古代诗歌鉴赏中的典故PPT课件

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高考语文复习:古诗鉴赏——用典 课件25张

高考语文复习:古诗鉴赏——用典 课件25张
结尾两句化用崔护《题都城南庄》诗句: “人面不知何处去,桃花依旧笑春风” 之意,略加变化,给人以有余不尽之感。 绿水,或曾映照过如花的人面,如今, 流水依然在眼前,而人面不知何处,唯 有相思之情,跟随流水,悠悠东去而已。
清平乐·红笺小字 宋·晏殊
红笺小字,说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。
古诗鉴赏——用典
一、理解概念
用典,也叫“用事” ,指 在诗歌的语言中直接或间接地 援用前人诗文名 句、神话传说、 历史故事等典故,使诗歌的意 蕴更加丰富、含蓄、深刻。
二、用典类型
用典
1.明用 2.暗用 3.侧用 4.反用
1、明用
1.明用。直接引用典故原事,诗人感情和所用 典故思路一致。 例如:曹操《短歌行》结尾有 “山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下 归 心”之句。 “周公吐哺,天下归心” ,原诗用周公姬旦 辅佐年幼成王一事, 说周公“一饭三吐哺, 犹恐失天下之士。 ” 曹操用此典,表达了招贤纳士、 礼遇天下人 才的诚心。
斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。
人面不知何处,绿波依旧东流。
鸿雁在云鱼在水:在古代传说中,鸿雁和 鲤鱼都能传递书信。
B、“鸿雁”“鱼”暗化鱼雁传书的典故,
写出主人公借助寄送书信来表达感情,但仍惆怅满怀。化用
出嘉峪关感赋四首 其四 清代:林则徐
一骑才过即闭关,中原回首泪痕潸。 弃繻人去谁能识,投笔功成老亦还。 夺得胭脂颜色淡,唱残杨柳鬓毛斑。 我来别有征途感,不为衰龄盼赐环。
凄凉宝剑篇,羁泊欲穷年。黄叶仍风雨,青楼自管弦。
新知遭薄俗,旧好隔良缘。心断新丰酒,销愁斗几千。
请对本诗中用典的手法进行鉴赏分析。
【答题示例】 本诗运用了用典的表现手法。 首联诗 人通过引用唐代名将郭震 向武则天呈《宝剑篇》并最 终深得武则天赏识,实现报国之志的典故,表现 诗人 对自己落拓不得志的遭遇的悲慨。 诗歌尾联用唐代马 周游长安、 宿新丰 酒店时,遭到店主冷淡,但最终 被唐太宗授予监察御史的故事,来对比自己 的不得志。

古诗词鉴赏优秀ppt教学课件

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诗词的格律和韵律
格律
指诗词在字数、句数、平 仄、押韵等方面的规范。 如五言绝句、七言律诗等 。
韵律
指诗词中声音的和谐与美 感,包括押韵、平仄、节 奏等要素。
技巧
运用双关、对仗、比喻等 修辞手法,使诗词更具艺 术魅力。
诗词的意象和意境
意象
指诗人通过描绘自然景物、人物活动 等具体形象,表达内心情感和思想。
拓展学生视野
古诗词鉴赏能够帮助学生拓展视野,了解 古代社会、历史、文化等方面的知识,加 深对传统文化的认识和理解。
B
C
提高学生文学素养
古诗词鉴赏有助于学生提高文学素养,培养 对文学作品的鉴赏能力和审美情趣,提升写 作水平。
培育人文精神
古诗词中蕴含着丰富的人文精神,如爱国情 怀、民族精神、道德观念等。通过鉴赏教学 课件的制作与传播,有助于培育学生的人文
D
精神,塑造健全人格。
02
古诗词基础知识
诗词的起源和发展
01
02
03
起源
诗词起源于先秦时期,最 早的诗歌总集《诗经》收 录了西周至春秋时期的诗 歌。
发展
经历了汉乐府、魏晋南北 朝的文人诗、唐诗、宋词 、元曲等各个时期的发展 和演变。
传承
古诗词作为中华文化的重 要组成部分,一直得到广 泛的传承和弘扬。
鉴赏
通过品味诗词的意象和意境,可以深 入了解诗人的内心世界和对自然、社 会的独特感悟。
意境
指诗人通过意象的营造,使读者产生 身临其境的感受,领略到诗人的审美 情趣和人生哲理。
03
古诗词鉴赏方法
知人论世法
了解作者
熟悉诗人的其他作品及时代背景 等元素。
探究背景
分析诗歌创作的特定时代背景,如 政治、社会、文化等。

《古诗词鉴赏》PPT课件

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加强实践与应用 建议学生加强实践与应用,如参加诗词朗诵比赛、创作诗 词作品等,将所学的古诗词知识运用到实际生活中,提高 自己的审美情趣和人文素养。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
古迹、文物、历史人物等历史元素,营造厚 重深远的历史文化氛围
赠友送别诗
01
代表作
《送杜少府之任蜀州》、《别董大》 等
风格特点
情感真挚,表达对友人的深情厚谊 和离别时的感伤与祝福之情
03
02
诗人群体
李白、王勃等为代表的赠友送别诗 人
意象运用
长亭、古道、芳草、杨柳等送别元 素,营造依依不舍的离别氛围
04
诗词的韵律、节奏和音韵美。
03 经典古诗词解读
《静夜思》-李白
诗歌背景
介绍李白的生平和创作背景,以 及《静夜思》的创作时间和地点。
诗句解析
逐句解读诗歌,分析诗中的意象 和情感表达,如“床前明月光, 疑是地上霜。举头望明月,低头 思故乡。”中所表现的孤独和思
乡之情。
艺术特色
探讨李白诗歌的艺术特色,如自 然、豪放、飘逸等,以及《静夜 思》中运用的比喻、夸张等修辞
有现代性的新作品。
影视音乐作品创作灵感来源影视作品中 Nhomakorabea古诗词元素
古诗词与现代艺术的融合
许多影视作品中都融入了古诗词元素, 如引用经典诗句、借鉴诗词意境等, 为作品增添了浓厚的文化底蕴。
一些艺术家将古诗词与现代艺术手段 相结合,创作出具有独特魅力的艺术 作品。
音乐作品中的古诗词元素
许多音乐作品也以古诗词为创作灵感 来源,通过音乐的旋律和节奏来表现 诗词的意境和情感。
社会价值
古诗词不仅是文学艺术的重要载体,还承载着丰富的历史文化信息,对于传承 中华文化、弘扬民族精神具有重要意义。同时,古诗词中的思想情感、审美追 求等也对现代社会具有启示作用。

古代诗歌鉴赏完整PPT课件

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把握情感,理解主旨
把握诗歌情感
通过理解诗歌中的情感表 达,可以把握作品的主旨 和作者的创作意图。
分析诗歌主题
通过分析诗歌的主题和中 心思想,可以深入理解作 品所表达的情感和思想。
探究诗歌价值
在把握情感和理解主旨的 基础上,进一步探究诗歌 在文学史上的价值和对后 世的启示意义。
06
古代诗歌在现代社会中的影响与传承
在艺术领域中的影响与传承
古代诗歌的艺术魅力不仅在于其语言 美,更在于其意境美、情感美等方面, 对后世艺术产生了深远的影响。
古代诗歌中的美学思想和审美观念对 后世艺术理论和艺术创作产生了重要 的影响,推动了艺术的发展和进步。
许多艺术家从古代诗歌中汲取灵感, 创作出大量优秀的绘画、音乐、舞蹈 等艺术作品,进一步丰富了人类艺术 宝库。
在国际交流中的影响与传承
古代诗歌作为中华文化的代表之 一,在国际文化交流中发挥着重 要的作用,成为展示中华文化独
特魅力的重要窗口。
通过翻译和介绍古代诗歌,可以 让更多的人了解中华文化的博大 精深和独特魅力,增进不同文化
之间的交流和理解。
古代诗歌中的普世价值和人类共 同情感可以跨越国界和民族,成 为世界各国人民共同欣赏和传承
的文化遗产。
THANKS
感谢观看
《山居秋暝》、《鸟鸣涧》 等。
作品特点
王维的诗歌以清新自然、空 灵悠远为主要特点,善于运 用白描手法和画意构图展现 自然之美和田园之趣。
艺术成就
王维的诗歌和绘画相互融合, 形成了独特的艺术风格,对 后世的山水田园诗派产生了 重要影响。
白居易及其作品分析
白居易简介
代表作品
作品特点
艺术成就
白居易是唐代著名的现实主 义诗人之一,与元稹一起倡 导新乐府运动,世称“元 白”,与刘禹锡并称“刘 白”。他的诗歌通俗易懂, 反映人民疾苦和社会现实。

古诗中的典故.ppt

古诗中的典故.ppt
9、连理枝、比翼鸟 连理枝指连生在一起的 两棵树。比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起 飞,古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。相传旧中国 时宋康王夺了随从官韩凭的妻子,囚禁了韩凭。韩 自杀,他的妻子把身上的衣服弄腐,同康王登台游 玩时自投台下,大家拉他衣服,结果撑是跌下去, 死了,留下遗书说是与韩凭合葬,康王却把他们分 葬两处。不久,两座坟上各生一棵梓树,十天就长 得很粗大,两棵树的根和枝交错在一起,树上有鸳 鸯一对,相向悲鸣。白居易的《长恨歌》:“七月 七日长生殿,夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟, 在地愿为连理枝。”有了这些句子,难怪人们把结 婚称为“喜结连理”。
(2)指山水诗人谢灵运之事。《宋书·谢灵运 传》载:灵运于会稽山“修营别业,傍山带江,尽 幽居之美”。后用此事指居家的幽美。
21、鸡肋 鸡的肋骨,“食之无味,弃之可惜”。 比喻没有多大价值,没有多大意思的事情(见于《三 国志·魏书·武帝纪》)。
22、婵娟 婵娟,姿态美好,多用于形容女子; 因人们常喻月为美女,故称月亮婵娟。
25、作壁上观 壁:营垒、壁垒。观:观望。 在壁垒上观望。比喻观别人成败,不卷入其中。 语出《史记·项羽本纪》
26、虞美人 罂粟科一年生丛生草本花卉,亦称 丽春、寒牡丹。相传此花系西楚霸王项羽爱妾虞姬自 刎坟下碧血所化,故有闻虞兮歌而起舞之说。辛弃疾 有诗曰:“不肯过江东,玉帐匆匆。只今草木忆英 雄。”亦有英雄惜英雄之意,清代有人以虞姬口吻占 诗曰:“君王意气江东,贱妾何堪入汉宫。碧血化为 江上草,花开更比杜鹃红。”该诗角度新颖,情切动 人。
13、见背 背,离开。谓父母去世。李密 《陈情表》:“生孩六月,父母见背。”
14、逐鹿 《汉书·蒯通传》:“且秦失其 鹿,天下共逐之。”颜师古注引张晏曰:“以鹿 喻帝位。”后来用逐鹿比喻群雄并起,争夺天下。 魏征《述怀》:“中原初逐鹿,投笔事戎轩。”

中国传统文化之古诗词鉴赏PPT课件

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一个愁字了得?
——李清照
意象:传递诗意 表达诗情 构建诗境
二、思想感情
诗词既反映现实,体现其社会作 用,又感物吟志,情物交融,突 出其抒情性,情与志是并重的。
首先是知人。
1.创作方法与风格流派 比如:“建安风骨”、陶渊明 “诗仙”李白、“诗圣”杜甫 “诗佛”王维、“诗鬼”李贺...... “花间派”温庭筠 “婉约派”李清照、周邦彦 “豪放派”苏轼、辛弃疾、陆游......
桃花
桃之夭夭,灼灼其华。 之子于归,宜其室家。 ——《桃夭》
桃花
去年今日此门中,人面桃花相映红。 人 面不知何处去,桃花依旧笑春风。
——崔护 问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。桃花 流水窅然去,别有天地非人间。
——李白
荷花
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露 尖尖角,早有蜻蜓立上头。 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶 无穷碧,映日荷花别样红。
层层递进中的深沉诗意: 做客思乡的一般含义——羁旅的孤独——悲秋的情感—— 多病的苦闷——离乡万里——人在暮年
悲壮慷慨
感情悲壮,出语高昂,充满 着对时代的感慨,或雄才不得志, 或感时伤乱、忧国忧民、心中郁 结、愤慨不平......
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下。
第四讲 诗情生命
一、高洁的品性
蝉 虞世南
垂緌饮清露,流响出疏桐。 居高声自远,非是藉秋风。
芙蓉楼送辛渐 王昌龄
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
念奴娇·过洞庭 张孝祥
洞庭青草,近中秋、更无一点 风色。玉鉴琼田三万顷,著我扁舟 一叶。素月分辉,银河共影,表里 俱澄澈。怡然心会,妙处难与君说。

诗歌鉴赏典故ppt课件

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31
古诗中常见的典故
31、杜康:《说文解字》中说:古代的杜 康(也叫少康)发明制作了箕帚和高粱酒。 后就用“杜康”作为酒的代称。如曹操 《短歌行》:“何以解忧?唯有杜康。”
32
古诗中常见的典故
32、红豆:传说古代一位女子,因丈夫死 在边疆,哭于树下而死,化为红豆,于是 红豆又称“相思子”,常用以象征爱情或 相思。如王维《相思》:“红豆生南国, 春来发几枝。愿君多采撷,此物最相思。”
37
古诗中常见的典故
37、杨柳曲:乐府曲调“杨柳枝”,有时
也作“折杨柳”,主要写军旅生活,从梁、
陈到唐代,多为伤别之词,以怀念征人为
多。如:“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉
门关。”(王之涣《凉州词》)“笛中闻
折柳,春色未曾看。”(李白《塞下曲六
首》其一)
38
古诗中常见的典故
38、行路难:古曲名,多言世路艰难 及离别伤悲之情。如:“天山雪后海 风寒,横笛遍吹《行路难》”(李益 《从军北征》)
42
古诗中常见的典故
• 42、钓鳌: 传说古渤海东面有五座大山随 海波漂流,上帝叫十五只大鳌顶住,山才固 定不动。友伯国有一巨人举起脚来跨出没几 步,就到了五座山的地方,他一下钓去只六 只鳌,因此,有两座山就沉入海底了。后以 喻豪迈的举止或远大的抱负。李白《赠薛校 书》:“未夸观海作,空郁钓鳌心。
5
古诗中常见的典故
• 5、青白眼 相传三国魏的名士阮籍,能为青白 眼,对所讨厌的人,眼睛向上或向旁边看,露出 眼白,表示轻视或憎恨。对喜爱或尊敬的人,就 对他正视,青黑的眼珠在中间,表示尊重。他见 到嵇康的哥哥嵇喜,就以白眼相待,见到嵇康就 用青眼,后以“青眼”指对人喜爱或器重,以 “白眼”指对人轻视或憎恨。杜甫《短歌行》: “仲宣楼头春色深,青眼高歌望吾子。”

2025古代诗歌语言鉴赏 课件(共68张PPT).ppt

2025古代诗歌语言鉴赏 课件(共68张PPT).ppt

起,组合成一种 桥流水人家。
景如在眼前,含不尽之意见于言
场景。
表的效果。
省略句 指诗句省略了某 省略主语:散发乘 使句式更为浓缩、精练。
些成分
夕凉,开轩卧闲敞。
对偶句 结构相同或相似、无边落木萧萧下, 对偶的句式看起来整齐美观,读 字数相等或基本 不尽长江滚滚来 起来节奏铿锵.便于记诵。 相等的语句
分类
传神显旨的词 以动衬静的词 以动写静的词 以实写虚的词
以乐衬哀的词 叠词
表颜色的词
拟声形象的词
示例
“暖风熏得游人醉”中的“醉”字表明了那些忘怀故国的人的可耻嘴脸,他们不但志气 丧失,甚至连骨气也没有了。这一字凝聚了作者的感慨和激愤。 “竹喧归浣女,莲动下渔舟”中的“喧”和“动”以动景衬静景,使境界更为幽深,更 好地表现了诗人恬静的内心世界。 “云破月来花弄影”中的“破”字,将静物动态化,写出明月冲破云层的动感。
“江回两崖斗,日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字,生动传神,所写景物特征鲜明,请作 简要分析。
【考点定位】分析生动传神的字 【解题思路】词+词义+代入句中后句意+技巧+情感 【参考答案】 ①“斗”字,描写两岸崖石耸峙欲错,犹如两兽相斗,凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。 ②“攒”字,描写群峰相连,层次莫辨,仿佛聚在一起,刻画了峰峦密集、重叠之态。
最能揭示作者情感的字(词),如
内容上
“愁”“思”“忆”“惊”(这类字是直接揭示)和 “凉”“冷”“孤”(这类字常常语意双关,一方面指自然界
中的凉、冷、孤,另一方面指诗人或主人公的内心感受)。
修辞上 常常出现在描写句中,且常运用比喻、拟人等修辞手法。
这类字(词)以动词和形容词为主,其中具有“多重含义”, 词性上 以最少的词汇表达最多的思想内写出形象的特点,使他(或它)生动逼 真,形象可感,形神兼备。

古代诗歌鉴赏中的典故36页PPT

古代诗歌鉴赏中的典故36页PPT
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
古代诗歌鉴赏中的典故 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
Tha都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂,怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

古代诗歌鉴赏PPT课件

古代诗歌鉴赏PPT课件

人物、时间或揭示诗歌的题旨。
二看:就是看作者(了解其风格)、
看 注释(了解典故或背景提示)、
看名句(了解诗眼),看题干(了解
题干的指向性)。
.
5
介绍写作整背体景把,握那,是挖暗掘示主本旨诗。的思
(1想)内鉴容赏诗;歌介,绍在相了关解诗背句景,的基那础是上暗,示必须 具体本地诗、用逐典句或地其阅意读全境篇;。介分绍清作写者什,么那、怎样 如 《 杜 一 疾如 美 近 容 蕴写找含充往送:甫般、:、易丰籍的出蓄分往是定杨孟的都毛深意懂富(,核的利会委暗要《炯浩是泽)化味,这心,用得婉、春的然能东示仔意深主样句但标到、意夜之代的《本细境长旨去。它题提不在喜广表豪从诗研、、深实核是、示著言雨陵作放军深 耐 远的读现 心 主 注 。一外》者 词行 》化 人)写注整 句 旨 释有字、 (等主 ,》 、主 寻言体 可 的 和些作释尽言等要 柳、骆旨 味在体 能 所 题标风!得简。创永宾李、、此是味 在 干题风意格作作,王白意言而直。 。 说本流丰为。风秦的的境近意露体 挖 明身、(命格观《 《所深旨无语的味 掘 ,就语题的的越在以远远言穷,的主从具意材,婉狱中、(简),也同旨这提含语、料例约咏览意洁一可时时些示而言含的如词蝉古境,能需。地性不浅蓄诗辛,》》优内是要要方。作弃李、,
白露(的、2浪)耐漫注主释人义是寻诗鉴味作赏)等,中等王最,维值都的得是“注常诗意用中的术有内语画容。”,等虽短 短几字,却是出题人给你的暗示。
(3) 评价主旨要会选用不同的术语。
.
6
A读)题透目过,诗能歌大如题致目陈推了断子解出昂作作品的品的的《内思登容想如的内范苏容畴和轼。作者的的《写作念用意奴。诗歌题
了,‘轻风舞细柳,淡月隐梅花。’”
小妹微笑道:“好是好了,但仍不属上

古代诗歌鉴赏用典 ppt课件

古代诗歌鉴赏用典 ppt课件
①、京口:江苏镇江市因临京岘山、长江口而得 名。
②、孙仲谋:三国时的吴王孙权,字仲谋,曾建 都京口。
③、寄奴:南朝宋武帝刘裕小名。 ④、“想当年”三句:刘裕曾两次帅晋军北伐, 收复洛阳、长安等地。
⑤、“元嘉草草”句:元嘉是刘裕子刘义隆年号。 草草:轻率。是说刘义隆好大喜功,仓促北伐, 以至惨败。
⑥、“四十三年”句:作者于宋高宗绍兴三十二 年(1162)南归,到写该词时正好为四十三年。 ⑦、佛狸祠:魏太武帝拓拔焘小名佛狸。他曾在 长江北岸瓜步山建立行宫,即后来的佛狸祠。
分析:用典,借屈原和白居易两位古人,来 表达自己谪官的愁思,正道直行的信念和内 心不被理解的苦闷。
《人月圆》金.吴激
南朝千古伤心事,犹唱后庭花。旧时王谢,堂前燕子,
⑧、神鸦:指在庙里吃祭品的乌鸦。社鼓:祭祀 时的鼓声。 ⑨、廉颇:战国时赵国名将。
从注释上不难看出全词多处用典。词人借古讽 今,批判了当时的掌权者韩侂(tuō)胄冒险 北伐、妄图侥幸取胜的错误,同时也表达了自 己想建功报国而不能施展才略的悲愤心情。这 个主旨,主要是通过四个影射现实的历史故事 表现出来的,即刘裕、刘义隆、北魏太武帝拓 跋焘和廉颇的故事。这首词是对当时统治者的 批评,因为不方便正面直说,所以用典就是最 好的办法。
用典根据诗人态度又 可分为:
明用和暗用、正用和 反用
明用:直接引用典故原事,诗人情感 和典故思路一致
比如:辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》里的 孙仲谋、刘寄奴、刘义隆、廉颇等典故均属明 用,这些都是直接点出人或事来明明白白地用。 《念奴娇、赤壁怀古》中周瑜的事例,直接点 出人和事。曹操《短歌行》结尾有“山不厌高, 海不厌深。周公吐哺,天下归心”之句。“周 公吐哺,天下归心”,原诗用周公姬旦辅佐年 幼成王一事,说周公“一饭三吐哺,犹恐失天 下之士。”曹操用此典,表达了招贤纳士、礼 遇天下人才的诚心。

诗歌常用典故课件

诗歌常用典故课件

详细描述
化用能够使诗歌的表达更为含蓄、深刻,同时也能增加诗歌的艺术魅力。例如,李商隐的《锦瑟》中 ห้องสมุดไป่ตู้庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃”化用了庄子和望帝的典故,表达了诗人对人生如梦的感慨和追 求美好的执着。
比喻和象征
总结词
比喻和象征是诗歌中常用的手法,通过将典故与现实事物进行类比或象征,以表达特定的主题或情感。
增强艺术性
典故的运用可以使诗歌更具艺 术性和审美价值,提高作品的
感染力和吸引力。
传承文化
典故承载着丰富的历史文化信 息,通过运用典故可以传承和
弘扬传统文化。
2023
PART 02
常见典故类型
REPORTING
人物类典故
总结词
指在诗歌中引用的历史或神话人 物的故事或形象,用以表达特定 的情感或寓意。
详细描述
例如,在杜甫的《蜀相》中,他 提到了诸葛亮和刘备,以此表达 对蜀汉历史的感慨和对贤相的赞 美。
事件类典故
总结词
指在诗歌中引用的历史事件或神话传 说,用以暗示某种情感或表达特定的 观点。
详细描述
例如,李商隐在《马嵬》中引用了唐 玄宗和杨贵妃的爱情悲剧,以此表达 对爱情的赞美和对命运的无奈。
物品类典故
总结词
指在诗歌中引用的特定物品或符号,用以象征某种情感或寓 意。
详细描述
例如,在李白的《将进酒》中,他提到了“黄河之水天上来 ”,以此表达对大自然力量的赞美和对生命的感慨。
2023
PART 03
典故在诗歌中的运用
REPORTING
直接引用
总结词
直接引用是将历史事件、人物、典籍等原封不动地用于诗歌中,以表达特定的主 题或情感。

古代诗歌鉴赏ppt课件

古代诗歌鉴赏ppt课件
闲居初夏午睡起 杨万里 梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花。
约客 赵师秀 黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花。
相 关 考 点 提 要
一. 鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧 形 语 象: 景与人;意象与意境。 言:语言风格
动与静,虚与实,扬与抑,烘托, 对比,借讽,修辞,典故
托物言志诗
赠别 杜牧 多情却似总无情,唯觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。
明发房溪 杨万里 山路婷婷小树梅,为谁零落为谁开? 多情也恨无人赏,故遣低枝拂面来。
画眉鸟 欧阳修 百啭千声随意移,山花红紫树高低。 始知锁向金笼听,不及林间自在啼 。
写景抒怀诗
月夜 刘方平 更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
雁是候鸟,春秋迁徙。秋天,大雁仿佛在奋力飞 回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此 诗人常常借雁抒情,寄寓自己浓浓的乡愁。
阅读下面的唐诗,完成后面的题。(2003年北京题) 江 楼 旧 感 赵嘏 独上江楼思渺然,月光如水水如天。 同来望月人何处?风景依稀似去年。
唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》 请指出这首诗与赵嘏的诗在体裁、内容和写法上 的相同或相似之处。 答:体裁: 两首诗都是七言绝句。 内容:(1)都表达了作者由于见到与去年相 似的景物而触发的对人的思念; (2)都流露出物是人非的感伤。 写法:(1)都是在第三四句点明题旨,深化 意境; (2)都拿去年与今年相比。
欢迎指导
表达技巧: 寓情于景,托物言志,直抒胸臆,
二. 评价作品的思想内容
题目,题材,诗眼,情感,注释,时代,作家。
阅读下面唐诗,完成(1)—(2)题(6分) 闻 雁 韦应物 故园渺何处?归思方悠哉。 淮南秋夜雨,高斋闻雁来。 寒 塘 赵嘏 晓发梳临水,寒塘坐见秋。 乡心正无限,一雁过南楼。 (1)这两首诗从体裁上看都属于 五言绝句。 这两首都是抒发 思乡之情的作品。 (2)简答:这两首诗为什么都写到雁?
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13、见背 背,离开。谓父母去世。李密《陈 情表》:“生孩六月,父母见背。”
14、逐鹿 《汉书·蒯通传》:“且秦失其鹿, 天下共逐之。”颜师古注引张晏曰:“以鹿喻帝 位。”后来用逐鹿比喻群雄并起,争夺天下。魏 征《述怀》:“中原初逐鹿,投笔事戎轩。”
15、三尺 三尺,也叫“三尺法”,是法律的 代名词。古代把法律写在三尺长的竹简上,所以 称“三尺法”
6、陶朱 春秋时越国大夫范蠡的别号。相传 他帮助勾践灭吴后,离开越国到陶,善于经营生 计,积累了很多财富,后世因此以“陶朱”或 “陶朱公”来称富商。
7、祝融 传说中楚国君主的祖先,为高辛氏 帝喾的火正(掌火之官),以光明四海而称为祝 融,后世祀为火神;由此,火灾称为祝融之灾
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8、秋水 秋水,喻指眼睛,形容盼望的迫切。 《西厢记》第三本第二折“望穿他盈盈秋水,蹙损 他淡淡春山。”春山,指眉。
9、连理枝、比翼鸟 连理枝指连生在一起的两
棵树。比翼鸟,传说中的一种鸟,雌雄老在一起飞,
古典诗歌里用作思爱夫妻的比喻。相传旧中国时宋
康王夺了随从官韩凭的妻子,囚禁了韩凭。韩自杀,
他的妻子把身上的衣服弄腐,同康王登台游玩时自
投台下,大家拉他衣服,结果撑是跌下去,死了,
留下遗书说是与韩凭合葬,康王却把他们分葬两处。
(2)指山水诗人谢灵运之事。《宋书·谢灵运传》 载:灵运于会稽山“修营别业,傍山带江,尽幽居 之美”。后用此事指居家的幽美。
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21、鸡肋 鸡的肋骨,“食之无味,弃之可惜”。 比喻没有多大价值,没有多大意思的事情(见于《三 国志·魏书·武帝纪》)。
22、婵娟 婵娟,姿态美好,多用于形容女子;因 人们常喻月为美女,故称月亮婵娟。
常见典故
1、鸿雁 《汉书·苏轼传》载,匈奴单于 欺骗汉使,称苏武已死,而汉使者故意说天 子打猎时射下一只北方飞来的鸿燕,脚上拴 着帛书,是苏武写的。单于只好放了苏武。 后来就用“鸿燕”、“雁书”、“雁足”、 “鱼雁”等指书信、单讯。如晏殊《清平 乐》:“生笺小字,说尽平生意。鸿雁在云 鱼在不,惆怅此情难寄。”李清照词云: “雁字回时,月满西楼。”李清照另一首词 云:“好把音书凭过雁,东莱不似蓬莱远。” 大雁在这里是传书的信使。
25、作壁上观 壁:营垒、壁垒。观:观望。 在壁垒上观望。比喻观别人成败,不卷入其中。 语出《史记·项羽本纪》
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26、虞美人 罂粟科一年生丛生草本花卉,亦称丽 春、寒牡丹。相传此花系西楚霸王项羽爱妾虞姬自刎 坟下碧血所化,故有闻虞兮歌而起舞之说。辛弃疾有 诗曰:“不肯过江东,玉帐匆匆。只今草木忆英雄。” 亦有英雄惜英雄之意,清代有人以虞姬口吻占诗曰: “君王意气江东,贱妾何堪入汉宫。碧血化为江上草, 花开更比杜鹃红。”该诗角度新颖,情切动人。
19、彭祖 彭祖,传说故事人物,生于夏代, 至殷末时已八百余岁,旧时把彭祖作为长寿的 象征,以“寿如彭祖”来祝人长寿。
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20、谢家 唐宋诗词不达意处常用“谢家”之典, 这些典故所指意义上主要有二:
(1)用谢安、谢玄家事,意指人有风度。《世说 新语·言语》载,谢安曾问子侄:为什么人们总希 望自己的子弟好?侄子谢玄回答说:“譬如芝兰玉 树,欲使其生于阶庭耳。”这是说,谢安子弟讲究 举止风度,其服饰端庄大方如芝兰玉树一般。故用 其事指有风度的人。辛弃疾《泌园春·叠嶂西驰》: “似谢家子弟,衣冠磊落,相如庭户,车骑雍容。”
16、杜康 《说文解字·巾部》:“古者少康
初作箕帚、秫酒。少康,杜康也。”后即以杜康
为酒的代称4/3
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17、鸿鹄 鸿鹄飞得很高,常用来比喻志气 高远的人。《史记·陈涉世家》:“陈涉太息 曰:‘燕雀安知鸿鹄之志哉!’”
18、秦晋 春秋时,秦晋两国为婚姻,后因 称两姓联姻为“秦晋之好”。《西厢记》第二 本第一折:“倒赔家门,情愿与英雄结婚姻, 成秦晋。”
2、神器 指帝位、政权。《老子》:
“将欲取天下而为之,吾见其不得己。天下
神器,不可为也。
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• 3、琴瑟 (1)比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”。 《诗·周南·关雎》:“窈窕淑女,琴瑟友之。”又 《小雅·常棣》:“妻子好合,如鼓琴瑟。”(2)比 喻兄弟朋友的情谊。陈子昂《春夜别友人诗》:“离 堂思琴瑟,别路绕出川。”
23、献芹 《列子·杨朱》有一个故事说,从前有 个人在乡里的豪绅面前大肆吹嘘芹菜如何好吃,豪绅 尝了之后,竟“蜇于口,惨于腹”。后来就用“献芹” 谦称赠人的礼品菲薄、或所提的建议浅陋。也说“芹 献”。高适《自淇涉黄河途中作》:“尚有献芹心, 无因见明主。
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24、执牛耳 古代诸侯订立盟约,要每人尝一 点牲血,主盟的人亲自割牛耳取血,故用“执牛 耳”指盟主。后来指在某一方面居领导地位。 《左传·哀公十七年》:“诸候盟,谁执牛耳?” 后常指在某一方面居领导地位。黄宗羲《姜山启 彭山诗稿序》:“太仓之执牛耳,海内无不受其 牢笼。”(太仓,人名)
不久,两座坟上各生一棵梓树,十天就长得很粗大,
两棵树的根和枝交错在一起,树上有鸳鸯一对,相
向悲鸣。白居易的《长恨歌》:“七月七日长生殿,
夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟,在地愿为连理
枝。”有了这些句子,难怪人们把结婚称为“喜结
连理”。
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10、孔方兄 因旧时的铜钱有方形的孔,所以 人们把钱称为孔方兄(含诙谐兼含鄙视意)。
• 4、螟蛉 《诗·小雅·小宛》:“螟蛉有子,蜾赢 负之。”蜾赢(一种蜂)捕螟蛉为食,并以产卵管刺 入螟蛉体内,注射蜂毒使其麻痹,然后负之置于蜂巢 内,作蜾赢幼虫的食料。古人错以为蜾赢养螟蛉为子, 因把作为螟蛉养子的代称。
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5、月老 传说唐朝韦固月夜里经过宋城,遇 见一个老人坐着翻检书本。韦固前往窥视,一个 字也不认得,向老人询问后,才知道老人是专官 人间婚姻的神仙,翻检的书是婚姻簿子(见《续 幽怪录·定婚店》)。后来因此称煤人为月下老 人,或月老。
11、青梅竹马 出自李白的《长干行》:“郎骑 竹马来,绕床弄青梅。同居长干里,两小无嫌猜。” 后来用“青梅竹马”形容男女小的时候天真无邪, 也指幼小时就相识的伴侣。
12、问鼎 《左传·宣公三年》:“楚子伐陆浑 之戎,遂至于雒,观兵于周疆。定王使王孙满劳楚 子,楚子问鼎之大小轻重焉。”三代以九鼎为传国 宝,楚子问鼎,有凯觎周室之意。后遂以问鼎比喻 图谋帝王权位。
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