小班语言活动：小蜜蜂

小班语言活动：小蜜蜂

一、设计意图：

《小蜜蜂》是一首叙事性的诗歌，句型简单，朗朗上口；内容浅显，富有童趣，动作性比较强。该诗歌采用拟人化的手法，形象生动，正符合小班幼儿形象思维为主的年龄特点。其中“东飞飞，西飞飞”一词起到了画龙点睛的作用，幼儿通过说一说做一做，在轻松愉快的游戏中学习了动词，体验了快乐。

二、活动目标：

（一）积极参与活动，在语言游戏中体验互动的快乐。

（二）认识常见的昆虫并知道它们的运动方式。

（三）在学习儿歌的基础上能大胆创编儿歌。

（一）重点：能将找到的“朋友”与动词相匹配。

（二）难点：能根据自己找到的昆虫朋友创编儿歌。

（三）教学方法：观察法、提问法、游戏表演法。

四、活动准备：

道具：花丛场地，各种“昆虫”。

课前准备：幼儿对部分常见昆虫有所了解。

五、活动过程：

（一）情景导入，激起幼儿兴趣

1．师幼扮演蜜蜂听音乐《蜜蜂做工》入场

在花园里看到一个好朋友——蚱蜢，老师把小蜜蜂找到好朋友蚱蜢编成一首儿歌：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚱蜢，跳呀，跳呀。

2．学习儿歌。

幼儿跟随教师边学念儿歌边做动作2遍

（二）游戏《找朋友》，尝试创编儿歌

1．在音乐声中一边唱着《找朋友》的歌曲，一边去花丛里找朋友。

并说出他们是怎样运动的?(蜻蜓——飞，蜗牛——爬，蟋蟀——跳，蚂蚁——爬)

2．创编儿歌。

幼儿在老师启发引导下创编儿歌：

如：一只小蜜蜂呀，飞进花丛中呀，东飞飞，西飞飞，找到一只蚂蚁，爬呀，爬呀。

（三）在游戏中复习儿歌。

幼儿扮演各种“昆虫”，站在圆圈上，边念儿歌边做动作，凡念到的“昆虫”就到圆中心，直到念完为止。

（四）结束部分，送“朋友”回家

请把小“昆虫”送回家，红色的房子是会飞的朋友的家，黄色的房子是会爬的朋友的家，蓝色的房子是会跳的朋友的家，幼儿将“昆虫”卡片送到要求的“家”里。

（五）活动结束。