培智第十册美工(部分)教案
(人美版)小学五年级第十册美术教学计划及教案
3、通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。教学重点
纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。
教学难点
作品的实用、美观、新颖、牢固。
教学准备
各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水
教学过程
1、欣赏多种形式的漫画卡通作品，认识漫画卡通的一般表现规律和表现特点。锻炼和培养学生丰富的想象能力和创造精神及对多种美术形式的认识和理解。
2、学习绘制有特点的卡通造型。
3、培养学生创新精神，体会卡通创作的乐趣。
教学重点
本课的重点是让学生对“卡通”、“漫画|、”“动漫”、“动画”等概念有比较明确的界定，理解它们之间的异同。通过欣赏和评述活动对学生以往的生活经验进行梳理和归纳，从而对“卡通”有一个较全面的认识和理解。
第十一课在快乐的节日里
教学目标
1、启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2、了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。
3、引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。
教学重点
选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。
教学难点
能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。
教学难点：为自己设计出有个性的牙刷，其样式为功能服务，体现“以人为本”的设计理念。
教学过程：
一、导入：
牙刷是我们的好伙伴，你现在用的牙刷是什么样的呢？给大家说一说。（学生发言）
教师小结：保护牙齿，就要常刷牙，用牙刷也很有讲究的。不同的牙刷有不同的功能。
二、新授：
1、有很多同学不满足于市场上出售的牙刷，想要自己设计一把特别的牙刷。我们一起来看看他们的想法吧！
培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
分析家长反馈，了解家长在亲 子互动中的需求和困难，及时 调整教学策略。
针对家长的反馈意见，改进亲 子互动环节的设计和实施，提 高教学效果和家长满意度。
06
安全注意事项及卫生习惯培养
安全使用剪刀、胶水等工具
教授正确使用剪刀、胶水等工具 的方法，强调安全操作的重要性
。
提醒幼儿在操作过程中保持专注 ，避免分心导致意外伤害。
引导幼儿在绘画中灵活运 用线条，表现物体的轮廓 、质感和动态。
线条与色彩的结合
教授幼儿如何将线条与色 彩相结合，创作出更具表 现力和美感的作品。
形状组合和创意构图
基本形状认知
教授圆形、方形、三角形等基本形状 的名称和特征，让幼儿能够正确辨认 和命名形状。
形状组合创意
构图技巧培养
引导幼儿了解构图的基本原则，如主 次分明、疏密有致等，培养他们的构 图意识和审美能力。
表现力。
作品展示与交流
1 2 3
作品展示
将幼儿的作品展示出来，让幼儿互相欣赏、交流 和学习，增强幼儿的自信心和成就感。
作品评价
组织幼儿对作品进行评价和讨论，引导幼儿从色 彩、构图、创意等方面进行分析和比较，提高幼 儿的审美能力和评价能力。
经验分享
鼓励幼儿分享自己的创作经验和感受，促进幼儿 之间的交流和合作，培养幼儿的合作精神和团队 意识。
制作过程
指导幼儿使用工具对废旧物品进行改造和加工，制作出具有创意 和实用性的手工制品。
05
亲子互动环节设置
家长参与孩子创作过程
鼓励家长与孩子一起进行绘画或 手工创作，提供亲子互动的机会
。
家长可以协助孩子准备材料、选 择主题，并在创作过程中给予指
导和鼓励。
通过亲子合作，促进家长和孩子 之间的沟通和理解，培养孩子的
培智美工教案
培智美工教案美工教案教学目标：1. 了解美工的概念和基本知识。
2. 掌握常用美工软件的基本操作方法。
3. 学会运用美工技巧进行设计和排版。
4. 培养学生的审美能力和创造力。
教学重点：1. 美工基本知识的教授。
2. 常用美工软件的操作方法。
3. 美工技巧的讲解和练习。
教学难点：1. 美工技巧的练习和应用。
2. 利用美工工具进行设计和排版的能力培养。
教学准备：1. 计算机、投影仪等教学设备。
2. 美工软件（如Photoshop、Illustrator等）。
3. 课件和练习册。
教学过程：第一步：导入（5分钟）教师通过引发学生的兴趣，介绍美工的定义和作用，以及在现实生活和工作中的应用场景。
第二步：知识讲解（15分钟）教师向学生讲解美工的基本知识，如色彩、形状、线条等，在讲解的同时，结合实例进行说明和展示。
第三步：软件操作（20分钟）教师向学生介绍常用的美工软件，如Photoshop和Illustrator，并演示其基本操作方法。
然后，让学生跟随教师的指导，进行实践操作。
第四步：美工技巧教学（20分钟）教师向学生讲解常用的美工技巧，如调色、修饰、裁剪等，并示范如何运用这些技巧进行设计和排版。
然后，让学生进行练习，加强技巧的掌握和应用。
第五步：设计任务（15分钟）教师给学生布置一个简单的设计任务，要求学生运用所学的美工知识和技巧进行设计和排版，并在规定时间内完成任务。
第六步：展示与评价（10分钟）学生完成设计任务后，教师组织学生进行作品展示，学生可以互相欣赏和评价彼此的作品，同时也接受教师的评价和指导。
第七步：总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生继续努力学习和提高自己的美工能力。
教学延伸：学生可以通过参加美工相关的比赛、活动等，继续锻炼和提升自己的美工技能，并与更多的人交流和学习。
可以利用课余时间，自行阅读相关的美工书籍和教程，不断丰富自己的美工知识和技巧。
教学反思：通过本节课的教学，学生对美工有了基本的了解和认识，掌握了美工软件的基本操作方法，并学会了一些常用的美工技巧。
培智绘画与手工的教案
培智绘画与手工的教案教案标题：培智绘画与手工的教案教案目标：1. 培养学生的创造力和想象力；2. 提高学生的绘画和手工技能；3. 培养学生的观察力和表达能力；4. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 绘画技巧和手工制作技巧的介绍与讲解；2. 绘画和手工制作的实践活动；3. 艺术品欣赏和分析；4. 团队合作项目。
教学步骤：第一课：绘画技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些著名艺术家的作品，激发学生对绘画的兴趣。
2. 讲解绘画基本技巧：线条、色彩、光影等。
3. 示范绘画技巧：例如如何画出不同的线条和色彩效果。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的绘画技巧。
第二课：手工制作技巧的介绍与讲解1. 引入：通过展示一些手工制作作品，激发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解手工制作基本技巧：剪纸、折纸、粘贴等。
3. 示范手工制作技巧：例如如何剪出不同的形状和折纸技巧。
4. 练习：让学生跟着示范进行练习，掌握基本的手工制作技巧。
第三课：绘画和手工制作的实践活动1. 学生分组，每个小组选择一个主题进行绘画和手工制作。
2. 学生根据选定的主题，进行绘画和手工制作的实践活动。
3. 教师提供指导和帮助，鼓励学生发挥创造力和想象力。
第四课：艺术品欣赏和分析1. 展示一些艺术品，让学生欣赏和分析。
2. 引导学生观察艺术品的线条、色彩和构图等要素。
3. 学生讨论艺术品所传达的情感和主题。
第五课：团队合作项目1. 学生分组，每个小组选择一个团队合作项目，如制作大型拼贴画或手工装饰品。
2. 学生在小组内分工合作，共同完成项目。
3. 学生展示并分享他们的团队合作成果。
教学评估：1. 观察学生在绘画和手工制作过程中的表现和技巧运用；2. 分析学生对艺术品的欣赏和分析能力；3. 评估学生在团队合作项目中的参与度和沟通能力。
教学资源：1. 著名艺术家的作品图片；2. 绘画和手工制作的示范材料；3. 艺术品图片；4. 团队合作项目所需的材料。
培智绘画与手工教学计划
提供手工制作材料，如纸张、剪刀、胶水等；指导学生制作手工作品，如折纸、剪纸、手工小装饰等
创作分享与反馈
学生展示他们的绘画和手工作品，并分享创作过程和灵感来源；老师和同学们给予学生积极的反馈和鼓励
创作总结与展示
总结当天的活动，强调学生的创造力和努力；安排一个小展示环节，让学生展示他们的作品并互相欣赏
注意事项
确保提供艺术材料和工具，以满足学生的创作需求；鼓励学生发挥象力，并尊重每个学生的独特风格和表达方式；营造轻松愉快的氛围，让学生在创作过程中享受乐趣并得到成就感
培智绘画与手工教学计划
活动主题
活动日期
活动地点
目
标
帮助学生培养艺术创造力和想象力；提升学生的绘画和手工技能；鼓励学生表达自我并享受创作的乐趣
活动安排
创意启发
引导学生通过图像、故事或音乐等方式激发他们的创作灵感；提供一些创意启发的例子，如色彩搭配、形状组合等
绘画教学
介绍基本的绘画技巧，如素描、水彩、油画等；演示绘画过程，让学生跟随练习并提供指导和建议
人教版培智美术教案
人教版培智美术教案人教版培智美术教案一、教学目标•了解培智美术课程的教学内容和目标•掌握培智美术教材的使用方法和教学方式•提高学生的美术技巧和创作能力•培养学生的观察力、思考力和艺术欣赏能力二、教学内容1.第一册：学会观察（描画人物造型）–单元一：找到不同–单元二：把一切都画出来–单元三：大小形状和比例–单元四：轮廓抓得准–单元五：颜色的魔力–单元六：看我画的“他”–单元七：画物与友–单元八：成为小小艺术家2.第二册：学会搭配（描画事物）–单元一：地平线上的点–单元二：翘首以盼的线–单元三：童话中的動物–单元四：待字闺中的玫瑰–单元五：艺术的光影–单元六：季节就在眼前–单元七：由线而面–单元八：绘画和构思3.第三册：学会鉴赏（欣赏艺术作品）–单元一：窗口内的世界–单元二：回忆的神奇盒子–单元三：一幅画千个人–单元四：色彩的魔幻世界–单元五：角色的变奏曲–单元六：肢体的语言–单元七：眼光决定品位–单元八：走近中国美术三、教学方法•导入：通过图片、视频等方式激发学生对主题的兴趣•演示：教师示范绘画、创作等技巧，引导学生跟随操作•实践：学生进行练习和创作，提供指导和辅助•讨论：学生展示作品，教师引导学生互相欣赏、评价和改进•总结：归纳本节课的重点内容和学习心得四、教学步骤第一册：学会观察（描画人物造型）单元一：找到不同1.导入：通过展示两个图案，让学生找出其中的不同之处2.演示：教师示范在纸上描绘两个相似但有差异的图案3.实践：学生尝试模仿教师的示范，绘制属于自己的两个图案4.讨论：学生展示作品，分享找到不同的方法和感想5.总结：总结绘画中观察的重要性和找到不同的技巧单元二：把一切都画出来1.导入：通过展示一幅复杂的画作，引导学生观察其中的细节2.演示：教师示范如何将复杂的画作分解为简单的形状，逐步描绘3.实践：学生选择自己喜欢的画作，尝试模仿教师的示范描绘4.讨论：学生展示作品，分享描绘的难点和收获5.总结：总结通过分解图像描绘的方法和技巧…（后续内容类似，按照每个单元的步骤进行展开）五、教学评估方式•课堂表现：学生积极参与讨论和实践的程度•作品评价：学生绘画作品的质量和创造性•学习笔记：学生对教学内容的整理和总结能力六、教学资源•人教版培智美术教材•纸和铅笔/彩色笔等绘画工具•图片、视频等辅助教学素材以上为《人教版培智美术教案》，内容涵盖了每册的单元和教学步骤。
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案
2024年培智绘画与手工教案幼儿园手工绘画教案一、教学内容本节课选自《2024年培智绘画与手工教材》第3章《色彩的世界》和第5章《小小手艺人》。
详细内容包括：色彩的认知、调色技巧、手工制作的基本方法以及简单图案的设计。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和调色技巧。
2. 培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
3. 培养学生的观察力和创造力，激发艺术潜能。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、调色板、手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）。
学具：画笔、颜料、调色板、手工材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
2. 理论讲解（10分钟）讲解色彩的分类、搭配原则和调色技巧。
3. 例题讲解（5分钟）以一个简单的画作为例，示范调色和绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的要求，完成一幅简单的画作。
5. 手工制作（10分钟）教师示范手工制作的基本方法，学生跟随操作。
6. 创作环节（10分钟）学生根据所学，自由发挥，创作自己的作品。
7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 色彩的分类、搭配原则、调色技巧。
2. 手工制作的基本方法。
3. 简单图案的设计。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家人”为主题的画作，要求运用所学色彩知识和手工制作技巧。
2. 答案：学生根据个人的理解和创意完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 针对学生的不同情况，布置拓展延伸任务，如：深入研究色彩搭配，提高手工制作技能等。
3. 鼓励学生在日常生活中观察、发现美，培养艺术素养。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的搭配和调色技巧。
2. 教学重点：手工制作的基本方法和图案设计。
3. 作业设计：作业题目的难易程度和拓展延伸任务的针对性。
培智教育美术课教案(
培智教育美术课教案(一、教学内容本节课选自《培智教育美术教材》第四章《生活中的美》，详细内容为第一课时《美丽的家园》。
通过本节课的学习，学生将了解家园的基本构成元素，学习运用线条、色彩、图案等表现手法，创作出富有个性特色的家园画。
二、教学目标1. 让学生掌握家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等。
2. 培养学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
教学重点：掌握家园的基本构成元素，培养观察、表现、创新能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具。
学具：绘画纸张、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示家园图片，引导学生观察家园的特点，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解家园的基本构成元素，如房屋、树木、人物等，并进行示范。
3. 实践操作：a. 学生根据所学知识，用铅笔在绘画纸上勾勒家园的基本轮廓。
b. 运用水彩笔、油画棒等工具，为家园上色，注意色彩的搭配。
c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、互相欣赏。
六、板书设计1. 美丽的家园a. 家园构成元素：房屋、树木、人物等b. 绘画技巧：线条、色彩、图案等七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的家园”为主题，创作一幅家园画。
2. 答案要求：作品需包含房屋、树木、人物等基本构成元素，运用线条、色彩、图案等表现手法，富有个性特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的美，尝试用绘画的形式表现其他主题，如校园、公园等。
同时，引导学生关注环境保护，珍惜美丽的家园。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、色彩、图案等表现手法进行绘画创作。
2. 实践操作：学生在绘画过程中的指导和作品展示与评价。
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1 下雨啦
教学要求：
1、通过描画雨伞，巩固画弧线、竖线和椭圆形的技能。
2、继续巩固十二种颜色，并能在小范围内均匀涂色，要求不要涂到图形外边去。
教学重难点：
1、按虚线描画椭圆形，要求描画、描圆。
2、在小范围内，按色标准确图出十二种颜色，要求不涂到图形的外边。
教学准备：
十二色水彩颜色一盒，画笔，调色盘，示范图。
教学过程：
一、导入：
以“助人为乐”为中心，编讲下雨天，同学之间互相帮助的故事引出本节课的内容。
二、新授：
1、出示示范图，要求学生看图复述刚才老师所讲的故事。
2、教师示范教学：
（1）按示范图上的颜色，复习巩固十二色的名称，并能在自己的颜色盒内找到同一种的颜料。
（2）按虚线描画雨伞，先描伞的外形，再描伞上的椭圆形。
（3）按示范图上的颜色进行涂色，要求涂准涂均匀。
3、学生作业，教师巡回辅导。
三、总结。
作业后进行讲评。
2 小鸭找妈妈
教学要求：
1、要求学生熟练地运用剪刀，将附页上的图形剪平拼贴在作业上，组成有情节的画面。
2、通过剪、拼、贴，发展双手动作协调的能力。
教学重难点：
剪平，正确拼贴出小鸭找妈妈的画面贴绒教具。
教学准备：
示范图，剪刀，胶水等。
教学过程：
一、导入
用贴绒的教具，边讲边演示“小鸭找妈妈”的故事，通过故事来激发学生学习的兴趣。
二、新授
1、出示示范图，讲述小鸭的外形特征，用贴绒的方法，让学生进行反复练习。
2、教师示范教学：
首先将附页上的图形剪下，要求剪平、剪准—将剪下的图形在作业本上进行拼摆，反复多摆几次—在图形后面涂上胶水—用手轻轻抹
平—成功
3、学生作业，教师重点指导中度学生。
三、总结
作业讲评，学生用自己的作品复述故事。
3 用豆子做动物（小制作）
教学要求：
1、要求学生利用蚕豆、豌豆的外形特点，用火柴棒做辅助材料，通过记忆、想象作出各种动物来，培养学生的记忆力和想象力。
2、自己动手制作，培养学生动手动脑的能力。
教学重点、难点：
掌握各种动物的外形特征，用豆子和火柴棒表现出来。
教学准备：
蚕豆、豌豆若干，火柴棒，塑料透明片，示范成品，橡皮泥。
教学过程：
一、导入
出示示范成品，让学生认认这些动物是什么？（青蛙、蝴蝶、小人等），它们使用什么东西做成的？
二、新授
1、教师示范教学
（1）作小人
（2）作蝴蝶
2、指导学生作业
轻度弱智的学生要求做3－－4种动物，中度的学生做一种小动物即可。
教师加强个别指导。
三、全课总结
作业后开一个小型展览会，看谁的动物做得好，做得多。
4 鼓和鼓槌（临摹）
教学要求：
要求学生通过观察实物，学会分析鼓和鼓槌的外形特征，然后用长方形、圆形进行临摹。
教学重难点：
画鼓时要求两边对称，线条要画直。
教学准备：
实物鼓和鼓槌，示范图，水彩颜料，画笔。
教学过程：
一、导入
出示实物鼓和鼓槌，引导学生观察、分析鼓和鼓槌的外形特征，说说鼓和鼓槌的用途。
二、教学新课
1、出示示范图，对照实物看看画得像吗？
2、教师示范教学：
（1）首先画一个横着的长方形。
在长方形的上下方向画两条平行线作为鼓边。
（2）在长方形的左右两边各画四条斜线，要求两边位置对称。
（3）在平行线和斜线中画弧，再加上许多小点。
（4）画鼓槌。
（5）涂色。
三、指导学生作业，加强个别辅导。
四、作业后评讲，展示优秀作品。
5 猫头鹰（剪贴）
教学要求：
1、要求学生按轮廓剪出猫头鹰各部分的图形，要求剪准、剪平。
2、能把各部分的图形，按比例先后顺序拼贴成猫头鹰的形状，并保持纸面清洁。
教学重难点：
剪：剪猫头鹰的脚、眼睛和翅膀。
贴：按先后顺序和比例进行粘贴。
教学准备:
范例，剪刀，胶水，抹布。
教学过程：
一、导入
猜谜语
远看像只猫，
近看是只鸟；
夜晚捉田鼠，
白天睡大觉。
二、新授
1、出示范例，分析猫头鹰的外形特征及组成部分。
猫头鹰是猫儿头、鸟儿身，嘴巴像铁钩，眼睛想铜铃，白天睡大觉，夜里忙不停捉田鼠，勇猛又机灵。
通过老师讲猫头鹰的生活习性，从而了解猫头鹰。
2、教师示范教学。
3、学生作业，教师指导。
三、总结
作业后讲评。