19高等教育学第十九套
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升测试卷附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升测试卷附答案单选题（共20题）1. 体现课程的体系结构，也是学校教育和教学工作的指导性文件的是（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案【答案】 A2. 孔子主张“有教无类”体现了（）的思想。
A.教育手段B.教育管理C.教育平等D.教育效率【答案】 C3. 与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B4. 高校最基本的一项职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C5. 高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是（）。
A.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化【答案】 D6. 高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创新发展文化和（）。
A.传递和保存文化B.积累文化C.统一文化D.引领文化【答案】 A7. 教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A8. 最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（）。
A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C9. 培养人是高等教育的（），是我国高等教育目的的核心要旨。
A.主要目的B.最高目的C.主要目标D.最高目标【答案】 B10. 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D11. 马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。
A.人的发展与社会的发展是一致的B.分工与私有制使人片面发展C.现代大工业生产要求人的全面发展D.生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法【答案】 D12. 学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B13. 以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
东师-教育学19秋在线作业1答案
东师-教育学19秋在线作业1答案1.教育的本体功能之一是加速年轻一代身心发展与社会化进程。
2.“六艺”是指礼、乐、射、御、书、数。
3.“十年树木，百年树人”说明了教师劳动的长期性。
4.教育科学体系中的基础学科是教育学。
5.体育是进行其他各育的重要手段。
6.最早提出教学具有教育性的教育家是XXX。
7.教育的生物学起源论和心理学起源论之所以反科学是因为它们的共同之点都是否定了教育的社会性。
8.“活到老学到老”所包含的教育思想是终身教育思想。
9.广泛意义上的教育目的存在于一切教育活动之中。
10.教育内容是教育者与受教育者共同认识的客体。
11.一个国家各级各类学校的总体系是国民教育制度。
12.教育与政治的相互关系是相互依存相互作用的关系。
13.培养学生审美感知能力是美育过程的起点。
14.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是坚持人文教育与科学教育的携手并进。
15.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是马克思主义教育思想。
C.增强实践能力和社会责任感D.提高个人的学术水平答案:BC16.不同的社会历史时期和不同的文化背景下，教育制度的差异表明教育制度具有历史性。
17.有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体被称为教育者。
18.历史上流传的“狼孩”的故事表明遗传因素在人的身心发展中不起决定作用。
19.家庭教育是人生教育的起点，也是个体社会化的关键。
20.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。
21.课程在学校教育中的作用体现了学校培养人才的范围，是教师教学和学生研究的主要依据，促进学生全面发展，也是教学质量评估的主要依据。
22.家庭教育的基本原则包括全面施教、以身作则、严爱相济和耐心原则。
23.教育中的两大基本矛盾是教育与人身心发展的关系和教育与社会发展的关系。
24.教育对社会物质生产的作用是生产劳动能力、促进经济发展和科学知识的再生产。
25.教育目的规定着教育所要培养人的社会性质和方向，以及教育所要培养人的身心素质，进而影响教育内容和方法以及各级各类学校培养人才的具体要求。
2019成人高考教育理论教育学试题及答案九
2019成人高考教育理论教育学试题及答案九2019年成人高考教育理论教育学试题及答案九教育学部分一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。
在每小题给出的四个选项中。
只有一项是符合题目要求的。
1.《大教学论》的作者是捷克教育家( )A.赞科夫B.马卡连科C.夸美纽斯D.凯洛夫2.情境教学法所属的教学方法类型是( )A.以实际训练为主的B.以直观感知为主的C.以情感陶冶为主的D.以探究活动为主的3.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是( )A.布卢姆B.布鲁纳C.杜威D.夸美纽斯4.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性5.法国哲学家、社会学家利托尔诺倡导的教育起源论被称为教育的( )A.心理起源论B.生物起源论C.劳动起源论D.神话起源论6.人类最早的教学手段是( )A.文字材料B.口耳相传C.直观教具D.黑板加粉笔7.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到( )A.以教学为主B.教学、科研并重C.教学、科研、生产三中心D.所有时间用于教学8.班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( )A.观察法B.访问法C.问卷法D.作品分析法9.《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )A.1982年B.1983年C.1984年D.1985年10.资本主义社会实行的纪律是( )A.棍棒纪律B.饥饿纪律C.自觉纪律D.惩罚纪律11.课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( )A.课堂教学以外B.学校以外C.课堂教学和学校以外D.课程计划和学科课程标准以外12.学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )A.接受性学习B.研究性学习C.合作式学习D.网络化学习二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。
首先判断准确或错误，然后说明理由。
13.教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(实用)
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】：D2、主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。
A.行为主义学习论B.建构主义学习理论C.人本主义学习理论D.认知主义学习理论【答案】：D3、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯（）A.讨论法B.多媒体教学法C.指导自学法D.案例教学法【答案】：C4、真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】：C5、根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】：A6、相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】：A7、高等院校立足本校、服务本校而对院校自身进行的研究属于（）。
A.质的研究B.院校研究C.行动研究D.叙事研究【答案】：B8、为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
A.教育目的B.教育方针C.教育内容D.教育价值【答案】：B9、班级授课制最先是由教育家（）在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述。
A.赫钦斯B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.杜威【答案】：C10、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】：A11、我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。
A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】：D12、高等学校的基本职能是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学测试卷附带答案
2023年高校教师资格证之高等教育学测试卷附带答案单选题（共20题）1. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B2. 教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C3. 根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为（）。
A.精英人才与合格人才B.学术型人才与应用型人才C.通才与专才D.杰出人才与通用人才【答案】 C4. 在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）。
A.高校B.政府和高校C.政府D.市场【答案】 D5. 制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
A.培养目标B.课程设置C.时间分配D.学年编制【答案】 A6. 从进人大学四年级开始到大学毕业，是大学生从学校走向社会的（）。
A.心理适应期B.学业准备期C.心理准备期D.心理摇摆期【答案】 C7. 《中华人民共和国高等教育法》规定，高等教育的任务是培养具有创造精神和实践能力的（）。
A.学者B.高级技术型人才C.高级专门人才D.研究型人才【答案】 C8. 教育的本质决定了高校的基本职能是（）。
A.培养人才B.科学研究C.服务社会D.普及教育【答案】 A9. “习明纳尔”在性质上类似于常规的（）。
A.练习法B.讲演法C.安全教学法D.讨论法【答案】 D10. 在世界高等教育史上，第一个明确提出把发展科学作为大学的活动职能之一，实现教学与科研的统一的大学是（）。
A.柏林大学B.约翰普金斯大学C.威斯康星大学D.弗吉尼亚大学【答案】 A11. 相对于中小学教育，高校教学内容的主要特点是（）。
A.前沿性和职业倾向性B.操作性C.系统性D.历史性【答案】 A12. 以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学高分通关题库A4可打印版
2023年高校教师资格证之高等教育学高分通关题库A4可打印版单选题（共100题）1、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B2、当代高等教育的发展趋势是（）。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D3、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚【答案】 A4、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 B6、大学的管理中心是（）。
A.校级行政管理机构B.学院C.系【答案】 B7、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化【答案】 A8、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。
A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】 A9、北京大学的前身是（）。
A.京师大学堂B.中西学堂C.京师同文馆D.南洋公学【答案】 A10、开创研究生教育先河的大学是（）。
A.约翰霍普金斯大学B.威斯康星大学C.柏林大学D.京师大学堂【答案】 C11、理想的教学计划要处理好诸多关系，下列哪一项是错误的（）。
A.要处理好基础课与专业课的关系B.处理好必修课与选修课的关系C.处理好学年制与学分制的关系D.处理好理论教学与实践教学的关系。
【答案】 C12、高等教育宏观结构不包括（）。
A.地域结构B.形式结构C.队伍结构D.层次结构【答案】 C13、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D14、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷附答案详解
2023年高校教师资格证之高等教育学模拟卷附答案详解单选题（共20题）1. 1852年，英国红衣主教（）发表了《大学的理想》一书。
A.纽曼B.洪堡C.亚里士多德D.费希特【答案】 A2. 下列选项中，不属于学习过程阶段的是（）。
A.注意定向阶段B.获得和保持阶段C.练习和强化阶段D.记录阶段【答案】 D3. 大学教师的首要职责是（）。
A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】 A4. 高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。
A.优势－机会－劣势－威胁B.机会－威胁－优势－劣势C.优势－劣势－机会－威胁D.劣势－威胁－优势－机会【答案】 C5. 为替代“高等教育”这一概念，国际组织有时采用的概念有（）。
A.中学后教育和成人教育B.第三级教育和中学后教育C.成人教育和继续教育D.大学教育和社区教育【答案】 B6. “通过研究进行教学”是（）。
A.中世纪大学的特色B.哈佛大学首创的原则C.洪堡提出的办学思想D.我国古代书院确立的原则【答案】 C7. 对于高等教育阶段的通识教育与专业教育的关系，一般认为是（）。
A.通识教育与专业教育相互排斥B.通识教育与专业教育是高等教育两个独立的部分C.以专业教育为主，通识教育为辅D.通识教育是专业教育的延伸与深化【答案】 D8. 教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。
A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】 C9. 我国实施“985工程”的主要目标是（）。
A.打造若干所具有世界先进水平的一流大学B.推进“211”工程建设C.尽快实现高等教育普及化D.促进高等教育的多样化【答案】 A10. 下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B11. 我国目前的学位级别分为下列哪几种类型（）。
A.专科、学士、硕士、博士B.学士、硕士、博士、博士后C.专科、本科、研究生、博士后D.学士、硕士、博士【答案】 D12. 运用榜样教育法应把握三点：所选择的榜样具有先进性，善于发挥榜样的模范作用，发挥（）的榜样作用。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库及答案(历年真题)
2023年高校教师资格证之高等教育学题库第一部分单选题(100题)1、大学教师的首要职责是（）。
A.教书育人B.科学研究C.服务社会D.引领社会【答案】：A2、大学生作为一种青年群体，形成了自己的亚文化。
作为青年亚文化，它具有（）的特征。
A.反主流文化B.反多元文化C.反传统文化D.反校园文化【答案】：A3、按照章节、课题和条目叙述某一学科主要内容的教学指导文件是（）。
A.教学计划B.课程设计C.教学大纲D.教案【答案】：C4、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。
A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】：B5、下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A.职业的一种B.一种专门职业C.学术性职业D.实践性专业【答案】：D6、教育与人的发展之间的必然联系揭示了（）。
A.教育的内外部关系规律B.教育的两大基本规律C.教育的外部关系规律D.教育的内部关系规律【答案】：D7、在我国最早提倡“学分制”的是（）。
A.蒋梦麟B.竺可桢C.蔡元培D.胡适【答案】：C8、现代意义的中国高等教育始于（）。
A.京师大学堂B.京师同文馆C.北京大学D.燕京大学【答案】：A9、学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】：B10、不属于个案研究法的特征的是（）。
A.研究对象的特殊性B.研究结果的普适性C.实施方法的综合性D.资料来源的多元化【答案】：B11、教育教学研究中最基本、最常用的研究方法是（）。
A.调查法B.实验法C.经验总结法D.个案研究法【答案】：A12、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】：D13、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。
A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】：B14、制定教学计划的出发点，也是实施教学计划的归宿的是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案(基础题)
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案（基础题）单选题（共30题）1、真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C2、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D3、教师对已经发生或正在发生的教学活动进行积极、深入、自我调节性的思考，并寻求多种方法解决问题的过程是（）。
A.教学研究B.教学观念C.教学反馈D.教学反思【答案】 D4、大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 D5、真正的大学（university）起源于（）。
A.古代中国B.古代印度C.中世纪的西欧D.古希腊【答案】 C6、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。
A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约【答案】 C7、高校精品课程建设的核心是（）。
A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A8、1984年，（）先生主编的《高等教育学》正式出版，这是我国第一部高等教育学专著。
A.谢冰B.洪秋雨C.潘懋元D.孟宪承【答案】 C9、对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。
A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】 A10、为了培养大学生的劳动观念和劳动纪律，使之掌握一些基本的生产技能，应该组织大学生参加（）社会实践活动。
A.生产劳动B.参观考察C.智力扶贫D.社会调查【答案】 A11、公元前124年，汉武帝采纳董仲舒等儒生的建议，设立中央官学的最高学府是（）。
A.私学B.辟雍C.泮宫D.太学【答案】 D12、教学计划管理包括（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升模拟考试试卷提供答案解析
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升模拟考试试卷提供答案解析单选题（共20题）1. 学校的建筑、设备、诗墙、画廊等是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B2. 高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。
A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A3. 美国学者马丁特罗提出，当一国高等教育入学人数与适龄入学人口比率高于（）时，属于普及高等教育阶段。
A.70%B.65%C.55%D.50%【答案】 D4. 对部分品学兼优或某一方面有特殊才能的学生实行免试录取的招生制度是指（）。
A.保送生制度B.定向生制度C.委培生制度D.自费生制度【答案】 A5. 在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B6. 在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案实施执行情况进行的评价是（）。
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.相对性评价【答案】 B7. 最早将形成性评价的概念引入教学领域的学者是（）。
A.布鲁纳B.斯金纳C.布卢姆D.奥苏伯尔【答案】 C8. 下列教学管理制度目前被我国高校普遍采用的是（）。
A.完全学分制B.学年制C.学年学分制D.美国学分制【答案】 C9. 学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同，下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性（）A.再认策略B.意义策略C.目标策略D.组织策略【答案】 B10. 现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D11. 要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。
A.启发性原则B.教育性原则C.科学性原则D.因材施教原则【答案】 B12. 高等教育学是教育科学体系中的一门（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学题库附答案
2023年高校教师资格证之高等教育学高分通关题型题库附解析答案单选题（共30题）1、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B2、结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C3、高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D4、当代高等教育的发展趋势是（ ）。
A.大众化和普及化B.民主化和终身化C.国际化和全球化D.上述三种趋势【答案】 D5、（ ）是一种判断事实的活动，它用定性或定量的方法如实地描述学生在德、智、体、美诸方面的发展水平。
A.学生学业评价B.教师评价C.教学评价D.教学测量【答案】 D6、（ ）有利于提高教学效率和教学质量，同时还容易管理，保证教学秩序的稳定。
A.学年制B.学分制C.传统教学媒体D.计算机教学【答案】 A7、高等教育大学生教育阶段不包括（ ）。
A.专科教育B.本科教育C.研究生教育D.博士后教育【答案】 D8、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（ ）。
A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B9、与学年制相比，学分制的优点在于（ ）。
A.教学效率高B.灵活性强C.教学秩序稳定D.易于管理【答案】 B10、文化素质教育不是为了（ ）。
A.提高大学生的文化品位B.强化专业教育C.提高审美情趣D.提高人文素养【答案】 B11、以下不属于我国高校办学自主权的是（ ）。
A.一定的招生权B.对外学术交流与合作的权力C.教师及其他专业技术人员的职务评聘权D.教学、科研和行政职能部门等组织机构的设置和人事配备权【答案】 D12、根据教学关注阶段论的观点，年轻教师初上讲台一般关注的是（ ）。
A.自我表现B.学科内容C.学生反应D.物理环境【答案】 A13、根据层次构成可将课程分为（ ）。
东师教育学19秋在线作业1-0004参考答案
教育学19在线作业1-0004
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）
A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.脱产学习
答案:A
2.教师的专业能力就是教师的（）。
A.知识拓展能力
B.设计教学的能力
C.教学创新能力
D.教育教学能力
答案:D
3.现代学校的基本特征之一是
A.具有宗教性
B.以文法学校和修辞学校为主
C.基础教育是义务的
D.缺乏系统性和连贯性
答案:C
4.在学校教育体系中处于核心地位的是
A.后勤工作
B.管理工作
C.教学工作
D.科研工作
答案:C
5.第一次提出普及义务教育的社会是
A.原始社会
B.奴隶社会和封建社会
C.资本主义社会。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学通关题库(附答案)
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学通关题库(附答案)单选题（共100题）1、以学群、学类为组织进行综合知识教学的筑波模式，以跨学科选课为主要特征的麻省理工学院（MIT）模式，以及通过复合课程将文、理学科融为一体的牛津模式，三种模式A.课程内容综合化趋势B.课程实施多样化趋势C.课程方向人文化趋势D.课程性质职业化趋势【答案】 A2、学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A3、下列决策模式中，（）不属于高校组织决策模式。
A.行政主导模式B.党政主导模式C.学术主导模式D.双重结合模式【答案】 B4、教学从本质上说，是一种（）。
A.认识活动B.教师教的活动C.学生学的活动D.课堂活动【答案】 A5、狭义的课程评价是指（）。
A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价【答案】 D6、教师队伍内部助教、讲师、副教授和教授等各级职务的比例状况是高等学校教师的（）。
A.年龄结构B.学历结构C.职务结构D.专业结构【答案】 C7、高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为（）。
A.＜15%B.15%～50%C.＞15%D.＞50%【答案】 B8、高校最基本的一项职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C9、以一定的理论和事实为依据，对所研究的课题提出某种带有推测和假定意义上的理论解释和结论是（）。
A.课题释义B.课题目标C.课题假设D.课题想象【答案】 C10、大学的学术自由传统可追溯到（）。
A.牛津大学B.中世纪大学C.哈佛大学D.剑桥大学【答案】 B11、维持和巩固高校师生道德关系是靠（）。
A.成就感和义务感B.责任感和义务感C.是非感和义务感D.亲近感和责任感【答案】 B12、下列关于教学与科研的叙述，错误的是（）。
A.二者是包含与被包含的关系B.二者是相辅相成的关系C.二者是有机的统一体D.二者是不可分割的【答案】 A13、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷B卷附答案
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库检测试卷B卷附答案单选题（共100题）1、一般来说，对于（）的高校，其教师队伍建设的职务结构最好是“金字塔型”。
A.以教学为主B.以培养研究生的科研为主C.教学与科研并重D.研究型【答案】 A2、我国第一所新式高等学堂是（）。
A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学【答案】 B3、关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的（）。
A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法【答案】 D4、教师专业发展的基础是（）。
A.终身学习B.教研结合C.创新实践D.反思经验【答案】 A5、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。
A.《论语》B.《学记》C.《大学》D.《中庸》【答案】 B6、运用教育理论对教育具体实践面临的调控问题提供方法和手段的研究即（）。
A.基础研究B.发展研究C.理论研究D.应用研究【答案】 B7、社会实践活动与教学活动的关系正确的是（）。
A.活动的主体相同B.所获知识的层次相同C.知识获得的环境相同D.目的的统一性【答案】 D8、教师的根本职责是（）。
A.热爱学生B.严谨治学C.为人师表D.教书育人【答案】 D9、教育技术的领域包括学习者、（）、教育开发职能和教育管理职能。
A.学习资源B.学习平台C.学习软件D.学习环境【答案】 A10、在良好师生关系的建立中，教师起着（）。
A.领导作用B.主导作用C.支配作用D.期待作用【答案】 B11、就教学的静态结构而言，教学是由多项内容构成，不属于其构成内容的是（）。
A.教学内容B.教学媒介C.教师和学生D.教学原则【答案】 D12、“测量”是学业评价的一种特殊手段，它（）。
A.采用定性分析的方法B.采用定量分析的方法C.采用定量和定性相结合的方法D.特别适合对美术、音乐等学科进行评价【答案】 B13、要善于鼓励学生独立完成毕业设计或论文，这体现了高校教师在指导学生进行毕业设计或论文时的（）。
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案
2022-2023年高校教师资格证之高等教育学题库及精品答案单选题（共60题）1、适用于学习专业课程教学中的专门问题的是（）。
A.讲授法B.讨论法C.自学指导法D.演示法【答案】 C2、高校精品课程建设的核心是（）。
A.改革教学内容和课程体系B.建设高水平的师资队伍C.高标准的教材建设D.配备现代化教学方法和手段【答案】 A3、我国高等教育发展的必然趋势是（）。
A.公立教育B.私立教育C.英才教育D.大众教育【答案】 D4、现代学位制度确立的标志是德国柏林大学创设的（）。
A.文学博士学位B.医学博士学位C.理学博士学位D.哲学博士学位【答案】 D5、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。
A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】 D6、在学制方面单一公立系统、单一管理部门的代表国家是（）。
A.意大利B.美国C.澳大利亚D.法国【答案】 A7、由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则（）A.理论联系实际B.直观性C.因材施教D.科学性与思想性结合【答案】 C8、高等教育内不同教育程度和不同教育水平学校之间的比例关系是（）。
A.教育层次结构B.教育科类结构C.教育形式结构D.教育能级结构【答案】 A9、结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C10、教案常规项目的主体部分是（）。
A.教学目的B.重点和难点C.导入新课D.讲授新课【答案】 D11、专业人员要依靠专业组织制定的伦理约束其行为，是因为（）。
A.专业的服务性B.专业的高深性C.专业的伦理性D.专业的教育性【答案】 C12、高等学校整个教学过程中最后一个基本环节是（）。
A.学生评定B.教学总结C.档案收集D.毕业设计【答案】 D13、在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。
它体现了（）。
A.科学性和思想性相统一的原则B.面向全体与因材施教相结合的原则C.理论联系实际的原则D.传授知识与培养能力相统一的原则【答案】 D14、不属于大学生权益特征范畴的是（）A.规则性B.专属性C.法定性D.私有性【答案】 D15、下列选项中，为教育事业确立总的工作方向和奋斗目标的是（）。
2019年高校辅导员(高等教育学)真题精选
2019年高校辅导员(高等教育学)真题精选[单项选择题]1、教育的要素主要包括（）。
A.教育者、教育内容、教育手段B.教育者、受教育者、教育中介C.教育者、教育方法、教育环境D.教育材料、教育手段、教育组织形式参考答案：B[单项选择题]2、高等教育的基本特征是（）。
A.高深性和专业性B.高等教育具有育人的目的C.高等教育具有文化拓展的职责D.高等教育是高层的教育阶段参考答案：A[单项选择题]3、按照马丁•特罗的提法，高等教育入学人数达到适龄人口的15%-50%时，属于（）阶段。
A.精英教育B.大众教育C.英才教育参考答案：B[单项选择题]4、高校教师的主要任务是（）。
A.培养人才、教学管理、科学研究B.教学管理、教学评价、课题申报C.教书育人、科学研究、社会服务D.教书育人、教学改革、科学研究参考答案：C[单项选择题]5、下列选项中，（）不属于大学学习生活的主要特点。
A.依赖性B.主动性C.开放性D.独特性E.创造性参考答案：A[单项选择题]6、高校师生之间理想的关系应该是（）的关系。
A.以教师为主B.以学生为主C.师生疏离D.主体间性参考答案：D[单项选择题]7、专业培养目标、学制、学位及学分要求主要体现在（）中。
A.教学计划B.培养方案C.教材D.教学大纲参考答案：B[单项选择题]8、《生物化学》、《物理化学》应该属于哪一种课程类型（）。
A.分科课程B.融合课程C.广域课程D.关联课程参考答案：B[单项选择题]9、突破了学科界限，体现某类知识体系之间内在联系的课程是（）。
A.综合课程B.选修课程C.活动课程D.学科课程参考答案：A[单项选择题]10、下列选项中，（）不属于巩固知识的策略。
A.练习指导B.讲授C.阅读指导D.活动指导参考答案：B[单项选择题]11、对评价本身的评价被称为（）。
A.元评价B.二次评价C.诊断性评价D.总结性评价参考答案：A[单项选择题]12、在以选拔为目的考试中，可以采取（）。
2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》预测试题19(答案解析)
2022-2023年高校教师资格证《高等教育学》预测试题（答案解析）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.综合考点题库(共50题)1.以下属于高等教育结构中的宏观结构的是（）。
A.能级结构B.学科专业结构C.教材结构D.队伍结构正确答案：A本题解析：高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。
它大致可分为宏观结构和微观结构，其中宏观结构主要包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构以及管理体制结构等；微观结构主要包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。
2.我国现行高校领导机制是（）。
A.校长分工负责制B.校务委员会负责制C.党委领导下的校长负责制D.教授委员会负责制正确答案：C本题解析：暂无解析3.高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是（）。
A.研究型教育B.发展个性教育C.全面发展教育D.职业性专业教育正确答案：D本题解析：高等教育作为一种专业教育，既可以是学术性专业教育，也可以是职业性专业教育。
4.专业设置的基础是（）。
A.知识B.人才C.学科D.社会正确答案：C本题解析：学科是专业设置的基础，专业的内容和发展方向要与学科的形成、发展、变化相适应。
5.我国高校课程表现出的基本形式有（）。
A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案确认答案正确答案：A、B、C本题解析：暂无解析6.第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是（）。
A.夸关纽斯B.洪堡C.赫尔巴特D.范海斯正确答案：B本题解析：洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由…教学与科研相统一”的原则。
7.高校教师劳动的特点是：复杂性、（）、个体性与群体性。
A.承继性B.创造性C.一贯性D.稳定性正确答案：B本题解析：高校教师的劳动特点包括：复杂性、创造性、示范性、个体性与群体性。
8.高校课程的纵向结构包括普通教育课程、基础课程、专业课程和（）。
A.必修课程B.选修课程C.专业基础课程D.实验实训课程正确答案：C本题解析：暂无解析9.我国高等教育体制改革的目标是要改变以下弊端（）。
19高等教育学第十九套
19高等教育学第十九套一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、高校普遍实施的学生和教师交流项目体现了当代高等教育的CA. 法治化; B．终身化;C．国际化; D．民主化2、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于AA. 现代国家的兴起之后; B．中世纪;C．古希腊; D．古罗马3、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B．大众高等教育发展水平;C．普及高等教育发展水平; D．精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育提升学生文明素养的途径是 CA. 显性课程; B．隐性课程;C．显性课程和隐性课程; D．校园文化建设5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新6、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新7、在我国高等教育体制中，AA. 国家和政府的力量较强; B．市场的力量较强;C．高校自身的力量较强; D．学者所代表的学术力量较强8、我国高校的办学自主权必须进一步BA. 收归上级高等教育管理部门; B．扩大;C．保持; D．减少9、教师职业道德的内涵中不包含DA.专业意识；C.专业品质；D.专业技术10、教师的基本能力是BA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力11、终身学习具有3A特点，但一般不包括CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）12、教师专业发展的基础是AA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验13、优秀教师的个性特征不包括DA.学科知识丰富；B.表达清楚；C.组织得当；D.教学手段先进14、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？CA、自然发展的过程；B、被动发展的过程；C、自主建构的过程；D、被动生成的过程15、不在大学生权益特征范畴的是DA、规则性；C、法定性；D、私有性16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？AA、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略、C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略17、下列哪个方面是影响学习的主体因素？DA、学习目标；B、学习任务；C、学习材料；D、兴趣18、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是AA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论19、按照马克思主义的观点，造成全面发展的人的惟一方法是 BA、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学20、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为CA、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才21、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为CA、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主。
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升试卷含答案讲解
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升试卷含答案讲解单选题（共20题）1. 根据《中华人民共和国学位条例》规定，我国学位分（）。
A.学士、硕士、博士三级B.硕士、博士、博士后三级C.协士、学士、硕士三级D.协士、学士、硕士、博士四级【答案】 A2. 高等学校整个教学过程中的最后一个基本环节是（）。
A.教学B.实习C.就业辅导D.毕业设计【答案】 D3. 第一次提出“教学与科研相统一”原则的学者是（）。
A.布鲁纳B.杜威C.范海斯D.洪堡【答案】 D4. 社会服务职能是高校（）。
A.教学和科研职能的延伸B.教学职能的延伸C.科研职能的延伸D.创收的借口【答案】 A5. 高校内部权力重心明显倾向于基层教学和研究单位，并深刻体现了学术权威影响的高校管理模式是（）。
A.美国模式B.欧洲大陆模式C.英国模式D.日本模式【答案】 B6. 学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A7. “师者，所以传道、授业、解惑也。
”这句话所反映的教师所扮演的角色是（）。
A.监护人的角色B.管理者的角色C.榜样角色D.知识的传授者的角色【答案】 D8. 教师的基本能力是（）。
A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力【答案】 B9. 在西方国家的高等学校内部，存在两种主要权利，即（）。
A.学术权利与行政权利B.教师权利与学生权利C.政党权利与学术权利D.教授权利与学生权利【答案】 A10. 结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C11. 个别教学是教学的（）。
A.辅助形式B.基本组织形式C.-般方法D.特殊形式【答案】 A12. 高校最基本的一项职能是（）。
A.科研B.社会服务C.教学D.知识创新【答案】 C13. 有关教师的专业发展的阶段，下列表述正确的是（）.A.终身的B.有阶段的C.创新的D.以上全是【答案】 D14. 大多数国家的高等学校分为下列哪几个层次？（）A.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究所B.初级学院和短期大学、大学和专门学院、独立学院C.大学和专门学院、研究生院、研究所D.初级学院和短期大学、大学和专门学院、研究生院【答案】 D15. 下列高等教育机构中，不属于古代高等教育机构的是（）。
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升练习题库附有答案详解
2023年高校教师资格证之高等教育学综合提升练习题库附有答案详解单选题（共20题）1. 通过摆事实，讲道理，启发引导教育对象，以理服人的思想政治教育方法是（）。
A.调查研究法B.情感交流法C.说理启迪法D.榜样教育法【答案】 C2. 对高等教育结构的形成、发展和调整起决定性影响的是（）。
A.文化因素B.科技因素C.教育因素D.经济因素【答案】 D3. 正确处理教学与科研的关系，应是（）。
A.以教学为主B.以科研为主C.教学与科研兼顾D.按学校考核来取舍【答案】 C4. 学校领导的管理方式和工作作风、人际关系、校风、学风、班风是一种（）。
A.显性课程B.隐性课程C.核心课程D.活动课程【答案】 B5. 在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。
A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考【答案】 B6. 美国1929～1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）。
A.贝克尔B.范海斯C.丹尼森D.舒尔茨【答案】 D7. 下列关于高校的教学与实践之间的关系的叙述，错误的是（）。
A.二者关系甚为密切B.理论性知识需要转化为技术性知识，才能转换成现实的生产力C.将理论应用于实践将会降低理论的价值和意义D.实践对学校教学具有很大的价值和意义【答案】 C8. 我国第一所新式高等学堂是（）。
A.北京大学B.京师同文馆C.清华大学D.天津大学【答案】 B9. 对我国近百年高等教育的发展影响较大的国家是（）。
A.意大利和法国B.日本和印度C.日本、德国、美国和前苏联D.英国和法国【答案】 C10. 结构主义课程理论的代表人物是（）。
A.赫钦斯B.阿德勒C.布鲁纳D.贝格尔【答案】 C11. 学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于（）。
A.美国B.日本C.英国D.中国【答案】 A12. 大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。
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一、单选题（每题1分，40题，共计40分）1、高校普遍实施的学生和教师交流项目体现了当代高等教育的CA. 法治化; B．终身化;C．国际化; D．民主化2、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于AA. 现代国家的兴起之后; B．中世纪;C．古希腊; D．古罗马3、若某个国家的高等教育毛入学率为50%以上，则该国处于CA. 精英高等教育发展水平; B．大众高等教育发展水平;C．普及高等教育发展水平; D．精英与大众之间的高等教育发展水平4、高等教育提升学生文明素养的途径是 CA. 显性课程; B．隐性课程;C．显性课程和隐性课程; D．校园文化建设5、与“赠地学院”的出现有关的院校职能是BA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新6、与柏林大学的诞生有关的院校职能是AA. 科研; B．社会服务;C．教学; D．知识创新7、在我国高等教育体制中，AA. 国家和政府的力量较强; B．市场的力量较强;C．高校自身的力量较强; D．学者所代表的学术力量较强8、我国高校的办学自主权必须进一步BA. 收归上级高等教育管理部门; B．扩大;C．保持; D．减少9、教师职业道德的内涵中不包含DA.专业意识；B.专业态度；C.专业品质；D.专业技术10、教师的基本能力是BA.沟通能力；B.教学能力；C.研究能力；D.组织管理能力11、终身学习具有3A特点，但一般不包括CA.任何时间（anytime）；B.任何地点（anywhere）；C.任何材料（anything）；D.任何方式（anyway）12、教师专业发展的基础是AA.终身学习；B.教研结合；C.创新实践；D.反思经验13、优秀教师的个性特征不包括DA.学科知识丰富；B.表达清楚；C.组织得当；D.教学手段先进14、在教学活动中，学生的学习表现为一个怎样的过程？CA、自然发展的过程；B、被动发展的过程；C、自主建构的过程；D、被动生成的过程15、不在大学生权益特征范畴的是DA、规则性；B、专属性；C、法定性；D、私有性16、根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？AA、再认策略、意义策略和组织策略B、意义策略、组织策略和再认策略、C、再认策略、组织策略和意义策略D、意义策略、组织策略和目标策略17、下列哪个方面是影响学习的主体因素？DA、学习目标；B、学习任务；C、学习材料；D、兴趣18、主张学习是动物和人在活动中受外在因素的影响，获得或改变行为的过程的学习理论是AA、行为主义学习论；B、建构主义学习理论；C、人本主义学习理论；D、认知主义学习理论19、按照马克思主义的观点，造成全面发展的人的惟一方法是 BA、实现素质教育B、教育与生产劳动相结合C、加强理论教学D、注重实践教学20、根据知识面和职业适应面，可以将人才划分为CA、精英人才与合格人才B、学术型人才与应用型人才C、通才与专才D、杰出人才与通用人才21、对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为CA、学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B、学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C、学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用D、高校应以培养学术型人才为主。
22、高校培养全面发展的高级专门人才的教育手段是DA、单靠教学B、单靠科研C、单靠社会实践D、做到教学、科研与社会实践三结合23、素质的涵义是DA、素质就是文化素质B、素质就是思想道德素质C、素质就是专业素质D、素质是一个综合性的概念，既包括思想道德素质和文化素质，又包括专业素质；既包括身体素质，又包括心理素质。
24、结构主义课程理论的代表人物是 CA.郝钦斯；B.阿德勒；C.布鲁纳；D.贝格尔25、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是CA.永恒主义课程观；B.改造主义课程观；C.科学主义课程观；D.结构主义课程观26、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是BA.教学计划；B.教学大纲；C.教材；D.课程方案27、高校课程改革中,筑波模式的主要特征是AA.以学群、学类为组织进行综合知识教学B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.加强基础,淡化专业28、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。
这种倾向指的是DA.课程内容综合化B.课程实施多样化C.课程方向人文化D.课程性质职业化29、哪一种教学方法能更好地培养学生的主动探究精神与终身学习习惯？CA、讨论法B、多媒体教学法C指导自学法D、案例教学法30、关于课外的科研活动形式，下列哪一个说法是错误的?CA、听取校内外专家的学术报告B、参加学生社团的学术研究活动C、参加教学实习D、根据自己的兴趣独立进行的研究活动31、最能体现学生学习个性的教学管理制度是BA、学年制B、学分制C、学年学分制D、计划学分制32、关于高校现场教学的多种形式，下列哪一项是错误的？BA、参观B、讨论C、调查D、实习33、制定教学计划的前提是BA、课程设置B、培养目标和规格C、教学环节D、教学反思34、高校科学研究职能的确立起始于AA．柏林大学; B．哥廷根大学;C．哈勒大学; D．威斯康星大学35、既有理论性又有技术性，即把基本理论和实践结合的中介是DA．基础研究; B．发展研究;C．质性研究; D．应用研究36、研究人员和实际工作者结合起来解决某一实际问题以提高教师素质的研究方法是A A．行动研究; B．实验研究;C．院校研究; D．叙事研究37、最早确立并实践服务职能的是DA．柏林大学; B．哥廷根大学;C．哈勒大学; D．威斯康星大学38、高等学校社会服务的意义不包括CA.实现高校的价值回归；B.有利于引领社会反思；C.有利于教师潜心学术，为学术而学术；D.有利于经济建设的快速发展39、高校组织的目标特征是BA.学术性；B.模糊性；C.二元性；D.复杂性40、合理配置人力资源和实施教师职务聘任制的前提是BA.公平公正；B.科学定编定岗；C.战略规划；D.分类考核二、多选题(多选少选都不给分，每题2分，20题，共计40分)1、高等教育国际化体现于BCDA. 培养学生的终身学习能力; B．开设双语课程;C．学生出国留学; D．吸引国外留学生2、近年来，我国高等教育一直在ACA. 加强大学生素质教育; B．全面推行教育产业化;C．促进国际化; D．加强行政化3、学习高等教育学的意义在于有助于我们ABCDA. 形成职业观; B．更好地理解高校;C．认识高等教育; D. 形成专业发展观4、影响我国高等教育的基本调节力量是BCDA. 国际因素; B．市场调节;C．国家宏观调控; D．高校自主办学5、在实行市场经济模式的一些主要发达国家，高等教育体制与运行机制大体上有三种类型ABCA.集中型; B．分散型;C．复合型; D．配置型6、一名合格的教师必须具备ABCDA.普通文化知识；B.学科专业知识；C.教育专业知识；D.相关学科知识；E.经营管理知识7、教师专业的基本特点是ABCDA.角色多样性；B.工作神圣性；C.劳动创造性；D.成效滞后性；E.发展渐进性8、大学生在教学活动中的能动性表现为ACDA、自主性；B、受动性；C、主动性；D、创造性9、基本的学习过程可以有哪几个阶段？ABCDA、注意定向阶段；B、获得和保持阶段；C、练习和强化阶段；D、迁移阶段10、高校培养目标在性质上具有：ABCDA．主观性 B.客观性C. 具体性D. 多样性E. 抽象性11、专才教育以往多见诸于BEA、市场经济国家B、计划经济国家C、发展中国家D、美国E、前苏联12、在写教案时，考虑知识的难点时，应重点考虑以下几类知识ACDEA.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识；B.自己深入研究的领域内的知识；C.思维定势带来的负迁移；D.现象复杂、文字概括性强的定律或定理；E.概念想通、方法相似的知识13、20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程性质职业化的趋势,实现途径主要为BCEA.开设选修课;B.增设职业性课程或专业;C.重视实际工作经验，并将其与系统学习统一起来; D开设自由研究课程;E.加强实践教学环节，注重能力培养.14、高校教学方法改革的趋势主要表现在ABCDA、以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法B、由重视传授知识转向重视教会学生学会学习C、在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化D、以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性15、关于学年制的优点叙述，正确的有ABCDA、有规模效益B、有较强的专业性C、教学管理比较简单D、便于开展集体活动16、按研究的性质和功能分，教育研究有ABCA.基础研究；B.应用研究；C.发展研究；D.实验研究；E.理论研究17、高校精品课程建设的策略有ABCDEA.改革教学内容和课程体系；B.建设高水平的师资队伍；C.高标准的教材建设；D.配备现代化教学方法和手段；E.加大投入和创新管理机制18、《高等教育法》对高校领导体制内涵的规定，不包括ACDA.党委集体领导；B.校务委员会领导写的校长负责制；C.校长负责；D.民主管理和监督19、高校战略管理具有以下特征ABCDEA、在本质上，是对高校发展方向及未来环境适应性的把握；B、在过程上，具有连续性、决定性；C、在作用上，具有纲领性；D、在空间上，具有系统性、全局性；E、在时间上，具有长期性、前瞻性。
20、马斯洛的层次需求理论认为，任何人都有以下哪些方面的需要ABCDEA.生存的需要；B.生理的需要；C.爱的需要；D.获得尊重的需要；E.自我实现的需要三、判断题(请在“对”或“错”选项前点选，每题1分，20题，共20分)1、真正的大学（university）起源于我国汉代的太学。
错对错2、依照国际标准，我国高等教育目前处于大众化发展阶段。
对对错3、京师同文馆是我国近现代第一所大学（university）。
错对错4、高等教育与培养学生的研究能力无关。
错对错5、德国和法国属于集中型高等教育体制。
错对错6、教师专业曾是１３世纪的中世纪大学令人尊敬的四个传统专业之一。
对对错7、促进教师专业发展的途径主要是学习、实践和反思。
对对错8、大学生权益就是以其学生的身份且主要依据教育法律规范的规定所赋予的权益。
错对错9、传统教育观认为学生是教育活动中的主体，是被管理的对象错对错10、亚里士多德最早从理论上论证了和谐发展教育的可能性和必要性。
对对错11、高校培养目标的理论依据是人的全面发展学说。
对对错12、钻研教材即钻研教科书错对错13、导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣对对错14、讲授法是指学生在教师指导下，就某些教学论题，在独立思考的基础上，共同进行讨论，以便澄清问题、培养思辨和交流能力的教学方法。