语言活动：蚂蚁避雨(中班)

语言活动：蚂蚁避雨（中班）

活动目标：

1、喜欢听儿歌，体验儿歌带来的快乐

2、借助图片培养幼儿观察力、记忆力、创造力，逐步引导幼儿学说儿歌

3、感受故事的情节变化，萌发相互关爱的美好情感

活动准备：《小蚂蚁避雨》AUTHORWERE课件，PPT

活动过程：

一、音乐导入，创造情境。

师：小朋友们好！（老师们好!）欢迎来到魔法世界，我是你们的魔法老师，今天老师要带你们去一个地方，看！（出示PPT）呀！这里真漂亮，快，快来这里,和老师一起做游戏吧！

（播放音乐，教师带领孩子做音乐游戏。我学鸟儿飞，我学鱼儿游，我学青蛙跳，我学蚂蚁走。呀！下雨了，想办法避雨，用小手撑起一把小伞。做起、蹲动作）

提问：请小朋友们说一说，我们出门的时候，遇到了什么事情？（下雨），有一只小蚂蚁，也要出门去，他遇到了什么事情呢？

二、深入理解儿歌内容，学说儿歌。

1、出示图片（PPT)，引导围绕图片展开想象。

提问：请你们仔细观察图片，想一想，小蚂蚁遇到了什么事情？

引导提问：图片里都有谁？（小蘑菇和小蚂蚁、太阳。。。）它们发生什么事呢？请你们试着把他们连起来编成一个好听的故事。看一看谁编的故事大家都爱听！（小朋友自由回答）

师：老师把这个故事编成了一个儿歌，请你们听一听（小朋友的故事讲完了，下面请你们欣赏一下老师的故事吧！）

2、播放多媒体课件，整体感受儿歌。

老师：小朋友，你记住了儿歌里的哪句话？(鼓励小朋友大胆发言）。

3、请小朋友们再欣赏一次，出示PPT。

１）根据前四幅图，利用提问形式，找儿歌里的数字。

提问：写了几只小蚂蚁搬东西？（1只）好！一只小蚂蚁正在搬东西，沙沙沙沙，沙沙沙，突然天上下起雨。

提问：儿歌里是怎样写下小雨的？（沙沙沙沙，沙沙沙）。

提问：一共用了几个沙字？我们来数一数。（一共用了7个沙字）

师：用了这么多的沙字，说明小雨下的很密，轻。把下小雨的情境写得非常美。我们一起学一学下小雨的样子。（真好！）提问：谁来帮助小蚂蚁了？哦，是小蘑菇！

师：一只小蘑菇呼喊小蚂蚁，快快快快，快快快，到我伞下来避雨。

提问：小蘑菇是怎样呼喊小蚂蚁的？（快快快快，快快快）。

一共用了几个快字，我们来数一数。（也是7个）说明小蘑菇的心情很着急。我们一起来学一学小蘑菇着急的样子

将前四幅图连起来说一遍儿歌。

2）理解余下四幅图里儿歌内容

师：接下来发生什么事情？天晴了，雨停了，小蚂蚁要回家。小蚂蚁说了什么？（谢谢你！）对！小蚂蚁特别的有礼貌。

师：小蘑菇是怎么回答的呢？（不客气！）

你帮我来，我帮你，世界多美丽。

3）将八幅图一起连起来说儿歌。

三、以谈话的形式，萌发幼儿相互关爱的情感。

提问：儿歌里谁帮助了谁？小蘑菇是怎样帮助小蚂蚁的？你最喜欢歌曲里的谁？为什么？

（总结：要像小蘑菇一样喜欢帮助别人，我们要像小蚂蚁一样有礼貌）

三、分角色表演儿歌。

附儿歌：蚂蚁避雨

一只小蚂蚁正在搬东西，

沙沙沙沙，沙沙沙！

突然天上下起雨，

一只小蘑菇呼喊小蚂蚁。

快快快快，快快快！

到我伞下来避雨

天晴了，雨停了，

小蚂蚁要回家，

小蚂蚁说：“谢谢你”

小蘑菇说不客气

你帮我来我帮你，

世界真美丽！