人教版高中语文必修二第二单元第四课诗经两首之采薇公开课教学课件(共25张PPT)

• 《魏风·硕鼠》中说：“硕鼠、硕鼠，无食 我黍。三岁贯汝，莫我肯顾。”让我们看 到了古代劳动者们的不幸遭遇和阶级社会 剥削的本质。
文本知识把握
第一章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 作 止 。
句尾语气词
曰 归 曰 归 ，岁 亦 莫 止 。
同暮
靡 室 靡 家 ， 玁狁xiănyŭn之故。
Mĭ无
不遑huáng启居 ， 玁 狁 之 故 。
• 清人方玉润在他的《诗经原始》中说：“此诗 之佳，全在末章，真情实景，感伤时事,别有深
意，不可言喻，故日‘莫知我哀’、不然，凯 旋生还，乐矣，何哀之有邪?”
佳
雨今杨昔 雪我柳我
句 赏 析
霏来依往
Leabharlann Baidu
霏思依矣
。，。，
以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其
哀乐。
---王夫之
反衬手法：
用凄苦的景物来写快乐，用美好的 景物来写悲哀，这就是反衬手法。
缓慢
我 心 伤 悲 ，莫 知 我 哀 ！
诵读感知
节奏：四言诗，每句一般读成“二、二”节 拍 采薇∕采薇，薇亦∕作止曰归∕曰归，岁亦∕莫止
基调是凄凉、忧伤、低沉，语速缓慢
课文脉络梳理
回忆征战苦况 戍军出征威仪 归途艰辛伤悲
薇亦作 止——（春 天） 薇亦柔止 ——（夏 天） 薇亦 刚止 ——（秋 天 ）
在没找到重新开始的理由前，别给自己太多退却的借口。就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。别忘 了答应自己要做的事情，别忘了答应自己要去的地方，无论有多难，有多远。分手后不可以做朋友，因为彼此伤害过；不可以做敌人，因为彼此深爱过，所以只好成了最熟悉的陌生人。努力吧， 只有站在足够的高度才有资格被仰望。渐渐淡忘那些过去，不要把自己弄的那么压抑。往往原谅的人比道歉的人还需要勇气。因为爱，割舍爱，这种静默才是最深情的告白，但愿你能明白。某些 时光已成过往，是我再也回不去的远方。不要把自己的伤口揭开给别人看，世界上多的不是医师，多的是撒盐的人。这世界，比你不幸的人远远多过比你幸运的人，路要一步步走，虽然到达终点 的那一步很激动人心，但大部分的脚步是平凡甚至枯燥的，但没有这些脚步，或者耐不住这些平凡枯燥，你终归是无法迎来最后的'那些激动人心。一个人害怕的事，往往是他应该做的事。每个人 都会有乐观的心态，每个人也会有悲观的现状，可事实往往我们只能看到乐观的一面，却又无视于悲观的真实。从来没有人喜欢过悲观，也没有人能够忍受悲观，这就是人生。好像是人开始成长 就会缅怀过去，无论是幸福或是悲伤，苍白或是绚烂，都会咀嚼出新的滋味。要让事情改变，先改变我自己；要让事情变得更好，先让自己变得更好。当日子成为照片当照片成为回忆，我们成了 背对背行走的路人，沿着不同的方向，固执的一步步远离，再也没有回去的路。想要别人尊重你，首先就要学会尊重别人。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败， 与失去自己的失败比起来，更是微不足道。生命不在于活得长与短，而在于顿悟的早与晚。既不回头，何必不忘。既然无缘，何须誓言。感谢上天我所拥有的，感谢上天我所没有的。成功的道路 千万条，成功的人生也有千万种，选对适合自己的那条路，走好自己的每段人生路，你一定会是下一个幸福宠儿。活在别人的掌声中，是禁不起考验的人。每一次轻易的放弃，都是人生的一处败 笔。什么时候也不要放弃希望，越是险恶的环境越要燃起希望的意志。现实会告诉你，没有比记忆中更好的风景，所以最好的不要故地重游。有些记忆就算是忘不掉，也要假装记不起。理想很丰 满，现实很骨感。我落日般的忧伤就像惆怅的飞鸟，惆怅的飞鸟飞成我落日般的忧伤。舞台上要尽情表演，赛场上要尽力拼搏，工作中要任劳任怨，事业上要尽职尽责。今天的困苦为了明天的享 乐，今天的抗争为了明天的收获！积德为产业，强胜于美宅良田。爱情永远比婚姻圣洁，婚姻永远比爱情实惠。爱有两种，一种是抓住，你紧张他也紧张；一种是轻松拖住，你舒服他也舒服。哲 人无忧，智者常乐。并不是因为所爱的一切他都拥有了，而是所拥有的一切他都爱。原来爱情不是看见才相信，而是相信才看得见。磨难是化了妆的幸福。如果你明明知道这个故事的结局，你或 者选择说出来，或者装作不知道，万不要欲言又止。有时候留给别人的伤害，选择沉默比选择坦白要痛多了。我爱自己的内心，慢慢通过它，慢慢抵达世界，或者，抵达你。别跟我说，时间会让 我忘记一切，时间不会改变痛，只会让我适应痛。人生不容许你任性，接受现实，好好努力。曾经以为爱情是甜蜜，幸福的，不知道它也会伤人，而且伤的很痛，很痛。人生，一分钟的成功，付 出的代价却是好些年的失败。时间几乎会愈合所有事情，请给时间一点时间。蚁穴虽小，溃之千里。多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！骄傲是胜利下的蛋， 孵出来的却是失败。太完美的爱情，我不相信，途中聚聚散散难舍难分，终有一天会雨过天晴。我分不清东南西北，却依然固执的喜欢乱走。若是得手，便是随手��
马强壮的样子
君 子 所 依 ，小 人 所腓féi 。
遮蔽
四 牡 翼 翼 ，象弭mĭ 鱼 服 。
行列整齐动作熟练的样象子骨饰弓 鲨鱼皮做的箭袋
岂 不 日 戒 ，玁 狁 孔 棘！
急
第六章分析
昔 我 往 矣 ，杨 柳 依 依 。
今 我 来 思 ，雨yù 雪 霏 霏 。
语气词，无义下雪
纷纷
行 道 迟 迟 ，载 渴 载 饥 。
闲暇
第二章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 柔 止 。
曰 归 曰 归 ，心 亦 忧 止 。
忧 心 烈 烈 ，载 饥 载 渴 。
忧心如焚
我 戍 未 定，靡 使 归 聘！
防守
问
第三章分析
采 薇 采 薇 ，薇 亦 刚 止 。
硬、老
曰 归 曰 归 ，岁 亦 阳 止 。
阴历十月
王 事 靡 盬gŭ，不 遑 启 处 。
用美好的景物来写快乐，用凄苦的 景物来写悲哀，这是陪衬；反衬往往比 陪衬更有力量。
1．借景抒情。 诗以春天随风飘拂的柳丝，渲染昔日上路时 的依依惜之情；用雨雪纷飞，表现今日返家路途 的艰难和内心的悲苦。 2.以乐写哀，以哀衬乐。（反衬） 以春风杨柳之灿烂春光，反衬离家之悲；以 风雪交加严酷之寒冬，衬凯旋之乐。以乐景写哀， 以哀景写乐，倍增其哀乐。 3.对比。 将时序之“今──昔”，景物之“柳── 雪”，人生之“往──来”剪接融汇。
形式上：增强了诗歌的节奏感、音乐感，一 唱三叹，形成一种回环往复之美，韵味委婉而深长。
渡汉江
唐 宋之问
• 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。
十五从军征 朝代：两汉
• 十五从军征，八十始得归。 道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”
• 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知贻阿谁？ 出门东向看，泪落沾我衣。
表现手法
2.请探讨这三章的比兴手法。
诗以薇菜发芽，逐渐长得柔嫩、粗硬起兴,暗 喻时间流逝,易年更岁,可是役期却无止境,军旅生活 又异常痛苦,转战不止,饥渴劳顿,表达思乡之深。
表现手法
1、重章叠句
整首诗分几章，各章结构相似，句数相同， 句式相同，中间只变动几个字，但表意相近。
内容上：以薇的生长过程，衬托离家日久、 企盼早归之情。
4、虚实结合。
这首诗歌抒发了戍卒那些情感？
• 1、思乡之苦 • 2、军旅之辛 • 3、怨恨猃狁 • 4、自豪之情 • 5、归家之哀 • 6、爱国之情
小结
• 《采薇》一诗，在题材上可称为边塞诗的鼻祖，征人思乡， 是后代边塞诗的重要主题，这首诗能以最真实的词句、最 自然的艺术，挑动了人们的某一根心弦，准确地说中了人 们心里千变万化的情绪，历经数千年而不倒，愈久弥芳。
休止
忧 心 孔 疚 ，我 行 不 来 ！
很 痛苦
回家
第四章分析
彼 尔 维 何 ?维 常 之 华 。
通薾，花盛开的样子 棠棣
彼 路 斯 何 ?君 子 之 车 。
高大的战车
将帅
戎 车 既 驾 ，四 牡 业 业 。
公马;母叫牝高p大ìn雄壮的样子
岂 敢 定 居?一 月 三 捷！
第五章分析
驾 彼 四 牡 ，四 牡騤騤Kuí。
采薇
高一语文第二册 人民教育出版社 山东省莱山第一中学
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采 薇 小 雅
教学目标
• 1、疏通文意，体会抒情主人公复杂的情感 • 2、鉴赏诗歌的艺术表现形式
现实主义的滥觞
• “诗可以兴，可以观，可以群，可以怨 。” （孔子）
• “饥者歌其食，劳者歌其事”。(何休《公 羊传》
• 《魏风·伐檀》写一群贫苦的伐木者对不劳 而获的统治者的责问。他们一边劳作，想 到不平等的社会现实，一边宣泄着心中的 不平和怨恨。“坎坎伐檀兮，置之河之干 兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三 百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有悬貆兮？”