语音学、词汇学、语法学、语义学。
语言应用研究：语用学。
语言学交叉学科和边缘学科：社会语言学、心理语言学、工程语言学、神经语言学、文化语言学、人类语言学、地理语言学、生物语言学、病理语言学、统计语言学。
3．语言学史是语言学的历史。
梵语语法。
中国、古希腊、罗马。
中世纪欧洲。
19世纪以前的语言研究称为语文学。
历史比较语言学。
语文学和历史比较语言学叫传统语言学。
结构主义语言学：布拉格学派（功能语言学）、哥本哈根学派（语符学）、美国学派（描写语言学）、伦敦学派（功能结构语言学派）、莫斯科学派（控制结构语言学派）。
转换生成语言学。
20世纪50年代以后的语言学。
（1）与结构主义语言学相关：①层次语法。
耶鲁大学，兰姆（S．M．Lamb）。
②法位学。
密歇根大学，派克（K．L．Pike）。
③系统语法。
悉尼大学，韩礼德（M．A．K．Halliday）又叫“系统功能语法”。
（2）与转换生成语言学相关：④生成语义学。
芝加哥大学，波斯塔尔（P．Postal）、雷科夫（G．Lakoff）、麦考莱（J．MaCawly）、罗斯（J．R．Ross）。
⑤格语法。
菲尔莫尔（C．J．Fillmore）。
（3）功能语法。
⑥关系语法。
珀尔玛特（P．Perlmutter）和波斯塔尔。
⑦词汇—功能语法。
布雷斯南（Joan Bresnan），斯坦福大学。
（4）与形式语法有关。
⑧蒙塔古语法。
蒙塔古（R．Montague）。
西方语言学流派
西方语言学流派西方语言学流派西方语言学流派有哪些?1、新语法学派是语言学的一个学派，又被称为青年语法学派，以德国莱比锡大学K.布鲁格曼、H.奥斯特霍夫等为代表人物。
该学派夸大了语音规律的绝对性，没有意识到语言和方言在地域和结构上的相对统一性。
在语言研究中采用原子主义的方式，孤立地研究语言现象，材料零散，缺乏系统性。
该学派研究的重点是语言的个人因素，忽略了语言的社会因素，所以对语言本体的研究难以深入下去。
2、结构主义学派该学派的最大特点是运用结构分析法。
1945年法国人类学家C.列维-斯特劳斯在他的《语言学和人类学中的结构分析》；文中首先提出把音位学中的结构分析法运用到人类学研究中去的观点。
结构主义的中心课题就是从混乱的社会现象中找出秩序。
这种秩序即社会的无意识结构，它们不能从现实社会中被直接观察到，而要人类学家通过建立概念化的模式才能认识。
这种通过建立模式来理解社会结构的全部过程，就是结构学派的基本方法。
3、功能学派别名是英国社会人类学学派。
1922年，英国人类学家马林诺夫斯基和拉德克利夫-布朗分别发表实地调查专刊《西太平洋的探险队》和《安达曼岛人》，最早把功能主义思想贯彻在民族学著作上，人们因而将发表两篇专刊的这一年作为功能学派创立的年代。
其后，马利诺夫斯基和拉德克利夫－布朗又在其论文和著作中进一步发展了功能主义理论。
但是，功能学派并非完全由于马利诺夫斯基和拉德克利夫－布朗同年发表调查专刊而偶然产生，它主要是当时英国的政治形势和学术传统的产物。
4、美国描写语言学派是结构主义语言学派之一。
并不是所有美国的语言学家都属于美国描写语言学派，而是指在美国持有这一语言学派的相同观点的一批语言学家，他并不存在任何团体或机构，也没有专门的组织形式。
美国描写语言学派20世纪20年代逐步形成，在1930年代-1950年代在美国的语言学研究中占有统治地位。
5、形式主义学派数理逻辑和数学基础研究中的一个学派。
认为数学的真理性体现在它的不矛盾上。
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关于语言起源的几个传说
古埃及关于语言起源的故事 希腊史学家希罗多图斯《史记》载埃及故事 公元前6世纪，埃及法老卜萨梅蒂库斯 [Psammetichus] 实验方法：将二刚生婴儿置荒僻渺无人烟之地 学牧羊，每天只给山羊乳吃。两年后，保姆拿 山羊乳来，他们见之高呼：“bekos”。法老传 令询哪种语言有此词，后查出佛里基亚 [Phrygia]语里有此词，是“面包”之意，于是 决定佛里基亚族是世界上最古老的民族，佛里 基亚语是世界上最古老的语言。
基督教圣经中关于人类语言的传说
《圣经·旧约全书·创世纪》第二章：
亚当→上帝告诫不要吃智慧之果、教他 说话→第一种语言
亚当、夏娃→受蛇诱惑偷吃了智慧之果 →移示拿、造通天塔【巴别塔】→上帝 变乱其口音，形成多种语言
第一节 古印度语言研究
1．巴尼尼的《梵语语法》
公元前四世纪，古印度学者波尼尼 (Panini)研究《吠陀》的语法，著《梵语 语法》，又叫《波尼尼语法》。
柏拉图在其对话录《克拉底洛篇》 中曾专门讨论语言问题，另外在 他的其他几篇对话录中，也提及 了语言和语言分析问题。尽管柏 拉图自己没有把自己分散的言论 汇集在一起，但后来的著作家狄 奥泽尼·拉厄梯斯说，柏拉图“最 先探讨了语法研究的可能性” 。
3.亚里士多德（前384—前322年 ），古希腊斯吉塔拉人，世界 古代史上最伟大的哲学 家、科 学家和教育家之一。是柏拉图 的学生，亚历山大的老师。前 公元前335年，他在雅典办了一 所叫吕克昂的学校，被称为逍 遥学派。马克斯曾称亚里士多 德是古希腊哲学家中最博学的 人物，恩格斯 称他是古代的黑 格尔。
----柏拉图《对话录》
观点一：大自然的运动没有什么规律可言 观点二：星球的运动和季节的变化不是杂
亚里士多德除了接
受柏拉图对句子的语法 区分以外，又增加了第 三类句法成分 (syndesmoi)，这类成分 包括后来划分出来的连 词、冠词和代词。另外， 亚里士多德还给词下了 正式的定义：词是句子 的组成部分，本身具有 意义，但不能进一步分 为有意义的单位。
亚里士多德还提出了识别句子成分的标准：
曾对语言问题作 过论述，但本人 没有留下什么有 关语言的论著， 只是在色诺芬的 一些著作和更为 著名的他的学生 柏拉图的《对话 录》中，提到他 的一些论据和观 点。
2.柏拉图（Plato，约 前427年－前347年 ），古希腊伟大的 哲学家，也是全部 西方哲学乃至整个 西方文化最伟大的 哲学家和思想家之 一，他和老师苏格 拉底，学生亚里士 多德并称为古希腊 三大哲学家。
主要著作：《解释篇》《修辞 学》《诗学》
“语言形成于惯例，因为名称没有天 然 产生之理。”
“言语是思想 、经历的表达，文字是 言语的表达。种族不同，言语则不同，文 字也不同。但人类的思想反映是一样的， 语言的词汇只 这些思想的标记。”
---------亚里士多德
亚里士多德在柏拉图的观点的
基础上，发展了他自己的思想。 他有关语言的学说，也要从散 见于他的一些修辞学和逻辑学 的著作中去搜寻，在这些论述 中，语言问题也只是附带提及， 或夹杂在其他问题的讨论中， 所以是不系统的或模糊的且存 在争议，但还是可以看出，他 的学说进一步发展了柏拉图取 得的研究成果。
（1）构词法 区分词根、后缀和词尾，词根又分为原始词根和 派生词根。
（2）词类和词形变化 分为动词和名词。还有前置词和小品词。动词有 人称、态、式等变位，名词有8个格。
（3）语音分析 根据语音生理属性分类：①依声门开闭：无声音 和有声音。②依口腔开合度：元音、半元音、紧 缩音和闭塞音。③依发音部位：喉音、腭音、头 音、齿音和唇音。
斯多嘎学派创立于希腊化时期，分别探讨了语 音学、语法学和词源学，提出了形式和意义之 间的二分法，在语言中区分“能指”和所指， 其对语言地位的认识与今天语言学的某些观点 非常相似。语言学特别是语法学， 是在斯多嘎 学派时期才首次在哲学中获得独立地位的，斯 多嘎学派最重要的贡献也是在语法学方面，他 们从理论的角度，确定了语法范畴，提出了“ 格”的名称。
《梵语语法》总结古梵语语法规则近四 千条。对梵语的词形变化和词的结构、 词类和句子作了精密的分析，对梵语的 语音结构和语流音变作了周详的描述。
2.古印度语言研究的成就
印度梵语属印欧语之一种，形态非常复杂，但是 词的各个组成部份，由于获得音节文字的掩护， 界限却比较分明。古印度人对于梵文的研究，多 出于一种宗教的动机，其中连一个声音，一个字 母都不能有丝毫的苟假。这大大推动了他们要对 梵语作一番精心的研究。 古印度人对于语文研究的成果是卓越的。它所发 生的影响也是很深远的。这主要表现在以下几个 方面：
形式标准，找出两种形式的差别； 语音标准，根据某些音的存在与否来判断
语言单位； 形态标准，用直接成分来区分语言单位； 语义标准，根据词的实际内容来区分形式，
其中包括，词汇意义，释义、 文体意义等等。
4.芝诺（Zeno,公元前 315年）创立的哲学学 派——斯多嘎学派。
芝诺(约公元前336～约前264年)塞浦路斯岛 人，于公元前300年左右在雅典创立斯多葛 学派，因芝诺在雅典意为“彩绘有顶柱廊” 的画廊讲学,故称之为画廊学派或斯多葛派 。
（4）历史比较法的萌芽 巴尼尼把梵语跟其他梵语方言对比。
第二节 古希腊、罗马语言研究
一、古希腊哲学家的语言研究
1．苏格拉底（公元前469-
前399 Socrates），著名的古 希腊的思想家、哲学家，教育 家，他和他的学生柏拉图，以 及柏拉图的学生亚里士多德被 并称为“古希腊三贤”，更被 后人广泛认为是西方是一种象征符 号 2.语言的符号意义，即“所说有内容” 3.符号所代表的外界事物
格范畴/词类划分（名词、动词、连词、 冠词、关系代词）
重要争论：“词”“物”之争
1.公元前五世纪： 自然派：事物的名称是由事物的本质 决定的；
惯例派：事物的名称和带我的本质之 间没有必然的联系，名称之所以指称 事物，是由于惯例。