培智二年级美工第三册教案一
小学二年级第3册美术教学设计
小学二年级第3册美术教学设计1.通过观察，让同学初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.引导同学大胆地对天空中的云朵进展丰富的联想，培养同学的形象思维能力和想象力。
3.初步尝试用不同的表示方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导同学对云朵的观察、回忆、考虑、想象与讨论，使同学感受云朵的美，进一步培养同学对自然景观的热爱之情。
观察天空中云朵的变化，对云朵进展大胆地联想和表示。
学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
(同学) 油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和资料，4—6人的小组并选好小组长(教师) 课件《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等(1) 请同学先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的和有关云的一些知识。
教师让同学结合自身的生活实际，说说对云朵的感受。
(2) 教师问同学：你平时把云朵画成什么样子？（请同学上台演示）他人画的云朵与你的有什么不同？让同学进展比拟，谈谈感受。
(3) 再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？(1) 出示课件，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，同学欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
（提示：从颜色、形状上观察。
）②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
（2）提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让同学讨论交流，说说感受，教师小结。
（3）提醒课题：《云儿朵朵》。
（1）提问：请看看书中的几幅同学作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和资料？除了这些方法，还有其他的方法吗？（2）同学上台讲述、演示方法，教师协助补充辅导。
（提示：可以用油画棒来画云朵，也可以用水粉颜料来画云朵。
可以改变云朵的颜色和形状。
）（3）提问：怎样对所画的云朵造型进展联想和表示呢？（提示：通过对形的想象，抓住事物特征，运用添加、概括、夸张等手法进展表示。
培智班美工教学计划
培智班美工教学计划一、指导思想坚持“以学生生存和发展为中心”的智障生教育理念，以全日制培智学校《美工》（第三册）教材为依据，遵循学生身心特点，开展美工教育教学活动，培养学生基本的观察、绘画能力。
二、学生基本情况分析本班共有学生12人。
孩子们对美工课的兴趣十分浓厚，但是由于生理和心理的缺陷，他们对基本的绘画知识都不了解、连基本的线条都难以独立画出。
可以说，孩子们除了满腔的热情和兴趣外，对美工课的认识基本处于零的状态。
鉴于这种情况，要完成本学期的教学任务，切实提高学生的美工素养，需要付出很多努力。
三、教材简析本册教材共五个单元，48课，分欣赏、描画涂色、折纸、泥工、粘贴、撕贴、绘画、拓印画、铅笔屑贴画等几大模块，这几个模块交叉编排，便于智障学生保持高昂的兴致来完成学习任务。
四、教学目标依据学生身心特点，开展丰富多彩美工教学活动，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，让学生体验美工活动的乐趣，获得对美工学习的持久兴趣；了解基本美工语言和表现方法，学习表达自己的情感和思想，学习美化环境与生活。
五、教学要求1、要求学生掌握基本线条（竖线、横线、斜线、平行线、曲线、弧线）和基本图形（正方形、三角形、圆形），并能用线条和图形组成简单的图样。
2、通过主题画的形式，添画出自己在日常生活中所能观察到的实物。
3、能选择与实物相似的颜色，逐步学会均匀涂色，进一步学习已认识的六种颜色。
4、学会用正方形的纸边对边、角对角地折成简单的玩具。
5、学会用撕纸的方法，撕出简单的图形，贴在适当的位置上。
6、学会用团球、压扁、压坑等方法，做简单的物体。
六、教学措施1、将学习内容与生活经验紧密联系起来，让学生在实际生活中领悟美工的作用。
2、开展形式多样的美工活动，帮助学生了解美工的表现方法和技能。
3、根据不同个性和能力的学生的美工学习状况，采用多维性和多级性的评价方式。
七、教学进度安排月份教学内容九月1．秋天的颜色（欣赏）2．过马路（描画，涂色）3．撕纸的方法和步骤（一）4．弧线的认识（描画，涂色）5．可爱的小动物（欣赏）6．雨后的彩虹（描画，涂色）7．撕纸的方法和步骤（二）8．美丽的鱼（描画，涂色）9．拼花地板（粘贴）10．花公鸡（描画，涂色）十月11．筑篱笆（撕贴）12．热带鱼（描画，涂色）13．塔松（泥工）14．星星和月亮（描画，涂色）15．喷气式飞机（折纸）16．活泼的小鹿（描画，涂色）17．桔子（泥工）18．折信袋（纸工）19．桥（描画，涂色）20．方形与方形物（描画，涂色）十一月21．美丽的提包（描画，涂色）22．树叶（撕贴）23．三角形与三角形的东西（描画，涂色）24．庆祝会（描画，涂色）25．葫芦、藕（泥工）26．装饰扇面（描画，涂色）27．圆形与圆形物（描画，涂色）28．小狗头（折纸）29．画圆的方法（绘画）30．小猫戏绒球（添画）十二月31．小船（折纸）32．把你喜欢的东西画下来（选择画）33．拓印画欣赏（绘画）34．树叶（拓印画）35．刺猬拾红果（撕贴）36．蜗牛（描画，涂色）37．刺猬（泥工）38．花（铅笔屑贴画）39．花朵（撕贴）40．小鸟飞来了（描画，涂色）一月41．方形、圆形、三角形组合物（一）42．热带鱼（撕贴）43．方形、圆形、三角形组合物（二）44．搭房子（描画，涂色）45．渔船（泥工）46．童车（描画，涂色）47．熊猫吹泡泡（撕贴）48．孔雀、火鸡（泥工）。
培智美工教案
培智美工教案美工教案教学目标：1. 了解美工的概念和基本知识。
2. 掌握常用美工软件的基本操作方法。
3. 学会运用美工技巧进行设计和排版。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 美工基本知识的教授。
2. 常用美工软件的操作方法。
3. 美工技巧的讲解和练习。
教学难点：1. 美工技巧的练习和应用。
2. 利用美工工具进行设计和排版的能力培养。
教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 美工软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 课件和练习册。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，介绍美工的定义和作用，以及在现实生活和工作中的应用场景。
第二步：知识讲解（15分钟）教师向学生讲解美工的基本知识，如色彩、形状、线条等，在讲解的同时，结合实例进行说明和展示。
第三步：软件操作（20分钟）教师向学生介绍常用的美工软件，如Photoshop和Illustrator，并演示其基本操作方法。
然后，让学生跟随教师的指导，进行实践操作。
第四步：美工技巧教学（20分钟）教师向学生讲解常用的美工技巧，如调色、修饰、裁剪等，并示范如何运用这些技巧进行设计和排版。
然后，让学生进行练习，加强技巧的掌握和应用。
第五步：设计任务（15分钟）教师给学生布置一个简单的设计任务，要求学生运用所学的美工知识和技巧进行设计和排版，并在规定时间内完成任务。
第六步：展示与评价（10分钟）学生完成设计任务后，教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，同时也接受教师的评价和指导。
第七步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力学习和提高自己的美工能力。
教学延伸：学生可以通过参加美工相关的比赛、活动等，继续锻炼和提升自己的美工技能，并与更多的人交流和学习。
可以利用课余时间，自行阅读相关的美工书籍和教程，不断丰富自己的美工知识和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美工有了基本的了解和认识，掌握了美工软件的基本操作方法，并学会了一些常用的美工技巧。
培智二年级美工第三册教案一
培智美工第三册教案第一课秋天的景色（欣赏）教学目标：1.知识目标：熟悉故事情节，理解秋天这个季节。
2.能力目标：通过欣赏秋天的，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力。
3.情感目标：通过欣赏秋天的，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
教学重点：欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。
教学难点：要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。
教具：故事情节，课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：大家知道现在已经到了什么季节吗？生：秋天。
师：同学们真棒，那我们今天就一起来欣赏秋天的景色吧！三、新授。
1．秋天景色的图片。
师：同学们，看老师今天带来了一些有关秋天景色的画面，现在我们就一起来熟悉它们。
师引导生欣赏。
师：现在谁能给大家讲一讲，在公园里，我们看到了什么样的秋天？在田野里我们又看到了什么？生回忆讲述，师启发引导。
2．通过故事，加深学生对秋天的认识。
师：现在我们来听一个秋天的故事。
秋天来了，田野里一片金黄色，那是水稻成熟了；树叶黄了，纷纷地从树上掉了下来；树上的柿子也熟了，挂满了红色的果实；农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景象。
师：听完了故事，老师想请几位同学上来表演一下农民收割的景象好不好？生游戏，师指导。
3.念儿歌。
秋天到，蟋蟀叫，白云淡，蓝天高，柿子红，树叶黄，脱粒机，隆隆响，丰收季节来到了。
四、巩固练习。
教师带领学生用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。
五、小结：师总结生练习情况。
六、游戏。
播放快乐的歌曲，同学们做游戏。
第二课过马路（描画涂色）教学目标：1.知识目标：观察人行横道线。
2.能力目标：知道人行横道线是人们过马路走的地方。
3.情感目标：懂得要遵守交通规则才能保证安全。
教学重点：描画人行横道，并涂色。
教学难点：按虚线描画人行横道线。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
培智绘画与手工的教案
培智绘画与手工的教案教案标题：培智绘画与手工的教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的绘画和手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 绘画技巧和手工制作技巧的介绍与讲解；2. 绘画和手工制作的实践活动；3. 艺术品欣赏和分析；4. 团队合作项目。
教学步骤：第一课：绘画技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解绘画基本技巧：线条、色彩、光影等。
3. 示范绘画技巧：例如如何画出不同的线条和色彩效果。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的绘画技巧。
第二课：手工制作技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些手工制作作品，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解手工制作基本技巧：剪纸、折纸、粘贴等。
3. 示范手工制作技巧：例如如何剪出不同的形状和折纸技巧。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的手工制作技巧。
第三课：绘画和手工制作的实践活动1. 学生分组，每个小组选择一个主题进行绘画和手工制作。
2. 学生根据选定的主题，进行绘画和手工制作的实践活动。
3. 教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
第四课：艺术品欣赏和分析1. 展示一些艺术品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生观察艺术品的线条、色彩和构图等要素。
3. 学生讨论艺术品所传达的情感和主题。
第五课：团队合作项目1. 学生分组，每个小组选择一个团队合作项目，如制作大型拼贴画或手工装饰品。
2. 学生在小组内分工合作，共同完成项目。
3. 学生展示并分享他们的团队合作成果。
教学评估：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现和技巧运用；2. 分析学生对艺术品的欣赏和分析能力；3. 评估学生在团队合作项目中的参与度和沟通能力。
教学资源：1. 著名艺术家的作品图片；2. 绘画和手工制作的示范材料；3. 艺术品图片；4. 团队合作项目所需的材料。
2024精选培智学校绘画与手工教案
2024精选培智学校绘画与手工教案教案内容：一、教学内容：本节课选自培智学校绘画与手工教材，章节为第三册第十课《我的情绪小怪物》。
教学内容主要引导学生通过绘画和手工制作的方式表达自己的情绪，让学生了解情绪的多样性，并通过创作来提升自我认知和表达能力。
二、教学目标：1. 让学生能够通过观察和描述，理解情绪的多样性。
2. 培养学生运用绘画和手工制作的方式表达自己的情绪。
3. 提升学生自我认知和表达能力，促进学生社交技能的发展。
三、教学难点与重点：重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式表达自己的情绪。
难点：学生对情绪的认知和表达，以及创作能力的提升。
四、教具与学具准备：1. 教具：情绪卡片、情绪脸谱图、绘画和手工制作材料。
2. 学具：学生绘画和手工制作材料。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过情绪卡片和情绪脸谱图，引导学生观察和描述不同的情绪表现。
2. 例题讲解：教师展示情绪脸谱图，讲解不同情绪的表达方式，并引导学生进行模仿和表达。
3. 随堂练习：学生分组进行情绪表达的绘画和手工制作活动，教师进行个别指导。
4. 创作环节：学生根据自己的情绪体验，进行绘画和手工制作创作，教师巡回指导。
5. 展示与分享：学生展示自己的作品，并分享自己的情绪表达体验。
六、板书设计：板书设计将包括情绪的多样性、情绪的表达方式、创作步骤等关键信息。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生根据自己的情绪体验，绘制一幅情绪小怪物的画。
2. 答案：学生能够通过绘画表达自己的情绪，展示出情绪的多样性和表达方式。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过绘画和手工制作的方式，让学生表达自己的情绪，提升学生的自我认知和表达能力。
在教学过程中，要注意个别学生的特殊需求，给予个别指导和支持。
在课后，可以进一步拓展学生的情绪认知，通过情绪日记等方式，让学生持续记录和表达自己的情绪，促进学生情绪管理能力的发展。
重点和难点解析：1. 情绪的多样性：教学内容中涉及到情绪的多样性，这是学生需要理解和掌握的重点内容。
人教版培智美术教案
人教版培智美术教案人教版培智美术教案一、教学目标•了解培智美术课程的教学内容和目标•掌握培智美术教材的使用方法和教学方式•提高学生的美术技巧和创作能力•培养学生的观察力、思考力和艺术欣赏能力二、教学内容1.第一册：学会观察（描画人物造型）–单元一：找到不同–单元二：把一切都画出来–单元三：大小形状和比例–单元四：轮廓抓得准–单元五：颜色的魔力–单元六：看我画的“他”–单元七：画物与友–单元八：成为小小艺术家2.第二册：学会搭配（描画事物）–单元一：地平线上的点–单元二：翘首以盼的线–单元三：童话中的動物–单元四：待字闺中的玫瑰–单元五：艺术的光影–单元六：季节就在眼前–单元七：由线而面–单元八：绘画和构思3.第三册：学会鉴赏（欣赏艺术作品）–单元一：窗口内的世界–单元二：回忆的神奇盒子–单元三：一幅画千个人–单元四：色彩的魔幻世界–单元五：角色的变奏曲–单元六：肢体的语言–单元七：眼光决定品位–单元八：走近中国美术三、教学方法•导入：通过图片、视频等方式激发学生对主题的兴趣•演示：教师示范绘画、创作等技巧，引导学生跟随操作•实践：学生进行练习和创作，提供指导和辅助•讨论：学生展示作品，教师引导学生互相欣赏、评价和改进•总结：归纳本节课的重点内容和学习心得四、教学步骤第一册：学会观察（描画人物造型）单元一：找到不同1.导入：通过展示两个图案，让学生找出其中的不同之处2.演示：教师示范在纸上描绘两个相似但有差异的图案3.实践：学生尝试模仿教师的示范，绘制属于自己的两个图案4.讨论：学生展示作品，分享找到不同的方法和感想5.总结：总结绘画中观察的重要性和找到不同的技巧单元二：把一切都画出来1.导入：通过展示一幅复杂的画作，引导学生观察其中的细节2.演示：教师示范如何将复杂的画作分解为简单的形状，逐步描绘3.实践：学生选择自己喜欢的画作，尝试模仿教师的示范描绘4.讨论：学生展示作品，分享描绘的难点和收获5.总结：总结通过分解图像描绘的方法和技巧…（后续内容类似，按照每个单元的步骤进行展开）五、教学评估方式•课堂表现：学生积极参与讨论和实践的程度•作品评价：学生绘画作品的质量和创造性•学习笔记：学生对教学内容的整理和总结能力六、教学资源•人教版培智美术教材•纸和铅笔/彩色笔等绘画工具•图片、视频等辅助教学素材以上为《人教版培智美术教案》，内容涵盖了每册的单元和教学步骤。
二年级第三册美术教案7篇
二年级第三册美术教案二年级第三册美术教案7篇作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的二年级第三册美术教案，欢迎阅读与收藏。
二年级第三册美术教案1[教学时间]2课时教材分析:本课是“造型表现”领域的一个内容。
由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，因此，这个课题很容易引起学生的兴趣，可以为学生提供很大的想象空间。
通过引导学生对各种情景进行丰富的联想，培养学生的创新精神和造型表现能力。
使学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，打到教学目标的多元化。
教学内容与目标:（1）显性内容与目标:A.通过回忆、观察，了解大树的基本结构（树根、树干、树枝、树杈、树叶等）。
B.培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。
（2）隐性内容与目标:A.引导学生在小组学习氛围种，相互交流，资源共享，培养学生的合作意识。
B.通过学生活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感。
教学重点与难点:（1）重点:围绕大树的特点进行充分的想象和表现。
（2）难点:画面构思和组织。
[教具准备]多媒体课件、水彩笔、蜡笔。
[教学过程]第一课时一、感受环境，揭示课题。
1、看图片，认识校园里的树。
2、看校外的树，如：松树、柳树、椰树等。
3、说说平时见过那些树？4、每棵树都有各自不同的样子、千姿百态，它们也都有不同的故事。
揭示课题：大树的故事二、观察树、学画树。
1、让小朋友回忆以前画过的树，怎样画的？在黑板上板示。
2、多媒体出示“各类树木”录象，让小朋友找自己画的是哪些树，学生找不到那些模式化的树，让他们发现自己画的树与观察到的树有差距。
3、指导观察树：（1）树的整体外形。
（2）树干：主干上粗下细，挺拔或弯曲；树皮光滑或粗糙；树叉排列各异。
（3）树叶：形状各不相同。
4、一棵自己喜欢的树画下来。
讨论画树的步骤、运用的材料。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第三章——色彩的世界。
详细内容包括：色彩的基本概念、三原色与间色、色彩的冷暖、色彩的情感表达以及色彩在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解三原色与间色的关系。
2. 培养学生对色彩的敏感度，能辨别色彩的冷暖，并表达出色彩的情感。
3. 提高学生的审美观念，学会运用色彩进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖表达和情感表达。
2. 教学重点：色彩的基本概念、三原色与间色的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、色彩板、画纸、画笔、水彩颜料。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中各种美丽的色彩，引导学生观察、感受，让学生认识到色彩的美。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色彩的基本概念，让学生了解什么是色彩。
（2）介绍三原色与间色，并通过实践操作让学生掌握。
（3）讲解色彩的冷暖，引导学生学会辨别。
3. 例题讲解（10分钟）以PPT展示一幅画作，分析作品中色彩的应用，让学生了解色彩的情感表达。
4. 随堂练习（15分钟）让学生运用所学知识，进行色彩创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色与间色3. 色彩的冷暖4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，创作一幅画作，表达自己的情感。
答案：学生作品。
2. 作业要求：色彩丰富，具有冷暖变化，能表达情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本概念和三原色与间色的掌握较好，但在色彩的冷暖表达方面还需加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩的美，尝试用色彩记录自己的情感。
组织学生参观画展，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的冷暖表达和情感表达。
2. 例题讲解：分析作品中色彩的应用，让学生了解色彩的情感表达。
培智绘画手工我们一起来跳舞教案(一)
培智绘画手工我们一起来跳舞教案(一)培智绘画手工教案教学目标•培养学生的创造力和想象力•提升学生绘画和手工技能•培养学生的团队合作能力•增强学生的身体协调能力教学准备•绘画工具和材料（颜料、画笔、纸张等）•手工工具和材料（剪刀、胶水、纸、彩纸等）•舞蹈音乐教学流程1. 导入（5分钟）•向学生介绍本节课的主题：“绘画手工我们一起来跳舞”•引导学生思考并讨论跳舞与绘画手工的关系2. 绘画创作（25分钟）•给每位学生发放绘画工具和材料•指导学生根据自己的想象和主题创作一幅绘画作品•鼓励学生尝试不同的绘画技巧和风格•积极进行个别辅导和鼓励学生互相交流和分享创作经验3. 手工制作（20分钟）•分发手工工具和材料给学生•指导学生根据自己的绘画作品主题制作手工品，如折纸、剪纸等•鼓励学生发挥创意，体验手工制作的乐趣•学生可以在手工制作中结合绘画元素，如用绘画作品作为手工品的装饰等4. 团队合作（15分钟）•将学生分成小组•每个小组选出一首喜欢的歌曲作为舞蹈音乐•学生们一起创作一段简单的舞蹈，可以融入绘画和手工元素•鼓励学生积极合作，展示团队精神和创造力5. 展示和总结（10分钟）•每个小组轮流展示他们的舞蹈和绘画手工作品•学生互相欣赏和评价作品•整理课堂收获和心得体会，进行简单的总结教学扩展•鼓励学生在绘画手工作品中添加自己的故事和想法•将学生的作品进行集体展示或组织小型展览•鼓励学生使用数字工具创作绘画和手工作品教学评估•观察学生在课堂中的积极参与和创作表现•收集学生的绘画和手工作品，评价其创意和技巧•评估学生在团队合作中的表现和沟通能力。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。
通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。
b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。
2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。
同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。
人教版小学美术二年级上册第三册全册教案
人教版美术第三册教案全册教材分析（一）要紧内容及教材重点、难点：要紧内容：本册教材是以丰硕多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和大体技术内容为副线，主、副线紧密关联，穿插并行。
要紧内容包括：色彩知识、线条的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有效设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的教授基础知识、大体技术的基础上始终贯穿审美性和情义性的教学要求，兼顾学生个性的进展和知识技术的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要切近学生的生活体会，强化学生美术学习的爱好；在继承中华民族悠长历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、进程与方式、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语斗胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮忙学生熟悉和利用经常使用色和点、线、面；了解大体美术语言的表达方式和方式；培育学生表达自己感受或意愿的能力，进展学生的空间知觉能力、形象经历能力、形象经历能力和制造能力。
进程与方式：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各类美术活动，尝试各类工具、材料和制作进程；以各类丰硕多彩的活动方式丰硕学生的视觉、触觉和审美体会；在美术活动进程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践能力，形成大体的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的进程中，通过参与美术实践活动取得身心愉悦和持久爱好；体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的持久爱好；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的进程中激发制造精神，陶冶高贵的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体方法合作的学习方式：提倡探讨性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展；学生仍然依照上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探讨，合作作业以组为单位进行评判。
第三册培智教案
第三册培智教案教案标题：第三册培智教案教案目标：1. 帮助学生在第三册培智教材中提高他们的智力和认知技能。
2. 通过多样化的教学活动和资源，培养学生的创造力、批判性思维和解决问题的能力。
3. 促进学生的综合发展，包括语言、数学、科学、社会和情感方面。
教案步骤：1. 主题介绍：- 介绍第三册培智教材的主题和内容，如数学概念、科学实验、语言技能等。
- 引发学生的兴趣和好奇心，让他们明白学习的重要性。
2. 教学目标设定：- 确定每个教学单元的具体目标，如学习新的数学概念、掌握科学实验步骤、提高阅读理解能力等。
- 将目标分解为小步骤，以便学生逐步达到目标。
3. 教学活动安排：- 设计多样化的教学活动，包括小组合作、角色扮演、实地考察、讨论等，以激发学生的学习兴趣和参与度。
- 利用多媒体资源和互动工具，如教育软件、在线教学平台等，增强教学效果。
4. 教学评估：- 设计形式多样的评估方式，如课堂小测验、作业、项目展示等，以便全面评估学生的学习成果。
- 提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误和提高学习效果。
5. 资源准备：- 确保教室和教学资源的充足性，如教材、练习册、实验器材、多媒体设备等。
- 利用学校图书馆、实验室和互联网资源，丰富教学内容和教学资源。
6. 教学扩展：- 鼓励学生参加课外活动和竞赛，如数学竞赛、科学展览、阅读比赛等，以提高他们的学习动力和能力。
- 提供额外的学习材料和资源，以满足学生的不同学习需求和兴趣。
7. 教学反思：- 定期反思和评估教学效果，根据学生的反馈和表现，调整教学策略和活动安排。
- 寻求同事和专家的意见和建议，以不断提高自己的教学水平。
通过以上步骤的教案撰写，可以帮助教师在第三册培智教材的教学中提供专业的建议和指导，促进学生的全面发展和学习成果。
培智教育美术课教案
培智教育美术课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养学生的审美观念，提高他们的观察力和创造力。
3. 培养学生的动手能力，提高他们的精细动作技能。
4. 培养学生与人合作、分享的良好品质。
二、教学内容1. 基本绘画技巧的学习与实践2. 欣赏和分析经典美术作品3. 创作自己的美术作品4. 美术活动中的合作与分享三、教学方法1. 示范法：教师或助教进行绘画示范，学生跟随模仿。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考，激发他们的创造力和想象力。
3. 互动教学：学生之间的合作、交流和分享，共同完成美术作品。
4. 小组讨论：学生分组讨论，共同探讨绘画技巧和艺术创作。
四、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料2. 经典美术作品图片或实物3. 视频播放设备4. 展示板、画架等展示工具五、教学评价1. 学生绘画技巧的掌握程度2. 学生审美观念的提升3. 学生合作、分享的良好品质4. 学生创作的作品质量六、教学计划第一周：学习基本的线条和形状，了解绘画的基本技巧。
第二周：学习颜色的搭配，培养学生的审美观念。
第三周：学习人物画的基本步骤，提高学生的观察力和创造力。
第四周：学习风景画的绘制，培养学生的空间感和细节处理能力。
第五周：学习动物画的技巧，提高学生的动物造型能力。
七、教学活动1. 绘画技巧的学习：教师通过示范和讲解，让学生掌握基本的绘画技巧。
2. 美术作品的欣赏：教师引导学生欣赏经典美术作品，培养学生的审美观念。
3. 创作实践：学生根据所学技巧，创作自己的美术作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同进行评价。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的关注和指导。
2. 鼓励学生积极参与，培养他们的自信心和自主学习能力。
3. 注重学生的安全，使用安全的绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
九、教学拓展1. 组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇
2024年培智学校《绘画与手工》教案(精品多篇一、教学内容本节课选自《绘画与手工》教材第四章“色彩的世界”，详细内容包括色彩的调配、色彩的情感表达、色彩在绘画中的应用等。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩调配方法，提高学生对色彩的感知能力。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生合作交流，分享作品，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点难点：色彩的调配方法，以及如何运用色彩表达情感。
重点：掌握色彩的调配技巧，运用色彩进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：颜料、画笔、调色板、画纸、教学课件等。
学具：颜料、画笔、调色板、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示一组色彩丰富的画作，引导学生观察并说出自己喜欢的颜色，讨论色彩在绘画中的作用。
2. 知识讲解（10分钟）讲解色彩的调配方法，如何运用色彩表达情感，以及色彩在绘画中的应用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何调配出美丽的色彩，并展示运用色彩表达情感的绘画作品，让学生了解色彩的魅力。
4. 随堂练习（10分钟）让学生进行色彩调配练习，要求学生尝试运用所学知识进行绘画创作。
5. 小组合作（15分钟）学生分组，共同创作一幅以“我的心情”为主题的绘画作品，要求运用色彩表达自己的情感。
6. 作品展示与评价（5分钟）学生展示作品，互相评价，分享创作心得。
六、板书设计1. 《绘画与手工》第四章色彩的世界2. 内容：（1）色彩调配方法（2）色彩的情感表达（3）色彩在绘画中的应用七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达自己的心情，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生根据个人喜好，选择合适的色彩进行创作，完成一幅绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试运用其他材料进行绘画创作，如水粉、马克笔等，提高学生的绘画技能。
二年级第三册美术教案
2010-2011年小学美术第三册教案教学一、全册教学要求：重点：是在小学一年级完成学习的基础上，让学生继续通过欣赏、绘画、工艺设计的制作活动，去感受美、认识美、欣赏美、进而表现美。
难点：着重感性，激发学生对美术的兴趣和喜欢，从中培养学生的观察力、理解力、分析力、审美力和造型表现力，不断培养学生热爱美术、热爱自然、热爱美好事物。
要求：在教学中充分发掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德教育。
二、教学课时安排：1.全册共33课：2.欣赏课2课。
3.绘画课21课。
4.工艺课8课。
5.自行补充教材2课。
三、教学方法：1.做到丰富多才多样，灵活有趣。
2.要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3.教师加强示范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进行直观教学。
1,2,3.民间玩具和现代玩具世界及我的玩具伙伴一、教学目的：1、通过对民间玩具的欣赏后，懂得民间玩具是民间艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳的花图案。
2、提高学习美术的兴趣。
二、教学重点：通过欣赏感受到艺术美的熏陶，鼓励学生观察生活，培养和提高学生感受美，发现美、表现美。
三、授课时间（2课时）四、讲课过程：引入 1.实物投影机2.欣赏—民间玩具3.民间玩具的特点和制作。
4.提问：说一说：你最喜欢民间玩具是什么？为什么喜欢它？小结民间玩具都是艺人就地取材制作的小玩具，神态生动，有色彩鲜艳并有花图案。
学生小结：通过欣赏后到了生活美、感受美、发现美、表现美的能力。
生活美、感受美、发现美、表现美的能力。
课后记：通过欣赏使学生在欣赏中受到艺术美的熏陶。
4.恐龙回来了一、教学目的：通过本课教学，唤起学生对美好生活的回忆，并把自己的感受表达出来，从而更家热爱生活。
二、教学重点：画恐龙和人物在一起。
三、教学难点：恐龙的外形和特征。
四、课时：授课时间（1）课时五、教学过程：引入1实物投影机2欣赏教师的恐龙画—恐龙回来了3了解决绘画中存在的问题。
第三册美工教案
第三册美工教案培智美术第三册教案第三册美工教案一、秋天的景色（欣赏）教学要求：1、通过欣赏秋天的景色，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
2、要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。
重难点：欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。
教学准备:带学生去公园或田野观察秋景；秋天景色的示范图1张。
教学建议：1、启发谈话，回忆课前到公园或田野观察秋景的情形，要学生谈谈看到了什么？2、通过观察示范图，加深对秋天的认识，使学生知道秋天的田野是一片金黄，树叶黄了往下掉，柿子红了，农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景色。
3、念儿歌，加深对秋天的认识。
秋天到，蟋蟀叫，白云淡，蓝天高，柿子红，树叶黄，脱粒机，隆隆响，丰收季节来到了。
4、用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。
培智美术第三册教案二、撕纸的方法和步骤教学要求：1、要求学生知道有几种撕纸的方法。
2、学习撕纸的步骤和基本技能。
3、对轻度智障学生，要求学会三种撕纸的方法；对中度智障学生，要求学会按印痕撕纸的方法。
重难点：掌握撕纸要点，速度要慢，用力不要过猛，撕口不要太长。
教学准备：彩色腊光纸若干，毛笔1支，水1盘。
教学建议：1、什么叫撕纸？告诉学生将纸用手撕出各种形状来，叫撕纸。
2、介绍撕纸的方法有三种：印痕撕，折叠撕，目测撕。
印痕撕――有两种方法，一种先用缝纫机（或用针扎）在纸上按一定形状要求，扎许多小孔，然后按小孔来撕。
另一种用笔醮水画上痕迹，然后按水的痕迹来撕。
折叠撕――先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开后即成圆形。
目测撕――根据自己的想象和目测，将纸撕成一定的形状。
3、教会撕纸的要点：用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大拇指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下去。
撕的速度要慢，用力要小。
4、在教师带领下，学生学着撕，练习印痕撕、折叠撕和目测撕，将手指动作练灵活。
培智美术第三册教案三、教学要求：弧线的认识（描画、涂色）1、认识弧线，并能按虚线描画弧线、涂色。
培智二年级美工第三册教案一
培智二年级美工第三册教案第一课秋天的景色（欣赏）教学目标：1.知识目标：熟悉故事情节，理解秋天这个季节。
2.能力目标：通过欣赏秋天的，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力。
3.情感目标：通过欣赏秋天的，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
教学重点：欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。
教学难点：要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。
教具：故事情节，课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：大家知道现在已经到了什么季节吗？生：秋天。
师：同学们真棒，那我们今天就一起来欣赏秋天的景色吧！三、新授。
1．秋天景色的图片。
师：同学们，看老师今天带来了一些有关秋天景色的画面，现在我们就一起来熟悉它们。
师引导生欣赏。
师：现在谁能给大家讲一讲，在公园里，我们看到了什么样的秋天？在田野里我们又看到了什么？生回忆讲述，师启发引导。
2．通过故事，加深学生对秋天的认识。
师：现在我们来听一个秋天的故事。
秋天来了，田野里一片金黄色，那是水稻成熟了；树叶黄了，纷纷地从树上掉了下来；树上的柿子也熟了，挂满了红色的果实；农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景象。
师：听完了故事，老师想请几位同学上来表演一下农民收割的景象好不好？生游戏，师指导。
3.念儿歌。
秋天到，蟋蟀叫，白云淡，蓝天高，柿子红，树叶黄，脱粒机，隆隆响，丰收季节来到了。
四、巩固练习。
教师带领学生用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。
五、小结：师总结生练习情况。
六、游戏。
播放快乐的歌曲，同学们做游戏。
第二课过马路（描画涂色）教学目标：1.知识目标：观察人行横道线。
2.能力目标：知道人行横道线是人们过马路走的地方。
3.情感目标：懂得要遵守交通规则才能保证安全。
教学重点：描画人行横道，并涂色。
教学难点：按虚线描画人行横道线。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
培智美工教案
培智美工教案教案标题：培智美工教案教案目标：1. 培养学生的美工创作能力和审美素养。
2. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 美工基础知识与技巧：线条、色彩、构图等。
2. 美工创作实践：绘画、手工制作、数字设计等。
3. 美工作品欣赏与分析：学习欣赏和分析优秀的美工作品，了解美工的发展历程和不同风格。
教学步骤：第一课：线条的表现力1. 导入：通过展示不同类型的线条作品，引发学生对线条的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍线条的基本概念和表现方式，如直线、曲线、粗细、方向等。
3. 实践活动：让学生进行线条创作实践，可以使用铅笔、钢笔、细线等工具，创作表现不同线条特点的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论线条在作品中的表现力和效果。
第二课：色彩的运用1. 导入：通过展示色彩丰富的艺术作品，激发学生对色彩的兴趣。
2. 知识讲解：介绍色彩的基本概念和分类，如原色、辅色、冷暖色等。
3. 实践活动：让学生进行色彩运用实践，可以使用水彩、彩色铅笔等工具，创作色彩丰富的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论色彩在作品中的表现力和情感传达。
第三课：构图与空间感1. 导入：通过展示构图精妙的艺术作品，引发学生对构图的兴趣。
2. 知识讲解：介绍构图的基本原则和技巧，如对称、平衡、重点等。
3. 实践活动：让学生进行构图实践，可以使用剪纸、拼贴等方式，创作具有空间感的作品。
4. 总结与展示：学生展示自己的作品，并共同讨论构图在作品中的作用和效果。
第四课：团队合作项目1. 导入：介绍团队合作的重要性和好处。
2. 分组活动：将学生分成小组，要求每个小组合作完成一幅美工作品，可以选择绘画、手工制作等形式。
3. 实践活动：学生在小组内分工合作，共同完成作品，并注意沟通和协调。
4. 总结与展示：每个小组展示自己的作品，并共同反思团队合作过程中的优点和改进之处。
2024版年度培智绘画与手工教案
2024版年度培智绘画与手工教案一、教学内容本节课选自2024版培智绘画与手工教材第四章《色彩的运用与搭配》及第五章《手工制作的基本技巧》。
详细内容包括：色彩的基础知识、色彩搭配原则、手工制作的基本工具与材料、简单手工制作方法。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基础知识和搭配原则，提高审美素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用基本手工制作工具与材料。
3. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
教学重点：色彩的基础知识；手工制作的基本步骤。
四、教具与学具准备教师准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水、手工制作样品等。
学生准备：彩色笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示一组色彩丰富的绘画作品，引导学生感受色彩的美丽，激发学生对本节课的兴趣。
2. 色彩知识讲解（15分钟）讲解色彩的基本概念、分类及搭配原则，结合实例进行分析。
3. 实践操作（25分钟）（1）学生分组进行色彩搭配练习，要求每组完成一幅绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 手工制作技巧讲解（15分钟）讲解手工制作的基本工具与材料，示范简单手工制作方法。
5. 手工制作实践（30分钟）学生分组进行手工制作，要求每组完成一个创意作品。
6. 成果展示与评价（10分钟）六、板书设计1. 色彩的基础知识2. 色彩搭配原则3. 手工制作基本工具与材料4. 简单手工制作方法七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，创作一幅色彩搭配合理的绘画作品，并附上简单手工制作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课教学过程中，注意引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
同时，关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，探索更多关于色彩与手工制作的知识，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的设计与实施3. 手工制作技巧的讲解与示范4. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩搭配原则的理解与应用；手工制作技巧的掌握。
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培智美工第三册教案第一课秋天的景色（欣赏）教学目标：1.知识目标：熟悉故事情节，理解秋天这个季节。
2.能力目标：通过欣赏秋天的，培养学生对美术的兴趣、爱好和审美能力。
3.情感目标：通过欣赏秋天的，向学生进行爱祖国、爱家乡的教育。
教学重点：欣赏秋天的景色，了解秋天的特点。
教学难点：要求学生了解秋天到处是一片黄色，是丰收的季节，农民伯伯收割忙。
教具：故事情节，课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、导入新课。
师：大家知道现在已经到了什么季节吗？生：秋天。
师：同学们真棒，那我们今天就一起来欣赏秋天的景色吧！三、新授。
1．秋天景色的图片。
师：同学们，看老师今天带来了一些有关秋天景色的画面，现在我们就一起来熟悉它们。
师引导生欣赏。
师：现在谁能给大家讲一讲，在公园里，我们看到了什么样的秋天？在田野里我们又看到了什么？生回忆讲述，师启发引导。
2．通过故事，加深学生对秋天的认识。
师：现在我们来听一个秋天的故事。
秋天来了，田野里一片金黄色，那是水稻成熟了；树叶黄了，纷纷地从树上掉了下来；树上的柿子也熟了，挂满了红色的果实；农民伯伯收割忙，到处呈现出丰收的景象。
师：听完了故事，老师想请几位同学上来表演一下农民收割的景象好不好？生游戏，师指导。
3.念儿歌。
秋天到，蟋蟀叫，白云淡，蓝天高，柿子红，树叶黄，脱粒机，隆隆响，丰收季节来到了。
四、巩固练习。
教师带领学生用击鼓传花的方式，巩固对黄色的认识。
五、小结：师总结生练习情况。
六、游戏。
播放快乐的歌曲，同学们做游戏。
第二课过马路（描画涂色）教学目标：1.知识目标：观察人行横道线。
2.能力目标：知道人行横道线是人们过马路走的地方。
3.情感目标：懂得要遵守交通规则才能保证安全。
教学重点：描画人行横道，并涂色。
教学难点：按虚线描画人行横道线。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．播放小朋友过马路的图片，师引导生欣赏。
师：同学们，你们看画面里的小朋友都在做什么呢？生：过马路。
师：他们是怎样过马路的呢？他们是走哪里过马路的呢？在过马路之前他们先干了什么呢？生观察并举手回答。
师：小朋友过马路前要先观察，看是红灯还是绿灯，如果是红灯就要等一等，绿灯了才可以过马路。
先看有没有车子经过，如果有要等车子走完了再走。
过马路时要走人行横道，这样才能安全。
2．教师示范画图。
教师示范用笔按虚线描画人行横道，再用红、黄、绿色蜡笔涂信号灯。
3.学生作业，教师巡回指导。
四、小结：师总结生练习情况。
五、念儿歌。
妈妈上街我也走，我和妈妈手拉手，手拉手，慢慢走，一走走到马路口，看见红灯停一停，看见绿灯开步走，人行横道线中间走，保证安全要把交通规则来遵守。
第三课撕纸的方法和步骤（一）教学目标：1.知识目标：学习撕纸的步骤和基本技能。
2.能力目标：对轻度弱智学生，要求学生会三种撕纸的方法；对中度弱智学生，要求学会按印痕撕纸的方法。
3.情感目标：教育学生热爱美术。
教学重点：学习撕纸的步骤和基本技能。
教学难点：掌握撕纸要点，速度要慢，用力不要过猛，撕口不要太长。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．师：同学们，你们知道什么是撕纸吗？生：不知道。
师：撕纸就是将纸用手撕出各种形状来。
2．介绍撕纸。
师：撕纸的方法有三种，印痕撕、折叠撕、目测撕。
印痕撕:有两种方法，一是先用针扎许多小孔，然后按小孔来撕。
另一种是用笔蘸水画上痕迹，然后按水的痕迹来撕。
折叠撕：先将纸折叠，然后再按折叠痕迹撕，打开后即成图形。
目测撕：根据自己的想象和目测，将纸撕成一定的形状。
3.撕纸的要点。
用左手拿住纸上要撕的部位，右手用大拇指和食指，沿着要撕的线条，逐步撕下去。
撕的速度要慢，用力要小。
4.撕纸练习。
在教师带领下，学生学着撕，练习几种不同的撕纸方法，将手指动作练灵活。
四、小结：师总结生练习情况。
第四课弧线的认识（描画、涂色）教学目标：1.知识目标：认识弧线，并能按虚线描画弧线、涂色。
2.能力目标：培养学生的动手能力。
3.情感目标：教育学生热爱美术。
教学重点：认识弧线，并能按虚线准确地描画弧线。
教学难点：按虚线描画弧线。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．教师出示范图。
师：同学们看，图上画得是什么？生：小朋友坐汽球。
师：汽球漂亮吗？你们是不是很羡慕呀？他们要坐着汽球去太空旅行呢！那现在谁能告诉老师，气球上都有哪些颜色呢？生举手回答。
2．认识弧线。
师：同学们，气球上各种颜色之间的线你们认识吗？它和我们平时画得线是不是有些不太一样呢？生分小组讨论。
师:这是弧线，我们现在就来按照虚线来描画弧线。
3.描画涂色。
教师示范先按虚线描画，再顺着弧线方向涂上六种颜色。
4.学生作业，教师巡回指导。
四、小结：师总结生练习情况。
五、念儿歌。
大气球，圆又轻，我乘气球去旅行；太空是个大世界，有太阳、月亮和星星。
第五课可爱的小动物（欣赏）教学目标：1.知识目标：欣赏泥工。
2.能力目标：培养学生的动手能力。
3.情感目标：激发学生学习泥工的兴趣。
教学重点：欣赏泥工小动物。
教学难点：让学生知道这些小动物的泥塑造型，是用手捏出来的。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．教师出示泥工小动物。
师：同学们看，这是什么？生：小鸭子、小兔子、小狗、小熊猫。
师：它们可爱吗？你们想不想要呀？生举手回答。
2．学生观察。
师：同学们，这些小动物都有哪些相同点和不同点呢？现在请同学仔细观察一下告诉老师好吗？生分小组讨论。
师:相同点是它们都有身子、头，还有四肢。
3.游戏巩固。
教师带领学生玩“摸奇妙的口袋”游戏，巩固对所欣赏动物的名称、外形特征等的认识，并要求学生说一说摸出的动物喜欢吃什么？我们以前听过的哪些故事里有这些小动物。
四、小结：师总结生练习情况。
第六课雨后折彩虹（描画、涂色）教学目标：1.知识目标：认识彩虹，知道夏天雨后有时地出现彩虹。
2.能力目标：培养学生的动手能力。
3.情感目标：激发学生学习绘画的兴趣。
教学重点：巩固对六种颜色的认识，并能正确涂色。
教学难点：巩固对弧线的认识，能按弧线的方向用六种颜色给彩虹涂色。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．游戏巩固学过的六种颜色。
师：同学们，老师今天带来了一些游戏棒，请大家找一找和老师手里颜色一样的游戏棒，并告诉老师它是什么颜色的。
生游戏，师指导。
2．猜谜语。
弯弯一张弓，高高挂天空，七月八月常常有，十冬腊月无踪影。
师：同学们猜一猜，这是什么呢？生：彩虹。
师：同学们真聪明，我们今天就来学画彩虹。
3.教师出示彩虹范图。
师：在夏季雷阵雨后，就会出现彩虹，彩虹的颜色有七种，谁知道是哪七种呢？师引导学生认识彩虹的颜色。
４.教师示范彩虹画法，从左往右，按虚线描画彩虹。
学生练习，教师巡回指导。
四、小结：师总结生练习情况。
第七课撕纸的方法和步骤（二）教学目标：1.知识目标：在学习撕纸的基础上，学习把长方形撕成正方形，正方形撕成三角形、圆形的技能。
2.能力目标：培养学生灵巧的双手。
3.情感目标：激发学生学习绘画的兴趣。
教学重点：掌握撕正方形、三角形、圆形的方法。
教学难点：撕圆形。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．教师出示范图。
师：同学们，大家还认识这些形状吗？谁能给大家说一说它们是什么形状的？生举手回答，师指导。
2．撕纸的方法。
长方形撕正方形：正方形撕成三角形：正方形撕成圆形:3.在老师带领下，学生练习正方形、三角形、圆形的撕法，将手指动作练灵活。
四、小结：师总结生练习情况。
第八课美丽的鱼（描画涂色）教学目标：1.知识目标：认识鲤鱼，能正确地描画鱼鳞。
2.能力目标：培养学生灵巧的双手。
3.情感目标：激发学生学习绘画的兴趣。
教学重点：正确描画鱼鳞、添画水波纹，并涂色。
教学难点：能正确添画水波纹。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．猜谜语。
师：同学们，老师今天带来了一个谜语请大家猜一猜。
在头无颈，有眼无眉，无脚能行，有翅难飞。
生举手回答，师指导。
（鱼）2．教师出示范图。
师：现在我们来看鱼的示范图，谁能说说鱼的外形有哪些特征？生讨论并举手回答。
师：鱼有头、眼睛、身体，身上有鱼翅和许多鱼鳞。
那谁知道鱼的颜色？生举手回答。
师：除了鱼的颜色，鱼鳞的形状是弧形的，水波纹的线条是曲线，这些我们在画的时候都要注意。
3.练习描画涂色。
教师示范指导学生描画弧线，然后涂色。
四、小结：师总结生练习情况。
五、念儿歌。
鱼儿鱼儿爱打扮，穿上一身花衣衫，弧形的鱼鳞闪金光，嘴里时时吐蛋蛋。
第九课拼花地板（粘贴）教学目标：1.知识目标：学会用方形拼成地板。
2.能力目标：培养学生灵巧的双手。
3.情感目标：激发学生学习绘画的兴趣。
教学重点：继续巩固对黄色、橙色、蓝色、红色的认识。
教学难点：掌握拼花和粘贴的技能。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．师：同学们知道地板的花色是怎么拼成的吗？你们家里有没有漂亮的拼花地板呢？来给老师讲一讲。
生举手回答。
师：地板是用许多小木块拼成的，那你们想自己拼一块漂亮的地板吗？现在我们就来学习拼花地板。
2．教师出示已拼好的两块图形。
师：今天老师带来了两块拼好的地板给大家看，你们看漂亮吗？我们也照着拼好不好？首先把两种不同颜色的纸裁成大小一样的小正方形，然后相邻的地方用不同的颜色拼起来，用九个小正方形拼成一个大的正方形，一块地板就拼好了。
3.学生作业，教师巡回指导。
四、小结：师总结生练习情况。
第十课花公鸡（粘贴）教学目标：1.知识目标：认识公鸡，使学生知道公鸡的尾巴是由弧线条组成的。
2.能力目标：培养学生灵巧的双手。
3.情感目标：激发学生学习绘画的兴趣。
教学重点：能正确地描画出公鸡的尾巴，并能正确地涂色。
教学难点：描画公鸡的尾巴，采用画弧线画法给公鸡的尾巴涂上颜色。
教具：课本范图。
课时： 1课时。
教学过程：一、组织教学。
师生相互问好。
二、复习导入。
巩固上节课内容。
三、新授。
1．猜谜语。
师：老师今天又带来了一个谜语请大家猜一猜。
一朵芙蓉顶上栽，战衣不用剪刀裁，虽然不是英雄汉，一声叫起万门开。
生猜谜，师引导。
（公鸡）2．回忆公鸡特点。
师：同学们家里有没有公鸡呢？大家想一想，家里的公鸡是什么样子的？它都有哪些颜色呢？生讨论并回答。