商朝礼仪概括

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商朝礼仪概括

篇一：礼仪概述

《礼仪概述》教案

【教学内容分析】：在学习礼仪这门课程之前，有必要对礼仪有一个大概的了解，了解礼仪

的功能后，更加有利于明确礼仪的学习方向。

【教学目标】：了解礼仪的起源，了解礼仪的特点，掌握东西方礼仪的差异，熟悉礼仪的作

用。

【教学重点和难点】：礼仪的起源，东西方礼仪的差异。

【教学方法】：讲授

【教学过程】：

一、礼仪概述

1、礼仪存在于社会各个场合，因场合的改变而改变。俾斯麦

人物简介

奥托·冯·俾斯麦(ottoVonbismarck)：普鲁士宰相兼

外交大臣，是德国近代史上杰出的政治家和外交家，被称为“铁血宰相”。

铁血宰相的由来

俾斯麦当上宰相的第一周，在邦议会上发表首次演说时说道：“当代的重大政治问题不是用说空话和多数派决议所

能决定的，而必须用铁和血来解决。”

强壮的体格，粗野的个性，对待农民的残忍，追求目标的毅力和不择手段以及现实主义的态度，构成俾斯麦鲜明的性格特点。

闲居期间完成了回忆录《思考与回忆》。

普鲁士是欧洲历史地名，一般指17世纪至19世纪间的普鲁士王国。由于普鲁士在短短二百年内崛起并统一德国，建立了德意志第二帝国，所以普鲁士有时也是德国近代精神、文化的代名词。

华夏：中国和汉族的古称，“华”意为“荣”，“夏”意

为“中国之人”，即中原之人。春秋以后，又称诸夏。古人

将华夏与蛮夷或裔对称，以文化和族类作为区分的标准。远古时期中国境内分布许多氏族部落。距今四、五千年时西北部的黄帝联合炎帝打败蚩尤，进入中原。黄帝及其后代尧、舜、禹统一了百越等许多氏族部落，在黄河中游两岸繁衍。

公元前２１００～前７７０年黄河中下游黄帝的后裔夏族、商族、周族先后建立了夏朝、商朝、周朝。公元前２２１年秦朝统一了自春秋战国以来群雄割据的局面。从汉朝开始逐渐以汉族代替了诸夏、华夏等旧称。

2、礼仪的起源：宗教、祭祀活动

中国：起源于宗教祭祀。

礼是会意字，示是指神，？只祭祀时盛祭品的器皿，从中可以分析出，礼字与古代祭祀神灵有关。古时候祭祀活动不是随意地进行的，它是按严格的按照一定的程序，一定的方式进行的。

西方有些国家：

起源于法庭的的规定。礼仪一词源于法语的eTIgueTTe 愿意是法庭上的通行证。古代法国为了保证法庭中活动的秩序，将印有法庭纪律的通行证发给进入法庭的每个人，作为遵守的规矩和行为准则。

3、中国自古就享有“礼仪之邦”的美誉。重要的人物：孔子

孔子，公元前551年9月28日（农历八月廿七）～公元前479年4月11日（农历二月十一）名丘，字仲尼，春秋鲁国人，汉族，英文：confucius。生于鲁国陬邑昌平乡（今山东省曲阜市东南的鲁源村）。逝世后葬于曲阜城北泗水之上，即今日孔林。

孔子的父亲叔梁纥（叔梁为字，纥为名）是鲁国出名的勇士，叔梁纥先娶施氏，生九女而无一子，其妾生一子孟皮，但有足疾。在当时的情况下，女子和残疾的儿子都不宜继嗣。叔梁纥晚年与年轻女子颜氏生下孔子。由于孔子的母亲曾去尼丘山祈祷，然后怀下孔子，又因孔子刚出生时头顶的中间凹下，像尼丘山；故起名为丘，字仲尼（仲为第二的意思，叔梁纥的长子为孟皮，孟为第一的意思）。孔子三岁的时候，叔梁纥病逝，之后，孔子的家境相当贫寒。由于种种原因，孔子在政治上没有过大的作为，但在治理鲁国的三个月中，足见孔子无愧于杰出政治家的称号。政治上的不得意，使孔子可将很大一部分精力用在教育事业上。孔子曾任鲁国司寇，后携弟子周游列国，最终返回鲁国，专心执教。孔子打破了教育垄断，开创了私学先驱。孔子弟子多达三千人，其中贤人72，其中有很多皆为各国高官栋梁。

曾修《诗》、《书》，定《礼》、《乐》，序《周易》，作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。《论语》是儒家的经典著作，由孔子的弟子及再传弟子编纂而成，是一本记录孔子及其弟子言行的书。

截至20XX，全球已启动孔子学院175所，孔子学院(confuciusInstitute)，它并非一般意义上的大学，而是推广汉语文化的教育和文化交流机构，是一个非营利性的社会公益机构。孔子学院最重要的一项工作就是给世界各地的汉

语学习者提供规范、权威的现代汉语教材；提供最正规、最主要的汉语教学渠道。

20XX年4月9日挂牌。境外的孔子学院都是其分支机构，主要采用中外合作的形式开办。孔子是中国传统文化的代表人物，选择孔子作为汉语教学品牌是中国传统文化复兴的标志。为推广汉语文化，中国政府在1987年成立了“国家对外汉语教学领导小组”，简称为“汉办”，孔子学院就是由“汉办”承办的。

中国近三百年为什么老是落后挨打？和孔夫子有没有

关系？和儒学有没有关系？与会学者就中国近三百年以来

的发展史同儒学的关系这一问题进行了热烈的辩论。

有的学者认为是中华民族先天农业文化的内质与工业

文明之间存在的巨大差异，导致了中国社会工业化进程的落后；有的学者认为关键在于思维方式的差异，西方承继古希腊文明注重逻辑的传统更适合产生科学的观念，从而进入工业社会的历史进程。清华大学教授指出：中华文化的价值取向和思维方式，早在先秦时期就与古希腊有所不同，大体上，古希腊偏重于求“真”，而中国偏重于求“善”；以孔子为代表的儒家文化，既然是中华传统文化的主体，直接承担着国家民族兴衰的二千多年来的主要历史责任；其功过是非，在现代化的过程中理所当然地成为人们一次又一次重点审视

的主要对象。这就是贯穿在整个20世纪中国，尊孔、反孔、

批孔、评孔多次交替出现的历史背景和主要原因。

4、礼仪的特点：共同性、差异性、继承性、发展性。

5、礼仪的作用（功能）：社会与个人

【问题与讨论】：礼仪对于你来说有什么作用？

二、仪容仪表规定

1、校园仪容仪表规定

就右图“那个同学”的仪容仪表发表你的看法。

《广州市中小学生仪容仪表规定》学习

《学生手册》学习

2、酒店仪容仪表

头发：A.保持头发清洁，经常洗发。

b.前发不可遮及眼睛，发式不可吹得过于夸张。

c.男员工长发侧面不可以盖过耳部。

D.女员工穿制服时，头发必须束起，发夹必须为黑色。

鼻：经常留意及修剪鼻毛。

胡须：男员工不准留胡须并且每天必须剃胡须。

指甲：A.所有指甲应短而干净。

b.女员工不能涂色彩艳丽的指甲油。

首饰：A.女员工不可佩带垂下来或夸张的耳环。

b.项链不可露出制服外。

c.不能佩带任何质地的戒指和受链，以免影响食物卫生。

袜子和鞋：A.袜子必须为黑色。