五年级综合实践活动生活垃圾的调查与处理优质课公开课教案

《生活垃圾的调查与处理》教学设计

一、教学目标：

1、通过调查、测量与分析，了解垃圾的危害，学会将垃圾合理分类。

2、通过开展有关垃圾问题的研究活动，增强学生的环保意识，了解环境保护的重大意义，使学生懂得自己是社会中的一员，从而形成自觉保护环境，对环境负责任的态度以及行为习惯。

3、初步体验探究性学习的方式，养成探究意识，增强自主获取知识、分析与解决问题的能力。

4、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色，培养学生自主合

作、勇于探究的精神。

二、教学重难点：

教学重点：

1、通过研究活动，初步掌握一些探究性学习的方法，学会将垃圾正确分类。

2、培养学生自觉保护环境、对环境负责任的态度及行为习惯。

教学难点：有害垃圾的正确识别与分类。

三、教学过程：

（一）汇报交流，揭示课题

1、欣赏图片，激趣导入

欣赏风景图片和垃圾图片，直观初步感知我们身边的生活垃圾。

2、汇报成果，初步感知

课前同学们用了三天的时间对自己家中的生活垃圾进行了调查，咱们一起来交流交流，谁愿意把你调查的情况向大家汇报汇报？

请两名学生边在投影上展示调查表并汇报自己家中的生活垃圾的种类及数量。

3、扩大范围，加深感受

根据这个统计结果来看，一个家庭产生的垃圾数量并不多，可如果是咱们全班的所有家庭、全校的所有家庭、全邹城市的所有家庭产生的垃圾，想一想，会有多少呢？（学生感受数量会很多）

老师这里有一组数据，我们来看（课件出示）：

“我国城市生活垃圾的数量居世界第一，日产垃圾18400万吨。”

师帮助学生直观感受18400万吨有多少:一节货运火车车厢的载重量是60吨，18400万吨可以装满3067000节车厢！一般一节车厢的长度为15米，那么这些车厢连起来的长度是46000千

米！可绕地球一圈还多！

4、基于兴趣，引出课题

看到这样一组数据，你有什么想说的？

学生谈自己的想法，产生对垃圾的研究兴趣。

师小结并揭示课题

[设计意图]课前，学生用了三天时间对自己家庭的生活垃圾进行了调查，对生活垃圾的产生、种类及数量有了初步的了解。在此基础上，教师引导学生从一个家庭产生的垃圾数量到全班的所有家庭、全校的所有家庭、全邹城市的所有家庭产生的垃圾数量，逐步猜想，并将抽象的数字以直观形象的方式描述帮助学生感受我国城市生活垃圾的数量之大，引发学生关于如此多的垃圾会带来的问题等思考，从而引发学生对垃圾问题的探究意识和兴趣。

（二）自主探究，学习分类

1、了解危害，产生分类需求

（1）学生说说生活垃圾都会产生哪些危害。

（2）观看视频，了解废电池的危害，感受垃圾分类的必要性和重要性。

[设计意图]学生联系自己身边看到和听到的实例，阐生活述垃圾带来的危害，产生合理处理垃圾的需求。生动而富有感染力的动画视频让学生了解了废电池的危害，丰富和拓展了学生知识的同时，使学生由衷发出了不能乱扔废电池等有害物质的呼吁，培养学生自觉爱护环境，不乱扔垃圾的意识和习惯，体会到垃圾分类的必要性和重要性。

2、小组合作，探究分类情况

（1）学生在小组内交流讨论，完成探究卡。

（2）一名小组代表汇报本组的分类情况，全班交流。

（3）观看视频，小结生活垃圾是如何分类的。

[设计意图] 通过研究活动，让学生初步掌握一些探究性学习的方法，学会将垃圾正确分类是本课的教学重点。课前，在教师的指导下，学生通过实地调查、咨询家长、查阅资料、网上搜索等方式了解与掌握了一些垃圾分类的知识。课上，学生通过小组讨论、全班交流的形式，分享知识、互相学习、碰撞思维，自主探究生活中不同种类的废旧物品是如何分类的，初步掌握垃圾分类的方法。

3、师生交流，了解分类意义

（1）学生说说，垃圾分类后，有什么用处。

（2）教师展示自己搜集的资料。

（3）小结垃圾分类的好处。

4、小组活动，巩固分类方法

小游戏：送垃圾回家。

[设计意图]做游戏的学习方式深受小学生的喜爱，能有效激发学生的学习兴趣，学生在愉悦的情绪中以小组为单位用实物进行分类练习，并设置“环保章”的奖励机制，既让学生巩固了所学知识，同时也感受到与人沟通、集体协作获得成功的乐趣。

（三）讨论交流，拓展延伸

1、学生欣赏图片，了解人们对生活中废旧物品及垃圾的利用。

2、教师向学生介绍倡导环保、减少垃圾的榜样——英国一个一年仅产生一桶垃圾的“最环保”家庭和提倡“零垃圾”生活的美国90后女孩。

3、学生猜测和交流他们在生活中是如何减少垃圾的。

4、教师介绍他们的做法。

[设计意图]本环节向学生介绍几位环保达人，让学生惊叹之余，引发了学生关于如何减少垃圾的思考，让学生的学习不止停留在掌握知识的层面，而是以榜样的力量激发出学生在生活中为减少垃圾做自己力所能及的事情的热情，使本课的育人目标得到升华。

（四）回顾总结，梳理知识

1、学生说说自己这节课的收获。

2、教师总结和梳理本节课的主要知识。

课前，我们通过家庭调查，对生活垃圾的产生以及其数量和种类有了初步的认识，本节课，我们进一步认识到我国城市生活垃圾的巨大数量及其危害，从而了解感体会到垃圾分类的重要性。我国把垃圾分为可回收垃圾垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。分类后，我们就可以更好地对垃圾进行资源利用，从而减少垃圾，降低危害，有效地解决垃圾问题。

3、教师寄语：

孩子们，希望你们每个人都能用我们今天学到的知识和自己的实际行动去影响身边更多的人，成长为一名优秀的环保小卫士，做优美环境的创造者！