根据提供的情境写诗句
运用了乐景写哀的诗句
运用了乐景写哀的诗句1. “映日荷花别样红，可我的心却为何这般黯淡。
”就像那阳光下艳丽的荷花，本应带来喜悦，却反衬出心中的哀伤，比如柳永在繁华的汴京，面对热闹的景象，心中却满是漂泊之苦。
2. “春风又绿江南岸，我的忧愁却未曾消散。
”春风吹绿了江南，多美的景色呀，可为何我的烦恼依旧呢？恰似李煜在春意盎然时，却满心亡国之痛。
3. “两个黄鹂鸣翠柳，我的悲伤谁能懂。
”听着那黄鹂欢快的叫声，看着那翠柳，可我的难过却那么明显，像杜甫在生机勃勃的春天，却为国家和人民而忧。
4. “乱花渐欲迷人眼，我的心却迷失在哀愁里。
”那么多绚烂的花呀，却无法让我开心起来，就如同白居易在繁花似锦中，仍有挥之不去的惆怅。
5. “等闲识得东风面，我的痛苦却如影随形。
”都能轻易感受到东风的和煦了，可我的伤痛为什么一直跟着我呢？好比李清照在美好的时光里，却饱含身世之悲。
6. “稻花香里说丰年，我的哀伤默默无言。
”在充满稻花香气说着丰收的时候，我却只能把哀伤藏在心底，就像辛弃疾在欢乐的乡村场景中，有着壮志未酬的苦闷。
7. “千树万树梨花开，我的寂寞如雪般飘落。
”那么多梨花绽放，多壮观呀，可我的寂寞却挥之不去，仿佛岑参在那奇丽的雪景中，内心满是孤独。
8. “日出江花红胜火，我的心碎成了无数片。
”那江边的花红得似火，多美的画面呀，可我的心却碎了，如同张继在美丽的枫桥夜泊时，满心都是落第的悲哀。
9. “接天莲叶无穷碧，我的哀愁绵绵无尽。
”连天的莲叶是那么碧绿，可我的哀愁怎么也停不了，恰似王维在那清新的自然中，仍有尘世的烦恼。
10. “天街小雨润如酥，我的痛苦无人倾诉。
”细细的小雨滋润着天街，多美好的感觉呀，可我的痛苦向谁去说呢？就像李商隐在迷蒙的雨景中，内心满是抑郁。
我的观点结论：乐景写哀真的是一种很特别的手法，能让哀伤更加深刻地触动人心，让人对诗人的情感有更强烈的共鸣。
根据情景写诗句4页
根据情景写诗句4页篇11、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车，牛衣古柳卖黄瓜。
2、清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。
——杜甫《忸村》3、人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
4、相见时难别亦难，东风无力百花残。
5、芰荷迭映蔚，蒲稗相因依。
——谢灵运《石壁精舍还湖中作》6、屋中春鸠鸣，树边杏花白。
持斧伐远杨，荷锄觇泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅远行客。
7、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
8、山风吹空林，飒飒如有人。
——岑参《暮秋山行》9、斜光照墟落，穷巷牛羊归。
野老念牧童，倚杖候荆扉。
雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。
田夫荷锄立，相见语依依。
即此羡闲逸，怅然吟式微。
10、花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
11、木杪田家出，城阴野迳分。
溜渠行碧玉，畦稼卧黄云。
薄槿烟脂染，深荷水麝焚。
夕阳人不见，鸡鹜自成群。
——王安石《自白土村入北寺二首》12、独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
13、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
——王建《雨过山村》14、水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。
——杨基《菩萨蛮》15、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
16、芙蓉老秋霜，团扇羞网尘。
——李白《中山孺子妾歌》17、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》18、昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
19、离离原上草，一岁一枯荣。
——白居易《赋得古原草送别》20、夜半酒醒人不觉，满池荷叶动秋风。
——窦巩《秋夕》篇221、屏居淇水上，东野旷无山。
日隐桑柘外，河明闾井间。
牧童望村去，猎犬随人还。
静者亦何事，荆扉乘昼关。
22、春路雨添花，花动一山春。
——秦观《好事近》23、几处早茑争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
——白居易24、寒山转苍翠，秋水日潺潺。
倚杖柴门外，临风听暮蝉。
渡头余落日，墟里上孤烟。
情景诗句运用
情景诗句运用1.远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
2. 当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”3.中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
4.小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
”5.毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。
6.到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。
7.梅，自古以来就倍受人们的称赞。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
8.昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚上。
我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路，”时，爸爸走了过来。
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
9.老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？10.古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”；陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”；王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
11.月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲“。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
12.爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。
根据情境填诗句（附答案）
根据情境填诗句（附答案）根据情境填诗句（附答案）1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“ ，”你像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
此刻，我想到了唐代诗人韩愈的一句诗“ ，”，还想到了另一位唐代诗人的一句诗“ ，”这三句诗都写出了春雨悄无声息，细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如：“ ，野渡无人舟自横。
”也有突如其来的，令许多花儿“绿肥红瘦”的春雨，如“ ”。
2、“ ，”在诗人贺知章的眼里，春风是巧夺天工的裁缝，而在我最喜欢的是和风细雨，“ ，”是多么富有诗情画意啊！3、“ ，”刚刚开始开放的荷花，亭亭玉立，令人喜爱，而盛开的荷花却是“ ，”等到“ ”的时候，预示着夏天已进入尾声了。
4、按要求写诗句：（1）秋“霜”：“ ，”（2）秋“叶”“ ，”（3）秋“月”“ ，”（4）秋“露”“ ，”5、“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“ ，”陆游临终前还告诫儿子：“ ，”。
王昌龄发出了“ ，”的满脸豪情，而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹“ ，”。
岳飞则怒发冲冠，仰天长啸“ ，”。
6、“酒”与中华文化结下了不解之缘，酒能消愁，曹操说：“ ，”。
酒能使人心旷神怡，李白说：“ ，”，酒能增进友谊，王维说：“ ，”。
7、“ ，”写出了泰山的高大雄伟，“ ，”写出了庐山的多姿多彩，“ ，”写出了敬亭山的百挑不厌。
8、儿童是那样天真可爱。
“ ，”写出了儿童捕蝉前的专注，“ ，”写出了垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“ ，”写出了儿童放风筝时的天真，“ ，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“ ，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样一句诗“ ，”。
9、根据“松竹梅风寒三友，桃李杏春风一家”写出至少4句相关的诗句。
“ ，” “ ，” “ ，” “ ，” “ ，”10、“是金子总是会发光的。
”不错，正如一句诗“ ，”所说的那样，美好的事物是任何禁锢也阻止不了的。
根据情境写诗句
根据情境写诗句
一、描写春天的诗：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
二、描写夏天的诗：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
三、描写秋天的诗：洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
近种篱边菊，秋来未著花。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花
四、描写冬天的诗：遥知不是雪，为有暗香来。
五、珍惜时间的诗：少壮不努力，老大徒伤悲。
或一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
六、思念家乡和亲人的诗：春风又绿江南岸，明月何时照我还。
或独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
七、一下子找到解决问题的办法：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
感恩母亲的诗：谁言寸草心，报得三春晖。
你知道我国古代诗人有现代诗人
有：外国诗人有：。
四言诗有，五言律诗有：。
★按情境填写诗句(精品)【原创】
7、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维 在《 》中的_________________， _______________来表达对家乡亲人的思念。 8、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样 的诗有：《 》中的_______________， _______________。《 》中的 ______________，______________。描写旅途 中忧愁满腹难以入眠的诗有《 》中的 __________________，___________________ 《 》中的____________， _________________。
2、历代诗人赞美祖国壮丽山河的诗作很多， 如李白在《望天门山》中写到： _____________，____________。登楼 远眺，视野更为开阔，你会想到王之涣在 《 》中的诗句：______________， _____________。坐在顺水疾驶的船中， 两岸景色一晃而过，不由令人想起李白在 《早发白帝城》中的诗句： ______________，_________伟气势的诗句：__________， ___________。 赞美庐山瀑布的诗句：___________， ____________。 赞美柳树的诗句：_____________， ___________。 赞美小草的诗句：__________， __________。 赞美春雨的诗句：_________， __________。
（4）《观书有感》这首诗中用来比喻不断学习新 知识，才能达到新境界的两句诗是 “ __________________， __________________”。 （5）《白雪歌送武判官归京》一诗中的 “__________，______________”以春花喻冬 雪，联想奇特美妙。 （6）古诗《登鹳雀楼》中给人以启发的诗句是 “______________，____________”。 （7）现在人们常用《送杜少府之任蜀州》中的名 句“______________，_______________”来表 达对远別好友的深情厚谊。
选择一首古诗想象古诗描绘的画面和情景作文
选择一首古诗想象古诗描绘的画面和情景作文篇一《〈宿新市徐公店〉中的童趣》“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”杨万里的这首《宿新市徐公店》可真是描绘出了一幅有趣的画面呢。
就像我上次去乡下奶奶家的时候，走在那乡间小路上，周围的景象和诗里有点像。
路边有个小院子，用稀疏的篱笆围着，篱笆中间有一条小路，曲曲折折地向里面伸去。
小路两旁的树，花开败了不少，刚长出的叶子还不能形成大片大片的树荫。
我正慢悠悠地走着，就看见前面有个小男孩，像诗里的儿童一样。
他跑来跑去，眼睛死死地盯着一只黄色的蝴蝶。
那黄蝶忽高忽低地飞着，小男孩就跟着它一会儿跳起来，一会儿弯下腰。
眼看那蝴蝶要飞进一片油菜花地里了，小男孩加快速度“冲”了过去。
可是一进油菜花地，那黄蝶就像是隐身了一样，找不到了。
小男孩着急地在地里走来走去，还弯下腰去扒拉着油菜花，那表情真的是又懊恼又着急。
在这诗里描绘的画面中，也是这样充满生气。
那新绿的树，那金黄的油菜花，还有那活泼的孩子和灵动的黄蝶，就像一幅天然的画作。
这情景让我想起自己小时候在村子里玩耍的样子，到处找那些小动物昆虫之类的，也会像这小男孩一样，看到了就满心欢喜去追，追丢了又无可奈何。
从这简单的诗句里，看到这平凡又充满活力的场景，真是有趣极了。
篇二《〈江雪〉中的孤寂》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”柳子厚这首诗，勾勒出的场景冷得让人打哆嗦。
我曾在一个大雪天里，跑到一个偏远的小湖边。
那湖周围有不少山，雪下起来之后，真有点“千山鸟飞绝”的感觉，天空里没有鸟的影子，也听不到鸟叫声，整个世界安静得可怕，只剩下雪花簌簌落下的声音。
环湖的那些小路也都被雪盖住了，看不到人的踪迹。
这时候我本来想找个暖和的地方躲躲，结果看到湖面上有一艘孤独的小船。
船上有个戴着斗笠穿着蓑衣的老者，就像诗里描写的“孤舟蓑笠翁”一样。
他一动不动地在那里垂钓，仿佛周围的寒冷和孤寂都与他无关。
我好奇地凑近一些，但又怕打扰到他。
根据情景写诗句
根据情景写诗句1、当你看到草原上生机勃勃的小草时，你会说：“野火烧不尽，春风吹又生。
”2、远眺洞庭，平静的湖面在皎洁的月光的辉映下，明亮而迷蒙，美丽的君山在其中，你不由吟道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
3、中秋的夜晚，小芳在院子里对着一轮圆月，想着远在异乡的朋友，祈祷道：“但愿人长久，千里共婵娟”。
4、小明读了战争的资料，想起了以前那么艰苦的边塞生活，说道：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
5、毛毛读了古代清官们的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《题临安邸》中的诗句：“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”。
6、到瀑布脚下，昂首仰望，瀑布倾泻而下，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这句诗来。
7、梅，自古以来就倍受人们的称赞。
“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
8、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。
晚复疑无路，”时，爸爸走了过来。
助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。
9、老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？10、古往今来，无数仁人志士为了祖国，抛头颅洒热血，文天祥说道：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”陆游临终前还告诫儿子：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”王昌龄发出了“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的满腔豪情。
11、月亮渐渐西沉，望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤悲”。
爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
12、爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。
大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限好，只是近黄昏”。
我赶紧把爷爷的话打住“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”。
爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦根据不同的情境运用诗句填空题
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦根据不同的
情境运用诗句填空题
哎呀呀，“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗可真是太经典啦！你想想看哈，当我们走在春天的公园里，那一棵棵柳树就像是被碧玉装扮过一样，多美呀！这不就像是一幅画一样吗？
比如说，你和朋友一起在公园漫步，看到那随风飘舞的柳枝，你就可以说：“哇，看那柳树，真的是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦啊！”朋友肯定会赞同地点点头，然后一起欣赏这美丽的景色。
这多有意思呀！
再比如，在学校里，老师让大家描述春天的景色，那这时候你就可以站起来，自信满满地说：“老师，我觉得春天的柳树就是碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，它们就像是绿色的瀑布一样！”老师肯定会对你刮目相看呢！
还有啊，当你在写作文的时候，描写春天的景色，把这句诗用上，那你的作文瞬间就会变得文采斐然啦！就像这样：“春天来了，公园里的柳树都长出了新叶，碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，让人陶醉其中。
”
哎呀，这句诗真的是太好用啦！它就像是一把钥匙，能打开我们对春天美景的想象之门。
不管是在生活中，还是在学习中，我们都能随
时随地地用它来增添乐趣和文采。
所以呀，我们一定要好好记住这句诗，让它成为我们欣赏和描绘美好景色的得力助手！
我的观点就是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”这句诗具有极高的艺术价值和实用价值，我们应该充分利用它，让我们的生活和学习更加丰富多彩！。
根据情境填写古诗名句
根据情境填写古诗名句
哎呀，古诗名句那可真是中华文化的瑰宝啊！就比如说，当咱们心情特别舒畅，想要表达那种自由自在的感觉时，你难道不会想到“采菊东篱下，悠然见南山”？陶渊明这一句，多妙啊！就好像咱们在一个美丽的花园里，悠闲地享受着美好的时光，没有任何烦恼打扰。
再比如，和朋友分别的时候，那股子依依不舍的劲儿，是不是很容易让人想起“海内存知己，天涯若比邻”？王勃这话说得多暖心啊！这不就像虽然朋友远走他乡，但感觉心还是紧紧相连，就像住在隔壁一样。
还有啊，当你看到春天那满眼的绿色，生机勃勃的景象，能不想起“等闲识得东风面，万紫千红总是春”？朱熹的这句诗，简直把春天的绚烂多彩都给描绘出来啦！就好比春天是个神奇的画家，把世界装点得五彩缤纷。
我觉得啊，古诗名句就是那夜空中最亮的星，无论何时何地，总能照亮咱们的心灵，给咱们带来无尽的美好和感动。
你说是不是？。
根据情境填写古诗名句(含答案)
4、时光流逝，不能倒流，人们无力挽回，经常用晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句诗表示慨叹。
5、毕业典礼后，我将离开自己的母校。六年来，母校的老师和同学与我朝夕相处，结下了深厚的友谊。在离别的时候，我不禁想起了古代诗人送别朋友的一句诗“海内存知己，天涯若比邻”。或“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。
根据情境填写古诗名句
1、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当局者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼的《题西林壁》中的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”也说明了这个道理。
2、我们学战穿金甲，不破楼兰终不还”；王之涣的《凉州词》，诗为“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”
理解默写 情景式默写题目
理解默写情景式默写题目
理解默写情景式默写题目：
1. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 夜晚，李白站在江边，望着月亮，思绪万千。
他想起了过去与朋友们的欢乐时光，感叹时光荏苒。
- 李白：“________，________。
________，________。
”
2. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 春天到了，万物复苏，一片生机勃勃的景象。
王之涣漫步在江边，欣赏着美景，心情愉悦。
- 王之涣：“________，________。
________，________。
”
3. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 李清照正在为即将到来的中秋节做准备，她想起了远方的亲人，心中充满了思念。
- 李清照：“________，________。
________，________。
”
4. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 陶渊明在秋日黄昏时分，坐在自家庭院里，看着落叶纷飞，感叹时光易逝。
- 陶渊明：“________，________。
________，________。
”
5. 根据以下情境，默写符合的诗句：
- 白居易在江南水乡游玩时，看到了一片美丽的荷花池，荷叶青翠欲滴，荷花鲜艳夺目。
- 白居易：“________，________。
________，________。
”。
情境诗词[整理版]
![情境诗词[整理版]](https://img.taocdn.com/s3/m/a570df58e418964bcf84b9d528ea81c758f52ef9.png)
相见争如不见,有情还似无情.宝髻松松挽就,铅华淡淡妆成.碧野朱桥当日事，人不见，水空流。
韶华不为少年留。
恨悠悠。
几时休。
飞絮落花时候、一登楼。
便做春江都是泪，流不尽，许多愁。
乌夜啼李煜林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，相留醉，几时重。
自是人生长恨水长东。
卷108_14 【晚渡伊水】韦述悠悠涉伊水，伊水清见石。
是时春向深，两岸草如积。
迢递望洲屿，逶迤亘津陌。
新树落疏红，遥原上深碧。
回瞻洛阳苑，遽有长山隔。
烟雾犹辨家，风尘已为客。
登陟多异趣，往来见行役。
云起早已昏，鸟飞日将夕。
光阴逝不借，超然慕畴昔。
远游亦何为，归来存竹帛。
玉楼春绿杨芳草长亭路,年少抛人容易去.楼头残梦五更钟,花底离愁三月雨.无情不似多情苦,一寸还成千万缕.天涯地角有穷时,只有相思无尽处春花秋月何时了，往事知多少。
小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流.◎○◎● ○○▲◎● ○○▲。
◎○◎● ● ○△，◎● ● ○◎● ● ○△。
◎○◎● ○○▲，◎● ○○▲。
◎○◎● ● ○△，◎● ● ○◎● ● ○△。
宋词韵律平声仄声可平可仄压平声韵压仄声韵○●◎△▲浣溪沙红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。
佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。
玉楼春晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。
凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。
临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。
归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。
更漏子金雀钗，红粉面，花里暂时相见。
知我意，感君怜，此情须问天。
香作穗，蜡成泪，还似两人心意。
珊枕腻，锦衾寒，觉来更漏残。
（一题温庭筠作）菩萨蛮花明月黯笼轻雾，今霄好向郎边去！衩袜步香阶，手提金缕鞋。
画堂南畔见，一向偎人颤。
奴为出来难，教君恣意怜。
又蓬莱院闭天台女，画堂昼寝人无语。
抛枕翠云光，绣衣闻异香。
潜来珠锁动，惊觉银屏梦。
脸慢笑盈盈，相看无限情。
又铜簧韵脆锵寒竹，新声慢奏移纤玉。
根据情境说诗句
根据情境说诗句尊敬的用户，您好！今天为您提供一篇关于“根据情境说诗句”的文章，希望您能满意。
如果您有任何关于文章内容的问题，欢迎随时向我提问。
“根据情境说诗句”，这是文学创作中常见的一种表现手法。
它指的是在创作过程中，诗人会根据特定的情境或者画面，从心底里感受到强烈的情感，然后运用诗歌的语言，将这些情感和意境表达出来。
这种手法使得诗歌具有了很高的艺术价值，让读者在欣赏诗歌的同时，也能从中感受到诗人的内心世界。
在古代诗歌中，这种手法往往被用于表达诗人的抱负、志向或者爱情等情感。
下面，我们来欣赏一些根据情境说诗句的经典之作：1.《登鹳雀楼》里的“白日依山尽，黄河入海流。
——王之涣《登鹳雀楼》这首诗是唐代诗人王之涣登上鹳雀楼时的所见所感。
诗中表现了诗人对于逝去时光的怀念，以及对于伟大事业的渴望。
整首诗流畅大气，尤其是描绘黄河入海的壮丽场景，让读者产生强烈的视觉冲击力和历史责任感。
2.《早发白帝城》里的“朝辞白帝彩云间，轻舟已过万重山。
——李白的《早发白帝城》这首诗是唐代著名诗人李白离开白帝城时的心情。
诗中，李白借助早发白帝城的时机，表达了自己要踏上征途、展开伟大事业的意愿。
诗中“朝辞白帝彩云间，轻舟已过万重山”一句，形象地描绘了诗人轻快的心情，让人感受到诗人的豪情壮志。
3.《安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫的《茅屋为秋风所破歌》这首诗是唐代著名诗人杜甫在茅屋被秋风吹毁时的心情。
诗中，杜甫借助安得广厦千万间的愿景，表达了对天下寒士的深切关心。
整首诗感人至深，诗中“大庇天下寒士俱欢颜”一句，展现了诗人对于国家命运的关切和深深的悲悯之情。
由此可见，根据情境说诗句是一种具有极高艺术价值的表现手法。
它能够让读者在欣赏诗歌的同时，感受到诗人内心世界的情感变化，进而产生共鸣。
当然，在创作过程中，诗人也需要充分了解情境，将自己的心境融入到诗歌中，从而产生更为生动、感人的诗句。
总之，根据情境说诗句是文学创作中一种非常重要的表现手法。
根据提供的情境写诗句
根据提供的情境写诗句。
（1）老师指导写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
（2）中秋佳节，皓月当空。
那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。
亲人啊，可知道海外游子的心！（3）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。
望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。
眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
（4）梅，自古以来就倍受人们的称赞。
要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。
“____________________”便是一个例子。
梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
（5）老师布置了思考题。
晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“______________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“______________”，于是迅速地解开了这道难题。
（6）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
（7）齐敏要到另一个城市去读书了，小强送他的时候拍拍他的肩膀，说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”（8）教育人要积极向上，好上加好＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（9）教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（10）教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
情境优美的诗句
情境优美的诗句
以下是三条情境优美的诗句及相关内容：
诗句一：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”出自杜甫的《绝句》。
意思就是说有两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，还有一行白鹭直直地冲向蔚蓝的天空。
哎呀，你想想看，那画面该有多美呀！就好像春天的公园，小鸟叽叽喳喳地叫着，忽然一群白鸽飞起来冲向蓝天，不就是这种感觉嘛！例子：我们去郊外踏青的时候，真的看到了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的景象，那场景让大家都兴奋得不得了，直呼太美啦！
诗句二：“大漠孤烟直，长河落日圆。
”这是王维《使至塞上》里的名句。
意思是在广袤的沙漠中，一缕孤烟直直地升腾起来，长长的黄河边上，那落日又大又圆。
哇塞，这是多么壮观又孤寂的画面呀！就好像站在一望无际的沙漠中，看着那孤烟和落日，心里会涌起一种特别的感觉呢！例子：那次去沙漠旅行，当我看到那“大漠孤烟直，长河落日圆”的情景时，内心被深深震撼了，这种美真的无法用言语形容呀！
诗句三：“春江潮水连海平，海上明月共潮生。
”来自张若虚的《春江花月夜》。
说的是春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像和潮水一起涌出来似的。
哎呀呀，这简直浪漫极了！就如同在海边的夜晚，看着潮水涌动，月亮慢慢升起，那氛围简直绝了！例子：有一次在海边露营，晚上真的看到了“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的美景，大家都陶醉在其中，那场景至今都难以忘怀呢！
我觉得这些诗句真的太美啦，它们用简洁而生动的语言描绘出了让人陶醉的情境，让人仿佛身临其境，感受到了大自然的魅力和诗意的美好。
情境练习引用写忧愁的诗句
情境练习引用写忧愁的诗句
《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
《春江花月夜》中“白云”“青枫浦”托物寓情，写出游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦忧愁的句子是：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
《春江花月夜》中触景生情，表现游子羁旅之愁的诗句是：白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
《春江花月夜》中的“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”两句，通过动作描写表现思妇因内心极度的痛苦。
《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是“海上明月共潮生”；诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“皎皎空中孤月轮”一句便是明证。
《离骚》中写屈原忧愁失意,走投无路，十分迷茫困惑的句子是:炖郁邑余佗僚兮，吾独穷困乎此时也。
按情景填古诗句填写与答案
按情景填古诗填写及答案<一>姓名成绩1、春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
"沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风"像牛毛,像花针,伴着温和的春风,打在身上将湿未湿。
此刻,我想到了唐代诗人韩愈的一句诗"天街小雨润如酥,草色遥看近却无",还想到了另一位唐代诗人杜甫的一句诗"随风潜入夜,润物细无声"这三句诗都写出了春雨悄无声息,细细密密的特点。
春雨也有不高兴的时候。
如："春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。
"也有突如其来的,令许多花儿"绿肥红瘦"的春雨,如"昨夜雨疏风骤浓睡不消残酒"。
2、"不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀"在诗人贺知章的眼里,春风是巧夺天工的裁缝,而在我最喜欢的是和风细雨,"春城无处不飞花,寒食东风御柳斜"是多么富有诗情画意啊！3、"小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头"刚刚开始开放的荷花,亭亭玉立,令人喜爱,而盛开的荷花却是"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"。
4、按要求写诗句：〔1秋"霜" 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。
〔2秋"叶"停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
〔3秋"月"春花秋月何时了,往事知多少。
〔4秋"露"可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
5、"以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻"古往今来,无数仁人志士为了祖国,抛头颅洒热血,文天祥说道："人生自古谁无死,留取丹心照汗"陆游临终前还告诫儿子："王师北定中原日,家祭无忘告乃翁" 王昌龄发出了"但使龙城飞将在,不教胡马度阴山"的满脸豪情,而丘逢甲在万紫千红的春天却这样悲叹"春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸"。
二年级根据情境写诗句或名言
二年级根据情境写诗句或名言1.古诗名句情景型填空1.（花有重开日，人无再少年）是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
我们的日子却是一去不复返。
不抓住今天，永远期盼明天，幸运会向你招手吗？2.又一次竞选失败，将我的心抛入到万丈深渊。
要知道我投入了多少精力应对这两次竞选。
老天对我怎么一点也不开恩呢？我几时才能（山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村）3.（桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟）不错，桃花花瓣上还带着昨夜的露水，还不停的要催促其他花快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树翠生生的，此景真令人心旷神怡！2.诗句情境填空20句及答案古诗情境填空练习（一）1. 古往今来，有多少仁人志士在艰难环境中，不丧失凌云之志，顽强追求，这真是“_________” 2. 人们常用“____________”颂扬那些具有终生默默奉献精神和燃烧自己，照亮别人崇高品质的教师们。
3. 看事物从不同的角度着眼会有不同的感受和体会，真是____________。
4. 雨梦明天就要随爸爸转到另外一个城市去读书了，鹏飞在送她的时候拍拍她的肩膀，说：“____________”。
5. 星期六，小刚约你出去玩，看到你正在做作业，他说：“明天再写吧。
”你用这样一句名言谢绝：“____________”。
6. 春天的一个夜晚，一位久别家乡的人，望着皎洁的月光不禁想起了家乡，于是吟起诗来：“____________”。
7. 明代著名的政治家诗人于谦的《石灰吟》表现自己高尚情操的诗句是____________。
8. 夏天你去赏荷花，满池的荷花映入眼帘，此时此刻美景无法用语言表达，于是你想起了两句诗恰如其分地把这种美的感受表现了出来：____________。
9. 写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样：____________。
10. 春雨常常是历代诗人们吟颂的对象。
“__________，__________”像牛毛，像花针，伴着温和的春风，打在身上将湿未湿。
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• （18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来 祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比 南山”，可爷爷却叹道：“夕阳无限 好只是近黄昏”我赶紧把爷爷的话打 住：“枫叶红于二月花”。爷爷，你 的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑 了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
• 1、教育人要积极向上，好上加好“欲穷千里目， 更上一层楼。” • 2、说明生命力顽强，用来礼赞百折不挠、蓬勃向 上、积极有为的顽强精神和人生态度：“千磨万 击还坚劲，任尔东西南北风”。或“粉骨碎身全 不怕，要留清白在人间”。 • 3、教育节约粮食，珍惜农民劳动成果：“谁知盘 中餐，粒粒皆辛苦”。 • 4、教育我们只有不断读书学习，吸取新鲜知识， 思想、才学、智慧才会永不枯竭，永不陈旧，永 远充满活力和生机：“问渠那得清如许，为有源 头活水来”。 • 5、教育我们面对严峻的考验要从容不迫、无所畏 惧：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”
根据提供的情境写诗句。
六年级复习
新庄中心校
李宝升
• （1）“明日复明日明日何其多。”是啊，燕子去了，有 再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再 开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天， 永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？ • （2）我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此 无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”？大家泪眼相视， 情意无限！ • （3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗 人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰， 远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释 放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。 • （4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎， 要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞 选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“何 当金络脑，快走踏清秋”呀！
• • • Βιβλιοθήκη • • • • • •1、东边日出西边雨，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，飞入寻常百姓家。 3、九曲黄河万里沙，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，人迹板桥霜。 5、童孙未解供耕织，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、我劝天公重抖擞，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 7、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，没在石棱中。 8、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，北风吹雁雪纷纷。 9、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，树阴照水爱晴柔。 10、春潮带雨晚来急，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
• （9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅 的诗句，就更是数不胜数了。“墙角数枝梅，凌寒独自 开。” 便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神， 确实令人感慨万千。 • • （10）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上， 我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“山重水复疑无路” 时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然 开朗，真是“柳暗花明又一村。”，于是迅速地解开了这 道难题。 • （11）老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗 水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生， 您那头上的银发，有一丝为我而白。“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别 人的奉献精神，还能赞颂谁呢？
• （13）春雨，古今中外多少人赞美你。“随风潜入夜，润物细无声” 这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声 息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您 的沐浴下盈盈闪光…… • （14）“吹面不寒杨柳风”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来 些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润 的空气里酝酿。 • （15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我 不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“少壮不努力，老大徒伤 悲”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。 • （16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮， 情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“但愿人长久, 千里共婵娟”。 • （17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿， 歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复。
• （5）中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月 光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思 乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下， “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。亲人啊，可知道海外游子的 心！ • （6）湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光， 远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔 软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦”。 • （7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布 倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望 着这美丽的瀑布，我不禁想起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。” 这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖， 碎玉叹飞花”的奇观。 • （8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时 而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗 情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我 不由地吟诵起龚自珍的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像 我们的老师冯？