初中八年级历史下册 第19课“日出之国”与“新月之乡”名师课件1 北师大版

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政 中央 治 地方
日本大化改新 班田收授法 租庸调制
中国隋唐 均田制 租庸调制
改革内 容大部 分是对 中国隋
设二官八省 三省六部制 设立国、郡、里 郡县制
唐政治 经济的 模仿
将大化改新来自百度文库施与中国隋唐政
策仔细比较,你发现了什么?
日出之国
遣唐使渡海来到中国
你还知道哪些日本社会生活中模仿中国(唐朝)的例子?
(2)【租庸调制度】:得到班田的农民担负租庸调。租, 即交纳粟、稻等实物地租;庸,即交纳布、绢等物代替应 承担的徭役;调,交纳布、绢等作为赋役。租庸调之外的 成果则归农民自己。
议一议:与改革前相比,大化改新给当时的日本社 会带来怎样的变化?这种变化对日本的社会经济又 有怎样的影响?(史论结合,注意条理)
模仿唐装的日本和服
史海探究
然而,斗转星移,跨入近代, 在一场中日之间的较量中中 国输得一败涂地,此时的中 国才猛然发现日本已不再是 一个一直跟随其后的小国家 了……
中日甲午海战
想一想:
1、你知道这场中日之间的较量指的是哪一历史事 件吗? 2、那曾经一直跟随中国学习的日本为何此时能赢 得战争的胜利呢?
二、新月之乡——阿拉伯世界
二、新月之乡——阿拉伯世界
早期的阿拉伯世界,就像这沙漠上的沙子一样—— 一盘散沙,各部落有自己的宗教信仰,又各自为政。
影响世界历史的100个名人
作者为何把穆罕默德
(剑桥大学历史系)
排在榜首呢?
Top1:穆罕默德
牛顿 耶稣
释迦牟尼 孔子
爱因斯坦
马克思
亚里士多德
毛泽东
成吉思汗
以拓史展为延鉴,伸日本的发展给中国现代化建设怎样的启示?
同样被列强用坚船利炮 打开了大门,近代日本却像 模仿唐朝政治经济制度一样, 模仿西方在政治上建立了君 主立宪体制,在经济上发展 资本主义经济,在文化发展 教育,在生活中,天皇带头 吃牛肉,穿燕尾服,男人剪 掉发髻,改短发,举行社交 舞会...... 近代日本模仿西 方的改革最终使日本成为唯 一一个挤入西方列强之中的 亚洲国家。
……
1、创立伊斯兰教
2、建立统一的阿拉伯国家。
伊 教义:伊斯兰教宣扬世间
斯 只有一个真主安拉,除此
兰 教 经
之外,再无其它的神;信 仰伊斯兰教的信徒称为穆
典 斯林,穆斯林都是兄弟。
圣地麦加
穆斯林
统一阿拉伯国家的建立
(时间:622年 地点:麦地那)
影响世界历史的100个名人
你认同作者的观点吗?
日本国旗
第19课
“日出之国” 与 “新月之乡”
土耳其国旗
巴基斯坦国旗
一、日出之国——日本 说说你了解的日本…
古代日本形势图
日本,早期国名“大和”, 你知道这是怎么回事吗?
北海道
3世纪中期,大和兴起, 5世纪时,统一日本列岛。


九 四国 州
资料再现——6世纪下半叶的日本
(日本)劳动人民分成两部分,一小部分是奴隶,主要用于家内劳 动,另一部分是部民,主要用于生产劳动……部民有少量的家庭 财产,但地位和奴隶区别不大。在贵族和部民之间是大批平民, 他们的地位由财产的变化在变化,时刻有沦为部民的危险。当时 一些较大的贵族极力想控制中央政权,从中获得更大的利益。下 面的中小贵族也在疯狂地兼并土地,残酷地剥削部民,许多平民 的土地也被剥夺,社会矛盾空前尖锐。在这种情况下,奴隶、部 民和平民纷纷起来造反,抗税逃亡……
大化改新
背景:国内,各种矛盾尖锐,政局混乱。
措施:
经 济 政 中央 治 地方
日本大化改新
班田收授法 租庸调制 设二官八省 设立国、郡、里
意义:大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的
管理体制,加强了中央集权,使日本社会环境
稳定,社会经济得到发展,为以后的繁荣奠定
了基础。
日本 ——善于模仿,长于学习
————选自《日本的大化改新》
阅读资料,找一找:当时的日本社会有哪些成员构成? 社会主要矛盾是什么?
大化改新 ——“伟大的变化”
背景:国内,各种矛盾尖锐,政局混乱。
措施:

济 政 中央 治 地方
日本大化改新
班田收授法 租庸调制 设二官八省 设立国、郡、里
[词条解释]
(1)【班田收授法】:班,是分、赐的意思。它废除豪 族对土地和部民私有,改土地、部民为国有,即公田、公 民。国家按人口授田,对六岁以上公民,每六年按人口班 田一次。所班田地不得买卖,死后归还政府。
(剑桥大学历史系)
Top1: 穆罕默德
牛顿 耶稣
释迦牟尼 孔子
爱因斯坦
马克思
亚里士多德
毛泽东
成吉思汗
……
父母早亡 目不识丁 跟随伯父四处经商
独立,坚强的意志
却富有智慧,勤于 观察,敏于思考
积累了丰富的社会阅 历,善于交流
8世纪时的阿拉伯帝国
西临 大西洋
北接 黑海与里海
东到
印度河
流域
地跨亚非欧三大洲
南至 整个半岛
战火纷飞的巴格达
1、完成学案第2页的反馈检测题。
1、学完本课,你有怎样的 收获?
2、你对本课的学习内容还 有哪些疑惑,快向你的同伴或老 师讨论吧。
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